道德与法治《爱心的传递者》部编版课件

部部编2011课标版小学道德与法治三年版小学道德与法治三年级下册三下册三单元元第十课 爱心的传递者部编2011课标版小学道德与法治三年级下册三单元第十课 爱1无无偿献血献血无偿献血2抗震救灾抗震救灾抗震救灾3为贫困地区捐款困地区捐款为贫困地区捐款4 你曾遇到你曾遇到过哪些困哪些困难？得？得到到过什么帮助呢？什么帮助呢？你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助呢？5 关关爱就在我就在我们身身边。有些是。有些是显而易而易见的，的，有些有些则是不露痕迹的，需要留心才能是不露痕迹的，需要留心才能发现。找一找，他们的爱心藏在找一找，他们的爱心藏在哪儿？哪儿？关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕6小小贴士士1.用心了解他人的需求。用心了解他人的需求。2.以平等的以平等的态度度对待需要帮助的人。待需要帮助的人。3.尊重他人的尊重他人的隐私和意愿。私和意愿。4.以友善和以友善和热诚的的态度帮助他人。度帮助他人。小贴士7 你的身边有这样隐你的身边有这样隐藏着的爱心吗？藏着的爱心吗？你的身边有这样隐藏着的爱心吗？8目标导学一：我在多个集体中提示：不是，她这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班级的发展，所以不是出卖班集体。小区旁边有一条集各种特色小吃与服装、杂物于一体的商业街，名叫金街。每天早上4点多，形形色色的生意人便陆续开门忙碌起来，整条街亮如白昼，但嘈杂声四起，各种临时小摊更是杂乱地占满了整条街道。大概6点钟左右，特色小吃门店与小摊开始上客，到7点多钟后更是忙碌。早餐客退去，购买服装、杂物等商品的客人又陆续赶来，直到晚上10点以后，金街才迎来难得的清静。如此繁荣的背后，却是周围居民的无奈。孩子上学要早出门半个多小时，不然就不能赢回被拥堵浪费的时间，辛苦一天的年轻人们难以入眼，身体虚弱的病人更是难以安心静养金街变成了人们苦恼的禁行、禁眠的“禁街”。四、拓展提高（1）学生分组交流、讨论：你如何看待小伟的行为？有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？结合自己的经验，说说你的看法和建议。三、课堂小结五、课堂小结(3)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。1情景创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。（1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？活动四：情景剧(三)改革创新重点:认识国家利益、国家利益与人民利益的关系;树立维护国家利益意识、捍卫国家利益;劳动者值得我们尊敬和学习的原因;感受祖国取得的伟大成就;了解制约国家发展的因素、明确国家采取的措施、对国家发展的意义、明确青少年为了国家发展应承担的责任。目标导学一：我在多个集体中9你你还知道雷知道雷锋的哪些故事呢？的哪些故事呢？你还知道雷锋的哪些故事呢？10传承雷锋精神传承雷锋精神 传承雷锋精神 11传承雷锋精神传承雷锋精神 传承雷锋精神 12道德与法治爱心的传递者部编版课件13道德与法治爱心的传递者部编版课件14爱的奉献这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风这是生命的源泉在没有心的沙漠在没有爱的荒原死神也望而却步幸福之花处处开遍啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间爱的奉献这是心的呼唤15通过本节课的学习，我们知道了社会生活需要秩序，明确了维护秩序靠规则，若违反规则会付出代价。因此，我们每个人都应遵守社会规则，维护社会秩序，营造良好的社会环境，使社会正常运行。二、新课讲授设计意图：以礼让行人这一话题入手，引导学生发现杭州礼让的源泉是什么，进一步引导学生思索公民自律对于自身、社会、国家的重要作用。通过这节课的学习，我们知道个人节奏与集体节奏会有不一致的时候，在面对不同集体的多重责任时，会出现角色冲突现象，我们应有大局观念，懂得如何取舍；同时也认识到集体中存在的小群体现 象有其合理性，但也常常会发展成极端利己的小团体主义，对此，我们 心中应时刻有自己的是非观念，在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为。不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体。从宏观上来讲，这种个人与集体达成的“和谐”，对于弘扬社会主义核心价值观有重大意义，与国家与社会的和谐也有着密切关系。(3)在社会应该做的事：遵守交通规则，对人有礼貌。不应该做的事：偷盗、抢劫。懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是我们自愿选择的，也应尽力承担好；了解那些不计个人得失、为社会作出无私贡献的人物事迹。（多媒体出示课本71页“相关链接”材料）(8)幽默化解法。增强幽默感，用寓意深长的语言、表情或动作，采用讽刺的手法，机智、巧妙地表达出自己的内心情绪。(一)社会生活有秩序2教师提问：(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。(2)我们走向世界的形式还有哪些？特别强调：集体不止包括班集体，还有学校、社会等集体，我们在不同的集体中都有自己的责任教师总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。(二)你说我说话规则要承担社会责任,就要积极奉献社会,要奉献社会就要做到关爱他人并服务社会,关爱他人是一种幸福和关爱他人是一门艺术,它既是对第六课责任与角色同在的延伸、又为下一课时“服务社会”学习内容做铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。引导学生积极关爱他人,服务社会。而服务社会既是个人成长的需要,也是我们积极承担社会责任的表现,是对前面所学知识承担社会责任的延续,也是为第四单元维护国家利益做好铺垫。2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。提示：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。其中有的离我们很近，有的离我们很远；有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。3师生总结：正确认识自己，勇于战胜自己，才 能成为真正的强者。初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经 验和失败的教训，每天都在进步。小强的生活烦恼只是我们生活中不良情绪的一个缩影，不同的人有不同的烦恼，下面是同学们生活中可能会遇到的不良情况，请你们试着用以上方法去调节：提示：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。提示：集体活动，寻求他人帮助；转移注意力；做自己的“心理医生”。二、新课讲授2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法(3)你从苏珊的话语中得到哪些启示？材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？通过这节课的学习，我们了解了青春期的生理变化和心理变化，我们要正确对待这些变化，理解青春期的生理和心理变化是正常现象。掌握解决心理变化的方法，要根据自己不同的问题选择不同的方法解决这个时期出现的烦恼，做自己的“心理医生”。“只要人人都献出一点爱，世界将变只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间成美好的人间”。爱心让世界变得更温暖、。爱心让世界变得更温暖、更美好。更美好。通过本节课的学习，我们知道了社会生活需要秩序，明确了维护秩序16