断句高考语文一轮复习文言文课时精讲教学课件

2021届语文一轮复习专题文言文阅读文言文断句文言文断句东安一中高三语文备课组东安一中高三语文备课组断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）2021届语文一轮复习专题文言文阅读文言文断句断句-20学习目标：学习目标：1.通通过练习,总结归纳断句的断句的规律律和方法。和方法。2.能能够灵活地将方法迁移运用灵活地将方法迁移运用,提高提高断句断句题的正确率的正确率,树立做断句立做断句题的的信心。信心。学习目标：1.通过练习,总结归纳断句的规律和方法。题型考向题型考向考点考点/考向考向文言断句文言断句1、选择题形式。即对某一语料列出四种不同的、选择题形式。即对某一语料列出四种不同的断句，要求指出其中正确的一项，或列出四种语断句，要求指出其中正确的一项，或列出四种语料的断句，要求指出正确或错误的一项。料的断句，要求指出正确或错误的一项。2、标识题形式。对要求断句的语料在需要断开、标识题形式。对要求断句的语料在需要断开处用斜线处用斜线“/”断开。也有可能要求断句后，加上断开。也有可能要求断句后，加上正确的标点符号，则难度较大正确的标点符号，则难度较大。题型考向考点/考向文言断句1、选择题形式。即对某一语料列出四 一、一、析析 考考 情情断句断句是对文言文理解能力的一种重要的考是对文言文理解能力的一种重要的考查方式，在相当长一段时间内仍将是必考查方式，在相当长一段时间内仍将是必考题。题。一般设题在文言文阅读的第一般设题在文言文阅读的第1小题，其分值一般在小题，其分值一般在3分左右。分左右。一、析考情断句是对文言文理解能力的一种重要的考查什么叫断句什么叫断句 古书无标点，古人读书都要自己断古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末尾用句，常常在一句话的末尾用“。”断开，断开，叫叫“句句”；在一句之内语气停顿的地方；在一句之内语气停顿的地方用用“、”断开，叫断开，叫“读读”（d d u u）。现）。现代用的标点符号是代用的标点符号是“句读句读”的发展，所的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫以用标点符号给古书断句也可以叫断句断句读读。“彼童子之师，授之书而习其句读（du）者”什么叫断句“彼童子之师，授之书而习其句读（du）者古书没有标点古书没有标点古书没有标点祝枝山巧祝枝山巧“断断”对联对联明日逢春好不晦气明日逢春好不晦气终年倒运少有余财终年倒运少有余财明日逢春，好不晦气；明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财。终年倒运，少有余财。明日逢春好，不晦气；明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财。终年倒运少，有余财。断句不同断句不同 意思迥异意思迥异财主财主枝山枝山祝枝山巧“断”对联明日逢春好不晦气明日逢春，好不晦气；明日逢断句步骤：断句步骤：第一步：第一步：通读全文，弄懂大意。通读全文，弄懂大意。第二步：第二步：循序渐进，先易后难。将能循序渐进，先易后难。将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。集中精力分析难断句与上下文的联系。第三步：第三步：借助借助“特征特征”，巧妙断句。，巧妙断句。断句步骤：第一步：通读全文，弄懂大意。第二步：循序渐进，先易二、方法概述二、方法概述:1、通文意2、抓标志3、懂常识4、知语法何处把句断何处把句断“6点点”最关键最关键断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）二、方法概述:1、通文意何处把句断“6点”最关键断句-2点一：名代动形，定句读。点一：名代动形，定句读。断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）点一：名代动形，定句读。断句-2021年高考语文一轮复习文例：匡例：匡 衡衡 勤勤 学学 而而 无无 烛烛 邻邻 舍舍 有有 烛烛 而而 不不 逮逮 衡衡 乃乃 穿穿 壁壁 引引 其其 光光 以以 光光 映映 书书 而而 读读 之。之。匡衡勤学而无烛匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光衡乃穿壁引其光/以光映书而读之。以光映书而读之。（凿壁偷光）（凿壁偷光）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）例：匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲课件（85张断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲课件（85张2020年全国年全国I卷卷元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。三年三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之 四年，四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。知杭州。A三年三年/权知礼部贡举权知礼部贡举/会大雪苦寒会大雪苦寒/士坐士坐庭中庭中/噤未能言噤未能言/轼轼宽其宽其禁约禁约/使得尽技使得尽技/巡辅内侍巡辅内侍每摧辱举子每摧辱举子/且持暧昧单词且持暧昧单词/诬以为罪诬以为罪/轼轼尽奏逐之尽奏逐之/B三年三年/权知礼部贡举权知礼部贡举/会大雪苦寒会大雪苦寒/士坐士坐庭中庭中噤噤/未能言未能言轼轼/宽其宽其禁约禁约/使得尽技使得尽技/巡辅内侍巡辅内侍每摧辱举子每摧辱举子/且持暧昧单词且持暧昧单词/诬以为罪诬以为罪/轼轼尽奏逐之尽奏逐之/C三年三年/权知礼部贡举权知礼部贡举/会大雪苦寒会大雪苦寒/士坐士坐庭中庭中噤噤/未能言未能言轼轼/宽其宽其禁约禁约/使得尽技使得尽技巡辅内侍巡辅内侍/每摧辱举子每摧辱举子/且持暧昧单词且持暧昧单词/诬以为罪诬以为罪/轼轼尽奏逐之尽奏逐之/D三年三年/权知礼部贡举权知礼部贡举/会大雪苦寒会大雪苦寒/士坐士坐庭中庭中/噤未能言噤未能言/轼轼宽其宽其禁约禁约/使得尽技使得尽技巡辅内侍巡辅内侍/每摧辱举子每摧辱举子/且持暧昧单词且持暧昧单词/诬以为罪诬以为罪/轼轼尽奏逐之尽奏逐之/答案答案【A】断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）2020年全国I卷答案【A】断句-2021年高考语文一轮复习2020年全国2卷王安中字履道，中山阳曲人。进士及第，历秘书省著作郎。政和间，天下争言瑞应，廷臣辄笺表贺，徽宗观所作，称为奇才。他日，特出制诏三题使具草，立就，上即草后批：“可中书舍人。”未几，自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞。开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗民讼诸府不胜考掠之惨遂诬服安中廉知之按得冤状即出民抵吏罪A.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/B.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/C.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/D.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/答案答案【A】断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）2020年全国2卷答案【A】断句-2021年高考语文一轮复习1、找动词，明谓语、找动词，明谓语2、观前后，定主宾、观前后，定主宾3、析语境，确句读、析语境，确句读断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）1、找动词，明谓语2、观前后，定主宾3、析语境，确句读断句-断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲课件（85张加强训练：加强训练：20162016年全国一卷年全国一卷曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，以端明殿学士知郑州，为政为政有有能声盗悉能声盗悉窜窜他境至夜户不他境至夜户不闭闭尝尝有有使客使客亡亡囊中物囊中物移移书书诘诘盗公亮盗公亮报报吾境不吾境不藏藏盗殆从之者盗殆从之者廋廋耳耳索索之果之果然然断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）加强训练：2016年全国一卷曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）分）A王涣字稚子王涣字稚子/广汉郪人也广汉郪人也/父顺父顺/安定太守安定太守/涣少好侠涣少好侠/尚气力尚气力/数通剽轻少年数通剽轻少年/晚而改节敦晚而改节敦/儒学习尚儒学习尚书书/读律令读律令/略举大义略举大义/B王涣字稚子王涣字稚子/广汉郪人也广汉郪人也/父顺父顺/安定太守安定太守/涣少涣少好好侠侠/尚尚气力气力/数通剽轻少年数通剽轻少年/晚而晚而改改节节/敦敦儒学儒学/习习尚尚书书/读读律令律令/略略举举大义大义/C王涣字稚子王涣字稚子/广汉郪人也广汉郪人也/父顺父顺/安定太守安定太守/涣少涣少/好侠尚气力好侠尚气力/数通剽轻少年数通剽轻少年/晚而改节敦晚而改节敦/儒学习尚儒学习尚书书/读律令读律令/略举大义略举大义/D王涣字稚子王涣字稚子/广汉郪人也广汉郪人也/父顺父顺/安定太守安定太守/涣少涣少/好好侠侠尚尚气力气力/数通剽轻少年数通剽轻少年/晚而晚而改改节节/敦敦儒学儒学/习习尚尚书书/读读律令律令/略略举举大义大义/答案答案【B】（2018全国新课标卷全国新课标卷二二）链接高考链接高考断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）答案链接高考链接高考10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/B纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/C纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/D纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/答案答案【D】（2018全国新课标卷全国新课标卷三三）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）链接高考10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是答案链接高考链接高考10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱答案答案【C】（2019全国新课标卷全国新课标卷1）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）链接高考10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是答案点二：找虚词，定句读。点二：找虚词，定句读。句首的语气词：句首的语气词：“其、盖、凡、窃、诸、敬、其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；等，前后都可断句；以、于、为、而、则等以、于、为、而、则等连词常用在句中。连词常用在句中。句末语气词：句末语气词：“也、矣、欤、哉、耶、也、矣、欤、哉、耶、乎、焉、兮、耳、而已乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；等后面可断句；古人写文章，不用标点符号，他们明辨句古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。读，虚词就成了重要的标志。断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）点二：找虚词，定句读。句首的语气词：“其、盖、凡、窃、诸常在句首的常在句首的时间词时间词：如如“顷之顷之”“”“向之向之”“”“未几未几”“”“已而已而”“”“斯须斯须”“既而既而”“”“俄而俄而”等，也可以帮助断句。等，也可以帮助断句。有些常用在句首的有些常用在句首的关联词：关联词：如如“苟苟”“”“纵纵”“”“是故是故”“”“于是于是”“”“向使向使”“然而然而”“”“无论无论”“”“至若至若”“”“是以是以”“”“继而继而”“纵使纵使”“”“然则然则”等前面大多可以断句；等前面大多可以断句；断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）常在句首的时间词：有些常用在句首的关联词：断句-2021断句口诀：断句口诀：“曰曰”后冒，后冒，“哉哉”后叹，后叹，“夫夫”“”“盖盖”大都在句前。大都在句前。“于于”“”“而而”一般在句间，一般在句间，“矣矣”“”“耳耳”后面画圆圈。后面画圆圈。“耶耶”“”“乎乎”经常表疑问，经常表疑问，“也也”“”“者者”作用要停顿。作用要停顿。断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句口诀：“曰”后冒，“哉”后叹，断句-2021年高考语文一用用“/”给下列文言文段断句。给下列文言文段断句。后生可畏焉知来者之不后生可畏焉知来者之不如今也四十、五十而无闻焉如今也四十、五十而无闻焉斯亦不足畏也已斯亦不足畏也已后生可畏焉知来者之不如今后生可畏焉知来者之不如今也四十、五十而无闻焉斯亦不足畏也四十、五十而无闻焉斯亦不足畏也已也已焉焉也也焉焉/断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）小试牛刀用“/”给下列文言文段断句。2019年全国3卷吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起/B.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之!谢吴起C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起/D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/答案答案【B】链接高考链接高考断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）2019年全国3卷答案【B】链接高考断句-2021年高考语文点三：点三：对话、引文定句读对话、引文定句读 文言文中对话、引文常常用文言文中对话、引文常常用“曰曰”“云云”为标志，两人对话，一般在第为标志，两人对话，一般在第一一次问答出现人名，以后就只用次问答出现人名，以后就只用“曰曰”，而把主语省略。而把主语省略。断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）断句-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲 课件（85张PPT）点三：对话、引文定句读文言文中对话、引文常常用“断句高考语文一轮复习文言文课时精讲教学课件2019年全国2卷商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/B.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/C.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/D.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/答案答案【B】链接高考链接高考2019年全国3卷吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起B.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起答案答案【B】链接高考链接高考点四：依修辞，定句断点四：依修辞，定句断 顶真、排比、对偶、反复是文言顶真、排比、对偶、反复是文言文中最常见的修辞方法。这一特点，文中最常见的修辞方法。这一特点，又为断句提供了方便。又为断句提供了方便。点四：依修辞，定句断顶真、排比、对偶、反复是文言小小试身手身手：名不正名不正则言不言不顺言不言不顺则事不成事不成事不成事不成则礼礼乐不不兴礼礼乐不不兴则刑刑罚不中刑不中刑罚不不中中则民无所措手足民无所措手足 名不正则名不正则言不顺言不顺/言不顺言不顺则则事不事不成成/事不成事不成则则礼乐不兴礼乐不兴/礼乐不兴礼乐不兴则则刑刑罚不中罚不中/刑罚不中刑罚不中则民无所措手足则民无所措手足 秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁小试身手：名不正则言不顺/言不顺则事不成/事据排偶，定句读据排偶，定句读 排比、对偶排比、对偶是文言文常见的修辞方是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，又是文言文法，句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这一特点，又为我们断句的一大特点。这一特点，又为我们断句提供了方便。提供了方便。故不积跬步，无以至千里；不积小故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。不折；锲而不舍，金石可镂。据排偶，定句读排比、对偶是文言文常见的修辞方小小试身手身手：积善多者虽有一恶是为过失未足以亡积善多者虽有一恶是为过失未足以亡积恶多者虽有一善是为误中未足以存积恶多者虽有一善是为误中未足以存人君闻此可以悚惧布衣闻此可以改容。人君闻此可以悚惧布衣闻此可以改容。积善多者积善多者/虽有一虽有一恶恶/是为过失是为过失/未足以未足以亡亡/积积恶多者恶多者/虽有一虽有一善善/是为误中是为误中/未足以未足以存存/人君人君闻此闻此/可以悚惧可以悚惧/布衣布衣闻此闻此/可以改容。可以改容。善事如果做得多，偶尔做了一件坏事，也只能善事如果做得多，偶尔做了一件坏事，也只能算是失误，不足以导致灭亡。而坏事做多了，偶尔算是失误，不足以导致灭亡。而坏事做多了，偶尔做了一件善事，也只能算是不小心做的，不足以求做了一件善事，也只能算是不小心做的，不足以求得生存。君主听到这些，就会害怕。百姓听到这些，得生存。君主听到这些，就会害怕。百姓听到这些，就会改变脸色。就会改变脸色。小试身手：积善多者/虽有一恶/是为过失/未足以亡/积恶多者察反复，定句读察反复，定句读 反复反复，特别是，特别是间隔反复间隔反复，在文言文，在文言文中是相当常见的修辞方法。中是相当常见的修辞方法。向为身死而不受向为身死而不受 今为今为宫室之美宫室之美为之为之向为身死而不受向为身死而不受 今为今为妻妾之奉妻妾之奉为之为之 向为身死而不受向为身死而不受 今为今为所识穷乏者得我所识穷乏者得我而而为之为之 是亦不可以已乎是亦不可以已乎 此之谓失其本此之谓失其本 心心 察反复，定句读反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当小小试身手身手：师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉平公曰善哉师旷师旷曰曰/盲臣安敢戏君乎盲臣安敢戏君乎/臣闻之臣闻之/少少而好而好学学/如如日出之阳日出之阳/壮壮而好学而好学/如如日中之光日中之光/老老而好学而好学/如如炳烛之明炳烛之明/炳烛之明炳烛之明/孰与昧行孰与昧行乎乎/平公平公曰曰/善哉善哉小试身手：师旷曰/盲臣安敢戏君乎/臣闻之/少而好学/如句式标志文言文中有一些特殊的句式，如倒装句、判断句、被动句等，都可以作为断句的切入点。判断句，如“者，也”等；反问句，如“不亦乎”“孰与乎”“得无乎”“无乃乎”等；被动句，如“为所”“见于”等；还要掌握一些文言文常见的固定结构，如“如何”“奈何”“若何”“与其孰若”。点五：点五：借助句式特点及固定结构断句借助句式特点及固定结构断句句式标志点五：借助句式特点及固定结构断句常见句式陆辨辨 句句 式式，定定 句句读 判断句式：判断句式：者者也也 反问句式：反问句式：不亦不亦乎、何乎、何之有、之有、岂岂哉哉 、安安哉（也）、孰与哉（也）、孰与乎乎 被动句式：被动句式：为为所所、见（受）、见（受）于于 固定句式：固定句式：况况乎，奈乎，奈何，何以何，何以为，为，得无（无乃）得无（无乃）乎，如（若）乎，如（若）何何常见句式陆辨句式，定句读判断句式：者也“何何之有之有”(宋何罪之有宋何罪之有?)?)；“如如何何”（如太行王屋何？）；（如太行王屋何？）；“唯唯是是”（唯余马首是瞻）；（唯余马首是瞻）；“非唯非唯抑亦抑亦”（非唯天时，抑亦（非唯天时，抑亦人谋。）；人谋。）；“不亦不亦乎乎”（不亦说乎？）；（不亦说乎？）；“何何之为之为”（秦则无礼，何施之为？）；（秦则无礼，何施之为？）；“无乃无乃乎乎（无乃不可乎？）；（无乃不可乎？）；“可得可得欤欤”（可得闻欤？）；（可得闻欤？）；“得无得无乎乎”（得无异乎？）（得无异乎？）“何之有”(宋何罪之有?)；李纲，字伯纪，邵武人也李纲，字伯纪，邵武人也有旨以纲有旨以纲为东京留守，纲为上力陈所以不可去之为东京留守，纲为上力陈所以不可去之意，上意颇悟。会内侍奏中宫已行，上意，上意颇悟。会内侍奏中宫已行，上色变，仓卒降御榻曰：色变，仓卒降御榻曰：“朕不能留矣。朕不能留矣。”纲泣拜，以死邀之。未几，复决意南纲泣拜，以死邀之。未几，复决意南狩，纲入见曰：狩，纲入见曰：“陛下已许臣留复戒行陛下已许臣留复戒行何也今六军父母妻子皆在都城愿以死守何也今六军父母妻子皆在都城愿以死守万一中道散归陛下孰与为卫敌兵已逼知万一中道散归陛下孰与为卫敌兵已逼知乘舆未远以健马疾追何以御之乘舆未远以健马疾追何以御之？”上感上感悟，遂命辍行。悟，遂命辍行。李纲，字伯纪，邵武人也有旨以纲为东京留守，纲为上力陈所以下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（）（3 3分）分）A A陛下已许臣留陛下已许臣留/复戒行何也复戒行何也/今六军父母妻子皆在今六军父母妻子皆在/都城愿以死守万一都城愿以死守万一/中道散归陛下中道散归陛下/孰与为卫孰与为卫/敌敌兵已逼知乘舆兵已逼知乘舆/未远以健马疾追未远以健马疾追/何以御之何以御之B B陛下已许臣留陛下已许臣留/复戒行何也复戒行何也/今六军父母妻子皆在今六军父母妻子皆在都城都城/愿以死守愿以死守/万一中道散归万一中道散归/陛下孰与为卫陛下孰与为卫/敌敌兵已逼兵已逼/知乘舆未远知乘舆未远/以健马疾追以健马疾追/何以御之何以御之C C陛下已许臣留陛下已许臣留/复戒行何也复戒行何也/今六军父母妻子皆在今六军父母妻子皆在都城都城/愿以死守愿以死守/万一中道散归万一中道散归/陛下孰与为卫敌陛下孰与为卫敌/兵已逼兵已逼/知乘舆未远知乘舆未远/以健马疾追以健马疾追/何以御之何以御之D D陛下已许臣留陛下已许臣留/复戒行何也复戒行何也/今六军父母妻子皆在今六军父母妻子皆在都城都城/愿以死守万一愿以死守万一/中道散归陛下中道散归陛下/孰与为卫敌孰与为卫敌/兵已逼兵已逼/知乘舆未远知乘舆未远/以健马疾追以健马疾追/何以御之何以御之B下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2018卷卷）（）（节选自晋自晋书 鲁芝芝传）【原文】爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下【原文】爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口当死而口不不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而俄而为并州刺史并州刺史诸葛葛诞以寿春叛，魏帝出征，以寿春叛，魏帝出征，艺率率荆州文武以州文武以为先先驱。诞平，迁平，迁大尚大尚书，掌刑理，武帝践祚，掌刑理，武帝践祚，转镇东将将军，进爵爵为侯。侯。（1）下列）下列对文中画文中画线部分的断句，正确的一部分的断句，正确的一项是（是（3分）分）A爽懦惑不能用爽懦惑不能用/遂委身受戮遂委身受戮/芝芝坐爽坐爽/下下狱/当死当死/而而口不口不讼直直/志不苟免志不苟免/宣帝嘉之宣帝嘉之/赦而不赦而不诛/俄而起俄而起为并州刺史并州刺史/B爽懦惑不能用爽懦惑不能用/遂委身受戮遂委身受戮/芝坐爽下芝坐爽下狱/当死当死/而口不而口不讼直直志志/不不苟免苟免/宣帝嘉之宣帝嘉之/赦而不赦而不诛/俄而起俄而起为并州刺史并州刺史C爽懦惑不能用爽懦惑不能用/遂委身受戮遂委身受戮/芝坐爽下芝坐爽下狱/当死当死/而而口不口不讼直直/志不苟免志不苟免/宣帝嘉之宣帝嘉之/赦而不赦而不诛/俄而起俄而起为并州刺史并州刺史/D爽懦惑不能用爽懦惑不能用/遂委身受戮遂委身受戮/芝芝坐爽坐爽/下下狱/当死当死/而口不而口不讼直直志志/不苟不苟免免/宣帝嘉之宣帝嘉之/赦而不赦而不诛/俄而起俄而起为并州刺史并州刺史/（2018卷）（节选自晋书鲁芝传）句式句式对称称结构构标志志古人写文章古人写文章讲究句子的究句子的整整齐对称，或者两句之称，或者两句之间讲究意思究意思的正反的正反对比，我比，我们可以根据可以根据这些特些特点断句。点断句。诚于于爱民，果于行善，天下民，果于行善，天下怀其德而其德而归其其义，若其衣服，若其衣服节俭而众而众说也。也。夫冠足以修敬不夫冠足以修敬不务其其饰衣足以掩形御寒不衣足以掩形御寒不务其美身服不其美身服不杂彩首服不彩首服不镂刻刻。答案：夫冠足以修敬答案：夫冠足以修敬/不不务其其饰/衣足以掩形御寒衣足以掩形御寒/不不务其其美美/身服不身服不杂彩彩/首服不首服不镂刻刻句式对称结构标志诚于爱民，果于行善，天下怀其德而归其义，若其 故知胜有五知可以战与不故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。能而君不御者胜。故故知胜有五知胜有五/知可以战与不知可以战与不可以战可以战者胜者胜/识众寡之用识众寡之用者胜者胜/上下同欲上下同欲者胜者胜/以虞待不虞以虞待不虞者胜者胜/将能而君不御将能而君不御者胜者胜。点六：依总分，定句读点六：依总分，定句读故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者 子曰益者三友损者三友友直友谅友多子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益矣友便辟友善柔友便佞损矣闻益矣友便辟友善柔友便佞损矣子曰子曰/益者三友益者三友/损者三友损者三友/友直友直/友谅友谅/友多闻友多闻/益矣益矣/友便辟友便辟/友善柔友善柔/友便佞友便佞/损矣损矣 孔子说：孔子说：孔子说：孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有益的朋友有三种，有害的朋友有益的朋友有三种，有害的朋友有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直的人交朋友，与守信的人也有三种。与正直的人交朋友，与守信的人也有三种。与正直的人交朋友，与守信的人也有三种。与正直的人交朋友，与守信的人交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交与谄媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交与谄媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交与谄媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是有害的。朋友，与花言巧语的人交朋友，是有害的。朋友，与花言巧语的人交朋友，是有害的。朋友，与花言巧语的人交朋友，是有害的。”小试身手小试身手：子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益矣友便辟友善柔友便佞实际实际操作操作中要中要综合综合运用运用小结：小结：文言断句的方法文言断句的方法1.找名词（或代词），定句读。找名词（或代词），定句读。2.找虚词，定句读。找虚词，定句读。3.对话、引文定句读。对话、引文定句读。4.据修辞，定句断。据修辞，定句断。5.依总分，定句读。依总分，定句读。6.借助句子成分及固定结构断句借助句子成分及固定结构断句实际小结：文言断句的方法1.找名词（或代词），定句读。2.找第二课时断句高考语文一轮复习文言文课时精讲教学课件断句高考语文一轮复习文言文课时精讲教学课件断句高考语文一轮复习文言文课时精讲教学课件断句高考语文一轮复习文言文课时精讲教学课件步步骤操作演示操作演示先先 排排除除 一一组第第二二组组的的两两个个选选项项在在“叔叔父父”与与“混混”中中间间，都都断断开开作作了了停停顿顿。通通读读语语句句后后会会发发现现，“所所继继叔叔父父”说说的的是是与与“谢谢弘弘微微”的的关关系系；“混混”是是“所所继继叔叔父父”的的名名，属属专专有有名名词词。也也就就是是说说“所所继继叔叔父父”是是用用来来修修饰饰“混混”的的。因因此此二二者者之之间间不不该该有有停停顿顿。据据此此，我我们们可可以以排排除除B、C两项，只剩下两项，只剩下A、D两项了。两项了。再再 排排除除 一一项第第一一组组的的两两个个选选项项有有两两处处停停顿顿不不同同，即即A项项在在“方方成成”后后有有停停顿顿，D项项在在“方方成成”前前有有停停顿顿，“佳佳器器”后后有有停停顿顿。比比较较两两个个选选项项后后可可知知，A项项的的“佳佳器器有有子子如如此此”之之说说无无论论从从语语法法还还是是句句意意上上分分析析，“佳佳器器有有子子”都都讲讲不不通通。再再者者结结合合上上文文来来看看，“有有子子如如此此”的的主主语语“你你”(即即谢谢思思)省省略略了了，所所以以在在“佳佳器器”后后“有有子子”前前应应该该有有停停顿顿，即即“方方成成佳佳器器/有有子子如如此此”。至至此此可可以排除以排除A项，答案为项，答案为D项。项。步骤操作演示先排除一组第二组的两个选项在“叔父”与“混”中间断句高考语文一轮复习文言文课时精讲教学课件断句高考语文一轮复习文言文课时精讲教学课件1）不明词义）不明词义1）不明词义断句高考语文一轮复习文言文课时精讲教学课件2）不明语法结构）不明语法结构子路问事，君子曰：“勿欺也，而犯之。”岂不愈于创亭榭广园圃，以为无益观美乎？3）不明句式特点）不明句式特点 子曰：子曰：“甚矣，吾衰也久矣！吾不复梦见周公！甚矣，吾衰也久矣！吾不复梦见周公！”一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水中，济一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水中，济船破，一氓尽力而能寻常。船破，一氓尽力而能寻常。2）不明语法结构3）不明句式特点客客观断句断句题是有是有“机机”可乘的！可乘的！语法断句语法断句+语意语境语意语境1.不不主主观去断句，直接看去断句，直接看选项的区的区别2.不同不同人物人物的的动作作要断开要断开（除非某人作除非某人作为前者的前者的宾语）3.同一个同一个人物人物的不同的不同动作作要断开要断开（连动除外除外），），关注关注动词；4.关注关注固定搭配固定搭配，固定搭配不断开。，固定搭配不断开。主主谓、动宾、默、默认人名人名2字的字的4字短字短语客观断句题是有“机”可乘的！断句选择题的做法阅读下面的文言文，完成问题。十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋矣。陛下享国久长，自由敬德所致，而承宪每对人言，以为不立东宫之效。干挠盛典，蓄隐邪谋，他日何所不至？”疏入，贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危，帝竟留中不下。(节选自明史陈登云传)例题阅读下面的文言文，完成问题。例题下列下列对文中画波浪文中画波浪线部分的断句，正确的一部分的断句，正确的一项是是()A A承承宪怀祸藏藏奸奸/窥觊储贰且且广广结术士士之之流流/曩曩陛陛下下重重惩科科场/冒冒籍籍承承宪妻每妻每扬言事由己言事由己发/用以恐喝用以恐喝勋贵/簧鼓朝簧鼓朝绅/B B承承宪怀祸藏藏奸奸/窥觊储贰/且且广广结术士士之之流流/曩曩陛陛下下重重惩科科场冒冒籍籍/承承宪妻每妻每扬言言/事由己事由己发用以恐喝用以恐喝勋贵/簧鼓朝簧鼓朝绅/C C承承宪怀祸藏藏奸奸/窥觊储贰/且且广广结术士士之之流流/曩曩陛陛下下重重惩科科场冒冒籍籍/承承宪妻每妻每扬言事由己言事由己发/用以恐喝用以恐喝勋贵/簧鼓朝簧鼓朝绅/D D承承宪怀祸藏藏奸奸/窥觊储贰且且广广结术士士之之流流/曩曩陛陛下下重重惩科科场/冒冒籍籍承承宪妻每妻每扬言言/事由己事由己发用以恐喝用以恐喝勋贵/簧鼓朝簧鼓朝绅/下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()四个选项中，有些停顿点是相同的，有些是不同的，根据每项的相同停顿点，可将四个选项大致分为两组：A、D两项为一组，B、C两项为一组。第一步：四个选项分两组第一步：四个选项分两组四个选项中，有些停顿点是相同的，有些是不同的，根据每项的相同分析时，再找到两组选项中每项各自不同的停顿点，重点分析不同点的正误。即从不同的停顿点入手，分析正确的断句点。先排除一组：句中“且”表示更进一层，前面应断开；“重惩”的宾语应是“科场冒籍”，即考场冒名顶替，那么“重惩”的不应该是“科场”，而是“科场冒籍”，所以“科场”后面不能断开，应在“冒籍”后面断开；后文“承宪妻”作主语，其前面应断开。据此可以排除A、D两项。第二步：两级排除定答案第二步：两级排除定答案分析时，再找到两组选项中每项各自不同的停顿点，重点分析不同点再排除一项：比较B、C两项，区别点在“承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵”之间。根据语法关系，“扬言”是动词，应紧接宾语“事由己发”，另外“用以”一词在此处表示目的，也应该与前面断开，故排除B项。答案：C第二步：两级排除定答案第二步：两级排除定答案再排除一项：比较B、C两项，区别点在“承宪妻每扬言事由己发用【示例【示例1 1】（节选自宋史（节选自宋史陈陈升之升之传）传）（前文大意）（京官）（前文大意）（京官）王瓘王瓘遇（节度使）遇（节度使）郭承祐郭承祐于道，节于道，节度使怒其不下马（参拜自己），执送王瓘到自己府。度使怒其不下马（参拜自己），执送王瓘到自己府。A.A.升之言京官升之言京官/不宜为节度使不宜为节度使/下马因劾承祐骄恣下马因劾承祐骄恣/解其任解其任/凡任言责五年凡任言责五年/所上数十百事所上数十百事/然持论不坚然持论不坚/以故不尽施用以故不尽施用/B.B.升之言升之言/京官不宜为节度使京官不宜为节度使下马下马/因劾承祐骄恣因劾承祐骄恣/解其任解其任/凡任言责凡任言责/五年所上数十百事五年所上数十百事/然持论不坚然持论不坚/以故不尽施用以故不尽施用/C.C.升之言升之言/京官不宜为节度使京官不宜为节度使下马下马/因劾承祐骄恣因劾承祐骄恣/解其任解其任/凡任言责五年凡任言责五年/所上数十百事所上数十百事/然持论不坚然持论不坚/以故不尽施用以故不尽施用D.D.升之言京官升之言京官/不宜为节度使不宜为节度使下马下马/因劾承祐骄恣因劾承祐骄恣/解其任解其任/凡任言责凡任言责/五年所上数十百事五年所上数十百事/然持论不坚以然持论不坚以/故不尽施用故不尽施用【示例1】【示例【示例1 1】（节选自宋史（节选自宋史陈升之传）陈升之传）（前文大意）（京官）（前文大意）（京官）王瓘王瓘遇（节度使）遇（节度使）郭承祐郭承祐于道，节于道，节度使怒其不下马（参拜自己），执送王瓘到自己府。度使怒其不下马（参拜自己），执送王瓘到自己府。B.B.升之言升之言/京官不宜为节度使下马京官不宜为节度使下马/因劾承祐骄恣因劾承祐骄恣/解其任解其任/凡任言责凡任言责/五年所上数十百事五年所上数十百事/然持论不坚然持论不坚/以故不尽施用以故不尽施用/C.C.升之言升之言/京官不宜为节度使下马京官不宜为节度使下马/因劾承祐骄恣因劾承祐骄恣/解其任解其任/凡任言责五年凡任言责五年/所上数十百事所上数十百事/然持论不坚然持论不坚/以故不尽施用以故不尽施用史记史记凡百三十篇凡百三十篇 凡凡+num【示例1】史记凡百三十篇凡+num【示例【示例2 2】（节选自宋史（节选自宋史李李继勋继勋传）传）（断句前文）显德初，迁侍卫步军都指挥使、领昭武军节度。（断句前文）显德初，迁侍卫步军都指挥使、领昭武军节度。岁余，（李继勋）改领曹州。岁余，（李继勋）改领曹州。A A世宗亲征世宗亲征/淮上令继勋领兵屯寿州城南淮上令继勋领兵屯寿州城南/进洞屋云梯进洞屋云梯/以攻以攻其城其城/继勋怠于守御继勋怠于守御/为其所败死者为其所败死者/数万数万/梯屋悉皆被焚梯屋悉皆被焚/B B世宗亲征淮上世宗亲征淮上/令继勋领兵屯寿州城南令继勋领兵屯寿州城南/进洞屋云梯进洞屋云梯/以攻以攻其城其城/继勋怠于守御继勋怠于守御/为其所败死者为其所败死者/数万数万/梯屋悉皆被焚梯屋悉皆被焚/C C世宗亲征世宗亲征/淮上令继勋领兵屯寿州城南淮上令继勋领兵屯寿州城南/进洞屋云梯进洞屋云梯/以攻以攻其城其城/继勋怠于守御继勋怠于守御/为其所败为其所败/死者数万死者数万/梯屋悉皆被焚梯屋悉皆被焚/D D世宗亲征淮上世宗亲征淮上/令继勋领兵屯寿州城南令继勋领兵屯寿州城南/进洞屋云梯进洞屋云梯/以攻以攻其城其城/继勋怠于守御继勋怠于守御/为其所败为其所败/死者数万死者数万/梯屋悉皆被焚梯屋悉皆被焚/【示例2】【示例【示例2 2】（节选自宋史（节选自宋史李李继勋继勋传）传）（断句前文）显德初，迁侍卫步军都指挥使、领昭武军节度。（断句前文）显德初，迁侍卫步军都指挥使、领昭武军节度。岁余，（李继勋）改领曹州。岁余，（李继勋）改领曹州。A A世宗亲征世宗亲征/淮上令继勋领兵屯寿州城南淮上令继勋领兵屯寿州城南/进洞屋云梯进洞屋云梯/以攻以攻其城其城/继勋怠于守御继勋怠于守御/为其所败死者为其所败死者/数万数万/梯屋悉皆被焚梯屋悉皆被焚/B B世宗亲征淮上世宗亲征淮上/令继勋领兵屯寿州城南令继勋领兵屯寿州城南/进洞屋云梯进洞屋云梯/以攻以攻其城其城/继勋怠于守御继勋怠于守御/为其所败死者为其所败死者/数万数万/梯屋悉皆被焚梯屋悉皆被焚/C C世宗亲征世宗亲征/淮上令继勋领兵屯寿州城南淮上令继勋领兵屯寿州城南/进洞屋云梯进洞屋云梯/以攻以攻其城其城/继勋怠于守御继勋怠于守御/为其所败为其所败/死者数万死者数万/梯屋悉皆被焚梯屋悉皆被焚/D D世宗亲征淮上世宗亲征淮上/令继勋领兵屯寿州城南令继勋领兵屯寿州城南/进洞屋云梯进洞屋云梯/以攻以攻其城其城/继勋怠于守御继勋怠于守御/为其所败为其所败/死者数万死者数万/梯屋悉皆被焚梯屋悉皆被焚/【示例2】【示例【示例2 2】（节选自宋史（节选自宋史李李继勋继勋传）传）（断句前文）显德初，迁侍卫步军都指挥使、领昭武军节度。（断句前文）显德初，迁侍卫步军都指挥使、领昭武军节度。岁余，（李继勋）改领曹州。岁余，（李继勋）改领曹州。A A世宗亲征世宗亲征/淮上令继勋领兵屯寿州城南淮上令继勋领兵屯寿州城南/进洞屋云梯进洞屋云梯/以攻以攻其城其城/继勋怠于守御继勋怠于守御/为其所败死者为其所败死者/数万数万/梯屋悉皆被焚梯屋悉皆被焚/B B世宗亲征淮上世宗亲征淮上/令继勋领兵屯寿州城南令继勋领兵屯寿州城南/进洞屋云梯进洞屋云梯/以攻以攻其城其城/继勋怠于守御继勋怠于守御/为其所败死者为其所败死者/数万数万/梯屋悉皆被焚梯屋悉皆被焚/C C世宗亲征世宗亲征/淮上令继勋领兵屯寿州城南淮上令继勋领兵屯寿州城南/进洞屋云梯进洞屋云梯/以攻以攻其城其城/继勋怠于守御继勋怠于守御/为其所败为其所败/死者数万死者数万/梯屋悉皆被焚梯屋悉皆被焚/D D世宗亲征淮上世宗亲征淮上/令继勋领兵屯寿州城南令继勋领兵屯寿州城南/进洞屋云梯进洞屋云梯/以攻以攻其城其城/继勋怠于守御继勋怠于守御/为其所败为其所败/死者数万死者数万/梯屋悉皆被焚梯屋悉皆被焚/【示例2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A宣和末高宣和末高丽入入贡使者所使者所过调夫治舟夫治舟骚然然烦费傅傅言索民力以妨言索民力以妨农功而于中国无功而于中国无丝毫之益宰相毫之益宰相谓其所其所论同同苏轼奏奏贬蕲州安置州安置B宣和末高宣和末高丽入入贡使者所使者所过调夫治舟夫治舟骚然然烦费傅傅言索民力以妨言索民力以妨农功功 而于中国无而于中国无丝毫之益宰相毫之益宰相谓其所其所论同同苏轼奏奏贬蕲州安置州安置C宣和末高宣和末高丽入入贡使者所使者所过调夫治舟夫治舟骚然然烦费傅言傅言索民力以妨索民力以妨农功而于中国无功而于中国无丝毫之益宰相毫之益宰相谓其所其所论同同苏轼奏奏贬蕲州安置州安置D宣和末高宣和末高丽入入贡使者所使者所过调夫治舟夫治舟骚然然烦费傅言傅言索民力以妨索民力以妨农功而于中国无功而于中国无丝毫之益宰相毫之益宰相谓其所其所论同同苏轼奏奏贬蕲州安置州安置断句高考语文一轮复习文言文课时精讲教学课件下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A宣和末宣和末高高丽入入贡使者所使者所过调夫治舟夫治舟骚然然烦费傅傅言索民力以妨言索民力以妨农功而于中国无功而于中国无丝毫之益宰相毫之益宰相谓其所其所论同同苏轼奏奏贬蕲州安置州安置B宣和末宣和末高高丽入入贡使者所使者所过调夫治舟夫治舟骚然然烦费傅傅言索民力以妨言索民力以妨农功功 而于中国无而于中国无丝毫之益宰相毫之益宰相谓其所其所论同同苏轼奏奏贬蕲州安置州安置C宣和末宣和末高高丽入入贡使者所使者所过调夫治舟夫治舟骚然然烦费傅言傅言索民力以妨索民力以妨农功而于中国无功而于中国无丝毫之益宰相毫之益宰相谓其所其所论同同苏轼奏奏贬蕲州安置州安置D宣和末宣和末高高丽入入贡使者所使者所过调夫治舟夫治舟骚然然烦费傅言傅言索民力以妨索民力以妨农功而于中国无功而于中国无丝毫之益宰相毫之益宰相谓其所其所论同同苏轼奏奏贬蕲州安置州安置断句高考语文一轮复习文言文课时精讲教学课件【同步训练题同步训练题】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A宣和末宣和末高高丽入入贡使者所使者所过调夫治舟夫治舟骚然然烦费傅傅言索民力以妨言索民力以妨农功而于中国无功而于中国无丝毫之益毫之益宰相宰相谓其所其所论同同苏轼奏奏贬蕲州安置州安置B宣和末宣和末高高丽入入贡使者所使者所过调夫治舟夫治舟骚然然烦费傅傅言索民力以妨言索民力以妨农功功 而于中国无而于中国无丝毫之益毫之益宰相宰相谓其所其所论同同苏轼奏奏贬蕲州安置州安置C宣和末宣和末高高丽入入贡使者所使者所过调夫治舟夫治舟骚然然烦费傅言傅言索民力以妨索民力以妨农功而于中国无功而于中国无丝毫之益宰相毫之益宰相谓其所其所论同同苏轼奏奏贬蕲州安置州安置D宣和末宣和末高高丽入入贡使者所使者所过调夫治舟夫治舟骚然然烦费傅言傅言索民力以妨索民力以妨农功而于中国无功而于中国无丝毫之益宰相毫之益宰相谓其所其所论同同苏轼奏奏贬蕲州安置州安置【同步训练题】选自晋书 向雄传1下列下列对文中画波浪文中画波浪线部分的断句，正确的一部分的断句，正确的一项是（是（）A.A.雄曰雄曰/昔者先王掩骼埋胔昔者先王掩骼埋胔/仁流朽骨仁流朽骨/当时岂先卜其功罪而后当时岂先卜其功罪而后葬之哉葬之哉/今王诛既加今王诛既加/于法已备于法已备/雄感义收葬雄感义收葬/教亦无缺教亦无缺/B.B.雄曰雄曰/昔者先王掩骼埋胔昔者先王掩骼埋胔/仁流朽骨仁流朽骨/当时岂先卜其功罪而后当时岂先卜其功罪而后葬之哉葬之哉/今王诛既加于法已今王诛既加于法已/备雄感义收备雄感义收/葬教亦无缺葬教亦无缺/C.C.雄曰雄曰/昔者先王掩骼埋昔者先王掩骼埋/胔仁流胔仁流/朽骨当时朽骨当时/岂先卜其功罪而岂先卜其功罪而后葬之哉后葬之哉/今王诛既加今王诛既加/于法已备于法已备/雄感义收葬雄感义收葬/教亦无缺教亦无缺/D.D.雄曰雄曰/昔者先王掩骼埋昔者先王掩骼埋/胔仁流胔仁流/朽骨当时朽骨当时/岂先卜其功岂先卜其功/罪而罪而后葬之哉后葬之哉/今王诛今王诛/既加于法既加于法/已备已备/雄感义收葬雄感义收葬/教亦无缺教亦无缺/选自晋书向雄传1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的1.阅读下面的文言文，完成后面的问题。何真，字邦佐，东莞人。十四年，县人王成、陈仲玉作乱，真赴告元帅府。帅受赂，反捕真。逃居坭冈，举兵攻成，不克。久之，惠州人王仲刚与叛将黄常据惠。真击走常杀仲刚海寇邵宗愚陷广州真以兵破走之复其城擢广东分省参政寻擢右丞。【即学即练】阅读下面的文言文，完成后面的问题。【即学即练】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.真真击走常走常/杀仲仲刚海寇邵海寇邵/宗愚陷广州宗愚陷广州/真以兵破真以兵破/走走之复其城之复其城/擢广擢广东分省参政分省参政/寻擢右丞擢右丞B.真真击走常走常/杀仲仲刚/海寇邵宗愚陷广州海寇邵宗愚陷广州/真以兵破走之真以兵破走之/复其城复其城/擢广擢广东分省参政分省参政/寻擢右丞擢右丞C.真真击走常走常/杀仲仲刚/海寇邵宗愚陷广州海寇邵宗愚陷广州/真以兵破真以兵破/走走之复其城之复其城/擢广擢广东分省参政分省参政/寻擢右丞擢右丞D.真真击走常走常/杀仲仲刚海寇海寇/邵宗愚陷广州邵宗愚陷广州/真以兵破走之真以兵破走之/复其城复其城/擢广擢广东分省参政分省参政/寻擢右丞擢右丞下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.真击走解析：根据选项断句差异可先分两组，即A、D为一组，B、C为一组。再分析断句情况逐级排除。“仲刚”“海寇邵宗愚