《桂林山水》正稿课件

2 桂林山水句子桂林山水桂林山水甲天下甲天下甲天下：甲天下：指天下居第一指天下居第一句子桂林山水甲天下甲天下：指天下居第一 xi fi 1utuxi fi 1utu无无暇暇 翡翡翠翠 骆驼骆驼 玩赏玩赏 屏障屏障 攀登攀登 游览游览 ln lun w minln lun w min波波澜澜壮阔壮阔 峰峰峦峦雄伟雄伟 危峰危峰兀兀立立 连连绵绵不断不断 红叶似火红叶似火 拔地而起拔地而起 各不相连各不相连 奇峰罗列奇峰罗列 形态万千形态万千 怪石嶙峋怪石嶙峋 云雾迷蒙云雾迷蒙 绿树红花绿树红花 读一读，记一记读一读，记一记 xi fi 1utu 读一读，记一记我会写我会写 澜澜 瑕瑕 攀攀 峦峦 泰泰 骆骆 驼驼 罗罗 障障 兀兀 绵绵 我会写 澜 瑕 攀 峦 泰 句子我会读句子我会读 1.1.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。是一块无瑕的翡翠。2.2.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。好像一不小心就会栽倒下来。句子我会读 1.漓江的水真静啊，静得让你感觉不 (1)(1)前面音节末尾是前面音节末尾是a a、o o、e e、i i、时，时，“啊啊”读读作作“yaya”，有时也写成，有时也写成“呀呀”。例如：。例如：“真绿啊！真绿啊！”“”“真奇啊！真奇啊！”“”“真多啊！真多啊！”(2)(2)前面音节末尾是前面音节末尾是或或aoao、iaoiao时，时，“啊啊”读作读作“uaua”，有时写成，有时写成“哇哇”。例如：。例如：“真秀啊！真秀啊！”“”“手手真巧啊真巧啊!”“!”“他是个多面手啊他是个多面手啊!”!”(3)(3)前面音节末尾是前面音节末尾是时，时，“啊啊”读作读作“nana”，有时直接写成有时直接写成“哪哪”。例如：。例如：“真险啊！真险啊！”“”“要小心要小心啊！啊！”“”“怎么办啊？怎么办啊？”(4)(4)前面音节末尾是前面音节末尾是ngng时，时，“啊啊”读作读作“nganga”。例如：例如：“真静啊！真静啊！”“”“真清啊！真清啊！”“”“一起唱啊！一起唱啊！”语气词语气词“啊啊”的变音的变音 (1)前面音节末尾是a、o、e、i、时，“啊”读作 1.1.漓江的水真静漓江的水真静啊啊（nganga），静得让你），静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清感觉不到它在流动；漓江的水真清啊啊（nganga），清得可以看见江底的沙石；漓江），清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿的水真绿啊啊（yaya），绿得仿佛那是一块无），绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。瑕的翡翠。2.2.桂林的山真奇桂林的山真奇啊啊（yaya），一座座拔），一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀秀啊啊（wawa），像翠绿的屏障，像新生的竹），像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊啊（nana），危峰兀立，怪石嶙峋，好像一），危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。不小心就会栽倒下来。1.漓江的水真静啊（nga），静得让你感觉不到它在流 课文内容我知道课文内容我知道 课文按（课文按（）的结构，先总写）的结构，先总写（），接着从（），接着从（）和（）和（）两）两方面具体介绍了桂林山水的美，最后一段方面具体介绍了桂林山水的美，最后一段以（以（，）的诗句收尾，）的诗句收尾，与前文的（与前文的（）相呼应。）相呼应。课文内容我知道 课文按（）的结构，课文内容我知道课文内容我知道 课文按（课文按（总分总总分总）的结构，先总）的结构，先总写（写（桂林山水甲天下桂林山水甲天下），接着从），接着从（水水）和（）和（山山）两方面具体介绍了桂林）两方面具体介绍了桂林山水的美，最后一段以（山水的美，最后一段以（走行碧波上，走行碧波上，人在画中游人在画中游）的诗句收尾，与前文的）的诗句收尾，与前文的（桂林山水甲天下桂林山水甲天下）相呼应。）相呼应。课文内容我知道 课文按（总分总）的结构，先总写（1.1.默读默读2323自然段，看看桂林的山水自然段，看看桂林的山水有有哪些哪些特点特点？想一想？想一想课文是怎样把这些特课文是怎样把这些特点写具体的？画出相关的词句，在旁边写点写具体的？画出相关的词句，在旁边写上批注上批注,练习有感情地读一读。练习有感情地读一读。2.2.朗读朗读1 1、4 4自然段，想象桂林山水美自然段，想象桂林山水美的画面，结合泡泡语提示体会的画面，结合泡泡语提示体会“舟行碧波舟行碧波上，人在画中游上，人在画中游”的感觉，然后跟对子说的感觉，然后跟对子说说这句话和开头的说这句话和开头的“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”在在文中所起的作用。文中所起的作用。自主研读自主研读 合作探究合作探究 1.默读23自然段，看看桂林的山水有哪些特点？想一桂林的水到底是怎样的一幅美景？我看见过波澜壮阔的大海我看见过波澜壮阔的大海我看见过波澜壮阔的大海玩赏过水平如镜的西湖玩赏过水平如镜的西湖玩赏过水平如镜的西湖却没见过漓江这样的水却没见过漓江这样的水却没见过漓江这样的水想一想：漓江水的特点漓江的水真静啊，漓江的水真静啊，静静得让你感觉不到它在流动。得让你感觉不到它在流动。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊，漓江的水真清啊，清清得可以看见江底的沙石。得可以看见江底的沙石。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真绿啊，漓江的水真绿啊，绿绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。的翡翠。A A 漓江的水静得让你感觉不到它在流动，漓江的水静得让你感觉不到它在流动，清得可以看见江底的沙石，绿得仿佛是一块无清得可以看见江底的沙石，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。瑕的翡翠。B B 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清澈见底；漓江的在流动；漓江的水真清啊，清澈见底；漓江的水真绿啊，绿如翡翠。水真绿啊，绿如翡翠。句子比较句子比较 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓桂桂林林的的水水静静漓江的水真漓江的水真静静啊，静得让你啊，静得让你感觉不到它在流动。感觉不到它在流动。绿绿漓江的水真漓江的水真绿绿啊，绿得仿佛啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。那是一块无瑕的翡翠。清清漓江的水真漓江的水真清清啊，清得可啊，清得可以看见江底的沙石。以看见江底的沙石。桂林的水静漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。绿漓江的 1.1.作者运用了什么修辞手法，把作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？漓江的水写得这么奇丽？排比、比喻排比、比喻2.我也来试一试：我也来试一试：A A、公园的花真香啊，香得（、公园的花真香啊，香得（）B B、教室里真安静啊，安静得（、教室里真安静啊，安静得（）1.作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水却从没有看见漓江这样的水。作者既然写漓江水，为什么开始写大海和西湖？作者既然写漓江水，为什么开始写大海和西湖？这样写让你产生什么感觉？这样写让你产生什么感觉？这是衬托漓江之美。因为大海和西湖这是衬托漓江之美。因为大海和西湖都是很美的都是很美的,可漓江比大海西湖更美。可漓江比大海西湖更美。我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没桂林的山到底是一幅怎么样的美景？桂林的山到底是一幅怎么样的美景？桂林的山到底是一幅怎么样的美景？我攀登过峰峦雄伟的泰山我攀登过峰峦雄伟的泰山我攀登过峰峦雄伟的泰山游览过红叶似火的香山游览过红叶似火的香山游览过红叶似火的香山却没有看见过桂林这一带的山却没有看见过桂林这一带的山却没有看见过桂林这一带的山 桂林的山真桂林的山真奇奇啊，一座座拔地啊，一座座拔地而起，各不相连。而起，各不相连。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连。像老人、像巨象、像骆驼，像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；奇峰罗列，形态万千；像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真桂林的山真秀秀啊，像翠绿的屏障，啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽 桂林的山真桂林的山真险险啊，危峰兀立，怪啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会 桂林的山真桂林的山真奇奇啊，一座座拔地而起，啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真峰罗列，形态万千；桂林的山真秀秀啊，啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真丽，倒映水中；桂林的山真险险啊，危峰啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。倒下来。.桂桂林林的的山山奇奇像老人、像巨象、像老人、像巨象、像骆驼像骆驼秀秀像翠绿的屏障，像新生像翠绿的屏障，像新生的竹笋的竹笋险险危峰兀立，怪石嶙峋危峰兀立，怪石嶙峋桂林的山奇像老人、像巨象、像骆驼秀像翠绿的屏障，像新生的竹笋 练习练习1.桂林的山真美，桂林的山真美，。2.教室里真静啊，教室里真静啊，。3.，。练习 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。火的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。作者既然写漓江水，为什么开始写大海和西湖？作者既然写漓江水，为什么开始写大海和西湖？这样写让你产生什么感觉？这样写让你产生什么感觉？用来作对比，更体现出桂林用来作对比，更体现出桂林的山与众不同。的山与众不同。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没舟行碧波上，人在画中游。舟行碧波上，人在画中游。我们坐上小船在碧波上游荡，看到两岸美丽我们坐上小船在碧波上游荡，看到两岸美丽的景色，就像在美丽的画中游览一样。的景色，就像在美丽的画中游览一样。舟行碧波上，人在画中游。我们坐上小船在碧波上游作业：作业：1.1.学习了学习了桂林山水桂林山水，你，你对那里的山，那里的水，有什么对那里的山，那里的水，有什么感觉？说一说，再写下来。感觉？说一说，再写下来。2.2.观赏一处风景，注意仔细观赏一处风景，注意仔细观察它的特点，然后写下几段话，观察它的特点，然后写下几段话，最好能用上本课的一些优美的词最好能用上本课的一些优美的词语。语。作业：