北师大版语文下册第三单元语文天地课件

六年级六年级 语文语文 下册下册 第三单元第三单元语文天地语文天地 1、本单元的主题活动使办、本单元的主题活动使办“英雄英雄”小报。通过学习本单元的课文使学生知小报。通过学习本单元的课文使学生知道了英雄即指做出事惊天动地的人，也道了英雄即指做出事惊天动地的人，也指在平凡的工作中做出不平凡的事迹的指在平凡的工作中做出不平凡的事迹的人。人。活动目的：活动目的：2、从寻找古今中外的英雄人物、从寻找古今中外的英雄人物、了解他们的英雄事迹的过程中，使自己了解他们的英雄事迹的过程中，使自己的心灵受到震撼，对他们产生敬仰之情，的心灵受到震撼，对他们产生敬仰之情，同时树立崇高而美好的理想。同时树立崇高而美好的理想。中流砥柱，力挽狂澜。秋瑾中流砥柱中流砥柱【解释解释】：就象屹立在黄河急流：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。动荡艰难的环境中起支柱作用。【近义词近义词】：砥柱中流：砥柱中流【反义词反义词】：擎天柱石：擎天柱石【语语法法】：偏正式；作定语、宾语；含褒义。：偏正式；作定语、宾语；含褒义。力挽狂澜力挽狂澜【解释解释】：挽：挽回；狂澜：猛：挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。比喻尽力挽回危险的局势。烈的大波浪。比喻尽力挽回危险的局势。【近义词近义词】：扭转乾坤、砥柱中流：扭转乾坤、砥柱中流【反义反义词词】：力不能支、力不从心：力不能支、力不从心【语法语法】：动：动宾式；作谓语、定语；含褒义宾式；作谓语、定语；含褒义。大丈夫行事，论是非，不论厉害；论顺逆，大丈夫行事，论是非，不论厉害；论顺逆，不论成败；论万事，不论一生。不论成败；论万事，不论一生。黄宗羲黄宗羲 做事的标准是看事情的是非对错做事的标准是看事情的是非对错,不是不是看对个人的利害关系看对个人的利害关系;看是否顺应时势看是否顺应时势,不管不管结结果成败果成败:做事不看眼前要看对后世的影响做事不看眼前要看对后世的影响.英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。为人类社会的利益所需要的事。（捷克（捷克斯洛伐克）伏契克斯洛伐克）伏契克你怎样理解呢？补充有关英雄的名言补充有关英雄的名言英雄失时把头低；凤凰落架不如鸡 莎士比亚不经历风雨，怎能见彩虹。真心英雄一个真正的人，他对困难的回答是战斗，对战斗的回答是胜利，对胜利的回答是谦逊。-吴运铎为争取未来的一代，我决不顾个人成败得失。-安徒生 董存瑞，董存瑞，1929年生，河北省怀来县人。年生，河北省怀来县人。出生于贫苦农民家庭。当过儿童团长，出生于贫苦农民家庭。当过儿童团长，13岁岁时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为追捕，被誉为“抗日小英雄抗日小英雄”。1945年年7月月参加八路军。后任某部六班班长。参加八路军。后任某部六班班长。1947年年3月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。余人。先后立大功先后立大功3次、小功次、小功4次，获次，获3枚枚“勇敢奖勇敢奖章章”、1枚枚“毛泽东奖章毛泽东奖章”。他所领导的班。他所领导的班获获“董存瑞练兵模范班董存瑞练兵模范班”称号。称号。1948年年5月月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：请战：“我是共产党员，请准许我去！我是共产党员，请准许我去！”毅然抱起毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新为了新中国，冲啊！中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。岁。焦裕禄（焦裕禄（19221964）出生于山东博山崮山镇北出生于山东博山崮山镇北崮山村一个贫农家庭里，因家庭贫寒，幼年只读了几年书。崮山村一个贫农家庭里，因家庭贫寒，幼年只读了几年书。日伪统治时期，被抓劳工押送到抚顺煤矿当苦工。日伪统治时期，被抓劳工押送到抚顺煤矿当苦工。1943年秋，他给地主当长工。年秋，他给地主当长工。1946年年1月加入中国共产党，同月加入中国共产党，同年年3月参军到了河南，历任尉氏县副区长、区长，区委副月参军到了河南，历任尉氏县副区长、区长，区委副书记，青年团县委副书记及团地委宣传部长、副书记等职。书记，青年团县委副书记及团地委宣传部长、副书记等职。1953年年6月，任洛阳矿山机器制造厂车间主任、科长，月，任洛阳矿山机器制造厂车间主任、科长，1962年年6月，任尉氏县县委书记处书记，月，任尉氏县县委书记处书记，1962年年12月任兰月任兰考县委第二书记、书记。考县委第二书记、书记。焦裕禄到兰考时，兰考县正遭受内涝、风沙、焦裕禄到兰考时，兰考县正遭受内涝、风沙、盐碱三害。为改变兰考面貌，他抽调盐碱三害。为改变兰考面貌，他抽调20名干部、老农和技名干部、老农和技术员，组成一支三结合的术员，组成一支三结合的三害三害调查队，在全县展开了大调查队，在全县展开了大规模的追洪水，查风口，探流沙的调查研究工作，他带领规模的追洪水，查风口，探流沙的调查研究工作，他带领大家跋涉五千里，查清了全县大小风口大家跋涉五千里，查清了全县大小风口84个，逐个进行了个，逐个进行了编号、绘图，为防灾抗灾积累了第一手资料。编号、绘图，为防灾抗灾积累了第一手资料。1963年年9月，他调查总结群众的抗灾救灾经验，月，他调查总结群众的抗灾救灾经验，在全县推广在全县推广“韩村的精神，秦寨的决心，赵垛楼的韩村的精神，秦寨的决心，赵垛楼的干劲，双杨树村的道路干劲，双杨树村的道路”。1963年秋，兰考连续下了年秋，兰考连续下了13天雨，全县天雨，全县11万万亩秋粮歉收，亩秋粮歉收，22亩受灾。他组织全县干部群众全亩受灾。他组织全县干部群众全力抢灾救灾。带领干部，走村串户，访贫问苦，把力抢灾救灾。带领干部，走村串户，访贫问苦，把人民政府的救济粮款给受灾群众送上门。人民政府的救济粮款给受灾群众送上门。焦裕禄诚恳待人，善于团结同志反对干部特焦裕禄诚恳待人，善于团结同志反对干部特殊化。一次他发现孩子看戏没买票，就对全家进行殊化。一次他发现孩子看戏没买票，就对全家进行了一次不能搞特殊化的教育，并把戏票钱给戏院送了一次不能搞特殊化的教育，并把戏票钱给戏院送去。接着建议县委起草通知，不准任何干部特殊化，去。接着建议县委起草通知，不准任何干部特殊化，不准任何干部和他们的子弟看不准任何干部和他们的子弟看白戏白戏。1964年春天，焦裕禄同志病情恶化，地委负责同志年春天，焦裕禄同志病情恶化，地委负责同志劝他住院治疗，他强调工作忙离不开不去住院。医生开了劝他住院治疗，他强调工作忙离不开不去住院。医生开了药方，他嫌药贵不肯买，他继续坚持下乡工作，肝痛发作药方，他嫌药贵不肯买，他继续坚持下乡工作，肝痛发作自行车不能骑，他就推着走。当他躺在病床上时，仍在思自行车不能骑，他就推着走。当他躺在病床上时，仍在思考如何撰写改变兰考面貌的文章。在生命的最后一息，他考如何撰写改变兰考面貌的文章。在生命的最后一息，他仍然惦记着张庄的沙丘封住了没有，赵家楼的庄稼淹了没仍然惦记着张庄的沙丘封住了没有，赵家楼的庄稼淹了没有，秦寨的盐碱地上麦子长得怎么样，老韩陵地里的泡桐有，秦寨的盐碱地上麦子长得怎么样，老韩陵地里的泡桐树栽了多少树栽了多少。1964年年5月月14日，焦裕禄因肝癌急性复发逝世，日，焦裕禄因肝癌急性复发逝世，终年终年42岁。岁。1966年年2月月1日，河南省人民政府授予他革命日，河南省人民政府授予他革命烈士称号。烈士称号。1966年年2月月7日日人民日报人民日报发表了发表了向毛泽向毛泽东同志的好学生焦裕禄学习东同志的好学生焦裕禄学习的社论和的社论和县委书记的榜样县委书记的榜样-焦裕禄焦裕禄的长篇报道文章。的长篇报道文章。“神舟一号神舟一号”：实现天地往返重大突破：实现天地往返重大突破“神舟二号神舟二号”：中国第一艘正样无人飞船：中国第一艘正样无人飞船“神舟三号神舟三号”：载人航天安全性提高：载人航天安全性提高“神舟四号神舟四号”：突破中国低温发射的历史纪录：突破中国低温发射的历史纪录“神舟五号神舟五号”：中国首位航天员进太空：中国首位航天员进太空杨利伟杨利伟“神舟六号神舟六号”：实现：实现“多人多天多人多天”飞行任务飞行任务费俊龙、聂海费俊龙、聂海胜胜“神舟七号神舟七号”：航天员出舱在太空行走：航天员出舱在太空行走翟志刚、刘伯明、翟志刚、刘伯明、景海鹏景海鹏“神舟八号神舟八号”：与：与“天宫一号天宫一号”实现对接实现对接“神舟九号神舟九号”：中国人首次进入太空的：中国人首次进入太空的“家家”景海鹏、刘景海鹏、刘旺、刘洋旺、刘洋 1、掌握写人文章的开头、结尾、中心和主要事件的写作手法。2、重点掌握主要事件应如何写具体的方法和技巧。并以我的榜样为题写一篇不少于600字的记叙文。1、掌握开头结尾扣题、点中心、掌握开头结尾扣题、点中心的的方法。方法。2、学习重点事件叙述中、学习重点事件叙述中“写具体写具体”的的基本方法。基本方法。3、学习写人记叙文结构安排和主、学习写人记叙文结构安排和主题确立方法。题确立方法。学习重点事件叙述中学习重点事件叙述中“写具体写具体”的的基本方法。基本方法。一、文章题目分析一、文章题目分析思考问题：思考问题：1、本文是哪一类别、本文是哪一类别的的文章，此类文章在文章，此类文章在行文时有何规律？行文时有何规律？2、写作的对象（人物）和目、写作的对象（人物）和目的的（中心）（中心）是什么？是什么？3、文章、文章的的主要事件是什么，主人公在事主要事件是什么，主人公在事件中扮演什么角色？件中扮演什么角色？二、文章结构安排二、文章结构安排总分总结构总分总结构1、开头：紧扣文章题目，交待、开头：紧扣文章题目，交待写作对象及其品质（主要人物及中写作对象及其品质（主要人物及中心）心）2、事件：与中心密切相关、事件：与中心密切相关的的主主要事件过程。要事件过程。3、结尾：呼应开头扣题，总结、结尾：呼应开头扣题，总结写作对象及其品质，点明中心。写作对象及其品质，点明中心。三、文章开头结尾方法三、文章开头结尾方法1、开头方法：、开头方法：开头开头1：人物外貌开头：人物外貌开头提起我们班的班长，谁不翘起大拇指？他虎头虎脑，提起我们班的班长，谁不翘起大拇指？他虎头虎脑，胖胖的身子把衣服撑得紧紧的，脖子上老挂着一把闪闪发胖胖的身子把衣服撑得紧紧的，脖子上老挂着一把闪闪发亮的钥匙。他就是我们亮的钥匙。他就是我们的的班长王川。班长王川。开头开头2：人物品质开头：人物品质开头张丹是我的同桌，我的好朋友。一提起她，大家都会张丹是我的同桌，我的好朋友。一提起她，大家都会不约而同地说，她是个关心同学不约而同地说，她是个关心同学的的好孩子。好孩子。开头开头3：人物语言开头：人物语言开头“嘿，说你呢，怎么还不交作业？大家都等你一个呢嘿，说你呢，怎么还不交作业？大家都等你一个呢!”一听这个又尖又细的声音，就知道这是我们一听这个又尖又细的声音，就知道这是我们的的组长又组长又在收作业了。在收作业了。开头开头4：相关事件开头相关事件开头修改步骤：修改错别字。修改不通顺的句子。修改啰嗦不条理的段落。根据要求互评互改，完善习作。我心目中的榜样我心目中的榜样母爱像春天的暖风母爱像春天的暖风,吹拂着你的心吹拂着你的心,母爱母爱像绵绵细雨像绵绵细雨,轻轻拍打着你的脸面轻轻拍打着你的脸面,滋润着你的滋润着你的心田心田,母爱像冬天的火炉母爱像冬天的火炉,给你在严冬中营造暖给你在严冬中营造暖人心意的阳光人心意的阳光,母亲赋予给我的爱实在、朴实、母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉严厉,有时还有点诗情画意有时还有点诗情画意,而她正是我心中的而她正是我心中的榜样。榜样。瓜子似的脸上镶嵌着宝石般闪闪发亮的眼睛，瓜子似的脸上镶嵌着宝石般闪闪发亮的眼睛，淡而长的眉毛，微微上扬的嘴角衬着整齐的洁淡而长的眉毛，微微上扬的嘴角衬着整齐的洁齿，那是一个灿烂的微笑，飘逸的长发在风中齿，那是一个灿烂的微笑，飘逸的长发在风中舞动的样子，犹如千万条柳丝在风中飘拂，真舞动的样子，犹如千万条柳丝在风中飘拂，真的很漂亮，高高的鼻梁架着一副眼镜，看上去的很漂亮，高高的鼻梁架着一副眼镜，看上去很博学。这个人，就是我的妈妈很博学。这个人，就是我的妈妈!妈妈是从我呱呱坠地起的第一个老师，她为妈妈是从我呱呱坠地起的第一个老师，她为了培养我而付出了许多的心血，但从未听她说过了培养我而付出了许多的心血，但从未听她说过一句怨言一句怨言从她的所作所为中从她的所作所为中,我读懂了爱的真我读懂了爱的真谛谛.明白了无私奉献的真理明白了无私奉献的真理,学会了做人的准则学会了做人的准则小时候小时候,我是个很自私的孩子我是个很自私的孩子,对于家里的东西是对于家里的东西是”只允许进不允许出的只允许进不允许出的”，每次妈妈去外婆家，每次妈妈去外婆家,都都会带很多好吃的东西回来给外婆吃会带很多好吃的东西回来给外婆吃,我不忌妒我不忌妒.但但很不情愿很不情愿,几乎每次都生气地对妈妈几乎每次都生气地对妈妈“兴师问罪兴师问罪”:为什么要把我们家的东西拿到外婆那儿去为什么要把我们家的东西拿到外婆那儿去?妈妈妈总是以各种理由搪塞过去妈总是以各种理由搪塞过去,并讨好说买更多好吃并讨好说买更多好吃的给我的给我.,尽管如此尽管如此,我心里还是闷闷不乐。长大以我心里还是闷闷不乐。长大以后后,我明白了妈妈的做法我明白了妈妈的做法,知道了妈妈是个很孝顺知道了妈妈是个很孝顺的女儿的女儿,还是个好妈妈，她没有和我讲过什么大道还是个好妈妈，她没有和我讲过什么大道理，但让我从她的行为中摸索到了真理理，但让我从她的行为中摸索到了真理!妈妈是个很守信用的人，答应别人的妈妈是个很守信用的人，答应别人的事就一定会办好，同时她很幽默，风趣，事就一定会办好，同时她很幽默，风趣，开朗，这都是我所缺少的，和妈妈在一起，开朗，这都是我所缺少的，和妈妈在一起，总能感觉到被欢快的气氛所包围，就连不总能感觉到被欢快的气氛所包围，就连不爱笑的我也常常被她逗乐，妈妈和我，其爱笑的我也常常被她逗乐，妈妈和我，其实更像是朋友，无论是开心还是悲伤都时实更像是朋友，无论是开心还是悲伤都时常互相诉说常互相诉说这就是我心中的榜样这就是我心中的榜样我的妈妈，我的妈妈，一个平凡而伟大的母亲一个平凡而伟大的母亲!我的榜样我的榜样作者：逸挥基金校作者：逸挥基金校黄俊博年级：类型：记叙文黄俊博年级：类型：记叙文圆圆的脑袋，一双灵巧的手。他的名这叫海滨。他那种积极主动的创新的学习精神非常值得我学习！记得是一天中午学习的时候，同学们已经纷纷回了记得是一天中午学习的时候，同学们已经纷纷回了家，但海滨同学还端正地坐在自己的座位上，皱起眉头，家，但海滨同学还端正地坐在自己的座位上，皱起眉头，手握着笔写着呢。我想：海滨是我班的尖子生，平时做作手握着笔写着呢。我想：海滨是我班的尖子生，平时做作业都是胸有成竹，而今天老师布置的作业又不多，他现在业都是胸有成竹，而今天老师布置的作业又不多，他现在怎么排最后呢？由于我是值日生，要负责锁门，只能坐在怎么排最后呢？由于我是值日生，要负责锁门，只能坐在那里等他了。过了一会儿，海滨高兴得跳来：那里等他了。过了一会儿，海滨高兴得跳来：“哈，终于哈，终于算出来了！算出来了！”我看他那般高兴的样子，有些疑惑不解，便我看他那般高兴的样子，有些疑惑不解，便走上去，反他的作业要拿过来一看，只见上面工工整整地走上去，反他的作业要拿过来一看，只见上面工工整整地写着两种运算方法：一种是老师教的，另一种是他自己的写着两种运算方法：一种是老师教的，另一种是他自己的创新解法。我不禁恍然大悟，原来今天的数学题不是他不创新解法。我不禁恍然大悟，原来今天的数学题不是他不会做，而是他在探求一种更加简捷的运算方法！会做，而是他在探求一种更加简捷的运算方法！第二天来到学校，这件事情在同学中传开了。第二天来到学校，这件事情在同学中传开了。大家议论纷纷，有的十分钦佩海滨，但也有的认为大家议论纷纷，有的十分钦佩海滨，但也有的认为老师没要求用两种方法计算，何必自讨苦吃呢。但老师没要求用两种方法计算，何必自讨苦吃呢。但我认为，这种积极主动创造性地学习精神是非常值我认为，这种积极主动创造性地学习精神是非常值得学习的。得学习的。这件事，使我深刻感受到：对待学习必这件事，使我深刻感受到：对待学习必须有积极主动的态度，有问题不仅要主动向须有积极主动的态度，有问题不仅要主动向老师向同学请教，而且自己也要开动脑筋，老师向同学请教，而且自己也要开动脑筋，寻找各种方法解决问题。这样不但可以巩固寻找各种方法解决问题。这样不但可以巩固课堂所学到的知识，还可以激发自己进一步课堂所学到的知识，还可以激发自己进一步探求知识的兴趣，得到广泛的意想不到的收探求知识的兴趣，得到广泛的意想不到的收获。海滨你真是我的榜样，我一定向你学习！获。海滨你真是我的榜样，我一定向你学习！