第二文化与人文地理学教学课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。第二文化与人文地理学（一）泰勒关于文化的定义英国人类学家爱德华 B 泰勒E.Tylor1832-1917）给出的定义：文化或文明，就其广泛的民族学意义来说，是包括全部的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗，以及作为社会成员的人所掌握和接受的任何其他才能和习惯的复合体。（原始文化）（2）评价）评价 侧重文化中的软件，侧重文化中的软件，强调文化的多样性的统一，即知识、习俗、才强调文化的多样性的统一，即知识、习俗、才能的复合体。能的复合体。o（二）、克鲁伯和克鲁克洪对文化的定义o 美国人类学家克鲁伯和克鲁克洪提出的定义：文化是通过符号而获得，并通过符号而传播的行为模型，这类模型有显形的和隐性的；其符号也像人工制品一样体现了人类的成就；在历史上形成和选择的传统思想，特别是其所代表的价值观念，是文化的核心；文化系统一方面可以看作是行动的产物，另一方面又是进一步行动的制约因素（文化：概念的批评考察）A A、定义的三个层次、定义的三个层次 a.a.文化是行为模型；文化是行为模型；b.b.文化符号是文化载体；文化符号是文化载体；c.c.文化是历史发展的产物。文化是历史发展的产物。B B、评价、评价:侧重文化的形成机制及作用功能特点。侧重文化的形成机制及作用功能特点。二文化结构二文化结构o文化结构图文化结构图o结构分层结构分层 根据大多数学者的意见，将文化分为两根据大多数学者的意见，将文化分为两个方面个方面-物质文化与非物质文化；三个物质文化与非物质文化；三个层次层次-物质文化、制度文化、精神文化物质文化、制度文化、精神文化二、文化结构o（一）物质文化：满足人类生活和生存需要所创造的物质产品及其所表现的文化。o物质文化具有三种特性：o物质性-文化的支撑骨架与表现载体；o基础性-文化发展的物质基础；o时代性-变化快，如服饰文化、建筑文化。(二）制度文化o内涵内涵:反映个人与他人、个体与群体之间的关系反映个人与他人、个体与群体之间的关系。o 强调文化的社会调节功能，反映社会关系强调文化的社会调节功能，反映社会关系o特点特点o强制性和权威性强制性和权威性-刚性约束；o缓缓慢慢变变迁迁性性-制度变迁与制度创新的成本有时很大，尤其是对于既得利益集团而言；o相相对对独独立立性性-制度的孕育、制定、修改、完善与创新涉及到很多因素，也有着自己的内在要求与规律。（三）精神文化o精神文化是人类在社会实践和意识活动中长期培育出来的价值观念、思维方式、道德情操、审美趣味、宗教感情、民族性格等。是人类在改造和创造自然和社会过程中的思维活动和精神活动，是文化整体的核心部分。o1、精神文化的分类o 基础意识形态 o 社会意识形态 上层意识形态 o精神文化 o 人们的文化心理 o结构层面结构层面 书面文化；行为文化；艺术文化；心理文化。o书面文化（以书面形式凝固的精神文化）o行为文化（语言、礼俗、仪容、服饰等）o艺术文化（人们艺术活动的方式和产品）o心理文化（人类在长期社会实践中长期孕育而 产生的思维方式、价值标准、审美观念、价值观念等组成的有机整体）工具发展工具发展：（新、旧）石器、（新、旧）石器、青铜、铁器青铜、铁器 文化文化主导产业主导产业：农业、农业、工业、工业、信息产业文明信息产业文明时间角度时间角度：古代、古代、近代、近代、现代文明现代文明宗教角度宗教角度：基督教、基督教、佛教、伊斯兰教文化佛教、伊斯兰教文化地域角度地域角度：东方、东方、西方文化西方文化起源角度起源角度：大河、大河、山（玛雅）、山（玛雅）、海文化海文化文化的表现文化的表现颜色角度颜色角度：黄色、黄色、蓝色文明蓝色文明国家角度国家角度：华夏、大和、华夏、大和、美国文化美国文化内容角度内容角度：物质、物质、制度、制度、精神文化精神文化文化主体文化主体：精英、精英、大众文化大众文化 社会形态社会形态：原始、原始、奴隶、奴隶、封建、封建、资资 本主义本主义、社会主义文化社会主义文化社会生活社会生活：游牧、农业、商业文化游牧、农业、商业文化 工具发展（物质文化）（新旧）石器文化 青铜文化 铁器文化 第1节 人文地理学研究的主题一、人文事象的空间表征文化区二、文化的时间现象 文化扩散三、文化生态学 文化与环境的关系四、文化整合 文化各特质之间的协调五、文化现象的综合体文化景观o一、人文的空间现象文化区（一）文化区的定义 文化区是具有相似文化特征的地理区域，文化区是具有相似文化特征的地理区域，它是某种文化特征或具有文化特征的人群它是某种文化特征或具有文化特征的人群在空间上的分布。在空间上的分布。o（二）文化区的类型o形式文化区形式文化区o功能文化区功能文化区o乡土文化区乡土文化区1、形式文化区、形式文化区 内涵内涵 某种（习俗）或某些具有相互联系的某种（习俗）或某些具有相互联系的文化现象（民族），在空间分布上具有集中文化现象（民族），在空间分布上具有集中的核心区与模糊的边界的文化区。如语言的核心区与模糊的边界的文化区。如语言o构成构成 中心区、外围区、边缘区（过渡区）中心区、外围区、边缘区（过渡区）o特征特征（1）具有特征典型的核心区、相对一）具有特征典型的核心区、相对一 致的外围区、边界模糊的过渡带。致的外围区、边界模糊的过渡带。o （2）自然状态的形式。）自然状态的形式。评评 价价o形形式式文文化化区区，以以文文化化的的同同质质性性和和均均质质性性为为主主要要特特征征。形形式式文文化化区区具具有有同同心心圆圆的的模模型型空空间间模模式式。另另外外，形形式式文文化化区区，是是自自然然形形成成的的文文化化圈圈。而而功功能能文文化化区区带带有有明明显显的的人人工工影影响响烙烙印。印。2、功能文化区、功能文化区内内涵涵 受受政政治治、经经济济或或某某种种社社会会功功能能影影响响，内内部部彼彼此此间相互联系并确定其分布范围的文化区。间相互联系并确定其分布范围的文化区。特征特征（1）功能性（政治、经济或某种社会功能影）功能性（政治、经济或某种社会功能影响，尤其是政区、社区的影响）。响，尤其是政区、社区的影响）。（2）界限确切性。）界限确切性。例外：例外：有功能无区（报纸、开放思想、文化辐射）有功能无区（报纸、开放思想、文化辐射）3、乡土文化区乡土文化区内内涵涵 居住在某一地区的居民的思想感情上有一种共同的区域自我意识（地缘意识、归宿感、倚赖感等构成的情结、思绪）。表现表现：（1 1）感情）感情 （2 2）符号）符号4、三种文化区的区别与联系、三种文化区的区别与联系o区别区别 乡土文化区与功能文化区的差异性在乡土文化区与功能文化区的差异性在于，其既无功能中心，又无明确的边界线；于，其既无功能中心，又无明确的边界线；与形式文化区的区别在于，其区内缺乏形式与形式文化区的区别在于，其区内缺乏形式文化区那种文化特性上的一致性。文化区那种文化特性上的一致性。o联系联系 三种文化区具有作用上的互补性、空间上三种文化区具有作用上的互补性、空间上的重叠性、时间上的动态性。的重叠性、时间上的动态性。二、文化的时间现象 文化的扩散o文化源地是指人类古老文化的发生地。世世界界古古文文明明中中心心有5个：东亚黄河流域的中中国国、北非尼罗河流域的埃埃及及、南亚印度河流域的印印度度、西亚两河流域的巴比伦巴比伦、美洲的印加和玛雅印加和玛雅古文明中心o文化扩散分两大类：扩展扩散扩展扩散、迁移扩散迁移扩散（一）扩展扩散（expansion diffusion）o内涵 某种文化现象通过其居民，不断向四周传递、辐射，占据空间扩大的过程。o特点 （1）空间上的（相对）连续性。o （2）扩散速度的差异性o类型o接触扩散（传染扩散）接触扩散（传染扩散）o等级扩散（等级性）等级扩散（等级性）o刺激扩散（刺激刺激扩散（刺激反应）反应）o接触扩散接触扩散o 又称传染扩散，指某种文化现象易于为接触者所接受，几乎接触该文化现象的人，如同接触到易于传染的病菌一样，就自然地接受了这种文化现象，从而实现了其扩散。o 等级扩散等级扩散o 指该文化现象的传播，或接受该文化现象的人，在空间上或人群等方面，有一种等级现象。o 刺激扩散刺激扩散o 指该文化现象的传播，或接受该文化现象的人，在空间上或人群等方面，有一种等级现象。（二）迁移扩散(relocation diffusion)指某种文化现象与拥有这种文化现象的人或集团紧密联系，当拥有这种文化的人、群体迁移到新的地方，遂将该文化传播到该地。由于迁移扩散是具有这种文化的人传播出去，比扩展扩散要快，而且易于保持这种文化的本身特点。另外，由于是随人迁移，特别是迁移到远处，使这种文化现象出现些孤立的点或小区，其与原文化区在空间上不连续。o内涵 文文化化主主体体的的迁迁移移、流流动动对对文文化化的的引引进与传播引致文化扩散。进与传播引致文化扩散。o特点o（1）文化保持原汁原味（客家文化、中国）文化保持原汁原味（客家文化、中国饮食文化：色、香、味、火候）；饮食文化：色、香、味、火候）；o（2）空间上不连续，呈）空间上不连续，呈“点点”状分布；状分布；o（3）速度快。）速度快。文化传承 o文化的时间现象除了文化的横向扩散，即不同文化区（相对静态）间的文化要素交流、传播、冲击、融合之外，在文化区这一具有一定稳定性的区域内部，也有文化要素的代际间纵向的传承、文化绵延乃至发扬光大的问题。三、文化生态学 -文化与环境的关系 生态学生态学起源于生物学，主要研究起源于生物学，主要研究生物与环境的关系。生物与环境的关系。文化生态学文化生态学研究人类和地理环境研究人类和地理环境的相互作用及其对文化的影响。的相互作用及其对文化的影响。文文化化生生态态学学中中文文化化与与环环境境的的关关系系也是创造文化的人与环境的关系。也是创造文化的人与环境的关系。1、文化生态关系的类型A 直链型文化生态关系直链型文化生态关系B 网络型文化生态关系网络型文化生态关系C 社会体系中的文化生态关系社会体系中的文化生态关系D 和谐文化生态关系和谐文化生态关系2、文化与地理环境的相互关系A 地理环境为文化的形成提供了基础条件地理环境为文化的形成提供了基础条件B 环境条件能够对文化的影响起加速或者环境条件能够对文化的影响起加速或者 延缓的作用延缓的作用C 环境条件的差异对生产发展方向和民族环境条件的差异对生产发展方向和民族 文化的心理素质有一定的影响文化的心理素质有一定的影响D 人类活动产生的文化改变了自然面貌，人类活动产生的文化改变了自然面貌，形成文化景观形成文化景观四、文化整合文化各特质之间的协调o文化整合 文文化化系系统统内内各各文文化化层层次次、各各层层次的文化特质在功能上形成协调、平衡关系。次的文化特质在功能上形成协调、平衡关系。o文化特质 指指一一种种普普遍遍的的自自觉觉的的观观念念和和方方法法系系统统，主主要要表表现现为为基基本本文文化化素素质质、文文化化的的个性与最擅个性与最擅长长的文化能力。的文化能力。文化除了物质文化、社会文化和精神文化外，它们各有其文化特质。在一个文化系统内，各文化层次，各层次的文化特质在功能上形成协调，这就是该文化系统实现了文化整合。当一个国家、一个民族、一个社会，其文化系统实现整合，就可发挥文化上的正向功能作用。社会或国家的改革，实际是在文化系统中消除其不协调的部分，扭转其负向功能，使之实现新的整合。文文化化整整合合的的重重要要性性：发发挥挥文文化化正正向向功功能能，促促进进文文化化系系统统迅迅速速发发展展，提提高高文文化化凝凝聚聚力力，增增强文化扩散力。强文化扩散力。我国改革开放：（制制度度）经经济济体体制制改改革革：（由由内内到到外外）计划经济-有计划的商品经济-商品经济-计划、市场均为经济调控手段-有中国特色的市场经济；（经经济济）开开放放：四个特区（点）-沿海十四个开放港口城市（线）-沿海开放区（两大半岛）-沿海开放地带（带）-浦东、长江沿线-沿边、内陆-西部大开发（面）。思想观念思想观念：胆子要大一些！步子快一些！经经济济体体制制改改革革和和对对外外开开放放二二者者相相互互冲冲击击与与包包容容、进进而而整整合合而而演演进进，区区域域文文化化观观念念在在与与经经济济的的互互动动中中显显示示出出巨巨大大效效应应。可可以以说说，经经济济领领域域和和文文化化观观念念领领域域的的改改革革具具有有同同步步性性、一一致致性性，二二者者构构成成了了两两条条改改革革主主线线，而而二二者者的的复复合合也形成了有中国特色的发展道路。也形成了有中国特色的发展道路。五、文化现象的综合体文化景观1、景观内涵景景观观一一词词原原来来在在西西方方称称为为风风景景画画，指指景景物物、景景色色。后后被被引引入入地地理理学学，表表达达地地球球表表面面各各种种现象的综合体。现象的综合体。基基于于地地理理现现象象有有两两大大类类：自自然然现现象象与与人人文文现现象，景观相应分为自然景观与人文景观象，景观相应分为自然景观与人文景观。2、人文景观（文化景观）景观的研究始于德国近代地理学。德国景观的研究始于德国近代地理学。德国地理学家拉采尔首次注意文化景观的研究。美地理学家拉采尔首次注意文化景观的研究。美国人文地理学家索尔主张文化景观是人文地理国人文地理学家索尔主张文化景观是人文地理的核心。对其概念索尔、李旭旦等给出了不同的核心。对其概念索尔、李旭旦等给出了不同的解释。的解释。卡卡尔尔索索尔尔：附附加加在在自自然然景景观观上上的的各各种种人人类类活活动形态。动形态。李李旭旭旦旦：地地球球表表面面文文化化现现象象的的复复合合体体，它它反反映映了一个地区的地理特征。了一个地区的地理特征。本本教教材材：居居住住于于该该地地的的某某文文化化集集团团为为满满足足其其需需要要，利利用用自自然然界界所所提提供供的的材材料料，在在自自然然景景观观的的基础上，叠加上自己所创造的文化产品。基础上，叠加上自己所创造的文化产品。对人文景观的解释对人文景观的解释1、聚落是最重要的文化景观、聚落是最重要的文化景观 2、自然条件、自然景观是基础、自然条件、自然景观是基础3、人文因素是文化景观主体、人文因素是文化景观主体 4、文化景物（物质因素）是文化景观躯干、文化景物（物质因素）是文化景观躯干（形），非物质因素是血肉（神）。（形），非物质因素是血肉（神）。6、文化景观反映人地关系。、文化景观反映人地关系。7、文化景观有地域分异，又有时间变化。、文化景观有地域分异，又有时间变化。5、文化各因素要个别分析，又要综合考虑。、文化各因素要个别分析，又要综合考虑。第二节人文地理学的基本理论一、人文地理学理论的多元性二、人地关系理论三、其他学科对人地关系的探讨四、文化地理学中的人地关系图式二、人地关系理论（一）环境决定论1、核心观点、核心观点 自然环境对社会发展的决定性作用。自然环境对社会发展的决定性作用。2、起源与发展、起源与发展（1）希腊学者亚利斯多德：气候与民族品德。）希腊学者亚利斯多德：气候与民族品德。（2）法国政治哲学家孟德斯鸠：气候与民族、政治、）法国政治哲学家孟德斯鸠：气候与民族、政治、宗教等社会现象。宗教等社会现象。（3）德国哲学家黑格尔：地理环境与社会历史发展。）德国哲学家黑格尔：地理环境与社会历史发展。（4）德国的拉采尔等：近代环境决定论体系的构建，）德国的拉采尔等：近代环境决定论体系的构建，导源于德国的拉采尔，其所著的人类地理学一书认导源于德国的拉采尔，其所著的人类地理学一书认为，人和动植物一样是环境的产物，人的活动发展和抱为，人和动植物一样是环境的产物，人的活动发展和抱负受到地理环境的严格限制。负受到地理环境的严格限制。3、代表人物、代表人物：德国地理学者拉采尔、美国地理：德国地理学者拉采尔、美国地理学者森普尔和亨丁顿；学者森普尔和亨丁顿；4、代表作：、代表作：人类地理学政治地理学人类地理学政治地理学地理环境的影响美国历史及其地理条件地理环境的影响美国历史及其地理条件气候与文明气候与文明5、评价、评价（1）它用自然环境的作用否定）它用自然环境的作用否定“天命论天命论”、“神创论神创论”，具有一定的进步意义；，具有一定的进步意义；（2）但其过分强调环境的决定作用，而忽视）但其过分强调环境的决定作用，而忽视各种因素之间的复杂关系。各种因素之间的复杂关系。（二）可能论（或然论)1 1、核心思想：、核心思想：强调人在利用地理环境过强调人在利用地理环境过程中的选择力和创造力程中的选择力和创造力2 2、代表人物：、代表人物：法国地理学家维达尔法国地理学家维达尔白白兰士和他的学生白吕纳。兰士和他的学生白吕纳。3 3、代表作：、代表作：人地学原理人地学原理4 4、评价：、评价：可能论过分强调人的选择能力，可能论过分强调人的选择能力，对人地关系的解释不够彻底。但它承认环对人地关系的解释不够彻底。但它承认环境对人类的影响，同时也反对环境决定社境对人类的影响，同时也反对环境决定社会的观点，具有朴素的辨证观点。会的观点，具有朴素的辨证观点。（三）适应论1、核心观点：强调人群对自然环境的文化适应。2、评价：该理论已有了“协调”人地关系的思想。人类的出现及其对环境的适应人类的出现及其对环境的适应 生物适应是指人类在其发展过程中，生物适应是指人类在其发展过程中，为适应环境而获得更好的生存条件在体质为适应环境而获得更好的生存条件在体质方面发生的变化，而这种变化具有遗传特方面发生的变化，而这种变化具有遗传特性。性。文化适应是指人类在适应环境过程中，文化适应是指人类在适应环境过程中，除了体质发生变化外，还出现的另一种变除了体质发生变化外，还出现的另一种变化，这就是对工具的利用和制造，火的利化，这就是对工具的利用和制造，火的利用和人工取火技术等。用和人工取火技术等。1生物适应生物适应2文化适应文化适应生物适应与文化适应的相同之处生物适应与文化适应的相同之处（1）二者在其发展过程中，既随着环境变化而发）二者在其发展过程中，既随着环境变化而发生，又保持其特性的稳定性。生，又保持其特性的稳定性。（2）两者都在演化中，都是通过新的性状和新）两者都在演化中，都是通过新的性状和新的文化的产生而实现其变化以增强其适应性。的文化的产生而实现其变化以增强其适应性。（3）在新的取代旧的过程中，都是通过竞争与选）在新的取代旧的过程中，都是通过竞争与选择而实现的。择而实现的。（4）在竞争和选择中，环境其着关键作用。）在竞争和选择中，环境其着关键作用。生物适应与文化适应的不同之处生物适应与文化适应的不同之处（1）人的生物特性与文化传统的传递与继承方式）人的生物特性与文化传统的传递与继承方式不同。不同。（2）生物特性的遗传是纵向的，而文化的继承）生物特性的遗传是纵向的，而文化的继承是横向的。是横向的。（3）新的生物特性取代旧的生物特性，常以新）新的生物特性取代旧的生物特性，常以新物种取代旧物种实现，而文化的取代是原文化群物种取代旧物种实现，而文化的取代是原文化群体接受新的文化。体接受新的文化。（4）生物与自然环境的关系和人与社会环境的）生物与自然环境的关系和人与社会环境的关系不同。关系不同。（四)生态论1 1、形成及其主要观点：、形成及其主要观点：美国地理学者巴美国地理学者巴罗斯将生态学的观点引入到地理学中，罗斯将生态学的观点引入到地理学中，认为地理学的论题应规定为完全论述认为地理学的论题应规定为完全论述人人与自然和生物环境的相互影响。与自然和生物环境的相互影响。2020世纪中叶开始，由于人类普遍关世纪中叶开始，由于人类普遍关心环境质量，对人类活动引起的生物多心环境质量，对人类活动引起的生物多样性减少和生态系统的破坏已有初步的样性减少和生态系统的破坏已有初步的认识，于是生态学的观点再度受到地理认识，于是生态学的观点再度受到地理学者的关注，并形成了人地关系的生态学者的关注，并形成了人地关系的生态学研究方向。学研究方向。2 2、评价、评价 （1 1）生态学概念的引入，使人类）生态学概念的引入，使人类活动、生物作用、自然营力在一定的生活动、生物作用、自然营力在一定的生态系统中加以整合，既避免了决定论和态系统中加以整合，既避免了决定论和或然论各持一端之嫌，又打破了自然和或然论各持一端之嫌，又打破了自然和人文的二元论观点；人文的二元论观点；（2 2）生态学为人地关系研究提供）生态学为人地关系研究提供了一套新的研究方法模式，如结构与功了一套新的研究方法模式，如结构与功能、营养层次与连锁反馈、生态平衡等能、营养层次与连锁反馈、生态平衡等观点，以及物质循环、能量交换的测度观点，以及物质循环、能量交换的测度方法，使其研究更科学化。方法，使其研究更科学化。（3）地理学和生态学的联姻有）地理学和生态学的联姻有助于加强环境观点和生态观点的结合，助于加强环境观点和生态观点的结合，地理学综合分析方法与生态学的系统地理学综合分析方法与生态学的系统分析方法的结合，空间地域的研究与分析方法的结合，空间地域的研究与物质流、能量流的研究相结合，并可物质流、能量流的研究相结合，并可望取得人地关系研究的理论突破。望取得人地关系研究的理论突破。（五）环境感知论 广义：个体周围的环境在其头脑中广义：个体周围的环境在其头脑中形成的映象以及这种映象被修改的过程。形成的映象以及这种映象被修改的过程。狭义：仅指环境质量在个体头脑中形狭义：仅指环境质量在个体头脑中形成的印象。成的印象。1、核心思想：、核心思想：人与自然环境关系中的各人与自然环境关系中的各种可能性进行选择时不是任意的、随机的种可能性进行选择时不是任意的、随机的和毫无规律的，而是有一定的客观规律可和毫无规律的，而是有一定的客观规律可循的。它是受一种思想意识的支配。循的。它是受一种思想意识的支配。2、评价、评价 通过研究人类的环境知觉和空间行为，通过研究人类的环境知觉和空间行为，可透彻地了解和检验人可透彻地了解和检验人地之间的关系。地之间的关系。用人类的行为感知过程把人类与环境关联用人类的行为感知过程把人类与环境关联起来，克服了传统人地关系研究中只把人起来，克服了传统人地关系研究中只把人类活动加以理性化、概括化，且只注重人类活动加以理性化、概括化，且只注重人类活动和环境后果的倾向；类活动和环境后果的倾向；（六）文化决定论1、核心观点：、核心观点：文化的发展水平决定着人对环境的影响程度，每一种文化特征水平都对应于特定的人地关系。2、评价：、评价：（1 1）文化决定论的片面性：虽然文化文化决定论的片面性：虽然文化规范人们的行为准则，但人类在自己创造规范人们的行为准则，但人类在自己创造出来的文化面前并不是束手无策和俯首听出来的文化面前并不是束手无策和俯首听命的。在面临新的人地问题时，人们总是命的。在面临新的人地问题时，人们总是从传统习惯和文化习惯之外去寻找解决办从传统习惯和文化习惯之外去寻找解决办法，从而不断创造新的文化。法，从而不断创造新的文化。（2 2）文化对人们的行为规范是有条件）文化对人们的行为规范是有条件的，当人们在生存线上挣扎而加速生存环的，当人们在生存线上挣扎而加速生存环境衰竭的时候，文化价值观也失去了它的境衰竭的时候，文化价值观也失去了它的支配作用。支配作用。（七）和谐论、可持续发展理论1、核心观点：人地关系应当、核心观点：人地关系应当“和谐和谐”2、评价：、评价：“和谐论和谐论”、“可持可持 续发展论续发展论”作作为人类社会追求的理想模式和人地关系为人类社会追求的理想模式和人地关系优化的目标，具有泛科学化的意义。对优化的目标，具有泛科学化的意义。对地理学来说，最重要的乃是在这一思想地理学来说，最重要的乃是在这一思想指导下，构建富有实际地理内涵的人地指导下，构建富有实际地理内涵的人地关系理论。关系理论。三、其他学科对人地关系的探索o汤因比的“挑战与应战”学说o马克斯韦伯的宗教思想在社会发展中的作用o年鉴学派中的地理观汤因比的“挑战与应战”学说o 汤因比（Arnold Joseph Toynbee）,英国著名历史学家，在历史研究一书中，以文明为研究单位，从一个宏大的视角出发，将人类史作为一个整体加以考察。对已知的至少三十一种文明，汤因比进行了分析和归纳，对文明的起源、成长、衰落、解体加以描述。提出了文明起源的三个原则：（一）挑战与应战o（二）逆境美德o 困难地方的刺激o 新地方的刺激o逆境分类 o 打击的刺激 o 压力的刺激o 遭遇不幸的刺激o（三）中庸之道年鉴学派中的地理观o代表人物：o费弗尔费弗尔。观点：从人文地理学的角度，探索环境对人类生活的影响。在其土地与人类演变一书中指出，应把人类历史的研究与对人类生活的自然环境的研究紧密结合起来，历史学家不考虑地理环境就不能研究社会的发展，地理学家不考虑人类对自然环境的影响就不理解自然的变化。o布罗代尔布罗代尔 观点：反对传统史学研究的线性时间观，按时间的延续长度与节奏把历史时间分为三种时段：短时段；中时段；长时段。四、文化地理学的人地关系图式自然生自然生物环境物环境人口人口社会组织社会组织技术技术作业：o文化扩散有那几种类型？结合实例分析文化扩散的特征o地理环境如何影响地域文化，试举例说明谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿