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2 展开与折叠导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第一章 丰富的图形世界 义务教育教科书义务教育教科书(BS)(BS)七上七上数学课件课件2024/6/272 展开与折叠导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第一章 丰富的学习目标1.掌握正方体的展开图，能根据展开图判断立体模型.（重点）2.熟悉棱柱的展开图，初步尝试展开圆柱、圆锥的侧 面.（重点）3.熟悉几何体与它展开的平面图形的对应关系.(难点）学习目标1.掌握正方体的展开图，能根据展开图判断立体模型.（导入新课导入新课情境引入在生活中，我们经常见到正方体形状的盒子.你知道这些正方体形状的盒子是怎样制作的吗？你能不能制作一个？导入新课情境引入在生活中，我们经常见到正方体形状的盒子.讲授新课讲授新课正方体的展开图一合作探究活动1：将一个正方体的表面沿某些棱剪开,能展成一个平面图形吗？你能得到哪些平面图形？分组比赛.要求：展开后每个面至少有一条棱与其他面相连.讲授新课正方体的展开图一合作探究活动1：将一个正方体的表面沿第一类:四个一行中排列，上下各一任意放，共六种.（记忆（记忆口诀：口诀：1 4 1）第一类:四个一行中排列，上下各一任意放，共六种.（记忆口诀：第二类:一在三上任意放，一在三上任意放，二在三下露一端，共在三下露一端，共三种三种.（记忆口诀：（记忆口诀：1 3 2）第二类:一在三上任意放，二在三下露一端，共三种.（记忆口诀：第三类:两两三行排有序，恰似登天上云梯，仅两两三行排有序，恰似登天上云梯，仅一种一种.（记忆口诀：（记忆口诀：2 2 2）第四类:三个三个排两行，中间一三个三个排两行，中间一“日日”放光芒，放光芒，仅一种仅一种.（记忆口诀：（记忆口诀：3 3）第三类:两两三行排有序，恰似登天上云梯，仅一种.（记忆口诀：一线不过四田凹应弃之议一议：判断以下几种展开图是否可以折叠成正方体，并说出原因.一线不过四田凹应弃之议一议：判断以下几种展开图是否可以折叠成说一说：下列的哪个图形能折叠成正方体？一线不过四一线不过四田凹应弃之田凹应弃之图图7图图2图图3图图8图图1图图10图图9图图6图图5图图4说一说：下列的哪个图形能折叠成正方体？一线不过四田凹应弃之图(1)把刚展开的立方体平面图再恢复成立方体；(2)标出相对面的小正方形，可以把相对面用相同字母或相同的颜色或相同的图案来标注；(3)你能发现相对面在展开图上的位置有什么规律吗？活动3：按下列步骤操作并回答相关问题.(1)把刚展开的立方体平面图再恢复成立方体；活动3相相对对两两面面不不相相连连蓝黄 左 右 隔 一 列上下隔一行?相对两面不相连蓝黄 左右隔一列上下隔一行正方体相对两个面在其相间、相间、“Z”端是对面端是对面ABABA和B为相对的两个面间二、拐角邻面知间二、拐角邻面知CCDDC和D为相邻的两个面相间、“Z”端是对面ABABA和B为相对的两个面间二、拐角邻利胜持是就坚例1 如果“你”在前面，那么什么在后面？如果“坚”在下，“就”在后，那么“胜”“利”在哪里？典例精析你 们了棒太！利胜持是就坚“胜”在上，例1 如果“你”在前面，那么什么在后变式训练1：小红制作了一个如下左图所示的正方体礼品盒，其对面图案都相同，那么这个正方体平面展开图可能是（）BACDA变式训练1：小红制作了一个如下左图所示的正方体礼品盒，其对面变式训练2：已知一不透明的正方体的六个面上分别写着1至6六个数字，如图是我们能看到的三种情况，那么5的对面数字是_4变式训练2：已知一不透明的正方体的六个面上分别写着1至6六个1.国庆节快到了，准备一个正方体礼盒，六个面分别写有“祝”、“福”、“祖”、“国”、“万”、“岁”，其中“祝”的对面是“祖”，“万”的对面是“岁”，则它的平面展开图可能是（）C练一练相间、相间、“Z”端是对面端是对面1.国庆节快到了，准备一个正方体礼盒，六个面分别写有“祝”、2.下列图形可以折成一个正方体形状的盒子.折好以后，与 1 相邻的数是_，相对的数是_,先想一想，再具体折一折，看看你的想法是否正确.2、5、4、63间二、拐角邻面知间二、拐角邻面知2.下列图形可以折成一个正方体形状的盒子.折好以后，与 1 其他几何体的展开图二 将图中的棱柱沿某些棱剪开，展开成一个平面图形，你能得到哪些形状的平面图形？合作探究其他几何体的展开图二 将图中的棱柱沿某些棱剪开，展开成展开展开展开展开展开展开 想一想：以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱?思考：你能将图形(1),(3)修改后使其能折叠成棱柱吗?想一想：以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱?例2 如图，下列图形经过折叠不能围成一个棱柱的是()B解析根据棱柱展开图的特点，棱柱底面边数应该和侧面数相等，因此，应选B.例2 如图，下列图形经过折叠不能围成一个棱柱的是()B1.把圆柱的侧面展开，会得到什么图形？做一做1.把圆柱的侧面展开，会得到什么图形？做一做2.把圆锥的侧面展开，会得到什么图形？2.把圆锥的侧面展开，会得到什么图形？归纳总结归纳总结例3 如图所示是一个五棱柱，它的底面边长都是4 cm，侧棱长都是6 cm.(1)这个五棱柱共有多少个面？它们分别是什么形状？哪些面的形状、面积完全相同？这个五棱柱共有7个面，其中上、下两个底面，5个侧面上、下底面都是五边形，侧面都是长方形，上、下底面的形状、面积完全相同.5个侧面的形状、面积完全相同例3 如图所示是一个五棱柱，它的底面边长都是4 cm，侧棱(2)这个五棱柱共有多少条棱？它们的长度分别是多少？这个五棱柱共有15条棱，其中5条侧棱的长度都是6 cm，其他棱长都是4 cm.(3)沿一条侧棱剪开将其侧面展成一个平面图形，这个图形是什么形状？面积是多少？将其侧面沿一条棱剪开，展开图是一个长方形，长为4520(cm)，宽为6 cm，因而面积是206120(cm2)(2)这个五棱柱共有多少条棱？它们的长度当堂练习当堂练习1.下图中，不可能围成正方体的是()2.将下图中平面展开图折叠成正方体后，相对面上的两个数之和都为6，则x_，y_D53当堂练习1.下图中，不可能围成正方体的是()2.将下图 3.哪种几何体的表面能展开成下面的平面图形？（1）（2）长方体五棱柱 3.哪种几何体的表面能展开成下面的平面图形？（4.如图所示的纸板上有10个无阴影的正方形，从中选出一个，与图中5个有阴影的正方形一起折一个正方体的包装盒，有多少种不同的选法？变式训练：如图是一个35的方格纸，先将其剪为三部分，是每一部分都可以折成没顶盖的小方盒.问：如何剪？4.如图所示的纸板上有10个无阴影的正方形，从中选出一个，与能力提升左边的平面图形可以折叠成右边哪个立体图形?能力提升左边的平面图形可以折叠成右边哪个立体图形?课堂小结课堂小结图形的展开与折叠正方体的展开图其他几何体的展开图正方体的11种展开图展开图中相对面的位置规律相间、“Z”两端第一类：141第二类：132第三类：222或33棱柱圆柱圆锥长方形长方形扇形多边形圆圆底面侧面课堂小结图形的展开与折叠正方体的展开图其他几何体的展开图正方课后作业课后作业见本课时练习谢谢！课后作业见本课时练习谢谢！
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