《说唱脸谱》教学设计课件

幼儿园传统艺术活动说唱脸谱教学设计幼儿园传统艺术活动说唱脸谱教学设计幼儿园传统艺术活动说唱脸谱教学设计1设计意图：设计意图：京剧是我国的国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非京剧是我国的国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜明的色彩，夸张的形象、有一定功夫常有特点，其鲜明的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸的动作都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点并学唱京剧脸谱，谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点并学唱京剧脸谱，培养幼儿热爱民族传统文化的情感。培养幼儿热爱民族传统文化的情感。设计意图：2活动目标：活动目标：1 1、通过欣赏，让幼儿了解京剧中各脸谱所表现的不同、通过欣赏，让幼儿了解京剧中各脸谱所表现的不同人物形象；人物形象；2 2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧说唱、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧说唱脸谱；脸谱；3 3、初步了解中国国粹、初步了解中国国粹京剧艺术，并逐步喜爱京剧京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。艺术。活动目标：3活动重点：活动重点：通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧说唱脸谱说唱脸谱活动难点：了解京剧中不同脸谱代表的人物形象，并乐意活动难点：了解京剧中不同脸谱代表的人物形象，并乐意学唱京剧。学唱京剧。活动重点：通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧说唱脸谱4活动准备：活动准备：1 1、电脑课件、电脑课件(京剧演员图片若干，不同的脸谱图京剧演员图片若干，不同的脸谱图片若干片若干)；2 2、京剧脸谱面具；、京剧脸谱面具；3 3、幼儿自己涂色的京剧脸谱人手一张；、幼儿自己涂色的京剧脸谱人手一张；4 4、戏曲音乐（带歌曲的和不带歌曲的）、戏曲音乐（带歌曲的和不带歌曲的）活动准备：5一：音乐导入引起兴趣一：音乐导入引起兴趣师：用戏曲演员的身架亮相（播放戏曲前奏）师：小朋友今天老师用了一个特殊的方式和小朋友见面，谁看出来老师刚才的动作是给谁学的呀！（对孩子们的回答给予反馈和引导）师：他们就是我的老师（播放戏曲演员图片）。师：谁会唱戏曲？（如有就请小朋友表演并给予评价和鼓励）师：其他小朋友喜不喜欢戏曲啊！（对孩子们的回答给予反馈和引导）一：音乐导入引起兴趣6说唱脸谱教学设计课件7说唱脸谱教学设计课件8说唱脸谱教学设计课件9说唱脸谱教学设计课件10二：介绍今天的课题二：介绍今天的课题师：今天咱们就走进戏曲的世界，去感受一下。（播放课件展示课题封面）师：播放图片介绍脸谱。师：咱们先来听一下今天我们要学的这首戏歌说唱脸谱，为什么叫戏歌，是因它是歌曲和戏曲的融合，听一下。（放带歌的说唱脸谱）师：小朋友喜不喜欢这首戏歌？师：听了这首戏歌小朋友什么感觉？（对孩子的回答给予反馈和引导）师：唱到戏曲部分的时候要有劲。二：介绍今天的课题11说唱脸谱说唱脸谱说唱脸谱说唱脸谱说唱脸谱12三：分析学唱内容。三：分析学唱内容。（出示脸谱）师：小朋友看看他们和我们有什么不一样呢？师：窦尔顿化了一个蓝色的大花脸，关公是红色的脸，典韦黄色大花脸，曹操白脸，张飞黑脸。师：咱们的这首戏歌唱的就是这些化了妆的老朋友们。（点数脸谱）师：列举唱法难点，给孩子示范、指导。（鼓励幼儿跟唱，并大胆发出“啊”的音，模仿人物唱腔。）师：指导孩子唱戏技巧。师：学习动作。师：分组练习。（对孩子的表现给予评价和鼓励）三：分析学唱内容。13窦尔敦窦尔敦14关羽关羽15典韦典韦16曹操曹操17张飞张飞18活动延伸：活动延伸：（1）小朋友觉得唱京剧有趣吗？我们身边还有很多小朋友也喜欢京剧，你们看！（出示图片）（2）你们回家可以唱给爸爸、妈妈、爷爷奶奶听，他们可喜欢听了，还可以教教其他小伙伴。活动延伸：（1）小朋友觉得唱京剧有趣吗？我们身边还有很多小朋19说唱脸谱教学设计课件20说唱脸谱教学设计课件21说唱脸谱教学设计课件22