现代汉语-第二章-语音课件

第二章第二章 语语 音音 教学内容和要求教学内容和要求 以汉语拼音方案为基础，运用语音学的原理，系统地讲述有关普通话的语音知识，使学生对普通话语音系统有完整的了解。第一第一节 语音概述音概述一、一、语音的性音的性质 语音是语言的物质外壳，语言从它产生的那一天起，就是凭借声音来表达的。语言里的词是声音和意义的结合体。1 1.语音的物理属性音的物理属性 一切声音的产生都源于发音体的振动。发音体振动时，会扰动周围的空气或其他媒介，使之产生波动，这样就形成了音波。音波传到人的耳朵里，使鼓膜产生相应的振动，刺激听觉神经，于是人们便产生了听到声音的感觉。音音 高高 音高指的是声音的高低，它主要决定于发音体振动的频率。一般说来，发音体振动频率大的，声音就高；频率小的，声音就低。物体振动时频率的大小，又与发音体本身的质地、状况和供给的发音动力的大小有关。音音 强强 音强指的是声音的强弱。音强取决于发音体的振动幅度。振幅的大小与声音成正比。振幅大，声音强；振幅小，声音弱。音 长 音长指的是声音的长短。它取决于音波存在时间的长短，而音波存在时间的长短，又取决于发音体振动时间的长短。发音体振动的时间长，音波存在的时间就长，声音也就长；发音体振动的时间短，音波存在的时间就短，声音也就短。音 色 音色又称音质、音品，指的是一个声音区别于另一个声音的个性、特色。从声音的产生这个方面来看，音色不同与发音体、发音方法和共鸣器的形状有关。2.语音的生理属性音的生理属性 语音是由人类的发音器官发出的，发音器官活动的部位不同和活动的方法不同，都产生不同的声音。发音器官的第一部分是呼吸器官。包括喉头以下的气管、支气管和肺。肺是呼吸器官的中心，供应发音时所需要的气流。3.语音的社会属性音的社会属性 语言的各种意义靠语音表达出来。语音和意义之间并无必然的联系，它们的关系只要得到社会公认就行了。同样的语音形式可以用来表示不同的意义。同样一个意义又可以有多种语音形式。语音的社会属性还表现在语音的系统性上。各种语言或方言都有自己的语音系统，从物理和生理的角度看是相同的语音现象，在不同的语音系统中却可能有不同的作用，社会属性是语音的本质属性。语音的性质可简述如下：物理属性 语音音性性质 生理属性 社会属性 物理属性 音高：声音的高低。和频率成正比 音强：声音的强弱。和振幅成正比 音长：声音的长短。和振动的时间成正比 音色：声音的特色 发音体不同 发音时共鸣器形状不同 发音方法不同 生 理属 性 社 会属 性 肺和气管 喉头和声带 口腔和鼻腔 语音和意义之间是 约定俗成的关系 语音具有系统性 本 质属 性 1.音素：最小的语音单位。这是从音色的角度划分出来的。2.辅音：气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫辅音。3.元音：气流振动声带、在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音。二、二、语音音单位位 4.音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片断。5.声母：指音节中元音前头那部分,大多是音节开头的辅音。6.韵母：指音节中声母后面的部分。7.声调：指音节中具有区别意义作用的音高变化。8.音位：是一个语音系统中能够区别 意义的最小语音单位，也就是按语音的辨 义作用归纳出的音类。为了给汉字注音，人们采用过多种记音方法，主要可分三大类：第一类是用汉字记音，有直音法和反切法两种方法。第二类是用创制于五四运动前后的“注音字母”给汉字注音和推广国语。第三类是用拼音字母来给汉字注音和记录汉语。三、三、记音符号音符号 用拉丁字母拼写现代汉语普通话 语音的方案 1958年 2 月正式方案向全国推行1.汉语拼音方案汉语拼音方案1956年2月草案试行2.国际音标国际音标 1888年国际语音学会制定的一套记音符号 符合“一个音素一个符号，一个符号一个音素”的原则第二第二节 声声母母 一、声母的一、声母的发音音 声母的不同是由发音部位和发音方法不同决定的。1.1.声母的声母的发音部位音部位 发音音时，气流受到阻碍的位，气流受到阻碍的位置叫做置叫做发音部位。按音部位。按发音部位分，音部位分，普通普通话声母可以分声母可以分为七七类。双唇音：b,p,m唇齿音：f舌尖前音：z,c,s舌尖中音：d,t,n,l 舌尖后音：zh,ch,sh,r舌面音：j,q,x.舌根音：g,k,h.3.声母的声母的发音方法音方法 发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。可从以下三个方面来观察。阻碍的方式 根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同可以把普通话声母分为以下五类。塞音：b,p,d,t,g,k擦音：f,h,x,sh,r,s塞擦音：j,q,zh,ch,z,c鼻音：m,n边音：l 声带是否颤动清音：声带不颤动浊音：声带颤动。m,n,l,r 看气流的强弱 送气音：口腔呼出的气流比较强。p,t,k,q,ch,c 不送气音：口腔呼出的气流比较弱。b,d,g,j,zh,z二、声母辨正二、声母辨正 普通话声母系统跟各方言区的声母系统不完全一致，它们之间有同有异。声母辨正就是辨别声母的差异，纠正方音。发“n”时舌尖抵住上齿龈，软腭下降,气流振动声带后从鼻孔通过。发“l”时舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，舌身收窄，气流由舌头两边或一边流出，不带鼻音。1.分辨 n 和 l2.分辨 zh,ch,sh 和 z,c,s 发zh,ch,sh 音时，舌尖要翘起来，对准（抵住或接近）硬腭前部。发 z,c,s 时，舌尖不翘，对准（抵住或接近）上齿背。3.分辨 f 和 h f 音是上齿和下唇形成阻碍 h 音是舌根和软腭形成阻碍4.读准零声母字准零声母字 零声母：汉语的音节大多以辅音开头，这个开头的辅音即声母，但也有一部分音节不以辅音开头，这种没有辅音声母的音节称为零声母音节。如：安 爱 昂 恶 恩 碍 怄 傲 卧 硬第三第三节 韵韵 母母一、韵母的分类一、韵母的分类 韵母主要由元音构成，也有的由元音加鼻辅音构成。1.按结构分单元音韵母复元音韵母带鼻音韵母 2.按韵母开头 的元音发音 口形分 开口呼：韵母不是 i,u,或不 以 i,u,起头的韵母齐齿呼：i 或以 i 起头的韵母合口呼:u 或以 u 起头的韵母撮口呼:或以 起头的韵母1.单元音韵母的发音单元音韵母的发音 由单元音构成的韵母叫单元音韵母，简称单韵母。单元音韵母共10个 a o e i u i(前)i(后)er二、韵母的发音二、韵母的发音 发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音叫单元音。可从以下三个方面来观察元音：第一，舌位的高低；第二，舌位的前后；第三，圆唇不圆唇。a A 舌面、央、低，不圆唇元音o O 舌面、后、半高，圆唇元音 舌面、前、半低，不圆唇元音i i 舌面、前、高，不圆唇元音e 舌面、后、半高，不圆唇元音uu 舌面、后、高，圆唇元音y 舌面、前、高，圆唇元音-i 舌尖前、高、不圆唇元音-i 舌尖后、高、不圆唇元音er 卷舌、央、中、不圆唇元音2.复元音韵母的发音复元音韵母的发音 由复元音构成的韵母叫复元音韵母。共13个:ai,ei,ao,ou,ia,ie,ua,uo,e,iao,iou,uai,uei。发音时舌位、唇形都有变化的元音叫复元音。复元音韵母的发音特点是从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡，舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展是逐渐变动的。复韵母的几个元音之间响度和清晰度并不同等。3.带鼻音韵母的发音 带鼻音韵母由元音和鼻辅音韵尾构成。共16个：an,ian,uan,an,en,in,uen,n,ang,iang,uang,eng,ing,ueng,ong,iong 带鼻音韵母的发音特点是由元音向鼻辅音过渡。ng 舌根、浊、鼻音 有的韵母可分韵头，韵腹、韵尾韵头，韵腹、韵尾三部分 韵头：i,u,充当韵身韵腹：主要元音。10个单元音充当韵尾：元音：i,u(o)鼻辅音：n,ng三、韵母本身的结构三、韵母本身的结构四、押韵和韵辙四、押韵和韵辙 押韵又叫压韵，指的是韵文中某些句子的末尾用上同“韵”的字。押韵的“韵”与“韵母”不完全相同。凡韵腹相同或者相近的（如果有韵尾，韵尾也要相同），都属于同一个“韵”。戏曲界习惯把戏曲唱词中的“韵”叫做“辙”，合辙也就是押韵的意思。五、韵母的辨正五、韵母的辨正 韵母辨正就是辨别韵母的差异，纠正方音。1.分辨 in和 ing 发韵尾n时，舌尖轻轻抵住上齿龈，发韵尾ng时，舌根轻轻抵住上软腭。2.分辨分辨en和和engen:沉闷 粉尘 愤恨 门诊 神人 审慎 珍本 振奋 深圳 人文eng:成风 承蒙 逞能 丰登 萌生 声称 升腾 征程 蒸腾 整风eneng:奔腾 真正 人生 深耕engen:诚恳 登门 缝纫 征文3.分辨分辨o和和e 发o音时唇形圆，发e时唇形不圆。第四第四节 声声 调一、调值和调类一、调值和调类 1.调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。2.相对音高就是用比较的方法确定的同一基调的音高变化形式和幅度。3.五度标记法是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。4.调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。5.调号就是标记声调的符号。二、普通话的声调二、普通话的声调 1.普通话的声调分为四种：阴平（55），阳平（35），上声（214），去声（51）2.古汉语声调分为四种：平、上、去、入 3.古今调类比较 平分阴阳 (全)浊上归去 入派三声 入声全浊变阳平入声次浊变去声1.读准上声字读准上声字古 老 展 手 百美 好 导 理 想三、声调辨正三、声调辨正2.读准古入声字读准古入声字扑灭 剥削 逼迫 复辟 绰约歇脚 压力 恶劣 袭击 卓越第五第五节 音音 节 1.音节是语音的基本结构单位，是自然感到的最小语音单位，由一个或几个音素组成一、音节的结构一、音节的结构 2.普通话的音节一般是由声母、韵母和声调构成的音节结构有如下特点：一个音节最多可以用四个音素符号拼写。元音在音节中占优势。音节可以没有辅音。汉语音节不能没有声调，不能没有韵腹，可以没有辅音声母、韵头和韵尾。二、普通话声韵拼合规律二、普通话声韵拼合规律 普通话声母和韵母的配合关系主要是受声母的发音部位和韵母的“开齐合撮”规定。其大致规律可用下表来表示：(“+”表示全部或局部声韵能相拼，空白表示不能相拼)第六第六节 音音 变 音变是指语音在语流中的变化，人们说话、朗读时，连续发出一连串的音节，被称之为“语流”。在语流中，音素与音素之间，音节与音节之间，往往会互相影响，从而产生一些变化，这种语音的变化现象就叫做音变。一、变一、变 调调 在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，与单读时调值不同，这种变化叫做变调。1上声变调上声变调 上声+上声 两个上声相连，前一个上声变阳平，调值为 35 如：港口 好比 审美 走访 三个上声相连，末尾音节（不带句子语气时）不变调，前面两个音节的变调，根据词语结构来变化。a.词语结构是“单双格”时，第一个音节读21调值，第二个音节读35调值。如：老保守 纸老虎 冷处理 海产品 b.词语结构是“双单格”时，前两个音 节读35调值。如：手写体 展览馆 洗脸水 总统府 上声上声+非上声非上声前一个上声读半上，调值为 21。如:上声+阴平 保温、产生、厂家、武装 上声+阳平 点燃、火柴、狡猾、老人 上声+去声 本质、岗位、古代、企业 上声+轻声 上声在由非上声变成的轻声前，一律读半上，调值为 21，如：嘴巴 脊梁 脑袋 老实 上声在由上声变成的轻声前，有的变成 21，有的变成 35，例如：读 21调值的：奶奶、姐姐、椅子、耳朵读 35调值的：走走、哪里、把手、小姐2去声变调去声变调去声+去声，前一个去声变为 53，如：变化 快速 大会 互助概况 跳动 命令 照料3“一一”、“不不”的变调的变调 “一一”、“不不”在去声前读阳平，在去声前读阳平，如如一半 一道 一概 一律不必 不但 不愧 不错“一一”在非去声前读去声，如：在非去声前读去声，如：“一”+阴平 一般、一些、一心、一朝“一”+阳平 一齐、一旁、一同、一无“一”+上声 一举、一手、一体、一早 “一一”、“不不”夹在词语中间读夹在词语中间读轻声，如：轻声，如：看一看 听一听 试一试 数一数 差不多 来不及 靠不住 了不起4“七、八七、八”的变调的变调 在去声前可以变阳平，也可调值不变，其余场合念原调阴平。例如：七岁 七块 七路 八岁 八块 八路（念阳平或阴平）七天 七成 七亩 八支 八篮 八两（仍念阴平）5形容词重叠的变调形容词重叠的变调 单音节形容词重叠后儿化时，第二个音节不论本调是什么，往往读成 55调值，如“高高儿的、长长儿的、好好儿的、大大儿的”。单音节形容词的叠音后缀，不管原来是什么声调的字，也都要念成 55调值，例如：“白生生、冷飕飕、亮堂堂、软绵绵、明晃晃、直挺挺、黑洞洞、沉甸甸”。双音节形容词重叠后，第二个音节变为轻声，第三、四个音节都读 55 调值。例如：“认认真真、老老实实、清清楚楚、干干净净。”二、轻二、轻 声声1.轻声的含义轻声的含义 在一定的条件下读得又短又轻的调子。是四声的一种特殊音变。具有区别词义和词性的作用。2.轻读的现象轻读的现象 助词助词“的、地、得、着、了、的、地、得、着、了、过过”和语气词和语气词“吧、呢、啊吧、呢、啊”等。等。如：如：卖书的 愉快地 睡得香 躺着 听过 写吧 好嘛 人呢 喝啊 下面一些成分，在普通话中通常读轻声。叠音词和动词重叠形式后头的字叠音词和动词重叠形式后头的字例如：例如：爸爸 猩猩 听听 看看 构词用的虚语素构词用的虚语素“子、头子、头”和表示多和表示多数的数的“们们”等。等。如：如：筷子 石头 科学家们 用在名词、代词后面表示方用在名词、代词后面表示方位的语素或词。如：位的语素或词。如：山上 地底下 屋里 这边 后面 用在动词、形容词后面表示趋向的词用在动词、形容词后面表示趋向的词“来、来、去、起来、下去去、起来、下去”等。如：等。如：进来 出去 说起来 走下去 跳过去 量词量词“个个”常读轻声。常读轻声。如：如：这个 几个 十个 一批常用的双音节词，第二一批常用的双音节词，第二个音节习惯上读轻声。如：个音节习惯上读轻声。如：云彩 聪明 事情 风筝 知道 老实 清楚 头发 打算 客气三、儿三、儿 化化1.儿化的含义儿化的含义 是指后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象。可以区别词义，区分词性，表示细小、亲切或喜爱的感情色彩。2.儿化的规律儿化的规律 无韵尾或无韵尾或u韵尾，只加卷舌动作。韵尾，只加卷舌动作。如：如：小车儿 小鸟儿 有有-i,-n韵尾的，卷舌时使韵尾丢韵尾的，卷舌时使韵尾丢失，有的要改变韵腹。如：失，有的要改变韵腹。如：一块儿，一点儿 有高元音有高元音i、韵腹的，加央元音韵腹的，加央元音2，如：，如：小鸡儿，有趣儿四、语气词四、语气词“啊啊”的音变的音变 用在词句末尾的“啊”常受前面一个音节末尾音素的影响而发生变化。1.前面音节末尾音素是 a,o（不包括 ao,iao）e,i,时，读 ya，写作“啊”或“呀”如：红花啊，唱歌啊，爬坡啊，好学啊，注意啊，下雨啊 2.前面音节末尾音素是 u(包括 ao,iao)时，读作wa,写作“啊”或“哇”如：小桥啊、糟糕啊、加油啊 3.前面音节末尾音素是n时，读作na，写作“啊”或“哪”如：当心啊、好人啊、真近啊 4.前面音节末尾音素是 ng 时，读作nga，写作“啊”如：一样啊 香啊 红啊第七第七节 音音 位位一、音位概说一、音位概说 音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。1.音位的含义 从辅音中归纳出来的音位叫“辅音音位”。从元音中归纳出来的音位叫“元音音位”。从声调中归纳出来的音位叫“声调音位”，简称“调位”。2.音位的分类音位 元音音位(10个)辅音音位(22个)声调音位(4个)音质音位(音段音位)非音质音位(超音段音位)二、音位变体二、音位变体 一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做这个音位的“音位变体”。1.音位变体的含义 音位变体可分成“条件变体”和“自由变体”两类。在一定条件下出现的音位变体就叫做“条件变体”，没有环境限制，可以自由替换而不影响意义的音位变体叫“自由变体”。2.音位变体的分类三、归纳音位的重要标准三、归纳音位的重要标准 1.语音的辨义功能是归纳音位 的最重要的标准 如果某种语言的语音差异可以造成意义的不同，这样的语音差异就有音位的对立，构成这种差异的语音特征就叫做“区别特征”。2.互补分布也是归纳音位的一项 重要的语音标准 “互补分布”说的是音位变体的分布状况。音位的不同条件变体各有自己的分布条件，绝不出现在相同的位置上。因而他们的分布状况是互相补充的，这就叫做“互补分布”。有的音虽然处于互补分布中，但是当地人听起来差异过大，这样的音也不宜归纳为一个音位，所以，在运用互补分布来归纳音位的时候，还应根据当地人的音感。3.音感差异也是归纳音位的重要语音标准附附录：辨：辨记难点点 音字的方法音字的方法 一、利用汉字偏旁类推一、利用汉字偏旁类推 汉字绝大多数是形声字，形声字的声旁有一定的表音作用。虽然由于语音演变，现代汉字声旁的表音功能已经弱化，但是同一声旁构成的字，在读音上往往仍有一定联系。因此，可以利用声旁类推的方法帮助辨记字音。如：“主”是翘舌音，就可类推“拄、住、驻、蛀”也是翘舌音。“内”的声母是鼻音n就可以类推“纳、呐、钠”的声母也是鼻音。“仑”的声母是边音l，就可以推知：“抡、沦、轮、论”等字声母也是边音l。利用偏旁类推，记住一个，带出一串，可减少记忆量。不过，这种方法也有局限性。有个别字例外。如下表所示：二、掌握普通话声韵配合规律二、掌握普通话声韵配合规律 1.普通话里，ua,uai,uang跟zh,ch,sh相拼，不跟z,c,s相拼。2.普通话里，ong跟s相拼，不跟sh相拼。3.普通话里，-i韵的古入声字，它们的声母一定是翘舌音，不是平舌音。如：zhi 只汁织直植殖执侄职质秩掷窒chi 吃尺斥赤炽叱shi 失湿虱十石拾食实识式室 4.普通话里，d、t跟eng、ing相拼，不跟en、in相拼，l跟eng相拼，不跟en相拼。5.普通话里，-i,en,uei跟r相拼，不跟l相拼。三、采用记少不记多的方法三、采用记少不记多的方法 在读音容易相混的两个音节中，往往一个音节拥有很多字，而另一个音节字量较少，这就可采用记少不记多的方法来记住少数字的读音，进而推知相应的多数字的读音。如sen和shen两个易混音节，只要记住sen音节只有“森”一个字就可以了。再如nin和ning两个易混音节，只要记住nin音节只有“您”一个字就可以了。思考和练习1.语音具有哪些属性？语音具有哪些属性？2.声母与辅音有何不同？韵母与元音有何不同？声母与辅音有何不同？韵母与元音有何不同？3.普通话声母的发音部位和发音方法各包括普通话声母的发音部位和发音方法各包括 哪几种？哪几种？4.举例说明单元音的发音应从哪几方面进行分析。举例说明单元音的发音应从哪几方面进行分析。5.复元音韵母分为哪些类型？复元音韵母分为哪些类型？6.“四呼四呼”是怎样划分的是怎样划分的？11.列表分析下列汉字的音节结构。列表分析下列汉字的音节结构。窗窗 游游 怪怪 鹅鹅 威威 铁铁 志志 步步 准准 权权12.什么是变调？举例说明主要有哪几种。什么是变调？举例说明主要有哪几种。9.简述现代汉语声调与古代汉语声调的关系。简述现代汉语声调与古代汉语声调的关系。10.普通话声母与韵母配合的规律主要有哪些普通话声母与韵母配合的规律主要有哪些？8.什么是调值和调类？试举例说明。什么是调值和调类？试举例说明。7.韵母和韵是一回事吗？为什么？韵母和韵是一回事吗？为什么？15.试举例说明语气词试举例说明语气词“啊啊”的音变情况。的音变情况。16.举例说明什么是音位？举例说明什么是音位？17.举例说明应怎样归纳音位。举例说明应怎样归纳音位。18.举例说明什么是音位变体。举例说明什么是音位变体。13.什么是轻声？举例说明轻声音节音什么是轻声？举例说明轻声音节音 高变化的规律。高变化的规律。14.什么是儿化？儿化跟词汇和语法有什么是儿化？儿化跟词汇和语法有 何关系，试举例说明。何关系，试举例说明。