斑羚飞渡课件

大大自自然然千千姿姿百百态态，动动物物世世界界无无奇奇不不有有。动动物物在在面面临临绝绝境境时时的的表表现现往往往往会会令令人人惊惊叹叹，令令人人震震撼撼，它它们们表表现现出出来来的的精精神神是是值值得得人人类类细细细细品品味味，认认真真学学习习的的。文文中中的的斑斑羚羚在在种种族族灭灭绝绝的的紧紧要要关关头头作作出出了了怎怎样样的的表表现现呢呢？让让我我们们一一起起走走入课文入课文。斑斑 羚羚 飞飞 渡渡沈石溪沈石溪教学目标：教学目标：1 1、整体感知课文内容、整体感知课文内容2 2、斑羚飞渡带给人们的启示、斑羚飞渡带给人们的启示3 3、人与动物将如何和谐共处、人与动物将如何和谐共处。沈石溪：沈石溪：上海人，原籍浙江慈溪，动物小说作家。上海人，原籍浙江慈溪，动物小说作家。作作 者：者：动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学应该引起同样具有生物属性的人类思考存方式和生存哲学应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。和借鉴。主要作品主要作品：长篇小说狼王梦、盲孩与弃狗、长篇小说狼王梦、盲孩与弃狗、一只猎雕的遭遇，中篇小说退役军犬黄狐、残一只猎雕的遭遇，中篇小说退役军犬黄狐、残狼灰满、鸟奴，小说集第七条猎狗、一只猎狼灰满、鸟奴，小说集第七条猎狗、一只猎鹰的遭遇、当保姆的蟒蛇、圣火等等。鹰的遭遇、当保姆的蟒蛇、圣火等等。他的作品多次获奖。现任中国作协会员，云南作协理他的作品多次获奖。现任中国作协会员，云南作协理事。事。检查预习：检查预习：肌肌腱腱()逞逞能能()甜甜腻腻()娴娴熟熟()苍苍穹穹()湛湛蓝（蓝（）悲悲怆怆()恍恍惚惚()斑斑斓斓()略胜一筹略胜一筹进退维谷进退维谷眼花缭乱眼花缭乱jin chng n xinqing zhnchung h ln比较起来，略微好一些。比较起来，略微好一些。（）形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱。形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱。（）无论是进还是退，都是处在困境之中。无论是进还是退，都是处在困境之中。（）自主学习：自主学习：通读课文通读课文1.用一句话概括全文内容用一句话概括全文内容2.复述斑羚跳崖前的处境复述斑羚跳崖前的处境3.复述斑羚跳崖时的过程复述斑羚跳崖时的过程用一句话慨括全文：用一句话慨括全文：课文描写一群被逼至绝境的斑羚，课文描写一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。重点写试跳成功6 米米 伤伤 心心 崖崖飞飞 渡渡 简简 图图老年斑羚老年斑羚年轻斑羚年轻斑羚 半大斑羚朝前（半大斑羚朝前（），同时，老年斑），同时，老年斑羚也快速（羚也快速（），到悬崖边缘，半大斑羚），到悬崖边缘，半大斑羚纵身（纵身（），朝山涧对面（），朝山涧对面（）去，老）去，老年斑羚（年斑羚（）在后面，头一（）在后面，头一（），也从），也从悬崖上（悬崖上（），一老一少，一前一后，），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（）一下，在空中再度（一下，在空中再度（），下坠的身体也），下坠的身体也再度（再度（），轻巧地（），轻巧地（）在对面山峰）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（上，而老斑羚则笔直（）山崖。）山崖。飞奔飞奔起跑起跑一跃一跃跳跳紧跟紧跟钩钩蹿跃出去蹿跃出去猛蹬猛蹬起跳起跳升高升高落落坠落坠落在本段中“我”的描写属于心理描写。作者就是通过自己的心理来反衬斑羚自救举动的令人震撼。而人类在此种情景下却是常有临阵脱逃的表现，这才是使“我”震惊的原因。“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”这句用了两个比喻。这句用了两个比喻。开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火箭的残开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火箭的残壳是完成使命后的写照，写出了老斑羚悲惨的结局。壳是完成使命后的写照，写出了老斑羚悲惨的结局。后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟无翅膀后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。第二个比喻更突出了老则无法飞翔，毫无生还能力。第二个比喻更突出了老斑羚死的悲壮。斑羚死的悲壮。镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些表现？谈谈你对镰刀中重点写了它哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。头羊的印象。合作探究：合作探究：在文中找出斑羚在被困时，在文中找出斑羚在被困时，镰刀头羊镰刀头羊的的叫声出现了几次？分别叫声出现了几次？分别划划出来，请大家做一出来，请大家做一下下“斑羚语斑羚语”翻译，把这几声翻译，把这几声“咩咩”翻译成翻译成“人人语语”，想想看，它们分别说的是什么？，想想看，它们分别说的是什么？文中重点写了镰刀头羊的文中重点写了镰刀头羊的三次叫声三次叫声三次叫声三次叫声：第一次，当发现陷入绝境时，悲哀地咩了数声，这第一次，当发现陷入绝境时，悲哀地咩了数声，这是是无能为力无能为力的表示；的表示；第二次，当一头母斑羚恍惚地走进的斑斓光带里，第二次，当一头母斑羚恍惚地走进的斑斓光带里，镰刀头羊发出咩的吼叫，招回母斑羚，并告诉大家，他镰刀头羊发出咩的吼叫，招回母斑羚，并告诉大家，他已已有了自救的办法有了自救的办法，并组织实施；，并组织实施；第三次，在老年和年轻斑羚两个队伍力量悬殊时，第三次，在老年和年轻斑羚两个队伍力量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，表示为了让更多年轻的斑羚镰刀头羊悲怆地轻咩一声，表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的斑羚，这既获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的斑羚，这既是忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令是忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令。它的叫声和行动给读者留下了深刻的印象：富于智慧，有决断力，它的叫声和行动给读者留下了深刻的印象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。它最后的悲壮献身，产生了震撼人心的力遇事镇定，临难从容。它最后的悲壮献身，产生了震撼人心的力量。量。镰刀头羊（三次叫声）（三次叫声）临危不乱处事果断身先士卒临死不屈文中几次写彩虹，有什么作用文中几次写彩虹，有什么作用？三次：三次：三次：三次：一、斑羚身陷绝境时彩虹出现；一、斑羚身陷绝境时彩虹出现；二、斑羚飞渡时彩虹相映；二、斑羚飞渡时彩虹相映；三、头羊走向三、头羊走向“那道绚丽的彩虹那道绚丽的彩虹”。一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示；启示；二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美；二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美；三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。作用：作用：作用：作用：“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。用死亡做桥墩架设起来的桥。”（为什么说那座桥是（为什么说那座桥是“用死亡做桥墩用死亡做桥墩”？）？）因为每一只获得新生的斑羚，都是以因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是以说是“用死亡做桥墩用死亡做桥墩”。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。置。（“从头至尾没有一只老斑羚调换位置从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让一事为什么让“我我”感到震惊？）感到震惊？）“我我”是个猎人，参照人类在此种情是个猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。思考：思考：从这群斑羚身上，我们看到羚羊具从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？有什么样的精神？团结合作团结合作 舍己为舍己为人人 自我牺牲自我牺牲 视死如归视死如归本文末尾写道：本文末尾写道：“它走了上去，消失它走了上去，消失在一片灿烂中。在一片灿烂中。”谈谈你的理解。谈谈你的理解。全文全文主题主题究竟是什么？究竟是什么？理解：理解：这是以这是以个体代替整体个体代替整体的的写法，以镰刀头羊生命结束时写法，以镰刀头羊生命结束时的灿烂和辉煌来代表所有为种的灿烂和辉煌来代表所有为种族生存而甘心牺牲自我的老斑族生存而甘心牺牲自我的老斑羚生命的辉煌！羚生命的辉煌！在热带雨林里，一群猴子为了补充蛋在热带雨林里，一群猴子为了补充蛋白质而下树吃湿泥土。有一次，一条蟒蛇白质而下树吃湿泥土。有一次，一条蟒蛇出现了，所有的猴子来不及上树了。可那出现了，所有的猴子来不及上树了。可那些老猴子宁愿自己被蟒蛇咬死，也让年轻些老猴子宁愿自己被蟒蛇咬死，也让年轻的猴子先上树。的猴子先上树。补充资料：补充资料：补充资料：补充资料：有一群马在平原上玩耍，突然有一群马在平原上玩耍，突然遇到了一群红狼，大家骚动起来，遇到了一群红狼，大家骚动起来，狼群一步一步地逼进了。突然，有狼群一步一步地逼进了。突然，有几只马冲着狼群飞奔而去，吸引了几只马冲着狼群飞奔而去，吸引了狼的注意力。狼都向那几匹马冲去狼的注意力。狼都向那几匹马冲去了。其它的马便得以生存了。了。其它的马便得以生存了。补充资料：补充资料：一个猎人在打猎的时候，遇到了三只一个猎人在打猎的时候，遇到了三只狐狸：狐狸爸爸、狐狸妈妈和它们的孩子。狐狸：狐狸爸爸、狐狸妈妈和它们的孩子。狐狸爸爸为了救妻子和幼子，竟不惜以头狐狸爸爸为了救妻子和幼子，竟不惜以头撞树，撞得面皮开裂，以嘴撕咬，将胸脯撞树，撞得面皮开裂，以嘴撕咬，将胸脯扯得皮开肉绽。但仍然没有奏效时，竟硬扯得皮开肉绽。但仍然没有奏效时，竟硬生生地咬断了自己的一条脚。猎人虽然能生生地咬断了自己的一条脚。猎人虽然能识破这种骗术，却无力抗拒这种伟大的爱，识破这种骗术，却无力抗拒这种伟大的爱，最终他放过了这家狐狸。最终他放过了这家狐狸。补充资料：补充资料：一个老猎人，他打了一个老猎人，他打了6060年的猎。一天早晨，年的猎。一天早晨，猎人刚起床就发现了一只中年母袋鼠。猎人从身猎人刚起床就发现了一只中年母袋鼠。猎人从身后刚举起了枪，本以为这只袋鼠要跑。可这只袋后刚举起了枪，本以为这只袋鼠要跑。可这只袋鼠却没有跑，而是跪在了这个猎人的面前，眼里鼠却没有跑，而是跪在了这个猎人的面前，眼里含着泪，用乞求的眼光看着老猎人。可这个猎人含着泪，用乞求的眼光看着老猎人。可这个猎人还是打死了这只袋鼠。事后，他越想越不明白。还是打死了这只袋鼠。事后，他越想越不明白。于是，他剖开了袋鼠的肚子，看见里面有一个尚于是，他剖开了袋鼠的肚子，看见里面有一个尚未成形的小袋鼠的胚胎。老猎人很受感动，从此未成形的小袋鼠的胚胎。老猎人很受感动，从此以后不再打猎了。以后不再打猎了。1 1、在整个事件中，人充当什么角色？、在整个事件中，人充当什么角色？2 2、在地球上人类和动物将如何和谐相处？人、在地球上人类和动物将如何和谐相处？人类应当怎样做，才能使我们共同的家园更加美类应当怎样做，才能使我们共同的家园更加美丽和谐？丽和谐？所有动物都有它们的尊严，如所有动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。那将是我们人类的荣誉。动物世界拍摄者动物世界拍摄者 金金沃尔哈特沃尔哈特 遗弃谁？幼者 老者 弱者 强者 他人 自己 人类面临灾难时如何选择材料一 人类的人类的“弃老弃老”传统传统 日本有抛弃老人的传统。以前日本一些贫瘠的日本有抛弃老人的传统。以前日本一些贫瘠的山村中，为了节约有限的口粮，山村中，为了节约有限的口粮，60岁以上的老人，岁以上的老人，要被儿子背到深山里，放在那里让他自生自灭饿死，要被儿子背到深山里，放在那里让他自生自灭饿死，这就是日本所谓的这就是日本所谓的“姥捨姥捨”。最近，在我国武当山周边发现了大量掩藏于灌最近，在我国武当山周边发现了大量掩藏于灌木草丛之中可容一人大小的窑洞。它们是古时用来木草丛之中可容一人大小的窑洞。它们是古时用来寄放失去劳动能力的老人的，称为寄放失去劳动能力的老人的，称为“寄死窑寄死窑”，一，一些关于寄死窑的传说，这里家喻户晓。据说，进窑些关于寄死窑的传说，这里家喻户晓。据说，进窑的老人，家里只送三天饭就不管了。的老人，家里只送三天饭就不管了。材料二 克拉玛依大火克拉玛依大火 1994年年12月月8日，新疆克拉玛依友谊馆的舞台大日，新疆克拉玛依友谊馆的舞台大火，有关部门的领导和孩子们及他们的老师在一个大火，有关部门的领导和孩子们及他们的老师在一个大礼堂里开会，不幸发生火灾，结果烧死的是孩子和深礼堂里开会，不幸发生火灾，结果烧死的是孩子和深爱孩子的老师。各级领导捷足先登全部脱险。爱孩子的老师。各级领导捷足先登全部脱险。在在紧要关头，有人大叫一声紧要关头，有人大叫一声“让领导同志先走让领导同志先走”，而这些，而这些领导同志衮衮诸公还真的先走了，不知这些苟活到今领导同志衮衮诸公还真的先走了，不知这些苟活到今天的人如果看了泰坦尼克号会作何想法。天的人如果看了泰坦尼克号会作何想法。这场震惊中外的克拉玛依大火，带走了这场震惊中外的克拉玛依大火，带走了288名中名中小学生和小学生和37名老师名老师。材料三一个海难场景一个海难场景 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。了。船长喊了一声：船长喊了一声：“奥克勒福大副？奥克勒福大副？”大副回答：大副回答：“到！到！”船长问道：船长问道：“我们还有多少分钟？我们还有多少分钟？”“二十分钟。二十分钟。”“够了，够了，”船长说，船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就哪个男人胆敢抢在女人前面，你就 开枪打死他。开枪打死他。”大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志,人们感人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。二十分钟到了，轮船沉没了。二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记（节（节选）选）近些年来，近些年来，“劣质奶粉劣质奶粉”、“泔水油泔水油”、“病死病死肉肉”、“毒火腿毒火腿”等假冒伪劣食品却是你方唱罢我等假冒伪劣食品却是你方唱罢我登场，频频危及人们的生活甚至生命。登场，频频危及人们的生活甚至生命。其中包括其中包括“南和毒油南和毒油”、“阜城废皮革食品胶阜城废皮革食品胶”“昌黎鸡肠子油昌黎鸡肠子油”、“埠阳劣质奶粉埠阳劣质奶粉”、“全国苏全国苏丹红一号事件丹红一号事件”等等。等等。去年去年4月，劣质奶粉在安徽阜阳造成月，劣质奶粉在安徽阜阳造成13名名婴儿死亡、婴儿死亡、171人终身残疾的恶果。人终身残疾的恶果。在湖南则发在湖南则发现许多大头娃娃现许多大头娃娃,都是劣质奶粉惹的大祸都是劣质奶粉惹的大祸!真正罪恶的是真正罪恶的是制造制造“毁灭生命，损害生命，毁灭生命，损害生命，阻碍生命阻碍生命”事件的事件的人人！如文中的猎手，劣质住！如文中的猎手，劣质住房的建造者，有毒大米的生产者，劣制奶粉的房的建造者，有毒大米的生产者，劣制奶粉的销售者，战争的发起者销售者，战争的发起者愿有良知的人们，愿有良知的人们，珍视、善待每一个珍视、善待每一个生命生命！作业：作业：1 1、动物是人类的朋友，试给狩猎队写一封、动物是人类的朋友，试给狩猎队写一封信，谈谈对这件事的看法。信，谈谈对这件事的看法。2 2、请以动物身份给人类写一封信。、请以动物身份给人类写一封信。结束束语：谢谢您的到来，为方便回顾本课程内容，可在课件下载后进行查看，对疑问之处可随时提问Thank you for 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