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1 1 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2 横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。3 3 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。4 4 山谷回音：他刚离去，他刚离去。山谷回音：他刚离去，他刚离去。5 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。6 这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。产主义的精神。7 7 难道我不够资格当一个皇帝吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？8 8 他生病的时候，你难道没有离开他吗？他生病的时候，你难道没有离开他吗？课程标准课程标准中要求学生辨析、运用中要求学生辨析、运用的修辞有：的修辞有：比喻、拟人、夸张、排比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问比、反复、对偶、设问、反问等八等八种，教材中常出现的还有借代、引种，教材中常出现的还有借代、引用、反语等。用、反语等。重点回顾：1对偶2反复3设问4反问1.定义：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。一一 对偶对偶2对偶特点对偶特点：结构相同或基本相似结构相同或基本相似，词性相对词性相对，意义相关意义相关，字数相等字数相等3对偶作用对偶作用作用：形式作用：形式整齐整齐、结构、结构匀称匀称、节奏感强节奏感强，高度概括，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。和传诵。经典名联 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。-林则徐林则徐蒲松龄自勉联蒲松龄自勉联岳飞庙岳飞庙二、反复二、反复1定义定义为了为了强调某事物或突出某些感情强调某事物或突出某些感情，有意重复使用某些词语或句子。有意重复使用某些词语或句子。2分类分类连续反复；间隔反复连续反复；间隔反复（1）周总理，周总理，你在哪里你在哪里？你在哪里你在哪里？（2）冒着敌人的炮火冒着敌人的炮火,前进前进!前进前进!前进前进!（3）敌人把你的城镇变成了废墟，）敌人把你的城镇变成了废墟，你没有哭你没有哭；敌人；敌人把你的国家烧成了灰，把你的国家烧成了灰，你没有哭你没有哭；敌人杀死了你的亲；敌人杀死了你的亲人，人，你没有哭你没有哭；敌人把你绑在树上，；敌人把你绑在树上，烧你，烤你，烧你，烤你，你你没有哭没有哭；你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚刚!反复与排比的区别1.反复是为了突出强调某种感情；排比是为了加强语势.2.反复是把某个词语或句子重复二次以上；排比是把三句或三句以上的结构相同的句子连在一起，3.反复是词语或句子完全相同，而排比中有部分提示词语相同。（1）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。裳。（2）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强。样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强。三、设问三、设问在并无疑问的地方在并无疑问的地方,故意提出故意提出问题问题,然后自己回答然后自己回答,以以引起读者引起读者的注意和思考。的注意和思考。(自问自答自问自答)四、反问四、反问即反诘或诘问。用疑问的形式来即反诘或诘问。用疑问的形式来表达确定的意思，用肯定形式反表达确定的意思，用肯定形式反问表否定问表否定,用否定形式反问表肯定。用否定形式反问表肯定。只问不答只问不答,答案在问题之中答案在问题之中。（明。（明知故问）知故问）设问与反问的辨析设问与反问的辨析（1）设问不表示肯定什么或否定什么，而反问则明确表示肯定或否定的内容。（2）设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考，句末只可用问号；而反问的作用主要是加强语气，句末可用问号，也可用感叹号。例1池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢？例2谁是最可爱的人？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。解析例1是反问，能明确肯定“美”的意思，句末可用问号，也可用感叹号；例2是设问，问句本身不能明确什么意思，句末只能用问号。小结小结善用修辞善用修辞 “精美的文章中多用修辞，高精美的文章中多用修辞，高明的作家，无不是善用修辞的能明的作家，无不是善用修辞的能手。手。”平实的句子：平实的句子：刮风了，下雨了。刮风了，下雨了。修辞的句子修辞的句子：太阳公公被风沙吹迷了眼太阳公公被风沙吹迷了眼睛，他流泪了。睛，他流泪了。比较比较平实的句子：平实的句子：平实的句子：平实的句子：大家都说他太小心眼了，什大家都说他太小心眼了，什么都斤斤计较。么都斤斤计较。修辞的句子修辞的句子：大家都说他的心只有大家都说他的心只有针眼那么大，芝麻豆之类的小事针眼那么大，芝麻豆之类的小事都斤斤计较。都斤斤计较。练习:指出下面各句运用了什么修辞手法:1 1、柳树姑娘在微风中点着头、柳树姑娘在微风中点着头;杨树爷爷在细雨中杨树爷爷在细雨中哈哈笑哈哈笑()2 2、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢?因为一因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。()3 3、真有个三长两短、真有个三长两短,我怎么向党汇报呢我怎么向党汇报呢?(?()4 4、高粱涨红了脸、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。稻子笑弯了腰。()5 5、遵守交通法规、遵守交通法规,不是我们应该做的吗不是我们应该做的吗?()6 6、五岭逶迤腾细浪、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。乌蒙磅礴走泥丸。()对偶对偶设问设问反问反问对偶对偶反问反问夸张，对偶夸张，对偶7、有人破坏草坪有人破坏草坪,我们怎能不管呢我们怎能不管呢?(?()8、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（微的声音。（）9、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）10、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（）11、这是什么？这是我们中国人的志气。（、这是什么？这是我们中国人的志气。（）12、您说这比山还高比海还深的情谊，我们怎、您说这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘记？（么能忘记？（）反问反问设问设问反问反问对偶对偶设问设问反问反问1 1 选出下边不是对偶句的一项：选出下边不是对偶句的一项：()()A A 北通巫峡，南极潇湘北通巫峡，南极潇湘 B B 朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千 C C 衔远山，吞长江衔远山，吞长江 D D 日星隐耀，山岳潜形日星隐耀，山岳潜形 2.2.下列对偶句中，上下句关系与下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，欲穷千里目，更上一层楼更上一层楼”相同的是（相同的是（）A.A.随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声 B.B.少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲 C.C.开轩面场圃，把酒话桑麻开轩面场圃，把酒话桑麻 D.D.风云三尺剑，花鸟一床书风云三尺剑，花鸟一床书BB3.把下列诗句组成四组对偶句正确的一组是（）匡衡抗疏功名薄直北关山金鼓振云移雉尾开宫扇刘向传经心事违佳人拾翠春相问日绕龙鳞识圣颜征西车马羽书驰仙侣同舟晚更移 A.A.B.B.C.C.D.D.A 4.4.对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是：是：()千里冰封，万里雪飘。千里冰封，万里雪飘。是谁创造了人类世界是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。是我们劳动群众。不是自家人，难道就不该互相关心吗？不是自家人，难道就不该互相关心吗？沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。中灭亡。A A 反复反复 设问设问 设问设问 对偶对偶 B B 对比对比 反问反问 设问设问 排比排比 C C 对偶对偶 设问设问 反问反问 反复反复 D D 对偶对偶 反问反问 设问设问 反复反复C5从语言连贯和修辞运用的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（）唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。譬如花，则A唐诗如芍药海棠，浓花繁枝；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香B唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝；宋诗如芍药海棠，幽韵冷香C宋诗如芍药海棠，幽韵冷香；唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝D宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；唐诗如芍药海棠，浓花繁枝A
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