新人教七年级第一单元08我的早年生活课件

我的早年生活我的早年生活-英英温斯顿温斯顿丘吉尔丘吉尔丘吉尔的名言丘吉尔的名言1、谎言都绕了半个地球了，真相还没、谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。穿好衣服呢。2、向前看总是明智的，但要做到高瞻、向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。远瞩并非易事。3、勇气是人类最重要的一种特质，倘、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。就具备了。文才：当过随军记者，荣获过诺文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，的演说家，和著作等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治同时，又是一个雄才大略的政治家。家。武略：是战争中的传奇英雄，当武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。成为英国的首相兼国防大臣。文韬武略文韬武略 温温斯斯顿顿 丘丘吉吉尔尔(1874-(1874-1965),1965),英英国国政政治治家家、画画家家、演演说说家家、作作家家及及记记者者，19531953年年诺诺贝贝尔尔文文学学奖奖得得主主，曾曾于于1940-19451940-1945年年及及1951-1951-19551955年年期期间间两两度度任任英英国国首首相相，被被认认为为是是2020世世纪纪最最重重要要的的政政治治领领袖袖之之一一，带带领领英英国国获获得得第第二二次次世世界界大大战战的的胜胜利利。作者介绍：作者介绍：P46我们将战斗到底我们将战斗到底字词摘抄生字：萤火虫生字：萤火虫尴尬尴尬漏漏管辖管辖积累下列词语：积累下列词语：毫无例外毫无例外宽宏大量宽宏大量独具慧眼独具慧眼蛛丝马迹蛛丝马迹整装待发整装待发自相矛盾自相矛盾停滞不前停滞不前辛辣辛辣着实着实滚瓜烂熟滚瓜烂熟yng gn g lu xi 自读课文，思考：文章写了文章写了“我我”的早年生活当中的早年生活当中的哪几件事的哪几件事？流露出怎样的情？流露出怎样的情感和态度？感和态度？拉丁文拉丁文试卷上的卷上的问题“我我”一一个也答不上来个也答不上来“我我”干瞪眼没干瞪眼没办法，熬法，熬了两个小了两个小时“我我”只管把一般英只管把一般英语句句子基本子基本结构牢构牢记在心在心“我我”倾向向让孩子孩子们学学习英英语“我我”成功通成功通过了征兵考了征兵考试“我我”碰巧遇到了好运碰巧遇到了好运“我我”收集玩具收集玩具锡兵的兵的结果果“我我”想想统领一支部一支部队一一定很光彩定很光彩读完本文你可能会想：这个人真幸运，拉丁读完本文你可能会想：这个人真幸运，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。其实，当你真正读懂丘吉尔后，你会发现，其实，当你真正读懂丘吉尔后，你会发现，这些不过是一个表象，他的聪慧，他的睿智，这些不过是一个表象，他的聪慧，他的睿智，早在他的童年就已经显露出来。早在他的童年就已经显露出来。下面我们来学习我的早年生活，看看丘下面我们来学习我的早年生活，看看丘吉尔成功的因素是什么？吉尔成功的因素是什么？如何做阅读批注如何做阅读批注 批注式阅读在我国具有着悠久的传统，我国古代的学者中有不少人的著作就是在对他人文章的批注中形成的。比如清代金圣叹评点水浒传，毛宗岗评点三国演义，都为人们所津津乐道。毛泽东主席就是不动笔墨不看书的典范。在毛主席读过的书中，都在重要的地方有圈、杠、点等符号，在书眉和空白的地方还写着批语。批注批注：在阅读过程中，在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动墨追录，三言两语，生动传神。传神。一、一、批注的符号批注的符号 1.“”浪线（也叫曲线）浪线（也叫曲线）划在文划在文采斐然，写作可以借鉴的句子下面采斐然，写作可以借鉴的句子下面.2.“”圈，标在文章的难词下面。圈，标在文章的难词下面。3.“”直线，标在文章中需要着重领直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。会加深记忆、理解的语句下面。4.“？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。疑问号，用在有疑问的语句末尾。5.“”“/”分开号，用来划分段落与层次。分开号，用来划分段落与层次。示范：示范：秋夜鲁迅秋夜鲁迅我的早年生活我的早年生活练习：练习：1.请用本课学到的批注请用本课学到的批注符号，把自己认为难解的词符号，把自己认为难解的词语、难解的句子、可资借鉴语、难解的句子、可资借鉴的句子在这篇文章做出批注，的句子在这篇文章做出批注，并划出段落的层次。并划出段落的层次。段落层次段落层次 第一部分（第一部分（1）总写作者对自我的）总写作者对自我的认识，反映他的自信。认识，反映他的自信。第二部分（第二部分（2-6）写）写“我我”在哈罗公在哈罗公学求学经历。（可分两个层次）学求学经历。（可分两个层次）第三部分（第三部分（7-8）收集玩具锡兵对）收集玩具锡兵对“我我”生活志向的影响。生活志向的影响。（二）文字批注（二）文字批注文字批注的形式通常有文字批注的形式通常有3种：种：1、是、是“眉批眉批”，即批在书头上；，即批在书头上；2、是、是“旁批旁批”，即批在句子旁；，即批在句子旁；3、是、是“尾批尾批”，即批在一段之后。，即批在一段之后。示范示范麦琪的礼物麦琪的礼物我的早年生活我的早年生活练习：练习：2.请对下面这篇文章做请对下面这篇文章做出眉批、旁批和尾批出眉批、旁批和尾批。1、第一段、第一段“每个人都是昆虫，但我确信，每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。我是一个萤火虫。”如何理解这句话？如何理解这句话？提示：提示：使用了什么修辞，说明了什么道理？使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？这句话单独成段，有什么作用？比喻；萤火虫的特点：比喻；萤火虫的特点：虽然弱小但在黑暗虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。中顽强地发出光芒。这句话是丘吉尔的直白，起到统领全这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。力。2、第二段、第二段“刚满刚满12岁，我就步入了岁，我就步入了“考试考试”这块冷漠的领地。这块冷漠的领地。”因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”，非常幽默。他在哈罗公学求学的三个收获：他在哈罗公学求学的三个收获：收获一：更好的掌握了英语这门母语。收获一：更好的掌握了英语这门母语。收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。奖。收获三：成功的通过了军队的征兵考试。收获三：成功的通过了军队的征兵考试。坦然乐观坦然乐观（尾批）（尾批）3、第五段、第五段“我会首先让他们都学英语，然我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受荣耀，学习希腊语作为一种享受”因为英语是他的因为英语是他的母语（或自己名族的语言）母语（或自己名族的语言），能熟练的掌握自己的能熟练的掌握自己的母语母语是一件光荣的事情，而且是一件光荣的事情，而且母语母语在生活与工作中使用最多，最有实用价值。在生活与工作中使用最多，最有实用价值。我们应该首先学好自己的母语，在此基础上再我们应该首先学好自己的母语，在此基础上再根据实际情况学习英语。根据实际情况学习英语。4、第六段、第六段“在几乎是全校最后一名的同时，在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真，这真的是因为的是因为“好运好运”吗？吗？丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。懈地努力。5.第七段丘吉尔说他开始军旅生涯第七段丘吉尔说他开始军旅生涯“完完全是由于我收集玩具锡兵的结果全是由于我收集玩具锡兵的结果”，你，你怎么看？怎么看？他自小便对军事有浓厚的兴趣并在这方他自小便对军事有浓厚的兴趣并在这方面表现出了天赋。面表现出了天赋。6.第七段第七段“但是我们制定了条约，但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！不许他发展炮兵。这非常重要！”如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会处于劣势，这表现了邱吉尔上就会处于劣势，这表现了邱吉尔的军事天赋。的军事天赋。7.第八段第八段“至于别的事情，那只有靠至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。自己去探索实践和学习了。”呼应开头，对自己要有正确的认识，并且呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移的去做，每个人都是有其自己的矢志不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。闪光点。总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活。去面对自己的人生，实践自己的生活。学完本文我们明白了：学完本文我们明白了：这个人的幸运这个人的幸运，如拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学如拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。征兵考试的好成绩。这些不过是一个表这些不过是一个表象，他的聪慧，他的睿智，早在他的童象，他的聪慧，他的睿智，早在他的童年就已经显露出来。年就已经显露出来。他虽然拉丁文、数他虽然拉丁文、数学很差，但他一直沉醉于自己深深喜爱学很差，但他一直沉醉于自己深深喜爱的英语当中。他喜欢历史，酷爱诗歌，的英语当中。他喜欢历史，酷爱诗歌，痴迷写作，并且从小就有痴迷写作，并且从小就有“指挥军队指挥军队”的的才能。才能。凡此种种，都奠定了他以后成就凡此种种，都奠定了他以后成就大业的基础。大业的基础。丘吉尔是这样认识自己的：丘吉尔是这样认识自己的：“每个人都每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”正是基于这样一种认识，他不断地发展正是基于这样一种认识，他不断地发展特长，培养兴趣，挖掘潜力，从而成为一特长，培养兴趣，挖掘潜力，从而成为一个伟大的政治家。个伟大的政治家。中心思想：中心思想：本文通过对丘吉尔早年在本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学哈罗公学和和军事院校军事院校生涯两种截然不同的生活的生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的理想。表现了作者的自信、乐观、坦自信、乐观、坦然和伟大然和伟大的气魄。的气魄。你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？益的启示？能举出几个你所熟悉的名人实例，说明早年能举出几个你所熟悉的名人实例，说明早年生活对其的影响吗？生活对其的影响吗？金庸，本名查良镛，金庸，本名查良镛，8岁那年，查良镛无意中看到武侠小说荒江岁那年，查良镛无意中看到武侠小说荒江女侠，女侠，“琴剑二侠琴剑二侠”的行侠生涯深深地吸引了他。的行侠生涯深深地吸引了他。这是查良镛看到的第一部武侠小说。这是查良镛看到的第一部武侠小说。之后，查良之后，查良镛到处搜罗武侠小说，一睹为快。镛到处搜罗武侠小说，一睹为快。15岁时，查良镛编写的给投考初中者一岁时，查良镛编写的给投考初中者一书出版，畅销省内外，初露才华。书出版，畅销省内外，初露才华。17岁时，查良镛做出了一件叛逆之事：写一岁时，查良镛做出了一件叛逆之事：写一篇题为阿丽漫游记的文章贴在学校墙报，影篇题为阿丽漫游记的文章贴在学校墙报，影射学校的训导主任。射学校的训导主任。查良镛小时候的理想是：当一名外交官。抗查良镛小时候的理想是：当一名外交官。抗战后期，他如愿考进中央政治学校外交系。查良战后期，他如愿考进中央政治学校外交系。查良镛看不惯一些国民党职业学生在大学里横行霸道，镛看不惯一些国民党职业学生在大学里横行霸道，整人打人，于是整人打人，于是“行侠仗义行侠仗义”，打抱不平。谁知，打抱不平。谁知，他的他的“侠举侠举”惹了祸，校方勒令他退学。惹了祸，校方勒令他退学。“查少侠查少侠”只好离开校园，浪迹江湖只好离开校园，浪迹江湖抗战流徒的生活，把金庸训练得很大胆。金抗战流徒的生活，把金庸训练得很大胆。金庸念高中及大学时，曾接受军事训练，会开枪、庸念高中及大学时，曾接受军事训练，会开枪、掷手榴弹。抗战时曾踏自行车走几千里的路，从掷手榴弹。抗战时曾踏自行车走几千里的路，从浙江到重庆念大学，途中日军炸弹就在车旁炸开浙江到重庆念大学，途中日军炸弹就在车旁炸开了一个大洞。流徙的生涯，也丰富了金庸的见闻了一个大洞。流徙的生涯，也丰富了金庸的见闻和文学修养。他曾在西南穷乡僻壤生活了两年，和文学修养。他曾在西南穷乡僻壤生活了两年，那是苗人汉人聚居之地，每一个人都是出口成歌那是苗人汉人聚居之地，每一个人都是出口成歌的歌手。冬日晚上，当地汉人苗人围着火堆，边的歌手。冬日晚上，当地汉人苗人围着火堆，边烤红薯边唱歌。金庸就用铅笔一首首地记下来，烤红薯边唱歌。金庸就用铅笔一首首地记下来，记了三大册共一千余首。中国民歌这种富有民族记了三大册共一千余首。中国民歌这种富有民族特色的文体，丰富了金庸的文采，在他日后撰写特色的文体，丰富了金庸的文采，在他日后撰写小说和撰写政论文章方面，都能用得上。金庸分小说和撰写政论文章方面，都能用得上。金庸分析自己所写的书剑恩仇录能够受到不同文化析自己所写的书剑恩仇录能够受到不同文化水平的人欢迎的原因，正是作品具有民族特色。水平的人欢迎的原因，正是作品具有民族特色。希特勒的童年很不愉快。目希特勒的童年很不愉快。目前有历史学家指出，希特勒前有历史学家指出，希特勒小时候曾遭到学校同学的虐小时候曾遭到学校同学的虐待，这段待，这段“童年阴影童年阴影”导致后导致后来希特勒的强烈报复思想。来希特勒的强烈报复思想。他很爱他的家人。他曾学习他很爱他的家人。他曾学习过绘画，但中学时期学习成过绘画，但中学时期学习成绩非常差，因此未毕业就退绩非常差，因此未毕业就退学了。他曾经两次报考维也学了。他曾经两次报考维也纳美术学院，但都被以纳美术学院，但都被以“不适不适合绘画合绘画”为由被拒绝取录。父为由被拒绝取录。父母双亡之后，他的生活日益母双亡之后，他的生活日益窘迫，不得不流浪到窘迫，不得不流浪到维也纳维也纳街头行乞，靠卖画为生，有街头行乞，靠卖画为生，有时被雇佣来扫雪、扛行李。时被雇佣来扫雪、扛行李。希特勒早在中学时就接触了狂热的希特勒早在中学时就接触了狂热的民族主民族主义义思想，来到维也纳之后又阅读了大量宣思想，来到维也纳之后又阅读了大量宣传种族优越的书籍，更加痴迷于其中。他传种族优越的书籍，更加痴迷于其中。他发誓要发誓要“为德国复兴而奋斗为德国复兴而奋斗”。在他。在他1925年年出版的自传我的奋斗中，他表露了他出版的自传我的奋斗中，他表露了他对对日耳曼日耳曼民族的优越性的确信、对民族的优越性的确信、对犹太犹太民民族的仇恨，并且为日后走上族的仇恨，并且为日后走上纳粹主义纳粹主义这道这道路埋下了伏笔。路埋下了伏笔。