病句的辨识和修改完整课件

病句的辨识和修改语语 序序 不不 当当定语次序不当定语次序不当状语次序不当状语次序不当谓语次序不当谓语次序不当关联词语次序不当关联词语次序不当主客体次序不当主客体次序不当对应次序不当对应次序不当分句次序不当分句次序不当7/5/20242201311语序不当里面陈列着各式各样列宁使用过的东西里面陈列着各式各样列宁使用过的东西 博物馆展出了博物馆展出了博物馆展出了博物馆展出了一千五百年前新出土一千五百年前新出土一千五百年前新出土一千五百年前新出土的文物。的文物。的文物。的文物。在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑，也是为经济基础服务的。的上层建筑，也是为经济基础服务的。他们把动物用绳子缚在试验的架子上。他们把动物用绳子缚在试验的架子上。他把衣服没有洗干净。他把衣服没有洗干净。这件事在领导和群众中广泛地引起了讨论。这件事在领导和群众中广泛地引起了讨论。大家在讨论这个方案的时候，李书记讲了改革的重要大家在讨论这个方案的时候，李书记讲了改革的重要性。性。美国美国1515个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。位。要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。也是要不得的。半小时后，有人陆续交卷了。全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。科学家指出，大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。思想和语言的关系是形式和内容的关系。他不仅能用马克思主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。语语 序序 不不 当当定语次序不当定语次序不当状语次序不当状语次序不当谓语次序不当谓语次序不当关联词语次序不当关联词语次序不当主客体次序不当主客体次序不当对应次序不当对应次序不当分句次序不当分句次序不当7/5/20245201311搭搭 配配 不不 当当主谓搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当主宾搭配不当一面和两面不当一面和两面不当定语和中心词搭配不当定语和中心词搭配不当状语和中心词搭配不当状语和中心词搭配不当补语和中心词搭配不当补语和中心词搭配不当关联词语搭配不当关联词语搭配不当7/5/20246201311搭配不当搭配不当我是风湿关节炎患者，长达20年之久，用药数百种，医治无效。刘步周所办理的每一起案件，从不屈服于权威的压力，不徇一己之私情，坚持做到刚正不阿，秉公执法。解放前，爸爸和哥哥挣来的钱还不够养活一家人的生活。组织责令他退出非法占住盲人的住房。我们至今还极其罕见这样的著作问世。中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步学习创造了条件。要掌握走私活动的规律，以便问稳、准、狠地打击和识别他们。我们发现了不少有待改进的问题。面对一双双期望的目光，他忍不住流下了眼泪。知识分子钻研业务搞科研，那时也被看作是自留地，而加以取消。这次活动，大大增强了干群关系。这次活动，大大增强了干群关系。小组的出勤率有很大增加。小组的出勤率有很大增加。我觉得这个答复和对这些问题的调查处理，都是我觉得这个答复和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。一种不负责任的态度。天山的夏天简直就是一个美丽的大花园天山的夏天简直就是一个美丽的大花园.这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。果。蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集5050万朵的花粉。万朵的花粉。单位今天分房，我拿到了这间房间的钥匙。单位今天分房，我拿到了这间房间的钥匙。李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。条理、清晰。他在劳动时虽然不感到疲倦，反而越干越有劲。他在劳动时虽然不感到疲倦，反而越干越有劲。不管工作任务这么重，我们也能完成。不管工作任务这么重，我们也能完成。搭搭 配配 不不 当当主谓搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当主宾搭配不当一面和两面不当一面和两面不当定语和中心词搭配不当定语和中心词搭配不当状语和中心词搭配不当状语和中心词搭配不当补语和中心词搭配不当补语和中心词搭配不当关联词语搭配不当关联词语搭配不当7/5/20249201311成成 分分 残残 缺缺主语残缺主语残缺谓语残缺谓语残缺宾语残缺宾语残缺定语残缺定语残缺状语残缺状语残缺关联词语残缺关联词语残缺7/5/202410201311成成 分分 赘赘 余余主语多余主语多余谓语多余谓语多余宾语多余宾语多余定语多余定语多余状语多余状语多余补语多余补语多余介词多余介词多余7/5/202411201311句子成分的残缺和多余通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。经过这次讲课，对我启发很大。经过这次讲课，对我启发很大。自从她当了村长以后，始终保持着艰苦奋斗的精神。自从她当了村长以后，始终保持着艰苦奋斗的精神。由于曹雪芹所处的时代和出身阶级的局限，不能不在由于曹雪芹所处的时代和出身阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。他的作品中有所反映。江苏省无锡的乡镇工业，引进了不少先进设备，先后江苏省无锡的乡镇工业，引进了不少先进设备，先后试制和生产了多种农业机械和先进产品，占领了市场。试制和生产了多种农业机械和先进产品，占领了市场。当其他乘客都下了飞机后，我才看到沈默陪着一个头当其他乘客都下了飞机后，我才看到沈默陪着一个头发很长的人最后走下来，手上提了一个黑色提包。发很长的人最后走下来，手上提了一个黑色提包。最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。中建立与加强技术管理制度等一系列工作。当民族危急的关头，只有人民才能担当拯救民族危亡当民族危急的关头，只有人民才能担当拯救民族危亡的命运。的命运。科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行，也应坦诚相待，精诚合作。一样的同行，也应坦诚相待，精诚合作。我们应当把端正考风当作重要问题，并且一直坚持下我们应当把端正考风当作重要问题，并且一直坚持下我们应当把端正考风当作重要问题，并且一直坚持下我们应当把端正考风当作重要问题，并且一直坚持下去。去。去。去。东湖镇镇委会，在改革开放中去年粮食产量增加了百东湖镇镇委会，在改革开放中去年粮食产量增加了百东湖镇镇委会，在改革开放中去年粮食产量增加了百东湖镇镇委会，在改革开放中去年粮食产量增加了百分之二十，林、牧渔也有了很大发展。分之二十，林、牧渔也有了很大发展。分之二十，林、牧渔也有了很大发展。分之二十，林、牧渔也有了很大发展。为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？部门的重视呢？从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。最好每小时都进行观测。炊事员老朱在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成炊事员老朱在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成游客模样的人迎面向他走来。游客模样的人迎面向他走来。国家工商局、技术监督局负责人近日强调：必须把制国家工商局、技术监督局负责人近日强调：必须把制造假冒伪劣商品特别是制造假酒这类人命关天的非法造假冒伪劣商品特别是制造假酒这类人命关天的非法行为作为一项长期工作常抓不懈行为作为一项长期工作常抓不懈从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，这便是被从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，这便是被项羽尊称为亚父的范增墓。项羽尊称为亚父的范增墓。听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。老师。凡事要依靠群众，凡事要依靠群众，否则单靠自己，否则单靠自己，什么事什么事也做不成。也做不成。昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到又接到25名球员递交的转会申请。名球员递交的转会申请。由于由于古文观止古文观止具有特色具有特色,自问世以后近自问世以后近三百年来三百年来,广为传布广为传布,经久不衰经久不衰,至今仍不失至今仍不失为一部有价值的选本。为一部有价值的选本。(可改为：古文观止独具特色，问世三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。)常见成分赘余常见成分赘余33例例1.实属是【例】他们谩骂法院执法人员，殴打执行公务的干警，这实属是藐视法律尊严与权威的违法行为。2.非是【例】这件事非是我所为。3.被应邀【例】近几年，易中天因做客中央电视台“百家讲坛”，在民间影响如日中天，所以常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。4.被当选【例】在日前进行的“2006大学生年度人物评选”颁奖典礼上，被当选的大学生们用他们的爱心与责任、勇气与智慧真实展现了当代大学生的风采。5.被贻笑大方【例】他孤陋寡闻，被贻笑大方。6.头上谢顶【例】他岁数不大，可是头上已经谢顶了。7.您的令爱【例】您的令爱在哪个学校读书？8.未来远景【例】近年来，龙口市各行政村以南山精神为动力，在新农村建设中励精图治，辛勤耕作，描绘了家园未来美好的远景。9.公诸于世【例】驻伊美军虐囚丑闻公诸于世后，美国总统乔治布什也意识到问题的严重性，竭尽全力进行处理，以减少此事对其声望的影响。10.累计总共【例】自1994年5月建成投入商业运营以来，核电站累计实现上网电量总共1402亿千瓦时。11.累计有【例】参加影片观摩的累计有超过100万人次。12.让内行人贻笑大方【例】时下的商店和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的地方，只会让内行人贻笑大方。13.截止日期的最后一天【例】明天就是截止日期的最后一天。14.永远长眠【例】随着三峡水库的建成，有着2300多年历史并享有“诗城”美誉的古城奉节，将永远长眠江底。15.提前预支【例】每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。16.不合法、不透明的暗箱操作【例】如何避免比赛过程中不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。17.大约左右【例】县“科技下乡”小分队来到桃花乡，大约半小时左右，近千份科技信息资料就被老乡们索要一空。18.万一若【例】参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。19.如果要是【例】你如果要是10月份未回来，我就去找你。20.随便苟同【例】你的意见我不敢随便苟同。21.长期以来的夙愿【例】王小惠勤学苦练，顺利地通过了层层检测，当上了文艺兵，总算实现了长期以来的夙愿。22.防止不要【例】夏天下河游泳，千万要注意防止不要发生事故。23.非法走私【例】政府有关部门加大了对非法走私活动的打击力度。24.不可缺少的必需品【例】随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加以后，关于手机质量的投诉也越来越多。25.折射反映出【例】据东方早报报道：一篇题为跨越新纪录的新闻特写，被收入上海市小学教材。“刘翔进教材”折射反映出社会榜样观的进步。26.先后陆续【例】2005年7月以来，湖南宁乡县偕乐桥镇石桥村10多名中小学生先后陆续受到高校的录取通知书，有的人竟收到了10份。27.各种繁多的【例】时下，来自上面的各种名目繁多的检查，让基层干部群众疲于应付，人们不禁要问，有谁来管管这些让人应接不暇的检查。28.第一部处女作【例】小张初涉文坛，第一部处女作就是这样一部意味深长的长篇巨著，不能不令人刮目相看。29.大多数莘莘学子【例】在我们这个班里，大多数莘莘学子学习是很刻苦的。30.悬殊很大【例】他们二人的实力对比，悬殊很大。31.出乎意料之外【例】这件事由他来办，出乎人们的意料之外，他竟然办成了。32.凯旋归来（凯旋而归）【例】待我从战场上凯旋归来，再来看望你亲爱的妈妈。33.连续蝉联冠军【例】他连续三次蝉联冠军。过于溺爱（孩子）“溺爱”本身就包含了“过分”的意思；成成 分分 残残 缺缺主语残缺主语残缺谓语残缺谓语残缺宾语残缺宾语残缺定语残缺定语残缺状语残缺状语残缺关联词语残缺关联词语残缺7/5/202418201311成成 分分 赘赘 余余主语多余主语多余谓语多余谓语多余宾语多余宾语多余定语多余定语多余状语多余状语多余补语多余补语多余介词多余介词多余7/5/202419201311结结 构构 混混 乱乱句式杂糅句式杂糅结构不清结构不清l不同句式杂糅不同句式杂糅l两个句子套叠两个句子套叠l主动被动混合主动被动混合7/5/202420201311结构混乱1两式混杂两式混杂l目前我公司中层以上的领导干部，都是文革后的大学目前我公司中层以上的领导干部，都是文革后的大学毕业生担任的。毕业生担任的。l谈谈你对谈谈你对“没有调查就没有发言权没有调查就没有发言权”这个观点应当怎这个观点应当怎样理解。样理解。l听了张连等同志动人的报告，对我启发教育很大。听了张连等同志动人的报告，对我启发教育很大。l你不认真调查就动手写，那怎么能写出好文章是可想你不认真调查就动手写，那怎么能写出好文章是可想而知的。而知的。l止咳祛痰片，它里面的主要成分是由远志、桔梗、贝止咳祛痰片，它里面的主要成分是由远志、桔梗、贝母、氯化铵配制而成的。母、氯化铵配制而成的。l我们一定要叫珠江变个样不可。我们一定要叫珠江变个样不可。l五四运动，中国工人阶级以崭新的面貌登上了历史舞五四运动，中国工人阶级以崭新的面貌登上了历史舞五四运动，中国工人阶级以崭新的面貌登上了历史舞五四运动，中国工人阶级以崭新的面貌登上了历史舞台。台。台。台。2藕断丝连藕断丝连l当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产生一种当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产生一种非常光荣的感受真是难以形容。非常光荣的感受真是难以形容。l要学好一门外语，同时要学好本国语言也是十分重要要学好一门外语，同时要学好本国语言也是十分重要的。的。l考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。常见的杂糅句式常见的杂糅句式1 1本着本着为原则为原则 本着本着原则原则 以以为原则为原则2 2 对对没有引起重视没有引起重视 （什么人）对（什么人）对没有重视没有重视 （什么事）（什么事）没有引起重视没有引起重视3 3是为了是为了为目的为目的 以以 为目的为目的 是为了是为了4 4对于对于问题上问题上 对于对于问题问题 在在问题上问题上5 5由于由于下下 由于由于 在在 下下6 6原因原因 是是造成的造成的 原因原因是是 是由是由 造成的造成的7 7 经过经过下下 经过经过 在在下下8 8 是出于是出于决定的决定的 是出于是出于 是由是由决定的决定的9 9借口借口为名为名 借口借口 以以为借口为借口1010是因为是因为的原因的原因 是因为是因为 是原因是原因11 有组成 有 由组成12靠的是取得的 靠的是 是取得的13关键在于是十分重要的 关键在于 是十分重要的14围绕以为中心围绕中心 以为中心15大多以为主 大多以为主16成分是配制而成的成分是 由配制而成的17是由于的结果是由于 是的结果18 深受所深受 深为所19 长达之久长达达之久20旨在以为目的旨在以为目的21 以即可 以为宜 即可 22传来一个声音说 传来一个声 音 说 23必须拥有缺一不得入内 必须拥有 缺一不得入内 24 也是最容易出现的现象的 是最容易出现的 也最容易出现 25 初衷是对有意义 初衷是 对有意义 26我们有感觉是难以形容的 我们有感觉 感觉是难以形容的五五、表意不明表意不明例例1 1、(江苏）这次外出比赛，我一定说服老师江苏）这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。发挥得更好。例例2 2、(浙江浙江)曾记否，我与你认识的时候，还曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。高考经典试题分析高考经典试题分析什么毛什么毛病？病？“我一定说服老师和你一起去我一定说服老师和你一起去”有歧义有歧义“还是个十来岁的少年还是个十来岁的少年”指代不明指代不明（五）表意不明（五）表意不明 1.组合层次不同造成歧义组合层次不同造成歧义“我们三个人一组我们三个人一组”可理解为可理解为“我们三个人一组我们三个人一组”或或“我们三个人一组我们三个人一组”。“这份报告，我写不好这份报告，我写不好”可理解为可理解为“这份报告，我写不好（能这份报告，我写不好（能力有限）力有限）”也可理解为也可理解为“这份报告，我写不好（可这份报告，我写不好（可能由于身份等因素）能由于身份等因素）”2.结构关系不同造成歧义结构关系不同造成歧义“进口彩电进口彩电”可理解为动宾关系可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系也可理解为偏正关系“学生家长学生家长”可理解为并列关系可理解为并列关系，也可理解为偏正关系也可理解为偏正关系。3.语义不明确造成歧义语义不明确造成歧义“开刀的是她父亲开刀的是她父亲”可理解为可理解为“她父亲是开刀的外科医生她父亲是开刀的外科医生”也可理解为也可理解为“他父亲有病，医生给他做了他父亲有病，医生给他做了手术手术”“妇女理发店妇女理发店”可能是可能是“由妇女开办的理发店由妇女开办的理发店”也可能是也可能是“以妇女为服务对象的理发店以妇女为服务对象的理发店”4.词类不同造成歧义词类不同造成歧义“我要炒肉丝我要炒肉丝”“炒炒”可理解为动词或形容词可理解为动词或形容词。“饭不热了饭不热了”“热热”是动词，意即不用热饭了，凉的也是动词，意即不用热饭了，凉的也可以吃。可以吃。“热热”是形容词，意即饭凉了是形容词，意即饭凉了。5.词语含义多解造成歧义词语含义多解造成歧义“躺在床上没多久，他想起来了躺在床上没多久，他想起来了”可理解为他想起了什么事，可理解为他想起了什么事，也可理解为他要起床也可理解为他要起床。“贸易部已向华北东北调拨物资贸易部已向华北东北调拨物资”“向向”可理解为可理解为“从从”，也可理解为也可理解为“给给”，表意大不相同，表意大不相同。6.句子成分残缺造成歧义句子成分残缺造成歧义 大家对护林员揭发林业局带头偷运木大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。料的问题，普遍感到非常气愤。因为在因为在“揭发揭发”后随意省去一个后随意省去一个“的的”字，字，使文意中心可以前移，造成歧义。既可理使文意中心可以前移，造成歧义。既可理解为大家对林业局带头偷运木料一事气愤；解为大家对林业局带头偷运木料一事气愤；也可理解为对护林员揭发这个问题的行为也可理解为对护林员揭发这个问题的行为气愤。气愤。加上这个加上这个“的的”字，中心限制在字，中心限制在“林业林业局带头偷运木料的问题局带头偷运木料的问题”上，文意就明确上，文意就明确了。了。表意不明病例分析：表意不明病例分析：词义两可词义两可独联体国家看不上独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。年世界杯足球赛。（全国卷）（全国卷）我看我们单位保管就很好。我看我们单位保管就很好。修饰两可修饰两可数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（全国数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（全国）李幼斌扮演的马超的弟弟马良为了能与未婚妻张苇琴过李幼斌扮演的马超的弟弟马良为了能与未婚妻张苇琴过上宽裕的生活，铤而走险，贪污了上宽裕的生活，铤而走险，贪污了10万元公款。万元公款。停顿两可停顿两可山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（天津卷）（天津卷）这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小利的妈妈不爱她家里人谁也不相信。不解和议论，要说小利的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（全国（全国）保管保管看不上看不上“李幼斌扮演李幼斌扮演”修饰不修饰不明明“晚上来晚上来”有歧义有歧义“数百位数百位”修饰不当修饰不当小利的妈妈不爱她家里人谁也不相信小利的妈妈不爱她家里人谁也不相信”停顿歧义停顿歧义2指代不明指代不明这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。一步深化改革的进行。对此对此，我们必须要有一个正，我们必须要有一个正确的认识。（辽宁卷确的认识。（辽宁卷D项）项）忠王李秀成临刑时是不是表现得很勇敢呢？从忠王李秀成临刑时是不是表现得很勇敢呢？从一些历史资料看，并不是一些历史资料看，并不是这样这样。在离开学校已经在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对我还清楚记得那次劳动之后老师对自己自己的评价。的评价。病析：在句子中出现病析：在句子中出现“这这”、“这样这样”、“那那”、“那样那样”、“此此”、“他（她它）他（她它）”、“他（她它）他（她它）们们”等代词时，我们需确认一下它们所指代的对象等代词时，我们需确认一下它们所指代的对象是否明确。是否明确。、（全国卷、（全国卷）下列各句中，语意明确的一句是）下列各句中，语意明确的一句是A.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。大规模的对外救援行动。B.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。需要继续努力。C.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。两人亲切地交谈起来。D.因患病住院，因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。明没能到场领奖。“自己自己”是代指是代指“我我”还是还是“老师老师”，表意不明，表意不明“很高兴很高兴”的主语不明，是的主语不明，是“祁爱群祁爱群”还是还是“援藏干援藏干部部”“患病住院患病住院”的人是的人是“黄昆黄昆”还是还是“黄昆和姚明黄昆和姚明”？六六、不合逻辑不合逻辑 由北京人民艺术剧院复排的大由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧型历史话剧蔡文姬蔡文姬定于定于5 5月月1 1日在日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。（高考题）之中。（高考题）“日前正在日前正在”不能连用。因为不能连用。因为“日日前前”意思是意思是“几天前几天前”，表示时间已经，表示时间已经过去，而过去，而“正在正在之中之中”，则表示行，则表示行为还在进行，因而这两个词在态度上是为还在进行，因而这两个词在态度上是互相矛盾的。互相矛盾的。“日前日前”可改为可改为“目前目前”。目前目前1 1自相矛盾自相矛盾自相矛盾自相矛盾-实例分析实例分析他是许多遇难者中幸免遇难者中幸免的一个。女儿多次劝止劝止爸爸不要不要吸烟。这次大会，我校师生基本上都基本上都参加了。八月十五晚上，月色浓重，群星璀璨月色浓重，群星璀璨。一天一夜没停的大雨又一天一夜没停的大雨又下起来了。赵家坡这个小山庄,自力更生建起了一座蓄水近近十万多十万多立方米的水库。经过刻苦努力,期末考试他六门功课平均都在六门功课平均都在90分以上分以上。有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止防止1997年那样的金融危机不要不要再次发生。2 2概念并列不当概念并列不当（六）不合逻辑（六）不合逻辑 从事业的发展上看，还缺乏各从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。项科学专家与各项人才。各项人才包各项人才包括科学家，不宜括科学家，不宜并列，该说并列，该说“各各学科的专家与其学科的专家与其他人才他人才”。各项人才各项人才科学专家科学专家（六）不合逻辑（六）不合逻辑 我们的报刊、杂志、电视和一切我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（高考题）范意识。（高考题）一切出版物一切出版物报刊报刊杂志杂志 “报刊、杂志报刊、杂志”和和“一切出版物一切出版物”概概念之间是从属关系，念之间是从属关系，“报刊报刊”与与“杂志杂志”也是从属关系，不能并列在一起。也是从属关系，不能并列在一起。种属或交叉概念混用种属或交叉概念混用：实例分析：实例分析学校门口有一个专卖学校门口有一个专卖汽水和饮料汽水和饮料的小摊。的小摊。我国江河湖海盛产鱼虾我国江河湖海盛产鱼虾盐碱等水产盐碱等水产。这个经验值得这个经验值得文教工作者和中小学教师文教工作者和中小学教师重视。重视。“五四五四”青年节，我们和市三中的青年节，我们和市三中的青年教师、共青年教师、共青团员青团员一起联欢，感觉好极了。一起联欢，感觉好极了。（六）不合逻辑（六）不合逻辑3 3强拉因果强拉因果 最近我这位朋友去了一趟南方最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。回来，结果他的思想依然如故。去了南方回来思想变了，可以说去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在是去了一趟南方的结果，现在“思想思想依然如故依然如故”，怎么能说是去了一趟南，怎么能说是去了一趟南方的方的“结果结果”呢？呢？因因果果与与有必然联系有必然联系？3.3.强强加或加或颠倒关系倒关系-实例分析例分析我家祖祖我家祖祖辈辈都是知都是知识分子，有的分子，有的还是科学家，是科学家，我也必然成我也必然成为科学家。科学家。这个工厂由于生个工厂由于生产搞上去了，所以各搞上去了，所以各项政策也落政策也落实了。了。这个学院，教个学院，教师工作的工作的积极性没有充分极性没有充分发挥出来，出来，而且党的知而且党的知识分子政策没有得到分子政策没有得到彻底的底的贯彻落落实。前一前一阶段我重段我重视了文化学了文化学习，因此忽，因此忽视了体育了体育锻炼。只有具备了正确的道德观和健康只有具备了正确的道德观和健康的审美观，那么阅读中才能正确理解的审美观，那么阅读中才能正确理解文章的含义。文章的含义。?（六）不合逻辑（六）不合逻辑该假设如能实现，该假设如能实现，就能得出这个结果就能得出这个结果 如果有了正确的道德观和健康如果有了正确的道德观和健康的审美观，那么阅读中就能正确理解的审美观，那么阅读中就能正确理解文章的含义。文章的含义。4主客倒置主客倒置 焦裕禄这个名字对青年人可能焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。是很熟悉的。陈述的主体应是陈述的主体应是“青年人青年人”，而，而不是不是“焦裕禄焦裕禄”。这个句子的毛病，。这个句子的毛病，就出在主客倾倒。当句子要表述就出在主客倾倒。当句子要表述“甲甲对乙对乙”这样的意思时，谁是主，谁是这样的意思时，谁是主，谁是客，必须弄清楚，次序先后必须放准客，必须弄清楚，次序先后必须放准确。确。我们对我们对3 3十十X X”方案的改革来说，方案的改革来说，既是一种挑战，也是一种机遇。既是一种挑战，也是一种机遇。应该把把“3 3X X方案的改革方案的改革”作作为陈述的主体，把述的主体，把“我我们”作作为客体。客体。4 4主客倒置主客倒置（六）不合逻辑（六）不合逻辑4 4主客倒置主客倒置 去年的学习情绪和今年比较起去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。来大不相同。我们比较一先一后两件事，一般总是以我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是后者为主体，应是“今年的学习成绩和今年的学习成绩和去年去年”。（六）不合逻辑（六）不合逻辑理想对于不同的阶级理想对于不同的阶级从来就有不同的认识。从来就有不同的认识。鲁迅这个名字对青年人鲁迅这个名字对青年人是不陌生的是不陌生的5、否定与肯定、否定与肯定谁也不会否认长江不是向东流的谁也不会否认长江不是向东流的。“不否认不否认”即即“承认承认”,“承认承认”的是的是“长江长江不是向东流的不是向东流的”，明显不符合客观事实，可，明显不符合客观事实，可将将“否认否认”改为改为“承认承认”,也可去掉第二个也可去掉第二个“不不”难道你能否认你不应该刻苦学习吗难道你能否认你不应该刻苦学习吗?反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将意恰好相反。可将“不不”去掉去掉（六）不合逻辑（六）不合逻辑难道能否认难道能否认这次讨论会这次讨论会没有没有取得很大成功吗？取得很大成功吗？尘土太厚，这又尘土太厚，这又怎能不让怎能不让卫生检查团的人不皱眉卫生检查团的人不皱眉头呢？头呢？6.6.不不合合事事理理：我国五五亿农民民自自古古以以来来就在这块土地上辛勤地劳动着，生活着。该市有人不择手段伪造造伪劣劣产品品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予严厉打击。当你伫立岸边，放眼无无边的的大大海海,眼前会涌现出一幅我们的祖祖先先日日出出而而作作、日日落落而而归的壮丽图画。病句辨析方法病句辨析方法思想大于方法思想大于方法方法大于苦干方法大于苦干1.1.语感感审读法（法（语感法）感法）多多读几遍，把握几遍，把握语句要表达的意思，句要表达的意思，调动语感考感考查句子是否句子是否别扭，若扭，若别扭扭则再从再从语法或法或逻辑上作上作仔仔细分析，明辨病因，分析，明辨病因，如“不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰”一句中，“不管都极端不利”显然不合习惯，“不管”后的内容应当是确定的，改“不管”为“尽管”就通顺了。2.提取主干法（紧缩法）提取主干法（紧缩法）运用语法分析的手段，运用语法分析的手段，先去掉句子的枝叶部分（定状先去掉句子的枝叶部分（定状补），压缩出主干（主谓宾），看看成份是否缺少，搭配补），压缩出主干（主谓宾），看看成份是否缺少，搭配是否得当。如主干无问题则再如法检查枝叶是否得当。如主干无问题则再如法检查枝叶，如，如“为了防为了防止此类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和止此类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理管理”。主干。主干“我们加强教育和管理我们加强教育和管理”无问题，再检查枝无问题，再检查枝叶叶“为了防止为了防止不再发生不再发生”，结果是不合事理。，结果是不合事理。3.逻辑分析法逻辑分析法若句子无语法错误，则试着考虑从逻辑事理上进若句子无语法错误，则试着考虑从逻辑事理上进行分析，从概念的使用、判断、推理方面考虑是行分析，从概念的使用、判断、推理方面考虑是否恰当，语句的前后顺序、句间关系是否合适否恰当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。如：该市有人不择手段仿造伪劣新产品。4.对号入座法对号入座法记牢高考必考的六大类型，做题时以此为依据进记牢高考必考的六大类型，做题时以此为依据进行审查，对号入座。行审查，对号入座。修改病句方法修改病句方法1原则原则：根据语境，保留原意，少改多调，宜少根据语境，保留原意，少改多调，宜少宜精。宜精。2方法方法：缺则补，多则删，误则换，倒则调。缺则补，多则删，误则换，倒则调。表表 意意 不不 明明指代不明指代不明语意未尽语意未尽歧义歧义l词语多义造成歧义词语多义造成歧义l词语多音造成歧义词语多音造成歧义l结构层次划分不同结构层次划分不同l词语管辖范围不确定词语管辖范围不确定l连接界限不清连接界限不清l苟简（苟且简略）苟简（苟且简略）l语意不明标点不当语意不明标点不当7/5/202455201311表意不明：指代不明表意不明：指代不明一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。把他们打败了。小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。问长问短。l l“他们他们他们他们 指代不明。指代不明。指代不明。指代不明。l l“他他他他 指代不明。指代不明。指代不明。指代不明。7/5/202456201311表意不明：语意未尽表意不明：语意未尽中国人民自从接受了马克思主义后，中国的革中国人民自从接受了马克思主义后，中国的革命就大大地变了样。命就大大地变了样。我父亲工作的袜厂，他的待遇比过去提高了。我父亲工作的袜厂，他的待遇比过去提高了。l l前一句未完，后面就另起一句，意思不完整，可前一句未完，后面就另起一句，意思不完整，可前一句未完，后面就另起一句，意思不完整，可前一句未完，后面就另起一句，意思不完整，可改为：改为：改为：改为：“自从中国人民自从中国人民自从中国人民自从中国人民”。l l前一句未完，可改为前一句未完，可改为前一句未完，可改为前一句未完，可改为“我父亲在袜厂工作我父亲在袜厂工作我父亲在袜厂工作我父亲在袜厂工作”。7/5/202457201311歧歧义：词语多义义：词语多义、词语多音、词语多音躺在床上没多久，他想起来了。躺在床上没多久，他想起来了。这个人好说话。这个人好说话。l l“想想想想”可以是可以是可以是可以是“回忆回忆回忆回忆”，也可以是，也可以是，也可以是，也可以是“打算、希望打算、希望打算、希望打算、希望”；“起来起来起来起来”可以是可以是可以是可以是“起床起床起床起床”，也可以表趋向，作，也可以表趋向，作，也可以表趋向，作，也可以表趋向，作“想想想想”的补语。的补语。的补语。的补语。l l可读可读可读可读“haohao”，也可读也可读也可读也可读“haohao”，指指指指“易于易于易于易于”、“便于便于便于便于”。7/5/202458201311歧歧义：层次结构划分不同造成歧义义：层次结构划分不同造成歧义翻译小说翻译小说你说不过他也得说。你说不过他也得说。l l可以是动宾结构，也可以是偏正结构。可以是动宾结构，也可以是偏正结构。可以是动宾结构，也可以是偏正结构。可以是动宾结构，也可以是偏正结构。l l可指两个人都得说，也可指一个人说。可指两个人都得说，也可指一个人说。可指两个人都得说，也可指一个人说。可指两个人都得说，也可指一个人说。7/5/202459201311歧歧义：词语管辖范围不确定造成歧义：词语管辖范围不确定造成歧义义巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有准备。巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有准备。两个职业中学的老师来到这里。两个职业中学的老师来到这里。l l是指对以色列的进攻，还是指对游击队的进攻，并是指对以色列的进攻，还是指对游击队的进攻，并是指对以色列的进攻，还是指对游击队的进攻，并是指对以色列的进攻，还是指对游击队的进攻，并不明确。可改为：不明确。可改为：不明确。可改为：不明确。可改为：“对于以色列的进攻，巴勒斯坦对于以色列的进攻，巴勒斯坦对于以色列的进攻，巴勒斯坦对于以色列的进攻，巴勒斯坦游击队游击队游击队游击队”l l“两个两个两个两个”修饰范围不明确，是修饰范围不明确，是修饰范围不明确，是修饰范围不明确，是“中学中学中学中学”，还是，还是，还是，还是“教教教教师师师师”。7/5/202460201311歧歧义：连接界限不清、标点不当义：连接界限不清、标点不当老师和学生中的一部分坐汽车去。老师和学生中的一部分坐汽车去。他真后悔自己没按老王的吩咐，把电门关上，他真后悔自己没按老王的吩咐，把电门关上，结果才引起了这场火灾。结果才引起了这场火灾。l l“和和和和”连接界限不清，可指连接界限不清，可指连接界限不清，可指连接界限不清，可指“老师和一部分学生老师和一部分学生老师和一部分学生老师和一部分学生”，也可指也可指也可指也可指“一部分老师和一部分学生一部分老师和一部分学生一部分老师和一部分学生一部分老师和一部分学生”。l l“把电门关上把电门关上把电门关上把电门关上”可以是可以是可以是可以是“老王的吩咐老王的吩咐老王的吩咐老王的吩咐”，也可不是。，也可不是。，也可不是。，也可不是。应把应把应把应把“吩咐吩咐吩咐吩咐”后的逗号去掉。后的逗号去掉。后的逗号去掉。后的逗号去掉。7/5/202461201311歧歧义：苟且简略造成歧义义：苟且简略造成歧义我看见张远扶着一位老人走下车来，手里提着我看见张远扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。一个黑色皮包。买车、船、飞机、饭票在服务台。买车、船、飞机、饭票在服务台。l l后句主语省略造成歧义。后句主语省略造成歧义。后句主语省略造成歧义。后句主语省略造成歧义。l l车、船、飞机后不能省略车、船、飞机后不能省略车、船、飞机后不能省略车、船、飞机后不能省略“票票票票”。7/5/202462201311歧歧义：语意不明造成歧义义：语意不明造成歧义制订工作计划前，厂里召开了党员、团员、群制订工作计划前，厂里召开了党员、团员、群众会讨论。众会讨论。对这种做法，有人提出批评，我认为是对的。对这种做法，有人提出批评，我认为是对的。l l是分别开会，还是一起讨论，表意不清。是分别开会，还是一起讨论，表意不清。是分别开会，还是一起讨论，表意不清。是分别开会，还是一起讨论，表意不清。l l“我认为是对的我认为是对的我认为是对的我认为是对的”既可指既可指既可指既可指“对这种做法对这种做法对这种做法对这种做法”，也可指，也可指，也可指，也可指“有人提出批评有人提出批评有人提出批评有人提出批评”，可改为，可改为，可改为，可改为“我认为这种批评我认为这种批评我认为这种批评我认为这种批评是对的。是对的。是对的。是对的。”7/5/202463201311不不 合合 逻逻 辑辑偷换概念偷换概念前后矛盾前后矛盾不合事理不合事理判断不当判断不当否定不当否定不当概念并列不当概念并列不当照应不当照应不当分类不当分类不当7/5/202464201311不合逻辑：偷换概念不合逻辑：偷换概念在会上，大家谈了对学校的看法，看来，大家在会上，大家谈了对学校的看法，看来，大家的希望不一致。的希望不一致。l l前面用前面用“看法看法”，后面用，后面用“希望希望”，更换了，更换了概念，前后概念不一致。如果概念，前后概念不一致。如果“希望希望”包括包括在看法中，就应该把在看法中，就应该把“看来看来”改为改为“不过不过”。7/5/202465201311不合逻辑：前后矛盾不合逻辑：前后矛盾进考场进考场什么也什么也不准带不准带，只能带只能带钢笔、铅笔、直钢笔、铅笔、直尺和圆规。尺和圆规。我校编写的语文复习资料我校编写的语文复习资料已经在已经在付印付印中中。夜，夜，寂静无声寂静无声，只有雨滴在滴滴答答地，只有雨滴在滴滴答答地响着响着。7/5/202466201311不合逻辑：不合事理不合逻辑：不合事理只要是生病，就一定会发烧。只要是生病，就一定会发烧。他是南方人，很会游泳，可见，南方人都很会他是南方人，很会游泳，可见，南方人都很会游泳。游泳。l l应是必要条件句。应是必要条件句。l l以偏概全。以偏概全。7/5/202467201311不合逻辑：判断不当不合逻辑：判断不当青年人正是世界观形成的时期。青年人正是世界观形成的时期。中国人民的胜利，实际上是一部伟大的革命斗中国人民的胜利，实际上是一部伟大的革命斗争历史。争历史。l l“青年人青年人是是时期时期”不当，不当，“青年人青年人”可改为可改为“青年时期青年时期”。l l“胜利胜利”后应加后应加“的历史的历史”。7/5/202468201311不合逻辑：否定不当不合逻辑：否定不当（1）科学发展到今天，谁也）科学发展到今天，谁也不不会会否认否认地球地球不不是绕着太阳转的。是绕着太阳转的。（2）会议达成了重要协议，）会议达成了重要协议，难道难道还能还能否认否认这这次讨论会次讨论会没有没有取得很大的成功吗？取得很大的成功吗？l l去掉后面一个去掉后面一个“不不”。l l把把“否认否认”改为改为“说说”。7/5/202469201311不合逻辑：否定不当不合逻辑：否定不当（3）山区那些可爱的孩子无时无刻都在等着）山区那些可爱的孩子无时无刻都在等着我，我必须尽快赶回去。我，我必须尽快赶回去。（4）近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、）近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。整理民歌，积累了大量的资料。l l“无时无刻无时无刻无时无刻无时无刻”即即即即“无时刻无时刻无时刻无时刻”，表一重否定。这句应是，表一重否定。这句应是，表一重否定。这句应是，表一重否定。这句应是双重否定才合句意，双重否定才合句意，双重否定才合句意，双重否定才合句意，“在在在在”前应加前应加前应加前应加“不不不不”。l l“无时无刻无时无刻无时无刻无时无刻”即即即即“无时刻无时刻无时刻无时刻”，表一重否定，表一重否定，表一重否定，表一重否定，“不不不不”又又又又表一重否定，双重否定表肯定，即肯定表一重否定，双重否定表肯定，即肯定表一重否定，双重否定表肯定，即肯定表一重否定，双重否定表肯定，即肯定“忘忘忘忘”，把意，把意，把意，把意思说反了。思说反了。思说反了。思说反了。注意：注意：“无时无刻不无时无刻不”等于等于“时时刻刻都时时刻刻都”7/5/202470201311不合逻辑：概念并列不当不合逻辑：概念并列不当学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、干活等。干活等。植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都参加了植树活动。参加了植树活动。我们要实事求是，不要自私自利；要艰苦奋斗，我们要实事求是，不要自私自利；要艰苦奋斗，不要自由散漫。不要自由散漫。l l （“干活干活干活干活”和和和和“做饭做饭做饭做饭”、“挑水挑水挑水挑水”、“搞卫搞卫搞卫搞卫生生生生”是从属关系，不能并列。）是从属关系，不能并列。）是从属关系，不能并列。）是从属关系，不能并列。）l l（“青年人、老年人青年人、老年人青年人、老年人青年人、老年人”与与与与“妇女妇女妇女妇女”是交叉关系，不能是交叉关系，不能是交叉关系，不能是交叉关系，不能并列。）并列。）并列。）并列。）l l（不同范畴概念不能并列使用，（不同范畴概念不能并列使用，（不同范畴概念不能并列使用，（不同范畴概念不能并列使用，“自私自利自私自利自私自利自私自利”应改为应改为应改为应改为“主观主义主观主义主观主义主观主义”，“自由散漫自由散漫自由散漫自由散漫”应改为应改为应改为应改为“奢侈浪费奢侈浪费奢侈浪费奢侈浪费”）7/5/202471201311不合逻辑：照应不当不合逻辑：照应不当我们能不能培养出我们能不能培养出四有四有新人，是关系到我新人，是关系到我们党和国家前途的大事，也是教育战线的根本们党和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务。任务。学习成绩的好坏，不是天生的，而是勤奋学习学习成绩的好坏，不是天生的，而是勤奋学习的结果。的结果。l l删去删去“能不能能不能”和和出出“。l l“学习成绩的好坏学习成绩的好坏”改为改为“好的学习成绩好的学习成绩”。7/5/202472201311不合逻辑：分类不当不合逻辑：分类不当校图书馆有许多小说，有长篇的，古典的，中校图书馆有许多小说，有长篇的，古典的，中国的，短篇的，现代的，外国的。国的，短篇的，现代的，外国的。该到会的都已经到了，有老教师，全国先进教该到会的都已经到了，有老教师，全国先进教师，年青教师，省市先进教师，校先进教师。师，年青教师，省市先进教师，校先进教师。l l分类概念混乱。改为：有长篇的，短篇的，有古典的，分类概念混乱。改为：有长篇的，短篇的，有古典的，分类概念混乱。改为：有长篇的，短篇的，有古典的，分类概念混乱。改为：有长篇的，短篇的，有古典的，现代的，有中国的，外国的。现代的，有中国的，外国的。现代的，有中国的，外国的。现代的，有中国的，外国的。l l改为：有老教师，年青教师，有全国先进教、，省市改为：有老教师，年青教师，有全国先进教、，省市改为：有老教师，年青教师，有全国先进教、，省市改为：有老教师，年青教师，有全国先进教、，省市先进教师、校先进教师。先进教师、校先进教师。先进教师、校先进教师。先进教师、校先进教师。7/5/202473201311