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联系就是事物之间以及事联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。相互制约和相互作用。世界是普遍联系的世界是普遍联系的原理原理世界观世界观方法论方法论联系联系的普的普遍性遍性联系是联系是普遍的普遍的。世界上一切事。世界上一切事物都与物都与周围周围其他事物有联系。其他事物有联系。世界是一个世界是一个普遍联系普遍联系的有机整的有机整体。其中体。其中没有没有一个事物是孤立一个事物是孤立存在的。存在的。要求我们用要求我们用联系的观点联系的观点看问题，看问题，切忌切忌孤立地孤立地看看问题。问题。联系联系的客的客观性观性联系是联系是客观的客观的。联系是事物本。联系是事物本身所身所固有的固有的，不以人的意志为，不以人的意志为转移。转移。自在事物和人为事物的自在事物和人为事物的联系都是联系都是客观的客观的。要求我们从事物要求我们从事物固有的固有的联系联系中把握事物，中把握事物，切忌切忌主观随意性。主观随意性。联系联系的多的多样性样性联系是联系是多样的多样的，有，有直接和间接、直接和间接、内部和外部、本质和非本质、内部和外部、本质和非本质、必然和偶然等联系。联系是有必然和偶然等联系。联系是有条件的条件的、具体的。、具体的。要求我们要求我们注意注意分析和分析和把把握握事物存在和发展的事物存在和发展的各各种条件种条件，一切以，一切以时间时间、地点地点和和条件条件为转移。为转移。方法论方法论盲人犯了什么错误？盲人犯了什么错误？1 1、整体和部分是、整体和部分是相互区别相互区别的的 P57P57 整体整体是事物的是事物的全局全局和发展和发展全过程全过程，从数量，从数量上看它是上看它是一一；部分部分是事物的是事物的局部局部和发展的和发展的各个阶段各个阶段，从，从数量上看它是数量上看它是多多。（1 1）含义不同）含义不同（2 2）地位、作用和功能不同）地位、作用和功能不同 整体整体：居于：居于主导主导地位，地位，统率统率部分，具有部部分，具有部分不具备的功能；分不具备的功能；部分部分：处于：处于被支配被支配地位，部分地位，部分服从服从和和服务服务于于整体。整体。一、坚持整体和部分的统一一、坚持整体和部分的统一2 2、整体和部分又是、整体和部分又是相互联系相互联系的的 P58P58 整体整体是由是由部分构成部分构成的，离开了部分，整体的，离开了部分，整体就不复存在。就不复存在。部分部分的功能及其变化会的功能及其变化会影响影响整体的功能，整体的功能，关键部分关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起的功能及其变化甚至对整体的功能起决决定定作用。作用。部分部分是是整体中整体中的部分，离开了整体，部分的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。就不成其为部分。整体整体的功能状态及其变化也会影响到部分。的功能状态及其变化也会影响到部分。（1 1）部分对整体的影响：）部分对整体的影响：（2 2）整体对部分的影响：）整体对部分的影响：战国时期燕太子丹的故事战国时期燕太子丹的故事 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：巧的手，连连称赞：“好手！好手！好手！好手！”并一再表示：并一再表示：“但爱其手。但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。子里，送给荆轲。思考：离开了身体的手还能叫手吗？为什么？思考：离开了身体的手还能叫手吗？为什么？因为因为整体和部分是相互联系的，整体和部分是相互联系的，整体和部分是相互联系的，整体和部分是相互联系的，部分是整体中的部部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。手作为人身分，离开了整体，部分就不能成为部分。手作为人身体的一部分，一旦离开人这个整体，就失去应有的意体的一部分，一旦离开人这个整体，就失去应有的意义。义。太子丹割裂了部分与整体的联系，犯了孤立地看太子丹割裂了部分与整体的联系，犯了孤立地看问题的毛病。问题的毛病。井底之蛙和盲人共同犯了一个什么错误？井底之蛙和盲人共同犯了一个什么错误？对我们有何启示？对我们有何启示？错在只见部分错在只见部分,不见整体。不见整体。启示我们要从整体上把握事物的联系。启示我们要从整体上把握事物的联系。要树立全局观念要树立全局观念要树立全局观念要树立全局观念，立足，立足，立足，立足整体，统筹全整体，统筹全整体，统筹全整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标局，选择最佳方案，实现整体的最优目标局，选择最佳方案，实现整体的最优目标局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。重视部分的作用重视部分的作用重视部分的作用重视部分的作用，搞好，搞好，搞好，搞好局部局部局部局部，用局部的，用局部的，用局部的，用局部的发展推动整体的发展发展推动整体的发展发展推动整体的发展发展推动整体的发展3 3、整体和部分关系的方法论要求、整体和部分关系的方法论要求 P58P58庸庸人人治治驼驼 据说山东有一位医生能治据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：备厚礼求治。医生说：“包包你背直你背直”。就让驼背伏在地。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要驼背能直，管医生说：只要驼背能直，管你生死乎？你生死乎？这对我们有什么这对我们有什么启示？启示？要求我们在一切工作中都应该要求我们在一切工作中都应该树立全局观念树立全局观念1 1、黑格尔说：黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立割下来的手就失去了它的独立的存在的存在只有作为有机体的一部分，手才获只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。得它的地位。”这说明这说明 整体和部分是相互依赖、不可分割的。整体和部分是相互依赖、不可分割的。部分离不开整体，但整体可以离开部分。部分离不开整体，但整体可以离开部分。整体和部分的地位是平列等同的。整体和部分的地位是平列等同的。只有把部分放到整体中去，才能正确地认识只有把部分放到整体中去，才能正确地认识部分的性质。部分的性质。A、B、C、D、2 2、钟表是由各个零部件组成，但任何、钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说一个零部件都不具有计时的功能，说明什么？明什么？整体整体部分部分A A、整体功能大于各个部分功能之和、整体功能大于各个部分功能之和B B、整体具有部分根本没有的功能、整体具有部分根本没有的功能C C、部分具有整体根本没有的功能、部分具有整体根本没有的功能D D、构成整体的部分可以独立存在、构成整体的部分可以独立存在二、掌握系统优化的方法二、掌握系统优化的方法1 1、系统和要素的关系、系统和要素的关系 P58P58整体和部分的关系，在整体和部分的关系，在一定意义一定意义上就是系上就是系统和要素的关系。统和要素的关系。系统系统是由相互联系和相是由相互联系和相互作用的互作用的诸要素诸要素构成的构成的统一整体统一整体。整体性整体性。要要着眼于着眼于事物的事物的整体性整体性，系统系统作为一个整体具有它的每一个要素都作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独不能单独具有的功能；具有的功能；有序性有序性。要要遵循遵循系统内部结构的系统内部结构的有序性有序性，系统的各要素总是按照一定的系统的各要素总是按照一定的顺序顺序和和方向方向发生发生作用；作用；内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向。要。要注重注重系统内部结系统内部结构的构的优化趋向优化趋向，整体的功能不是部分的简单相整体的功能不是部分的简单相加，整体功能加，整体功能大于大于部分功能之和，部分功能之和，即即1+121+12。2 2、系统的基本特征、系统的基本特征 P58-59P58-593 3、系统优化方法的要求、系统优化方法的要求 P59P59系统优化的方法要求我们用系统优化的方法要求我们用综合综合的思维方式的思维方式来认识事物。来认识事物。要要着眼于着眼于事物的事物的整体整体，从整体出发，从整体出发，把各个部分、各个把各个部分、各个要素要素联系起来考察，联系起来考察，统筹考虑统筹考虑，优化组合优化组合，形成关于这一，形成关于这一事物的事物的完整准确完整准确的认识。的认识。方法论方法论 上等马上等马上等马上等马中等马中等马中等马中等马下等马下等马下等马下等马田忌田忌齐威王齐威王下等马下等马下等马下等马上等马上等马上等马上等马中等马中等马中等马中等马负负胜胜胜胜胜胜胜胜系统系统系统系统胜胜结果：整体功能大于部分功能之和结果：整体功能大于部分功能之和着眼着眼着眼着眼整体性整体性整体性整体性遵循遵循遵循遵循有序性有序性有序性有序性注重注重注重注重结构优化趋向结构优化趋向结构优化趋向结构优化趋向 不在意一匹马的比赛结果不在意一匹马的比赛结果不在意一匹马的比赛结果不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局而是统筹全局而是统筹全局而是统筹全局,注重注重注重注重整体目标整体目标整体目标整体目标 根据对方的部署，调整马根据对方的部署，调整马根据对方的部署，调整马根据对方的部署，调整马匹的匹的匹的匹的出场次序出场次序出场次序出场次序 通过合理安排通过合理安排通过合理安排通过合理安排次序次序次序次序，使系，使系，使系，使系统结构出现统结构出现统结构出现统结构出现优化调整优化调整优化调整优化调整 从哲学角度分析田忌为什么能赢从哲学角度分析田忌为什么能赢得比赛的胜利？得比赛的胜利？想一想：想一想：“4+44+44+44+48 8 8 8”和和和和“8-18-18-18-18 8 8 8”是在一些学校广为流传的公式。是在一些学校广为流传的公式。是在一些学校广为流传的公式。是在一些学校广为流传的公式。说的是每天埋头苦读说的是每天埋头苦读说的是每天埋头苦读说的是每天埋头苦读8 8 8 8小时，效果不一定最佳；每天学习小时，效果不一定最佳；每天学习小时，效果不一定最佳；每天学习小时，效果不一定最佳；每天学习7 7 7 7小时，小时，小时，小时，抽出抽出抽出抽出1 1 1 1小时锻炼身体，学习效率可能反而会比原来高的多。有些小时锻炼身体，学习效率可能反而会比原来高的多。有些小时锻炼身体，学习效率可能反而会比原来高的多。有些小时锻炼身体，学习效率可能反而会比原来高的多。有些学生读了不少书，学生读了不少书，学生读了不少书，学生读了不少书，但仅仅满足于死记硬背，不懂得把一点一滴的但仅仅满足于死记硬背，不懂得把一点一滴的但仅仅满足于死记硬背，不懂得把一点一滴的但仅仅满足于死记硬背，不懂得把一点一滴的知识从各个角度排列组合起来，做到融会贯通，知识从各个角度排列组合起来，做到融会贯通，知识从各个角度排列组合起来，做到融会贯通，知识从各个角度排列组合起来，做到融会贯通，就很难使自己的就很难使自己的就很难使自己的就很难使自己的知识水平发生质的飞跃。而有些同学则善于把已知的各种知识巧知识水平发生质的飞跃。而有些同学则善于把已知的各种知识巧知识水平发生质的飞跃。而有些同学则善于把已知的各种知识巧知识水平发生质的飞跃。而有些同学则善于把已知的各种知识巧妙地结合、串联起来，运用于新知识指导自己的思想、工作和行妙地结合、串联起来，运用于新知识指导自己的思想、工作和行妙地结合、串联起来，运用于新知识指导自己的思想、工作和行妙地结合、串联起来，运用于新知识指导自己的思想、工作和行动，却能获得突飞猛进的发展。动，却能获得突飞猛进的发展。动，却能获得突飞猛进的发展。动，却能获得突飞猛进的发展。上述现象给了你什么样的哲学启示？上述现象给了你什么样的哲学启示？上述现象给了你什么样的哲学启示？上述现象给了你什么样的哲学启示？（1 1）要正确认识和处理整体和部分的辩证关系。要正确认识和处理整体和部分的辩证关系。学习应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最学习应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果实现优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果实现“8-18”，避免避免4+44+48 8的情况出现。的情况出现。（2 2）要掌握系统优化的方法。要掌握系统优化的方法。用综合的思维方式认识事物，着眼于事物的整体性，遵循系统用综合的思维方式认识事物，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，要内部结构的有序性，要“把一点一滴的知识从各个角度排列组合起把一点一滴的知识从各个角度排列组合起来来”，注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于各部分功能，注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于各部分功能之和，之和，“使自己的知识水平发生质的飞跃。使自己的知识水平发生质的飞跃。”1 1 1 1、20102010年年1 1月月1 1日，中国一东盟自由贸易区正式启动。日，中国一东盟自由贸易区正式启动。中国与东盟十国的互补优势将得到充分发挥，能起到中国与东盟十国的互补优势将得到充分发挥，能起到10+11110+111的效果。这从哲学上启示我们的效果。这从哲学上启示我们（）整体功能大于局部功能之和整体功能大于局部功能之和 关键部分对整体起决定作用关键部分对整体起决定作用 要注重系统内部结构的优化要注重系统内部结构的优化 要注重结构排列秩序的合理性要注重结构排列秩序的合理性 A.B.A.B.C.C.D.D.2 2“1001001 10 0”被一些管理学家奉为定律，被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因意在提醒人们防止因1%1%的错误导致的错误导致100%100%的失败。的失败。“1001001 10 0”蕴涵的哲理是蕴涵的哲理是()部分决定整体，整体的性质决定于部分的性部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质质整体决定部分，部分的作用取决于其在整体整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位中的地位整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败整体的成败整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用整体的作用A A B B C C D D高考非儿戏，刻苦未必成功，成功必须刻苦高考非儿戏，刻苦未必成功，成功必须刻苦3 3 3 3、(09(09(09(09江苏江苏江苏江苏)20092009年京沪高铁投资年京沪高铁投资600600亿元，这将亿元，这将带动带动200200万吨钢材和万吨钢材和12001200万吨水泥的需求，提供万吨水泥的需求，提供近近6060万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明建材、农副产品和日用品的消费等。这表明 事物的联系是普遍的事物的联系是普遍的 自在事物的联系是主观的自在事物的联系是主观的 事物的联系是人为的事物的联系是人为的 人为事物的联系是客观的人为事物的联系是客观的 A A B B C C D D4 4有资料显示，有有资料显示，有86%86%的公众认为环境污染对的公众认为环境污染对现代人的健康造成了很大影响，现代人的健康造成了很大影响，39%39%的公众认为的公众认为环境污染给自己和家人的健康造成了很大影响环境污染给自己和家人的健康造成了很大影响或较大影响。上述材料反映了或较大影响。上述材料反映了()A A任何两个事物之间都存在着联系任何两个事物之间都存在着联系B B事物之间的联系都是必然的事物之间的联系都是必然的 C C一事物与周围的其他事物之间存在着联系一事物与周围的其他事物之间存在着联系D D联系具有客观性、不变性联系具有客观性、不变性我不相信你会失败我不相信你会失败5 5漫画漫画同途异归同途异归给我们的给我们的哲学启示是哲学启示是()A A、联系是事物本身固有的，不、联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移以人的意志为转移B B、联系是普遍的，存在于任何、联系是普遍的，存在于任何事物之间事物之间C C、实践是获得认识的唯一途径、实践是获得认识的唯一途径D D、人们可以根据事物的固有联、人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具系改变事物的状态，建立新的具体联系体联系高考非儿戏，刻苦未必成功，成功必须刻苦高考非儿戏，刻苦未必成功，成功必须刻苦6 6、城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的、城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有的城市在建设规划中，不尊重自然山水，象；有的城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是城市给我们的启示是A A、要正确处理主次矛盾的关系要正确处理主次矛盾的关系B B、要注重量的积累要注重量的积累C C、要树立整体观念，确定最优方案要树立整体观念，确定最优方案D D、要做到具体问题具体分析要做到具体问题具体分析7 7、有人说：有人说：“三峡工程是库区人民一次次三峡工程是库区人民一次次搬家搬出来的。搬家搬出来的。”三峡人民舍小家，为国家，三峡人民舍小家，为国家，艰苦奋斗建新家的举动说明：艰苦奋斗建新家的举动说明：A A、想问题，办事情必须一切从实际出发、想问题，办事情必须一切从实际出发B B、局部可以离开整体，但整体不能离开局部、局部可以离开整体，但整体不能离开局部C C、整体可以离开局部，但局部不能离开整体、整体可以离开局部，但局部不能离开整体D D、从整体着眼，处理好局部才能充分发挥整体、从整体着眼，处理好局部才能充分发挥整体 功能。功能。8 8、没有农民的小康，就没有全国人没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，就没有全民的小康；没有农村的现代化，就没有全国的现代化。这说明：国的现代化。这说明：A A、整体和部分相互区别整体和部分相互区别B B、部分制约整体，在一定条件下部分制约整体，在一定条件下 关键部分起决定作用关键部分起决定作用C C、整体性能决定部分性能整体性能决定部分性能D D、部分是整体中的部分，部分离部分是整体中的部分，部分离 不开整体。不开整体。9 9、“头疼医头，脚疼医脚头疼医头，脚疼医脚”的做法的做法A A、符合一切从实际出发，实事求是的观点符合一切从实际出发，实事求是的观点B B、违背了从整体上把握事物之间联系的观点，违背了从整体上把握事物之间联系的观点，割裂了局部与整体的关系。割裂了局部与整体的关系。C C、搞好局部就能好、搞好局部就能好D D、割裂了头与脚的关系、割裂了头与脚的关系 1010、俗话说：、俗话说：“花在树则生，离枝则花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的这句话的哲学寓意是哲学寓意是()()A A、普遍性寓于特殊性之中。普遍性寓于特殊性之中。B B、局部离不开整体。、局部离不开整体。C C、既要统观全局，又要照顾局部。既要统观全局，又要照顾局部。D D、事物的存在和发展不以人的意志为事物的存在和发展不以人的意志为转移。转移。1111、一个木桶由许多木木板组成，木桶的、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说容积取决于最短的那块木板。这个事实说明：明：A A、联系是普遍的、客观的、联系是普遍的、客观的B B、木板的长短和木桶的容积是因果联系、木板的长短和木桶的容积是因果联系C C、部分制约着整体、部分制约着整体D D、整体由部分组成的、整体由部分组成的动动 手手 设设 计计 三个和尚为什么会没水喝？为三个和尚为什么会没水喝？为三个三个和尚和尚设计管理组织方案，使他们协调统一使之始设计管理组织方案，使他们协调统一使之始终有水喝？比比谁的方案最有创意！终有水喝？比比谁的方案最有创意！谈一谈谈一谈试一试：试一试：导致这一结果的根本导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，但没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，不是相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互消磨，而是相互制肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了被内耗了，出现了1 11 12 2的效应。的效应。学生每天的时间是一定的，在一定的时学生每天的时间是一定的，在一定的时间里，我们要安排好学习、锻炼、休息等各间里，我们要安排好学习、锻炼、休息等各个环节。时间安排的是否合理、科学，直接个环节。时间安排的是否合理、科学，直接关系到我们每天的学习效率，关系到我们自关系到我们每天的学习效率，关系到我们自身的全面发展。身的全面发展。按系统优化原则，围绕按系统优化原则，围绕“怎样合理怎样合理安排时间，才能取得好的学习成绩，促进人安排时间，才能取得好的学习成绩，促进人的全面发展的全面发展”，请为你自己设计一个方案。，请为你自己设计一个方案。动动 手手 设设 计计
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