第二框《关于世界观的学说》课件

1、哲学是怎样产生的？2、哲学的本义是什么？3、哲学有什么功能？哲学的智慧和思想哲学的智慧和思想产生产生于于人类的生活和实践活动人类的生活和实践活动哲哲学学起源于起源于人们对实践的追问人们对实践的追问和对世界的思考和对世界的思考 哲学就在我们身边哲学就在我们身边，哲，哲，哲，哲学并不神秘。学并不神秘。学并不神秘。学并不神秘。（哲学来源于（哲学来源于生活）生活）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问爱智慧或追求智慧。爱智慧或追求智慧。真正的哲学能为生活和真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导，实践提供积极有益的指导，指导人们正确认识世界和改指导人们正确认识世界和改造世界。造世界。-1.21.2关于世界观的学说关于世界观的学说-孙女孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？奶奶，您为什么要烧香拜佛？奶奶奶奶：佛祖能保佑我们。佛祖能保佑我们。孙女孙女：佛祖怎么能保佑人呢？佛祖怎么能保佑人呢？奶奶奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。的。孙女孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。客观存在的，人是由猿进化而来的。奶奶奶奶：嘘，不许胡说嘘，不许胡说人对世界有不同的看法 在社会实践中在社会实践中,每个人都会思考周围每个人都会思考周围的人和事的人和事,形成自己形成自己对世界的看法对世界的看法世界世界观观-世界观1.1.世界观：世界观：人们对整个世界人们对整个世界总的看法和根总的看法和根本观点。本观点。自然界自然界人类社会人类社会世世界界整整个个物质世界物质世界（客观世界）（客观世界）精神世界精神世界（主观世界）（主观世界）观念、思想等观念、思想等注意：注意：世界观（特点）世界观（特点）人人都有人人都有，但，但由于由于各种主客观因素的差异，故各种主客观因素的差异，故世界观世界观有正确有正确与错误之分与错误之分。-1.1.什么是世界观？什么是世界观？就是人们对就是人们对整个世界整个世界以及以及人和世人和世界关系界关系的的根本根本看法、看法、根本根本观点。观点。提醒提醒1 1：世界观所涉及的问题，是关于整个世世界观所涉及的问题，是关于整个世界的界的最普遍、最一般最普遍、最一般的问题。它不是对世界某个事的问题。它不是对世界某个事物或特定领域的思考与回答，而是物或特定领域的思考与回答，而是对整个世界万事对整个世界万事万物的共同的本质和特征的把握万物的共同的本质和特征的把握。-提醒提醒提醒提醒2 2 2 2：在社会生活与实践中，每个人都会思考：在社会生活与实践中，每个人都会思考：在社会生活与实践中，每个人都会思考：在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事，形成自己对世界的看法，因此，周围的人和事，形成自己对世界的看法，因此，周围的人和事，形成自己对世界的看法，因此，周围的人和事，形成自己对世界的看法，因此，世世世世界观界观界观界观人人都有。人人都有。人人都有。人人都有。提醒提醒提醒提醒3 3 3 3：由于各种主客观因素的差异，每个人自：由于各种主客观因素的差异，每个人自：由于各种主客观因素的差异，每个人自：由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界观可能有所不同，甚至截然相反。故面发形成的世界观可能有所不同，甚至截然相反。故面发形成的世界观可能有所不同，甚至截然相反。故面发形成的世界观可能有所不同，甚至截然相反。故面有正确与错误之分有正确与错误之分有正确与错误之分有正确与错误之分。-1.近年来，全球变暖的趋势日益明显。近年来，全球变暖的趋势日益明显。2.暖冬对农作物的生长产生影响。暖冬对农作物的生长产生影响。3.人类活动是造成全球变暖的重要因素。人类活动是造成全球变暖的重要因素。4.4.一切事物都是变化发展的一切事物都是变化发展的5.5.上帝创造了一切上帝创造了一切6.6.世界的发展有其内在的客观规世界的发展有其内在的客观规律，人可以利用规律，但不能无律，人可以利用规律，但不能无视或抗拒规律。视或抗拒规律。对对整个世界及整个世界及人与世界关系人与世界关系更为普遍和本更为普遍和本质的认识质的认识对对某个具体某个具体问题问题的分析的分析-对牛弹琴对牛弹琴 人人都有世界观，但人人都有世界观，但非非人人都是哲学人人都是哲学家家。正如黑格尔所言，不研究哲学而高谈哲学，正如黑格尔所言，不研究哲学而高谈哲学，就就“像某些动物，它们听见了音乐中一切的音像某些动物，它们听见了音乐中一切的音调，但这些音调的一致性与和谐性，却没有透调，但这些音调的一致性与和谐性，却没有透进它们的头脑进它们的头脑”。-哲学与世界观的关系区别区别世界观世界观是人们对整个世界是人们对整个世界的总的看法和根的总的看法和根本观点本观点。世界观是。世界观是零散的零散的、朴素的。朴素的。哲学哲学哲学哲学是是是是哲学家哲学家哲学家哲学家依据一定依据一定依据一定依据一定自然自然自然自然知识知识知识知识、社会知、社会知、社会知、社会知识和思维知识，识和思维知识，识和思维知识，识和思维知识，把不自觉的、不系统的世把不自觉的、不系统的世把不自觉的、不系统的世把不自觉的、不系统的世界观加以界观加以界观加以界观加以理论化理论化、系统化系统化而形成的思想体而形成的思想体而形成的思想体而形成的思想体系。系。系。系。联系联系哲学哲学哲学哲学是关于世界观的学说是关于世界观的学说是关于世界观的学说是关于世界观的学说（以世界观为内（以世界观为内（以世界观为内（以世界观为内容）容）容）容），哲学是系统化理论化的世界观哲学是系统化理论化的世界观哲学是系统化理论化的世界观哲学是系统化理论化的世界观（世（世（世（世界观以哲学为最高表现）界观以哲学为最高表现）界观以哲学为最高表现）界观以哲学为最高表现）。不能将两者混为一谈或截然割裂不能将两者混为一谈或截然割裂-世界观世界观哲学哲学区别区别含义含义特点特点存在存在联系联系错误错误倾向倾向注注人们对整个世界以及人们对整个世界以及人与世界关系的总的人与世界关系的总的看法和根本观点看法和根本观点 零散、自发形成的零散、自发形成的 人人都有人人都有 哲学是系统化理哲学是系统化理论化的世界观论化的世界观 自觉形成的、系自觉形成的、系统化、理论化统化、理论化 不是人人都有不是人人都有 A.A.哲哲学学与与世世界界现现的的研研究究对对象象都都是是整整个个世世界界；B.哲哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现 A.A.反反对对把把哲哲学学简简单单化化，把把零零散散、不不自自觉觉的的世世界界观观当当作作哲哲学学；B.反反对对把把哲哲学学神神秘秘化化，认认为为哲哲学学只只是是哲学家的事情哲学家的事情 哲学与世界观都有科学和非科学之分哲学与世界观都有科学和非科学之分-2、人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，哲学和世界观的区别是A前者是科学的，后者不一定科学B前者是自觉形成的系统的理论体系，后者是自发形成的缺乏理论论证的零散的观点C前者能指导实践，后者对实践不起作用D.前者人人都有，后者要经过学习才能掌握-有一年，家乡闹洪水有一年，家乡闹洪水思想思想认为命由天定认为命由天定行动行动身处困境时消极等身处困境时消极等待，逆来顺受，指待，逆来顺受，指望得到神的恩赐。望得到神的恩赐。认为人定胜天认为人定胜天在困难面前积极在困难面前积极奋争，不屈不挠奋争，不屈不挠孙女孙女奶奶奶奶结果结果世界观世界观方法论方法论-有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。人的思想观念人的思想观念与与为人处事的方式方法为人处事的方式方法之间有什么关系？之间有什么关系？秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，你还是回家吧！你想想，高墙上种菜高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板看见了感到非常奇怪，就问他：店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说秀才如此这般说了一番，店老板乐了：了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？”秀才赶考-（3 3）哲学是世界观与方法论的统一）哲学是世界观与方法论的统一方法论的含义：方法论的含义：世界观与方法论的关系世界观与方法论的关系人们在世界观的指导下认识世界和改造世人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。界的根本原则和根本方法。B.一个问题的两个方面一个问题的两个方面A.世界观方法论世界观方法论体现体现决定决定区别：含义不同区别：含义不同联系：联系：-世界观世界观人们对整个世界人们对整个世界 总的看法总的看法 根本观点根本观点用来观察问题、处理问题用来观察问题、处理问题方法论方法论人们认识世界和改造世界人们认识世界和改造世界 根本原则根本原则 根本观点根本观点统统一一哲哲学学-判断：判断：时代是不停发展变化的时代是不停发展变化的我们要与时俱进我们要与时俱进人的命天注定人的命天注定想东想西没有用想东想西没有用求神拜佛求神拜佛人离不开自然人离不开自然统筹人与自然和谐发展统筹人与自然和谐发展科学发展观科学发展观世界观世界观根本看法和观点根本看法和观点方法论方法论-根本原则和方法根本原则和方法世界观世界观方法论方法论世界观世界观方法论方法论哲学哲学世界观与方法论的统一世界观与方法论的统一-命由天定命由天定 逆来顺受逆来顺受 人定胜天人定胜天 积极奋争积极奋争 无所作为无所作为 看破红尘看破红尘 积极进取积极进取 热爱世界热爱世界 世界观世界观方法论-下列属于方法论的是：下列属于方法论的是：A A谋事在人，成事在天谋事在人，成事在天 B B存在即被感知存在即被感知 C C具体问题具体分析具体问题具体分析 D D世界是一团永恒的世界是一团永恒的“活活火火”C C-二、哲学是对二、哲学是对自然、社会和思维知识的自然、社会和思维知识的概括和总结概括和总结思索：思索：哲学作为一门学问，和我们平时所学的哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学有什么不同呢？物理学、化学、经济学有什么不同呢？-世世界界自然自然社会社会思维思维认识和改造自然认识和改造自然认识和改造社会认识和改造社会研究认识和思维研究认识和思维自然科学知识自然科学知识社会科学知识社会科学知识思维科学知识思维科学知识具具体体科科学学 具体科学具体科学是以世界的是以世界的某一领域某一领域为研究对象，发现和揭示这一领域事物为研究对象，发现和揭示这一领域事物的存在和变化规律的学说。如：的存在和变化规律的学说。如：天文学、天文学、经济学和逻辑学经济学和逻辑学。-哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结自然知识社会知识思维知识概况总结哲学苹果、梨子香蕉、葡萄概况总结水果-比较比较哲学哲学具体科学具体科学区区别别研究研究对象对象任务任务作用作用错误错误倾向倾向联系联系整整个个世世界界以以及及人人与与世界的关系世界的关系世世界界某某一一具具体体领领域域的的规律和奥秘规律和奥秘揭揭示示整整个个世世界界变变化化发发展的一般规律展的一般规律揭揭示示世世界界某某一一特特定定领领域的特殊规律域的特殊规律为为人人们们认认识识世世界界和和改改造造世世界提供方法论指导界提供方法论指导为为人人们们认认识识世世界界和和改改造造世界提供具体方法指导世界提供具体方法指导哲哲学学是是对对具具体体科科学学的的概概括括、总总结结，具具体体哲哲学学是是哲哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学反过来为具体科学提供世界观和方法论指导。哲学反过来为具体科学提供世界观和方法论指导。那那种种把把哲哲学学看看作作“科科学学之之科科学学”，认认为为哲哲学学可可以以取取代代具体科学的看法是错误的。具体科学的看法是错误的。任任何何轻轻视视哲哲学学、否否认认哲哲学学对对具具体体科科学学的的指指导导作作用用的的看看法法，都是错误的、有害的。都是错误的、有害的。-一个科学家，如果没一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是一个供没有哲学思想，便只是一个供乐的艺人。乐的艺人。泰勒泰勒 哲学要是不同科学接哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。乱的东西。”爱因斯坦爱因斯坦 思考：上述名言说明思考：上述名言说明哲学与具体学科哲学与具体学科有什么有什么关系关系？-唯心主义菩萨救世论你想或不想，我都在那里唯物主义农耕时代细胞学说.结论：结论：具体科学是哲学的基础，具具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展体科学的进步推动哲学的发展-牛顿是古典力学的奠基人，发现了万有引力定律。晚年的牛顿，在寻找行星绕日运动的初始切线力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的第一次推动之上，在科学的道路停止了前进的步伐。结论：结论：哲学为具体科学提供世界观哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导和方法论的指导（哲学被认为是全部科学研究之母哲学被认为是全部科学研究之母）-哲学与具体科学的关系区别区别具体科学具体科学具体科学具体科学研究的是世界研究的是世界研究的是世界研究的是世界某一特定领域某一特定领域某一特定领域某一特定领域中的中的中的中的事物的性质和规律事物的性质和规律事物的性质和规律事物的性质和规律（个（个（个（个 性）性）性）性）哲学哲学哲学哲学研究的是万事万物的研究的是万事万物的研究的是万事万物的研究的是万事万物的共同性质共同性质共同性质共同性质和和和和共同共同共同共同规律规律规律规律（共性）（共性）（共性）（共性）联系联系具体科学具体科学具体科学具体科学是是是是哲学哲学哲学哲学的的的的基础基础基础基础,是具体科学知识是具体科学知识的概括和总结，随着具体科学的发展而发展。的概括和总结，随着具体科学的发展而发展。哲学哲学哲学哲学为为为为具体科学具体科学具体科学具体科学的研究与发展提供的研究与发展提供的研究与发展提供的研究与发展提供世界世界世界世界观与方法论的观与方法论的观与方法论的观与方法论的指导指导指导指导。哲学与具体科学是哲学与具体科学是哲学与具体科学是哲学与具体科学是一般与个别一般与个别一般与个别一般与个别、共性与共性与共性与共性与个性个性个性个性的关系，而不是整体与部分的关系。的关系，而不是整体与部分的关系。的关系，而不是整体与部分的关系。的关系，而不是整体与部分的关系。-判断正误A A、只要是人们对周围的事物的看法和观点就、只要是人们对周围的事物的看法和观点就是世界观吗？是世界观吗？B B、人人都有世界观吗？、人人都有世界观吗？C C、人人都懂哲学吗？、人人都懂哲学吗？D D、世界观、世界观=哲学哲学E E、世界观、世界观=方法论方法论F F、哲学是科学的世界观与方法论的统一、哲学是科学的世界观与方法论的统一（）（）（）（）（）（）-实实 践践本课小结本课小结人人（两项基本活动）（两项基本活动）人与自然界的关系人与自然界的关系人与他人、社会的关系人与他人、社会的关系自己与自己的关系自己与自己的关系（形成）（形成）（形成）（形成）认识世界认识世界改造世界改造世界具体科具体科学知识学知识世界观世界观处处处处 理理理理方法论方法论决决 定定 （系统化）（系统化）（理论化）（理论化）（个性）（个性）（个性）（个性）（共性）（共性）（共性）（共性）哲学哲学（共性）（共性）（共性）（共性）-什么是哲学什么是哲学：1 1）从从本本义上看：义上看：哲学是智慧之学哲学是智慧之学，是现世的智，是现世的智 慧，是慧，是“文化的活的灵魂文化的活的灵魂”2 2）从与世界观的关系看：从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的哲学是关于世界观的学问，学问，是系统化理论化的世界观是系统化理论化的世界观 （本质）（本质）3 3）从与方法论的关系看：从与方法论的关系看：哲学既是世界观又是哲学既是世界观又是方法论，方法论，是世界观和方法论的统一是世界观和方法论的统一 （特点）（特点）4 4）从与具体科学的关系看：从与具体科学的关系看：哲学是具体科学的哲学是具体科学的概括和总结概括和总结 （产生）（产生）本课小结本课小结-1 1、下列关于哲学的说法，正确的是、下列关于哲学的说法，正确的是A A哲学是关于方法论的科学哲学是关于方法论的科学 B B哲学是人们对于整个世界的根本观点哲学是人们对于整个世界的根本观点C C哲学是关于世界观的学说哲学是关于世界观的学说 D D哲学是对社会科学知识的概括和总结哲学是对社会科学知识的概括和总结C C-2 2、下列关于哲学、世界观、具体知识之、下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的正确说法是间联系的正确说法是A A哲学是世界观和具体知识的统一哲学是世界观和具体知识的统一 B B哲学就是科学的世界观和具体知识哲学就是科学的世界观和具体知识C C哲学是关于世界观的学说，是具体知哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结识的概括和总结D D哲学决定世界观，世界观决定具体知哲学决定世界观，世界观决定具体知识识C C-3 3、哲学和具体科学的区别在于、哲学和具体科学的区别在于A A 哲学是理论体系，具体科学不是理论体系哲学是理论体系，具体科学不是理论体系B B 哲学是世界观，具体科学是方法论哲学是世界观，具体科学是方法论C C 哲学以具体科学为基础，又对具体科学的哲学以具体科学为基础，又对具体科学的研究起指导作用研究起指导作用D D 哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体科学研究的是某一领域的特殊规律科学研究的是某一领域的特殊规律D D-.哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系是是 A A、前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，、前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者是世界某一特定领域的知识后者是世界某一特定领域的知识 B B、后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结、后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结 C C、前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导、前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用作用 D D、二者的研究对象不同，回答的问题不同、二者的研究对象不同，回答的问题不同B B5 5、下列关于哲学的认识，不正确的是、下列关于哲学的认识，不正确的是 A A 哲学是关于世界观的学说哲学是关于世界观的学说B B 哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一C C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界观哲学是理论化、系统化、科学化的世界观D D 哲学是对具体知识的概括和总结哲学是对具体知识的概括和总结 C C-