语言连贯之补写句子课件

瞻前顾后解读文段瞻前顾后解读文段左右逢源补写句子左右逢源补写句子语言连贯语言连贯补写句子补写句子 瞻前顾后解读文段 左右逢源补写句子语言连贯补写句子1【学习目标学习目标】1.了解了解“补写句子补写句子”的的题型和特点题型和特点。2.通过练习，掌握本题型的解题通过练习，掌握本题型的解题方法方法。3.能够根据所给文段，补写出合乎要求的句能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。（子。（运用运用）【学习重难点学习重难点】认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。（内容。（方法及运用方法及运用）【学习目标】2一、一、根据示例，了解考点根据示例，了解考点一、根据示例，了解考点322.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过过15个字。（个字。（6分）分）(2014信宜模拟）信宜模拟）抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是_，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为，理原因造成的，哈佛医学专家则认为，_，包，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等我国的一些学者压力事件、药物和药物使用问题等我国的一些学者也认为，抑郁症不单纯是也认为，抑郁症不单纯是_，还和某些人体器，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关官、组织结构发生病理性改变有关参考答案：参考答案：每个人都可能得的心理疾病每个人都可能得的心理疾病抑郁症的成因有很多抑郁症的成因有很多心理问题心理问题（每空（每空2分，意思相同即可）分，意思相同即可）22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整4（2012年安徽卷）请根据上下文，在下面文字的画线处年安徽卷）请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确。不得照抄补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确。不得照抄材料。每处不超过材料。每处不超过12字。（字。（5分）分）中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，其中，。一切美术都是。一切美术都是“望望”、都是欣赏。不但、都是欣赏。不但“游游”可以发生可以发生“望望”的作用，的作用，也同样要也同样要“望望”。一切。一切亭台楼阁、都是为了亭台楼阁、都是为了“望望”，都是为了得到和丰富对于空，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中间的美的感受。在园林建筑艺术中，有了窗子，内有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗，诗人从一个小房间人从一个小房间“望望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了从而获得了 。（2012年安徽卷）请根据上下文，在下面文字的画线处补5（2012年安徽卷）请根据上下文，在下面文字的画线处年安徽卷）请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确。不得照抄补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确。不得照抄材料。每处不超过材料。每处不超过12字。（字。（5分）分）中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，其中，“望望”最重要最重要。一切美术都是。一切美术都是“望望”、都是欣赏。、都是欣赏。不但不但“游游”可以发生可以发生“望望”的作用，的作用，即便是即便是“居居”，也也同样要同样要“望望”。一切亭台楼阁、都是为了。一切亭台楼阁、都是为了“望望”，都是为，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，窗子也很重要窗子也很重要(或窗子必不可少或窗子必不可少)，有了窗子，内外就能有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，景景色都不（尽）相同色都不（尽）相同，于是引发人们不同的联想。这样，画，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船万里船”，诗人从一个小房间，诗人从一个小房间“望望”到千秋之雪、万里之到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了船，以小见大，从而获得了丰富的审美感受。丰富的审美感受。（2012年安徽卷）请根据上下文，在下面文字的画线处补6补写句子的命题规律补写句子的命题规律（1）补写句子要）补写句子要“根据材料内容根据材料内容”，要联，要联系上下文语境。系上下文语境。（2）空出的位置大都有特殊位置和性质。）空出的位置大都有特殊位置和性质。（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。）不能照抄材料，有字数限制。补写句子的命题规律（1）补写句子要“根据材料内容”，要联系上7（小结）（小结）1、对应考点：、对应考点：2、考查内容：、考查内容：3、考查形式：、考查形式：语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；压缩、概括能力、句式运用能力的综合考查。压缩、概括能力、句式运用能力的综合考查。所选文段贴近现实生活和学生实际，所选文段贴近现实生活和学生实际，要求要求“根据上下文补出空缺部分的句子根据上下文补出空缺部分的句子”，并有字数限制。，并有字数限制。以主观题为主，单独设题，课标卷分值为以主观题为主，单独设题，课标卷分值为56分分4、补写句子特点：、补写句子特点：总领句、总结句、过渡句总领句、总结句、过渡句（小结）8考题特点考题特点 “补写句子补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求一般要求“根据材料内容根据材料内容”补写句子，要求所补写的句补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料不能照抄材料，另有另有字数限制字数限制。所补写的句子的内容来源所补写的句子的内容来源：文本：文本。具体说，所补。具体说，所补写的句子的内容、语言要从写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中上下文的有关材料中去提炼去提炼和概括，离开和概括，离开文本文本不可能补写正确。不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来词语从文本中来”“”“引领、总结、衔接引领、总结、衔接”这两层这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。几乎是唯一的。考题特点9二二、知彼知己，找准知彼知己，找准方法方法二、知彼知己，找准方法10（一）、一）、知彼知彼补句的命题规律：补句的命题规律：1 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过1212个个字。（字。（6 6分）（分）（20132013唐山摸底）唐山摸底）从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，者，他将，他将“游客游客”引入佳境，自由观赏、探究奥引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当秘，但当“游客游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，鸟兽草木之名时，他不会置身事外，令人如沐春，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在风，有时还要象仙人指路，在“游客游客”的思路出现滞涩的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一凝绝时轻灵而高妙地一“点点”，即收到，即收到“（诗句）（诗句）”的奇效的奇效。教师更应像一个导游教师更应像一个导游而是适时出面做精彩解而是适时出面做精彩解说说柳暗花明又一村柳暗花明又一村（一）、知彼补句的命题规律：1、在下面一段文字横11（一）、（一）、知彼知彼补句的命题规律：补句的命题规律：根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料，每处不超过12个字。（6分）从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，者，教师更应像一个导游教师更应像一个导游，他将他将“游客游客”引入佳境，自引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当由观赏、探究奥秘，但当“游客游客”对巍然高耸的建筑群茫对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，而是而是适时出面做精彩解说适时出面做精彩解说，令人如沐春风，有时还要象仙人指令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在路，在“游客游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点点”，即收到，即收到（诗句）（诗句）“柳暗花明又一村柳暗花明又一村 ”的奇效。的奇效。（1）是过渡句，有承上启下的作用）是过渡句，有承上启下的作用（2）是过渡句，有语义上的转折意）是过渡句，有语义上的转折意（3）是总结句，需要对前文用诗句进行概括）是总结句，需要对前文用诗句进行概括结合上下文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。结合上下文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。（一）、知彼补句的命题规律：（1）是过渡句，有承上启下12（二）、知己（二）、知己有效的答题技巧：有效的答题技巧：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过2020个字。（个字。（6 6分）分）命运总是与你一同存在。命运总是与你一同存在。，虽然有时它深不可测虽然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，的时候，；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：。(1）分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近）分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近义词。义词。（2）分号前后是对比式，含义、选词相对，句式相似。）分号前后是对比式，含义、选词相对，句式相似。（3）是总结句，需要对前文论述进行概括。）是总结句，需要对前文论述进行概括。（二）、知己有效的答题技巧：(1）分号前后是并列式13（二）、知己（二）、知己有效的答题技巧：有效的答题技巧：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过2020个字。个字。（6 6分）分）命运总是与你一同存在。命运总是与你一同存在。不要敬畏它的神秘不要敬畏它的神秘，虽然虽然有时它深不可测有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，踪。在你彻底绝望的时候，别忘了自己拥有一半的命运别忘了自己拥有一半的命运；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：运用你手里运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。（用你自己的一半去获取所拥有的去获取上帝所掌握的。（用你自己的一半去获取上帝手中的一半。）上帝手中的一半。）（二）、知己有效的答题技巧：14（小结）（小结）知己知己有效的答题技巧：有效的答题技巧：（1）阅读阅读全文全文，了解，了解文段性质和内容文段性质和内容，确定，确定中心中心。（2 2）分清）分清层次层次，判断句间，判断句间上下文的逻辑关系上下文的逻辑关系。（3 3）注意）注意关联词和标点符号关联词和标点符号的暗示作用：含义、选词、的暗示作用：含义、选词、句式。句式。（4 4）结合文本，根据）结合文本，根据字数字数要求，要求，概括概括答案。答案。（小结）15反复练习，总结方法反复练习，总结方法。一、下面是关于下面是关于“匠人与大师匠人与大师”的一段文字。请根据上下的一段文字。请根据上下文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过表达明确，每处不超过12个子。个子。在社会上常听到叫某人为在社会上常听到叫某人为“大师大师”，有时是尊敬，有，有时是尊敬，有时是时是。又常不满于某件作品，说有。又常不满于某件作品，说有“匠气匠气”。？匠人在重复，大师匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在家具，高下之分只在。比如一般木匠每。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木把也还是一个木匠。匠。，他设计了一种家具，下一个肯定又，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是是一个新样子。判断他的高下是。匠人总在。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。反复练习，总结方法。一、下面是关于“匠人与大师”的一段文字16在社会上常听到叫某人为在社会上常听到叫某人为“大师大师”，有时是尊敬，有时是，有时是尊敬，有时是吹捧吹捧。又常不满于某件作品，说有又常不满于某件作品，说有“匠气匠气”。匠人与大师到底有何区别匠人与大师到底有何区别？匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度他的熟练程度和技术精度。比如。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。把也还是一个木匠。大师则绝不重复大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是判断他的高下是有没有突破和创新有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。构思新东西。方法方法1 1：结合语境结合语境 合理推断合理推断适合类型：填充性补写适合类型：填充性补写 过渡性补写过渡性补写 并列性补写并列性补写在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。17老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离围观的路人有老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离围观的路人有人想伸手搀扶，又有人出言阻止人想伸手搀扶，又有人出言阻止面对这种情景，无数人面对这种情景，无数人在发问，在发问，-？对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们，立即会想到南京对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们，立即会想到南京“彭彭宇案宇案”、天津、天津“许云鹤案许云鹤案”等案例。的确，经过舆论不断发酵，等案例。的确，经过舆论不断发酵，-，大众的第一反应应该就是，大众的第一反应应该就是“彭宇案彭宇案”带来的恐带来的恐惧感。法院判决的模棱两可至今仍为人诟病。惧感。法院判决的模棱两可至今仍为人诟病。“彭宇案彭宇案”判决书判决书使用了使用了“从常理分析从常理分析”、“跟符合实际的做法跟符合实际的做法”、“与情理相悖与情理相悖”之类的措辞来判断彭宇之责。当真相扑朔迷离的时候，局外人之类的措辞来判断彭宇之责。当真相扑朔迷离的时候，局外人妄断是非都是轻率和不负责的行为。如果被告真的撞到老人却不妄断是非都是轻率和不负责的行为。如果被告真的撞到老人却不肯承认，还要编造动听的助人为乐借口，是肯承认，还要编造动听的助人为乐借口，是-；如；如果老人果老人-，同样极不诚信，并且在媒体与网络的放大，同样极不诚信，并且在媒体与网络的放大效应下，对社会的向善之心造成极大伤害。效应下，对社会的向善之心造成极大伤害。二、阅读下面关于二、阅读下面关于“老人摔倒无人敢扶老人摔倒无人敢扶”的评论，请根据上下文，的评论，请根据上下文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过每处不超过12个子。个子。老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离18老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离围观的路人有人想伸手搀扶，老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离围观的路人有人想伸手搀扶，又有人出言阻止又有人出言阻止面对这种情景，无数人在发问，面对这种情景，无数人在发问，我们的社会道我们的社会道德呢德呢？对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们，立即会想到南京对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们，立即会想到南京“彭宇案彭宇案”、天津、天津“许云鹤案许云鹤案”等案例。的确，经过舆论不断发酵，等案例。的确，经过舆论不断发酵，面对面对“老人摔倒无老人摔倒无人敢扶人敢扶”的问题的问题，大众的第一反应应该就是大众的第一反应应该就是“彭宇案彭宇案”带来的恐惧感。法带来的恐惧感。法院判决的模棱两可至今仍为人诟病。院判决的模棱两可至今仍为人诟病。“彭宇案彭宇案”判决书使用了判决书使用了“从常理分析从常理分析”、“跟符合实际的做法跟符合实际的做法”、“与情理相悖与情理相悖”之类的措辞来判断彭宇之责。之类的措辞来判断彭宇之责。当真相扑朔迷离的时候，局外人妄断是非都是轻率和不负责的行为。如果被当真相扑朔迷离的时候，局外人妄断是非都是轻率和不负责的行为。如果被告真的撞到老人却不肯承认，还要编造动听的助人为乐借口，是告真的撞到老人却不肯承认，还要编造动听的助人为乐借口，是极不诚极不诚信，不道德的行为信，不道德的行为；如果老人如果老人不是被被告撞到却强诬被告不是被被告撞到却强诬被告，同样，同样极不诚信，并且在媒体与网络的放大效应下，对社会的向善之心造成极大伤极不诚信，并且在媒体与网络的放大效应下，对社会的向善之心造成极大伤害。害。方法方法2 2：分析语段分析语段 把握中心把握中心适合类型：评价性补写适合类型：评价性补写 延伸性补写延伸性补写 并列性补写并列性补写 老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全19 三根据所给材料，把下面的句子补充完整。要求所填语句根据所给材料，把下面的句子补充完整。要求所填语句是对材料内容的概括。是对材料内容的概括。狗因为擅离职守，导致主人的财物被盗，受到了主人狗因为擅离职守，导致主人的财物被盗，受到了主人的严厉责罚。而黄牛却因为任劳任怨，经常受到主人的奖的严厉责罚。而黄牛却因为任劳任怨，经常受到主人的奖赏。这让心中窝火的狗感到很不爽快。于是，它便开始在赏。这让心中窝火的狗感到很不爽快。于是，它便开始在其它动物之间对黄牛进行恶意诋毁，继而又当着黄牛的面其它动物之间对黄牛进行恶意诋毁，继而又当着黄牛的面指桑骂槐，最后竟然随便找了理由对黄牛破口大骂。黄牛指桑骂槐，最后竟然随便找了理由对黄牛破口大骂。黄牛听之闻之，不言不语，依如故我。树上的喜鹊看不下去了，听之闻之，不言不语，依如故我。树上的喜鹊看不下去了，对黄牛说：对黄牛说：“狗那样污辱你，你为什么不反唇相讥，和它狗那样污辱你，你为什么不反唇相讥，和它理论一番？理论一番？”黄牛说：黄牛说：“如果那样的话，我岂不是也成了一条狗？如果那样的话，我岂不是也成了一条狗？”不要因为不要因为，这是许多有修养的，这是许多有修养的人人。三根据所给材料，把下面的句子补充完整。要求所填20狗因为擅离职守，导致主人的财物被盗，受到了主人的严厉责狗因为擅离职守，导致主人的财物被盗，受到了主人的严厉责罚。而黄牛却因为任劳任怨，经常受到主人的奖赏。这让心中窝火罚。而黄牛却因为任劳任怨，经常受到主人的奖赏。这让心中窝火的狗感到很不爽快。于是，它便开始在其它动物之间对黄牛进行恶的狗感到很不爽快。于是，它便开始在其它动物之间对黄牛进行恶意诋毁，继而又当着黄牛的面指桑骂槐，最后竟然随便找了理由对意诋毁，继而又当着黄牛的面指桑骂槐，最后竟然随便找了理由对黄牛破口大骂。黄牛听之闻之，不言不语，依如故我。树上的喜鹊黄牛破口大骂。黄牛听之闻之，不言不语，依如故我。树上的喜鹊看不下去了，对黄牛说：看不下去了，对黄牛说：“狗那样污辱你，你为什么不反唇相讥，狗那样污辱你，你为什么不反唇相讥，和它理论一番？和它理论一番？”黄牛说：黄牛说：“如果那样的话，我岂不是也成了一条狗？如果那样的话，我岂不是也成了一条狗？”不要因为不要因为他人的嫉妒和辱骂而丧失应有的品行风度和道德立他人的嫉妒和辱骂而丧失应有的品行风度和道德立场场，这是许多有修养的人，这是许多有修养的人特有的智慧特有的智慧。方法方法3 3：压缩信息压缩信息 概括语段概括语段适合类型适合类型：归纳性补写归纳性补写 填充性补写填充性补写 评价性补写评价性补写 狗因为擅离职守，导致主人的财物被盗，受到了主人21总结方法总结方法 方法方法1：结合语境结合语境合理推断合理推断适合类型：填充性补写适合类型：填充性补写过渡性补写过渡性补写并列性补写并列性补写方法方法2：分析语段分析语段把握中心把握中心适合类型：评价性补写适合类型：评价性补写延伸性补写延伸性补写并列性补写并列性补写方法方法3：压缩信息压缩信息概括语段概括语段适合类型：归纳性补写适合类型：归纳性补写填充性补写填充性补写评价性补写评价性补写 总结方法 方法1：结合语境 合理推断22三、反复练习，熟练三、反复练习，熟练方法方法。三、反复练习，熟练方法。231、仔细阅读莫言获奖的理由应该是独一无二的中的一段话，、仔细阅读莫言获奖的理由应该是独一无二的中的一段话，在空缺处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，在空缺处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。语句通顺。(6分分)我们知道，诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新和创造的，我们知道，诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新和创造的，（1），这一点在诺贝尔遗嘱和诺贝尔基金会章程里说得，这一点在诺贝尔遗嘱和诺贝尔基金会章程里说得很清楚：一份应授予在文学领域里创作出具有理想倾向的最杰出很清楚：一份应授予在文学领域里创作出具有理想倾向的最杰出作品之人士。因此，此次中国文学家莫言的获奖条件也应该符合作品之人士。因此，此次中国文学家莫言的获奖条件也应该符合这样的精神，即一是莫言的作品表现出理想倾向，（这样的精神，即一是莫言的作品表现出理想倾向，（2）。那么，莫言的作品是否如此呢？我们不妨从瑞典文学院发布的莫那么，莫言的作品是否如此呢？我们不妨从瑞典文学院发布的莫言作品获奖理由分析。言作品获奖理由分析。“通过幻想与现实、历史视角与社会视角的混合，莫言结合威通过幻想与现实、历史视角与社会视角的混合，莫言结合威廉廉.福克纳与加夫列尔福克纳与加夫列尔.加西亚加西亚.马尔克斯作品中的因素，创造了马尔克斯作品中的因素，创造了一种世界性怀旧，与此同时，也找到了旧式中国文学与语言传统一种世界性怀旧，与此同时，也找到了旧式中国文学与语言传统的新出发点。的新出发点。”瑞典文学院评委会称，他的作品在瑞典文学院评委会称，他的作品在“幻觉现实主幻觉现实主义中融合民俗传奇、历史与当代性义中融合民俗传奇、历史与当代性”。这就是莫言获奖的理由。这就是莫言获奖的理由。那么，我们又该如何理解这样的理由呢？有人可能会按照中那么，我们又该如何理解这样的理由呢？有人可能会按照中国应试教育的方式，拿出一些条条框框发表议论，只相信标准答国应试教育的方式，拿出一些条条框框发表议论，只相信标准答案就是获奖理由，只要把获奖理由照抄一下就得了，何须费劲去案就是获奖理由，只要把获奖理由照抄一下就得了，何须费劲去分析。岂不知，（分析。岂不知，（3），正是评论家们必须要做的事情，正是评论家们必须要做的事情，否则，评论就会跑偏，就难以令人信服。否则，评论就会跑偏，就难以令人信服。1、仔细阅读莫言获奖的理由应该是独一无二的中的一段话，在24我们知道，诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新和创造的，我们知道，诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新和创造的，（1）诺贝尔文学奖也不例外诺贝尔文学奖也不例外，这一点在诺贝尔遗嘱和诺贝尔基，这一点在诺贝尔遗嘱和诺贝尔基金会章程里说得很清楚：一份应授予在文学领域里创作出具有理金会章程里说得很清楚：一份应授予在文学领域里创作出具有理想倾向的最杰出作品之人士。因此，此次中国文学家莫言的获奖想倾向的最杰出作品之人士。因此，此次中国文学家莫言的获奖条件也应该符合这样的精神，即一是莫言的作品表现出理想倾向，条件也应该符合这样的精神，即一是莫言的作品表现出理想倾向，（2）二是莫言的作品是最杰出的二是莫言的作品是最杰出的。那么，莫言的作品是否如此。那么，莫言的作品是否如此呢？我们不妨从瑞典文学院发布的莫言作品获奖理由分析。呢？我们不妨从瑞典文学院发布的莫言作品获奖理由分析。“通过幻想与现实、历史视角与社会视角的混合，莫言结合威通过幻想与现实、历史视角与社会视角的混合，莫言结合威廉廉.福克纳与加夫列尔福克纳与加夫列尔.加西亚加西亚.马尔克斯作品中的因素，创造了马尔克斯作品中的因素，创造了一种世界性怀旧，与此同时，也找到了旧式中国文学与语言传统一种世界性怀旧，与此同时，也找到了旧式中国文学与语言传统的新出发点。的新出发点。”瑞典文学院评委会称，他的作品在瑞典文学院评委会称，他的作品在“幻觉现实主幻觉现实主义中融合民俗传奇、历史与当代性义中融合民俗传奇、历史与当代性”。这就是莫言获奖的理由。这就是莫言获奖的理由。那么，我们又该如何理解这样的理由呢？有人可能会按照中那么，我们又该如何理解这样的理由呢？有人可能会按照中国应试教育的方式，拿出一些条条框框发表议论，只相信标准答国应试教育的方式，拿出一些条条框框发表议论，只相信标准答案就是获奖理由，只要把获奖理由照抄一下就得了，何须费劲去案就是获奖理由，只要把获奖理由照抄一下就得了，何须费劲去分析。岂不知，（分析。岂不知，（3）分析获奖理由分析获奖理由，正是评论家们必须要做的，正是评论家们必须要做的事情，否则，评论就会跑偏，就难以令人信服。事情，否则，评论就会跑偏，就难以令人信服。我们知道，诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新252、阅读下面这段文字，请在横线处写一个总结句。、阅读下面这段文字，请在横线处写一个总结句。（20个字以内）（个字以内）（3分）分）汉儒董仲舒曾精辟指出，汉儒董仲舒曾精辟指出，“大富则骄，大贫则暴大富则骄，大贫则暴”。在贫富分化的社会结构中，富人和穷人的心理和。在贫富分化的社会结构中，富人和穷人的心理和行为都会扭曲，并造成人际关系的广泛紧张、对立，行为都会扭曲，并造成人际关系的广泛紧张、对立，在现实中主要表现为官民对立、精英大众对立。在东在现实中主要表现为官民对立、精英大众对立。在东南沿海地区，也表现为外来人口遭到本地政府和民众南沿海地区，也表现为外来人口遭到本地政府和民众的排斥。社会的信任与团结因此迅速流失。同时，高的排斥。社会的信任与团结因此迅速流失。同时，高房价、就业困难、财富与权力的世袭导致青年人的普房价、就业困难、财富与权力的世袭导致青年人的普遍消沉乃至绝望。凡此种种，都表明遍消沉乃至绝望。凡此种种，都表明-。参考答案参考答案：贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。2、阅读下面这段文字，请在横线处写一个总结句。（20个字以26（小结）（小结）知己知己有效的答题技巧：有效的答题技巧：（1）阅读阅读全文全文，了解，了解文段性质和内容文段性质和内容，确定，确定中心中心。（2 2）分清）分清层次层次，判断句间，判断句间上下文的逻辑关系上下文的逻辑关系。（3 3）注意）注意标点符号标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。的暗示作用：含义、选词、句式。（4 4）结合文本，根据）结合文本，根据字数字数要求，要求，概括概括答案。答案。分析语段分析语段 把握中心把握中心结合语境结合语境 合理推断合理推断压缩信息压缩信息 学会概括学会概括（小结）27四、四、例题引路，总结规律例题引路，总结规律四、例题引路，总结规律28阵形阵形1:2012年课标卷年课标卷16题题 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分）司马迁司马迁史记史记记载：记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋晋代王嘉在代王嘉在拾遗记拾遗记中说：中说：“神农采峻岭之铜，以为器。神农采峻岭之铜，以为器。”如果这如果这些史料可靠，则我们祖先大约在些史料可靠，则我们祖先大约在50005000年前就开始使用铜器了。但是，年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。记载还只能视为传说。早在传说中的远古时期，早在传说中的远古时期，（1 1）。从传世文献记载来看，我国在从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，夏代之前就已进入铜器时代，但是，（2 2）。）。上个世纪上个世纪5050年代，考年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在批青铜器的制作年代距离现在35003500多年，这个时间大概是夏晚期。多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，以确信，（3 3）。）。（1）我们的祖先就开始采铜铸器了（）我们的祖先就开始采铜铸器了（2）这却一直未得到考古发）这却一直未得到考古发掘的确证（掘的确证（3）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了阵形1:2012年课标卷16题291、材料性质：记叙类语段、材料性质：记叙类语段 （1）叙述的主体（对象）叙述的主体（对象）主要信息主要信息（2）主体的经历及特征）主体的经历及特征 （3）叙述的意义及目的）叙述的意义及目的2、句子特征、句子特征 （1）是总领句）是总领句 （2）是过渡句，有）是过渡句，有“但是但是”提示的转折意提示的转折意 （3）是总结句）是总结句3、破阵方法、破阵方法（1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。经过、结果等要素。不能顾此失彼。（2）关注句子位置确定其性质）关注句子位置确定其性质（3）关注关联词的提示作用）关注关联词的提示作用1、材料性质：记叙类语段2、句子特征 3、破阵方法 30阵形阵形2：2013年课标卷年课标卷16题题在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字（6分）水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%60%80%80%，有的甚至可达有的甚至可达90%90%以上。以上。，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，必须先溶于水后，。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，。水是很多物质的溶剂水是很多物质的溶剂才能被植物吸收才能被植物吸收 没有水就没有植物的生命没有水就没有植物的生命阵形2：2013年课标卷16题 31 1、材料性质：说明类语段、材料性质：说明类语段 （1）被说明的事物及其主要特征被说明的事物及其主要特征 物体物体属性、特点、功用属性、特点、功用主要信息主要信息 景物、建筑物景物、建筑物方位、大小、结构、成因方位、大小、结构、成因 抽象事物抽象事物内涵、外延、属性内涵、外延、属性 （2）说明的目的说明的目的2、句子特征：、句子特征：（1）是总领句）是总领句 （2）是过渡句）是过渡句 （3）是总结句）是总结句3、破阵方法：、破阵方法：（1）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义，）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义，（2）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用（3）注意选用词语、句式的准确性，）注意选用词语、句式的准确性，1、材料性质：说明类语段 2、句子特征：3、破阵32阵形阵形3：根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让这伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让这位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那一刻，他的情绪立即崩位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那一刻，他的情绪立即崩溃了。面对央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成溃了。面对央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成声：声：“我有愧于祖国，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。我有愧于祖国，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。对不起大家！对不起大家！”在在“金牌至上金牌至上”的重压之下，吴景彪哭了。吴景彪的哭声表明，的重压之下，吴景彪哭了。吴景彪的哭声表明，（1 1）。“金牌至上金牌至上”的背后其实还是践行着的背后其实还是践行着“胜者为王败者为寇胜者为王败者为寇”的社会逻辑。所以，要化解运动员身上的重压，的社会逻辑。所以，要化解运动员身上的重压，（2 2）：学着给：学着给所有失利者一个肩膀，学着给所有失利者一个鼓励，乃至一个公正所有失利者一个肩膀，学着给所有失利者一个鼓励，乃至一个公正的评价及待遇，学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何对待金的评价及待遇，学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何对待金牌得主，如何对待那些失利者，其实这不仅仅是赛场上的事牌得主，如何对待那些失利者，其实这不仅仅是赛场上的事，（3 3）。(1)我们的参赛队员承受的压力太大我们的参赛队员承受的压力太大(2)我们必须学会真正地尊重我们必须学会真正地尊重所有参赛选手所有参赛选手(3)更是整个社会关于成败得失的价值观的问题更是整个社会关于成败得失的价值观的问题阵形3：331、材料性质：议论类语段、材料性质：议论类语段 （1）议论的话题、中心看法）议论的话题、中心看法 主要信息主要信息 （2）证明中心看法的证据）证明中心看法的证据 （3）结论是什么）结论是什么2、句子特征、句子特征：（1）是总领句）是总领句 （2）是总领句）是总领句 （3）是总结句）是总结句3、破阵方法、破阵方法 （1）注意补写句子的注意补写句子的位置和性质位置和性质，如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。（2）注意）注意提示性语句提示性语句，如：首先、其次；一方面、另一方面等。如：首先、其次；一方面、另一方面等。1、材料性质：议论类语段 2、句子特征：（134对点速练对点速练1、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过语意连贯，表达明确，每处不超过20个字。（个字。（5分）分）即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计，新统计，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明梁城、昆明220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造某种意义上，某种意义上，“拆旧拆旧”与与“仿古仿古”构成了中国城构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为旧的文化遗存是因为旧的文化遗存“挡挡”住了城市发展的脚步；仿住了城市发展的脚步；仿古，则是古，则是。破与立之间，折射出文化传承与经。破与立之间，折射出文化传承与经济发展的关系。济发展的关系。参考答案：参考答案：全国有不少城市欲斥资重建古城。全国有不少城市欲斥资重建古城。希望从传统文化资源中寻求发展契机。希望从传统文化资源中寻求发展契机。对点速练参考答案：全国有不少城市欲斥资重建古城。352、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过不超过10个字。个字。(6分分)一提到根的作用，可能首先想到一提到根的作用，可能首先想到。这两项。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是而是，这种早期类型的根被称为假根，这种早期类型的根被称为假根.，是，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株。假根将植物固定在合适的生的作用就足固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。几率。答案答案吸收水分和吸取养料吸收水分和吸取养料固定植株的位置固定植株的位置之所以称其为假根之所以称其为假根2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连36课堂总结课堂总结 补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考察考生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理察考生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。推断的能力。做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。为切入点，运用发散思维进行合理的续写。课堂总结37