小学语文阅读题答题技巧——概括文章主要内容知识讲课件

LOGO小学语文阅读答题方法与技巧如何概括文章段落LOGO常见题型：常见题型：1 1、这篇文章主要写了什么？、这篇文章主要写了什么？2 2、请概括本文主要内容。、请概括本文主要内容。3 3、请概括文章大意。、请概括文章大意。4 4、简单概括本文写了什么故事。、简单概括本文写了什么故事。常见题型：1、这篇文章主要写了什么？不会概括的原因：不会概括的原因：1 1、缩不短。缩不短。概括课文大意时，常常讲着概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述的。讲着就接近复述的。2 2、该不该删。该不该删。在概括课文大意时，分不在概括课文大意时，分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删。清楚哪些内容该留，哪些内容该删。3 3、抓不住重点。抓不住重点。课文内容那么多，顾前课文内容那么多，顾前不顾后，很难快速把握重点。不顾后，很难快速把握重点。不会概括的原因：1、缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着就接LOGO题目扩充法题目扩充法段意合并法段意合并法句子摘录法句子摘录法 要素综合法要素综合法概概括括文文章章主主要要内内容容方方法法：题目扩充法概括文章主要内容方法：一、题目扩充法一、题目扩充法 题目是文章的眼睛，透过题目我题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目，就是文章内容的高度概课文的题目，就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容，括。归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。我们可以借助课题。一、题目扩充法题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕LOGO具体步骤具体步骤（1 1）认真读全文。）认真读全文。（2 2）以文章标题为中心，顺次提出一二）以文章标题为中心，顺次提出一二个或二三个相关问题。个或二三个相关问题。（3 3）结合课文内容，进行深入思考，回）结合课文内容，进行深入思考，回答出所提出的问题。答出所提出的问题。（4 4）把答案组织串联起来，就是文章的）把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。主要内容。具体步骤（1）认真读全文。注意：要紧扣文题提问注意：要紧扣文题提问 一般来说，以人名、地一般来说，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章名、物名、中心事件命名的文章选择选择“题目扩充法题目扩充法”归纳主要内归纳主要内容比较适宜。容比较适宜。注意：要紧扣文题提问一般来说，以人名、地举例举例1 草船借箭草船借箭周瑜看到诸葛亮挺有才干心里很嫉妒。周瑜看到诸葛亮挺有才干心里很嫉妒。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说“我我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说诸葛亮说“用弓箭最好。用弓箭最好。”周瑜说周瑜说“对，对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说诸葛亮说“都督委托，当然照办。不知道这都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？十万支箭什么时候用？”周瑜问周瑜问“十天造得好十天造得好吗？吗？”诸葛亮说诸葛亮说“既然就要交战，十天造好，既然就要交战，十天造好，必然误了大事。必然误了大事。”周瑜问周瑜问“先生预计几天可以先生预计几天可以造好？造好？”诸葛亮说诸葛亮说“只要三天。只要三天。”周瑜说周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说诸葛亮说“怎么怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，举例1草船借箭LOGO三天造不好，甘受惩罚。三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几诸葛亮喝了几杯酒就走了。杯酒就走了。鲁肃对周瑜说鲁肃对周瑜说“十万支箭，三天怎么造得十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说周瑜说“是他是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”鲁鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说肃见了诸葛亮。诸葛亮说“三天之内要造十万三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说鲁肃说“都是你都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说诸葛亮说三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，LOGO“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。计划就完了。”鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说起来，说“到了第三天，看他怎么办！到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来LOGO鲁肃问他鲁肃问他“你叫我来做什么？你叫我来做什么？”诸葛亮说诸葛亮说“请你一起去取箭。请你一起去取箭。”鲁肃问鲁肃问“哪里去取？哪里去取？”诸诸葛亮说葛亮说“不用问，去了就知道。不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说呐喊声，就下令说“江上雾很大，敌人忽然来江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓鲁肃问他“你叫我来做什么？”诸葛亮说“请你一起去取箭。”LOGO弩手朝他们射箭，不让他们近前。弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。呐喊，逼近曹军水寨去受箭。天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。样地驶出二十多里，要追也来不及了。二十多条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军二十多条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说借箭的经过。周瑜长叹一声，说“诸葛亮神机妙诸葛亮神机妙算，我真比不上他！算，我真比不上他！”弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手步骤步骤1.1.认真读全文认真读全文2.2.以文章标题为中心，顺次提出一二个或以文章标题为中心，顺次提出一二个或二三个相关问题。二三个相关问题。A、借箭的原因是什么？、借箭的原因是什么？B、如何借箭？、如何借箭？C、借箭的结果是什么？、借箭的结果是什么？步骤认真读全文A、借箭的原因是什么？LOGO步骤步骤3 3、结合课文内容，进行深入思考，回答、结合课文内容，进行深入思考，回答出所提出的问题。出所提出的问题。A、借箭的原因是什么？、借箭的原因是什么？周瑜妒忌诸葛周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。亮，要求他十天之内赶造十万支箭。B、如何借箭？、如何借箭？诸葛亮利用草船向曹操诸葛亮利用草船向曹操“借借”来了十万支箭。来了十万支箭。C、借箭的结果是什么？、借箭的结果是什么？周瑜自叹不如。周瑜自叹不如。步骤3、结合课文内容，进行深入思考，回答出所提出的问题。A、LOGO步骤步骤4 4、把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。、把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭，诸葛亮利用草船向曹操内赶造十万支箭，诸葛亮利用草船向曹操“借借”来了十万支箭，周瑜自叹不如。来了十万支箭，周瑜自叹不如。步骤4、把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。主要内容：周LOGO举例举例2 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子，可一个男孩儿捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。以拿它当摇篮。小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地过她一个钱。可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜大年夜她她 举例2卖火柴的小女孩LOGO可忘不了这个。可忘不了这个。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。草和破布堵住了，风还是可以灌进来。她的一双小手几她的一双小手几jj乎冻僵（乎冻僵（jinjin）了。啊，哪怕）了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧（吗？她终于抽出了一根。哧（chch）！火柴燃起来了，冒）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗，她又擦了一根。火手里只有一根烧过了的火柴梗，她又擦了一根。火 可忘不了这个。LOGO柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩儿走来。这时候，火上走着，一直向这个穷苦的小女孩儿走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩儿向画片伸出手去。里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩儿向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。在天空中划出了一道细长的红光。柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那LOGO “有一个什么人快要死了。有一个什么人快要死了。”小女孩儿说。唯一疼小女孩儿说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。有一个灵魂要到上帝那儿去了。她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。慈爱。“奶奶奶！奶！”小女孩儿叫起来，小女孩儿叫起来，“啊！请把我带啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷的火炉，喷pnpn香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！不见的！”她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。地方去了。第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通 “有一个什么人快要死了。”小女孩儿说。唯一疼她的奶奶活LOGO红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和一下她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。着她奶奶一起走向新年的幸福中去。红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升LOGO步骤步骤1 1、认真读全文、认真读全文2 2、以文章标题为中心，顺次提出一二、以文章标题为中心，顺次提出一二个或二三个相关问题。个或二三个相关问题。A A、卖火柴的小女孩怎样了呢？、卖火柴的小女孩怎样了呢？B B、卖火柴的小女孩在什么时候冻死、卖火柴的小女孩在什么时候冻死在街头呢？在街头呢？步骤1、认真读全文A、卖火柴的小女孩怎样了呢？LOGO3、结合课文内容，进行深入思考，回答出所提出的问题。A A、卖火柴的小女孩怎样了呢？、卖火柴的小女孩怎样了呢？卖火柴的小女孩冻死在街头。卖火柴的小女孩冻死在街头。B B、卖火柴的小女孩在什么时候冻死在、卖火柴的小女孩在什么时候冻死在街头呢？街头呢？大年夜大年夜步骤步骤3、结合课文内容，进行深入思考，回答出所提出的问题。A、卖火LOGO4 4、把答案组织串联起来，就是文章的主要、把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。内容。步骤步骤主要内容：卖火柴的小女孩在大年夜冻死在主要内容：卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的事。街头的事。4、把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。步骤主要内容：卖LOGO举例举例3山中访友山中访友走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！和栀子花的气息。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。你依然如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵 举例3山中访友LOGO树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。流淌。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gg）的溪流！）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。好风景。树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进LOGO 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xixi）到了）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。听见时间隆隆的回声。忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？泽？雨停了，幽谷里传出几声犬（雨停了，幽谷里传出几声犬（qunqun）吠，云岭）吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。带回一路月色。捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xi）到了大自然的芬LOGO1 1、认真读全文、认真读全文2 2、以文章标题为中心，顺次提出一二个、以文章标题为中心，顺次提出一二个或二三个相关问题。或二三个相关问题。步骤步骤A A、“我我”到山中访问到了哪些朋友？到山中访问到了哪些朋友？B B、访问后，结果如何？。、访问后，结果如何？。1、认真读全文步骤A、“我”到山中访问到了哪些朋友？LOGO3 3、结合课文内容，进行深入思、结合课文内容，进行深入思考，回答出所提出的问题。考，回答出所提出的问题。A A、“我我”到山中访问到了哪到山中访问到了哪些朋友？些朋友？访问山间的古桥、树林、访问山间的古桥、树林、山泉、溪流等许多朋友。山泉、溪流等许多朋友。B B、访问后，结果如何？、访问后，结果如何？带着好心情回家。带着好心情回家。步骤步骤3、结合课文内容，进行深入思A、“我”到山中访问到了哪些朋友LOGO主要内容：主要内容：“我我”到山中去，访问山间到山中去，访问山间的古桥、树林、山泉、溪流等许多朋友，的古桥、树林、山泉、溪流等许多朋友，最后，带着好心情回家。最后，带着好心情回家。4 4、把答案组织串联起来，就是文章的、把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。主要内容。主要内容：“我”到山中去，访问山间的古桥、树林、山泉、溪流等LOGO二、段意合并法二、段意合并法 一篇文章由几个段落组成，我一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。文章主要内容。二、段意合并法一篇文章由几个段落组成，我们可以用合LOGO理清文章脉络，写出每大段的意思理清文章脉络，写出每大段的意思。根据文章内容分清主次。根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要 的，舍掉次要的。的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适当的修改，合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。删除重复的内容，综合相同的内容。理清文章脉络，写出每大段的意思。LOGO例例 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。能把它吃光。鲸鲸 例鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。LOGO例例 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。类和大小。鲸鲸 例鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻LOGO例例 鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，它们通常会找一个比较安全的头聚在一起，它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。即四散游开。鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。百年。鲸鲸 例鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，它们LOGO共有四层，分别从鲸的食物、呼吸、共有四层，分别从鲸的食物、呼吸、睡觉、生长等四个方面介绍鲸睡觉、生长等四个方面介绍鲸 鲸的生活习性鲸的生活习性 共有四层，分别从鲸的食物、呼吸、睡觉、生长等四个方面介绍鲸如课文生命与水如课文生命与水第一部分（第一部分（1）：引出人体与水有非）：引出人体与水有非常密切的关系。常密切的关系。第二部分（第二部分（2-7）：从构成生命和维）：从构成生命和维持生命两方面说明水对生命的重要性。持生命两方面说明水对生命的重要性。第三部分（第三部分（8-10）：如何科学饮水。）：如何科学饮水。第四部分（第四部分（11）：人体奥妙离不开水。）：人体奥妙离不开水。如课文生命与水第一部分（1）：引出人体与水有非常密切的关LOGO主要内容：本文从构成生命和维持生命主要内容：本文从构成生命和维持生命两方面说明水对生命的重要性以及两方面说明水对生命的重要性以及介绍介绍科学饮水知识。科学饮水知识。主要内容：本文从构成生命和维持生命两方面说明水对生命的重要性LOGO 如落花生写了种花生、收花生如落花生写了种花生、收花生和尝花生几件事。从文章看，和尝花生几件事。从文章看，“种花生种花生”和和“收花生收花生”写得简略，是次要的；写得简略，是次要的；“尝花生尝花生”写得详细，是主要的。写得详细，是主要的。根据课文主次可以这样概括文章的根据课文主次可以这样概括文章的主要内容：主要内容：“我我”一家人过花生收获节一家人过花生收获节的情形。的情形。如落花生写了种花生、收花生和尝花生几件事。从文章举例举例1祖国，我终于回来了祖国，我终于回来了 1 1 钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博士学位，成了航空工程和空气优异的学习成绩获得了博士学位，成了航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。名誉，他都有了。2 2 但是，当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学但是，当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。他说：森便立即决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”3 1950 3 1950年年9 9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。然买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。然而就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他而就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他只好退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说只好退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天后，里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无举例1祖国，我终于回来了LOGO休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔1010分钟就来开一分钟就来开一次灯，使他根本不能休息。半个月时间，次灯，使他根本不能休息。半个月时间，他的体重就下他的体重就下降了近降了近1515千克。千克。4 4 美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐1500015000美元，美元，把钱学森从拘留所里保释出来。但是，美国联邦调查局把钱学森从拘留所里保释出来。但是，美国联邦调查局仍不放松对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检仍不放松对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不断提查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。出要求：我要离开美国，回到祖国去。5 5 这样，他坚持斗争了这样，他坚持斗争了5 5年。他的斗争得到世界各国主年。他的斗争得到世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他极大关怀。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，在会晤中提出钱学森博士回国的问题。在会晤中提出钱学森博士回国的问题。19551955年，美国政年，美国政府被迫同意钱学森回国。同年府被迫同意钱学森回国。同年9 9月月1717日，钱学森登上了回日，钱学森登上了回国的轮船。国的轮船。1010月月8 8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。抱。休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他LOGO 6 6 钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”6钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。LOGO第一大段：第一大段：钱学森听到中华人民共和国钱学森听到中华人民共和国成立的消息，决心早日回国；成立的消息，决心早日回国；第二大段：第二大段：美国当局用种种手段迫害钱美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回国；学森，阻挠他回国；第三大段：第三大段：在世界各国主持正义的人们在世界各国主持正义的人们的支持下，在中国政府和人民的关怀下，的支持下，在中国政府和人民的关怀下，钱学森终于回到了祖国。钱学森终于回到了祖国。归纳各段段意归纳各段段意第一大段：钱学森听到中华人民共和国成立的消息，决心早日回国；LOGO主要内容：钱学森听到中华人民共和国主要内容：钱学森听到中华人民共和国成立的消息，决心早日回到祖国，而美成立的消息，决心早日回到祖国，而美国当局用种种手段迫害他，阻挠他回国。国当局用种种手段迫害他，阻挠他回国。最后，在中国人民、世界人民的关心支最后，在中国人民、世界人民的关心支持下，钱学森终于回到了祖国。持下，钱学森终于回到了祖国。三个大段的内容合并起来，稍加整理就三个大段的内容合并起来，稍加整理就可以概括出文章的主要内容可以概括出文章的主要内容主要内容：钱学森听到中华人民共和国成立的消息，决心早日回到祖LOGO举例举例2我爱湖我爱湖 1 1 爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽的温澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽的温柔的湖。柔的湖。2 2 湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。白的云，红的花，绿的树。3 3 湖是活的，层层粼浪随风而起，伴着跳跃的阳光，湖是活的，层层粼浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。湖是软的，微风习习，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。湖是软的，微风习习，波纹道道，象一幅迎风飘舞的绸。波纹道道，象一幅迎风飘舞的绸。4 4 湖是硬的，象一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光湖是硬的，象一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。泽。5 5 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖里一定有一个明亮的的湖面幻想。我想，湖里一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然，它们为什水晶宫，那是金鱼的家园，不然，它们为什么会整天那么快活？水晶宫里一定有一块巨么会整天那么快活？水晶宫里一定有一块巨举例2我爱湖LOGO大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起这样美？我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，又或放一纸船，让它随着湖波飘荡。一圈圈涟漪，又或放一纸船，让它随着湖波飘荡。6 6 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。7 7 细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织啊，织出湖细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织啊，织出湖面绿色的面绿色的“锦锦”。“锦锦”上无穷无尽的圆环，象美丽上无穷无尽的圆环，象美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。的姑娘绣出的朵朵鲜花。8 8 雷雨到来的时候，湖最热闹。看，天空中一道亮雷雨到来的时候，湖最热闹。看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。听，光，那是开幕的礼花上了天。听，“轰轰轰轰”礼炮响了，礼炮响了，联欢会就要开始了。等大雨一下，联欢会马上开始，联欢会就要开始了。等大雨一下，联欢会马上开始，你就会看到湖面上朵朵竞相开放的雨花，那是在翩翩你就会看到湖面上朵朵竞相开放的雨花，那是在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩，不用焦急，那是否精彩，不用焦急，那“哗哗哗哗”的雷鸣般的雷鸣般的的“掌声掌声”，不是最好的说明吗？，不是最好的说明吗？9 9 湖是美的，我深爱着湖。湖是美的，我深爱着湖。大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得LOGO1 1、我爱湖，因为湖很美。、我爱湖，因为湖很美。2 2、静静的湖很可爱，雨中的、静静的湖很可爱，雨中的 湖更动人。湖更动人。3 3、湖是美的。、湖是美的。归纳各段段意：归纳各段段意：1、我爱湖，因为湖很美。归纳各段段意：LOGO主要内容：主要内容：静静的湖和雨中的湖都很美。静静的湖和雨中的湖都很美。主要内容：LOGO举例举例3索溪峪的索溪峪的“野野”1 1 走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。单单地剩下一个字：野。2 2 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天一线天”，什么，什么“百丈峡百丈峡”，闻名就使人胆战。这种美，是一种磅礴的，闻名就使人胆战。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，仞绵亘蜿蜒，“十里画廊十里画廊”、“西海峰林西海峰林”，令人浩，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍出，则崛起巍巍“斜山斜山”，抱伙成团，便高筑峰上，抱伙成团，便高筑峰上“平原平原”；相对相依，宛如；相对相依，宛如“热恋情人热恋情人”，婷婷玉立，婷婷玉立，好似好似“窈窕淑女窈窕淑女”举例3索溪峪的“野”LOGO 3 3 水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的样的“路路”，还可以过汽车。我们到黄龙洞去，六过索，还可以过汽车。我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下卵石路上开过去的。汽溪水，解放牌卡车就是从这水下卵石路上开过去的。汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的们的 心也怦怦直跳心也怦怦直跳平生没走过这么平生没走过这么“野野”的路！的路！山上的野物当然更是山上的野物当然更是“野野”性十足了。那些大大小性十足了。那些大大小小的猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我小的猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有们有3水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会LOGO着一种特殊的感情。我们来到野生植物园时，一大群猴着一种特殊的感情。我们来到野生植物园时，一大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从下面经过时，一只调皮的猴子竟恶作一位年轻女同志从下面经过时，一只调皮的猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃了过剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃了过去。而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到另一株树去。而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到另一株树上去了。上去了。4 4 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野野”了起了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去满满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，全在在这山水山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，全在在这山水中返璞归真，全无了市井中的那股人气。中返璞归真，全无了市井中的那股人气。5 5 于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的索溪峪的“野野”，荡涤着我的胸怀！，荡涤着我的胸怀！着一种特殊的感情。我们来到野生植物园时，一大群猴子飞腾跳跃，LOGO1 1、走进索溪峪，脑子里走进索溪峪，脑子里只剩下一个只剩下一个字字“野野”。2 2、索溪峪的山是野的。索溪峪的山是野的。3 3、索溪峪的水是野的。索溪峪的水是野的。4 4、索溪峪的动物是野的。索溪峪的动物是野的。5 5、游人也变得游人也变得“野野”了了起来。起来。归归纳纳各各段段大大意意：1、走进索溪峪，脑子里只剩下一个字“野”。归纳各段大意：LOGO主要内容：写了索溪峪的山野、水主要内容：写了索溪峪的山野、水野、动物野，游人也变得野、动物野，游人也变得“野野”了了起来。起来。主要内容：写了索溪峪的山野、水野、动物野，游人也变得“野”了LOGO三、句子摘录法三、句子摘录法：有的文章结构上有总起句、总结句、有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。就可以成为全文大意。三、句子摘录法：有的文章结构上有总起句、总结句、过LOGO1、直接、直接“抄抄”。2、摘录中心句后，还需要、摘录中心句后，还需要“串串”。3、中心句表达比较烦琐，还需要、中心句表达比较烦琐，还需要“缩缩”，精简一些修饰性的词语，精简一些修饰性的词语，使课文大意表达得更精炼。使课文大意表达得更精炼。1、直接“抄”。2、摘录中心句后，还需要“串”。3、中心LOGO举例举例伟大的友谊伟大的友谊 马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报、编杂志，共同起共同领导国际工人运动，共同办报、编杂志，共同起草文件。著名的共产党宣言就是他们共同起草的。草文件。著名的共产党宣言就是他们共同起草的。马克思是共产主义理念的奠基人。他受反动政府马克思是共产主义理念的奠基人。他受反动政府的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。他常常跑当铺，的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。他常常跑当铺，把衣服当了钱买面包。由于到期付不出赊购贷物的欠把衣服当了钱买面包。由于到期付不出赊购贷物的欠款，他常常受杂货店老板的责备。有时候他为了寄一款，他常常受杂货店老板的责备。有时候他为了寄一篇文章到报馆去，竟要借钱买邮票。生活这样窘困，篇文章到报馆去，竟要借钱买邮票。生活这样窘困，马克思毫不在意，还是坚持进行他的研究工作和革命马克思毫不在意，还是坚持进行他的研究工作和革命活动。那时候，恩格斯竭尽全力，在生活上给他很大活动。那时候，恩格斯竭尽全力，在生活上给他很大的帮助。的帮助。恩格斯曾经在曼彻斯特一家工厂里做过事。有一恩格斯曾经在曼彻斯特一家工厂里做过事。有一个时期，为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十个时期，为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱分给马克思，十镑，一百分厌恶的商业，把挣来的钱分给马克思，十镑，一百镑，连续不断地给马克思汇去。镑，连续不断地给马克思汇去。举例伟大的友谊LOGO 在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。密地合作。他们同住在伦敦的时候，每天下午，恩格斯总要他们同住在伦敦的时候，每天下午，恩格斯总要到马克思家里去。他们讨论各种政治事件和科学问题，到马克思家里去。他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。天气晴朗的日子，他们就一起到还进行激烈的争论。天气晴朗的日子，他们就一起到郊外去散步。郊外去散步。后来，马克思住在伦敦，恩格斯住在曼彻斯特。后来，马克思住在伦敦，恩格斯住在曼彻斯特。他们几乎每天通信，彼此交换对政治事件的意见和研他们几乎每天通信，彼此交换对政治事件的意见和研究工作的成果。这些书信直到现在还保存着。究工作的成果。这些书信直到现在还保存着。马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。他们马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。他们时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上的成时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通讯的时就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通讯的时候，还没精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至候，还没精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写。恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下代他写。恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下 在生活上，恩格