社区健康评估最转换课件

资料仅供参考,不当之处，请联系改正。概概述述第一章第一章.概述概述第二节社区健康第二节社区健康第三节社区健康相关理论的应用第一节健康第一节健康资料仅供参考,不当之处，请联系改正。知识目标：知识目标：1.掌握常用的两种健康模式、健康资源、影响健康掌握常用的两种健康模式、健康资源、影响健康及社区健康的因素及社区健康的因素 2.熟悉健康概念熟悉健康概念 3.了解健康概念的历史性演变了解健康概念的历史性演变能力目标：能力目标：能够比较全面系统地掌握我国常用的三种社区健康能够比较全面系统地掌握我国常用的三种社区健康相关理论的内涵及其构成，能够针对服务对象的特点灵活应用相关理论的内涵及其构成，能够针对服务对象的特点灵活应用社区健康相关理论。社区健康相关理论。素质目标：素质目标：能关心爱护服务对象，具有良好的职业道德修养和能关心爱护服务对象，具有良好的职业道德修养和行为习惯；具有严谨求实的工作作风和探索实践的创新精神；行为习惯；具有严谨求实的工作作风和探索实践的创新精神；具有良好的人际沟通能力、爱伤观念、团队合作精神和服务意具有良好的人际沟通能力、爱伤观念、团队合作精神和服务意识。识。教学目标教学目标资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一节健康第一节健康一.健康概念的历史演变（一）健（一）健康康概念：健康不但是没有疾病和身体缺陷，概念：健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理，心理状态和良好的社会适应能还要有完整的生理，心理状态和良好的社会适应能力。力。WHOWHO的健康概念涵盖了：的健康概念涵盖了：1躯体健康心理健躯体健康心理健康社会适应道德健康康社会适应道德健康（二）护理学者对健康的认识和评价（二）护理学者对健康的认识和评价他们的观点有两大类：健康视为安宁他们的观点有两大类：健康视为安宁健康视为手段和过程健康视为手段和过程资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一节健康第一节健康二健康模式健康模式（一一）健康）健康-疾病连续相模式：疾病连续相模式：此模式认为健康是相此模式认为健康是相对的，而不是绝对的。健康与疾病为一种连续的过对的，而不是绝对的。健康与疾病为一种连续的过程，处于一条连线上，其活动范围可从最佳的健康程，处于一条连线上，其活动范围可从最佳的健康状态至濒临死亡。状态至濒临死亡。（二）最佳健康模式：（二）最佳健康模式：最佳健康模式强调预防疾病最佳健康模式强调预防疾病和促进健康，强调健康有主、客观两个方面，即主和促进健康，强调健康有主、客观两个方面，即主观的感觉和客观的表现。观的感觉和客观的表现。资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一节健康第一节健康三影响健康的因素影响健康的因素(一一)环境因素环境因素自然环境自然环境社会经济环境社会经济环境：（）政策制度（）政策制度 （）个人收入和社会地位（）个人收入和社会地位 （）文化背景和社会支持网（）文化背景和社会支持网络络(二二)生物遗传因素生物遗传因素(三三)生活方式生活方式(四四)卫生服务卫生服务资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一节健康第一节健康四健康与健康资源健康与健康资源诺艾克认为健康平衡和健康潜在力与所拥有的诺艾克认为健康平衡和健康潜在力与所拥有的健康资源紧密相关，这种健康资源可分为个人与社健康资源紧密相关，这种健康资源可分为个人与社区水平。健康资源是支持健康的因素，如果缺乏可区水平。健康资源是支持健康的因素，如果缺乏可看作为健康看作为健康威胁威胁。资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第二节社区健康第二节社区健康一.社区与社区健康 要实施社区健康管理要实施社区健康管理首先要进行社区健康首先要进行社区健康评估评估，了解社区，家庭，个体的健康状况，并诊断，了解社区，家庭，个体的健康状况，并诊断和计划社区，家庭，个体所存在的健康问题。和计划社区，家庭，个体所存在的健康问题。资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第二节社区健康第二节社区健康二影响社区健康的因素影响社区健康的因素（一）社会因素：（一）社会因素：社会制度社会制度社区文化社区文化社区经济状况社区经济状况（二）社区组织（二）社区组织（三）社区人口：（三）社区人口：人口增长对社区健康的影响人口增长对社区健康的影响年龄结构对人群健康的影响年龄结构对人群健康的影响（四）社区环境（四）社区环境（五）社区卫生保健机构（五）社区卫生保健机构（六）不良行为方式（六）不良行为方式资料仅供参考,不当之处，请联系改正。知识回顾知识回顾1健康概念及涵盖哪几个方面健康的含义。2常用的两种健康模式是什么，其内涵是什么。3影响健康的因素有哪些。4健康与健康资源的关系。5影响社区健康的因素有哪些。资料仅供参考,不当之处，请联系改正。1.一般系统理论一般系统理论贝塔朗菲系统理论是护理理论开发过程中最常用的理论之一。贝塔朗菲系统理论是护理理论开发过程中最常用的理论之一。主要解释事物整体及其组成部分间的关系，及这些组成部分在整体中相互作用，强调把有机体当做一个整体或系统来研究。系统：1开放 系统的内容组成部分与外部环境不断进行物质能量 信息交换 2封闭不交换一般系统论的要点一般系统论的要点1系统的整体性系统的整体性2系统的有机关联性系统的有机关联性3系统的动态性系统的动态性4系统的有序性系统的有序性5系统的目的性系统的目的性第三节社区健康相关理论的应用人人家家庭庭社社区区社社会会资料仅供参考,不当之处，请联系改正。1.一般系统理论一般系统理论社区系统与环境间的作用是通过输入、输出和反馈过程不断向目标靠近。如下图：社区系统与环境间的作用是通过输入、输出和反馈过程不断向目标靠近。如下图：（评估）（诊断、计划、实施）（评估）（诊断、计划、实施）输入社区护理系统输出输入社区护理系统输出（社区的健康评估（经护理后社区健康状况）（社区的健康评估（经护理后社区健康状况）社区居民和资源）社区居民和资源）评价评价反馈反馈第三节社区健康相关理论的应用资料仅供参考,不当之处，请联系改正。2.纽曼的健康管理系统模式纽曼的健康管理系统模式-纽曼认为人是一个整体，通过生理、心理、社会文化、生长发育和精神信仰纽曼认为人是一个整体，通过生理、心理、社会文化、生长发育和精神信仰五个方面的变化维持人的完整性。人作为一个开放系统不断与环境相互作用。人五个方面的变化维持人的完整性。人作为一个开放系统不断与环境相互作用。人有抵御环境中压力源侵袭的能力。有抵御环境中压力源侵袭的能力。三大理论：1系统2压力3预防（一）主要概念基本结构基本结构三个辅助层：（）弹性防御线（）正常防御线三个辅助层：（）弹性防御线（）正常防御线 （）抵抗线（）抵抗线应激源应激源预防阶段预防阶段：一级：一级、二级二级、三级干预三级干预人 压力 反应 预防第三节社区健康相关理论的应用资料仅供参考,不当之处，请联系改正。基本结构能量源正常防线抵抗线康复压力源压力源康复反应干预弹性防线一级预防压力源二级预防三级预防资料仅供参考,不当之处，请联系改正。（二）在社区健康评估中的应用评估评估（）第一阶段评估（）第一阶段评估（）第二阶段评估（）第二阶段评估（）第三阶段评估（）第三阶段评估诊断诊断计划计划实施与评价实施与评价第三节社区健康相关理论的应用评估基本结构及能量资源的状态评估基本结构及能量资源的状态评估现存的评估现存的、潜在的潜在的潜在的潜在的应激源和反应应激源和反应确认正常防御线、抵确认正常防御线、抵抗线、弹性防御线抗线、弹性防御线资料仅供参考,不当之处，请联系改正。陈女士，29岁。诊断为风心病、二尖瓣狭窄一年。一周前因劳累、受凉感冒后出现胸闷、呼吸困难、不能平卧，于两天前以“风心病、二尖瓣狭窄、左心功能不全”入院。体检：体温36.8OC、脉搏106次/分、呼吸26次/分、血压106/72mmHg、精神差、半卧位、肺底部中量湿罗音。实验室检查：白细胞13109/L，SaO288，PaO283mmHg，PaCO236mmHg。社会心理资料：自述虽然查出风心病已一年，但此次还是第一次入院，觉得医院环境很陌生，加之女儿又才两岁，自出生后还未与女儿长时间分开过、很担心家里人照顾不好她，同时，认为查出病才一年就这样子，病情发展很快，不知以后会怎样、可不可以根治。想到这些事，加上气急，整夜不能入睡。临床护理资料仅供参考,不当之处，请联系改正。v评估：第一阶段基本结构：生理-心血管系统存在二尖瓣狭窄、左心功能不全，呼吸系统目前有肺瘀血心理社会文化发展状况精神因素资料仅供参考,不当之处，请联系改正。v评估：第二阶段压力源：体内的：劳累、感冒、二尖瓣狭窄、肺瘀血、对疾病的无知与害怕，担心疾病预后体外的：环境陌生人际间的：与女儿分离压力反应：胸闷、气急、不能平卧，脉搏106次/分、呼吸26次/分，肺底部中量湿罗音。SaO288，PaO283mmHg，失眠资料仅供参考,不当之处，请联系改正。v评估：第三阶段评估：弹性防线：已被压力源穿透。入院后不适应医院环境、日常生活规律打乱等等使其防御功能更加削弱正常防线：进一步萎缩抵抗线：已被激活，白细胞13109/L资料仅供参考,不当之处，请联系改正。v诊断：舒适的改变：气急（1）陈女士自述气急缓解，感觉舒适 (2)呼吸形态正常 （3）肺部湿罗音消失，呼吸音正常 （4）实验室检查白细胞计数，SaO2，PaO2，PaCO2 正常睡眠型态紊乱：失眠，每晚睡眠不少于7小时，无睡眠不足表现资料仅供参考,不当之处，请联系改正。v计划 三级预防干预方案v措施：气急（1）控制、解除压力源:身心休息、防再度受凉，抗感冒、强心、利尿、扩血管（2）对症治疗：半卧位或端坐位，吸氧（3）增强各防线功能：充分休息，加强营养，保持身心愉快，生活有规律，保证足够睡眠失眠（1）控制解除压力源:介绍病室环境，讲解疾病知识，告知女儿情况（2）对症治疗：药物治疗和非药物治疗v评价资料仅供参考,不当之处，请联系改正。下列对于纽曼的保健系统模式的核心内容的描述，正确下列对于纽曼的保健系统模式的核心内容的描述，正确的是选项的是选项:（）（）A.A.人是有能力通过学习行为达到自我照顾需要的人是有能力通过学习行为达到自我照顾需要的B.B.人是由生理、心理、社会文化等组成的与环境相互作用人是由生理、心理、社会文化等组成的与环境相互作用的开放系统的开放系统C.C.环境是指所有内部和外部的应激原及抵抗因素的总和环境是指所有内部和外部的应激原及抵抗因素的总和D.D.护理是为了减少压力源造成的不良后果护理是为了减少压力源造成的不良后果E.E.健康是系统的各个组成部分相互和谐的状态，是相对静健康是系统的各个组成部分相互和谐的状态，是相对静止的止的练习题B,C,D资料仅供参考,不当之处，请联系改正。练习题社区护士指导社区内有乳腺癌家族史的40岁以上女性进行乳房自检，这是（）A.一级干预一级干预B.二级干预二级干预C.三级干预三级干预D.临产期预防临产期预防E.病因病因预防预防一位有糖尿病家族史的中年企业经理，虽然平时健康良好，但护士仍然向他介绍()预防的措施。由于最近一段时间工作压力重，人际关系紧张，请客吃饭应酬较多，体育锻炼不够等因素，使其体重增加明显，感觉疲劳，多汗，体检发现轻度脂肪肝，空腹血糖高于正常值。护理采用（）预防措施。病情稳定或恢复健康后，护士进行（)预防措施。BABC资料仅供参考,不当之处，请联系改正。练习题肿瘤的二级预防是()肿瘤的三级预防是()A.戒烟戒烟 B.合理营养合理营养 C.早期发现、早期治疗早期发现、早期治疗 D.控制环境污染控制环境污染 E.预防复发和转移预防复发和转移CE资料仅供参考,不当之处，请联系改正。奥雷姆的奥雷姆的理论理论自理自理理论理论自理缺陷自理缺陷理论理论护理系统护理系统理论理论第三节社区健康相关理论的应用3.奥雷姆的自理缺陷护理理论奥雷姆的自理缺陷护理理论 奥雷姆认为护理应重视人对自理活动的需要，并提供帮助。奥雷姆认为护理应重视人对自理活动的需要，并提供帮助。奥雷姆的奥雷姆的理论由三部分组成理论由三部分组成。资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第三节社区健康相关理论的应用自我护理理论：自我护理理论：自理是个体为维持自身的生命、健康和幸福所着手自理是个体为维持自身的生命、健康和幸福所着手并采取的一系列活动。自理能力即从事自我照顾的能力。护理所关心的是并采取的一系列活动。自理能力即从事自我照顾的能力。护理所关心的是个体的自理能力在特定时期是否能满足其自理需要。个体的自理能力在特定时期是否能满足其自理需要。自理 自理缺陷理论：自理缺陷理论：这是奥雷姆自理理论的核心部分，阐述了个体什么这是奥雷姆自理理论的核心部分，阐述了个体什么时候需要护理。他认为，当一个人不能或不完全能进行连续有效的自我护时候需要护理。他认为，当一个人不能或不完全能进行连续有效的自我护理时，就需要护理照顾和帮助。理时，就需要护理照顾和帮助。需要护理护理系统理论：护理系统理论：奥雷姆指出护士应依据患者的自理需要和自理能力奥雷姆指出护士应依据患者的自理需要和自理能力的不同而采取三种不同的护理系统：全补偿护理系统、部分补偿护理系统的不同而采取三种不同的护理系统：全补偿护理系统、部分补偿护理系统和支持教育系统。和支持教育系统。提供护理资料仅供参考,不当之处，请联系改正。资料仅供参考,不当之处，请联系改正。完全补偿系统（完全补偿系统（wholly compensatory nursing system)是指病人处于不能参与需要自理的活动，是指病人处于不能参与需要自理的活动，需要护士提供全面的护理需要护士提供全面的护理病人在精神上和体力上完全没有能力参与自病人在精神上和体力上完全没有能力参与自理活动，如昏迷病人理活动，如昏迷病人病人是清醒的，能观察、判断和作决定，但病人是清醒的，能观察、判断和作决定，但不能移动或操作如高位截瘫患者不能移动或操作如高位截瘫患者能进行身体活动，但不能做出合理的判断与能进行身体活动，但不能做出合理的判断与决定如精神病人、智力障碍者决定如精神病人、智力障碍者资料仅供参考,不当之处，请联系改正。部分补偿系统部分补偿系统(partly compensatory nursing system)病人有能力满足一部分自理需要，需要病人有能力满足一部分自理需要，需要护士的参与护士的参与为别人做为别人做指导别人做指导别人做支持别人做（心理上、身体上）支持别人做（心理上、身体上）提供一个环境提供一个环境教别人做教别人做资料仅供参考,不当之处，请联系改正。支持支持-教育系统教育系统(supportive-educative system)病人能自己满足自理需要，但必须在护病人能自己满足自理需要，但必须在护士的帮助下士的帮助下决策决策行为控制行为控制知识技能知识技能资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第三节社区健康相关理论的应用奥雷姆的理论在社区健康评估中的应用奥雷姆的理论在社区健康评估中的应用评估（）第一阶段评估（）第二阶段评估诊断计划实施与评价评估评价评估评价自理需求自理需求1一般一般 2发展发展 3健康相关健康相关 评估治疗性自理总需求评估治疗性自理总需求 评估自理能力评估自理能力陈述以自理缺陷为中心的陈述以自理缺陷为中心的护理问题护理问题确定适合的护理体系和干预确定适合的护理体系和干预方法方法资料仅供参考,不当之处，请联系改正。一个妇女从怀孕到分娩可能会处在不同的护理系统中早期早期（）晚期晚期（）剖宫产剖宫产（）恢复期恢复期（）出院时出院时（）A.完全补偿系统完全补偿系统 B.部分补偿系统部分补偿系统C.支持支持教育系统教育系统练习题ABC BC资料仅供参考,不当之处，请联系改正。作业：作业：1影响社区健康的因素有哪些。2论述健康与健康资源的关系。3纽曼的健康管理系统模式的主要概念及在社区健康管理工作中的应用程序有哪些。资料仅供参考,不当之处，请联系改正。