通过神经系统的调节一轮课件

通过神经系统的调节一轮文档ppt通过神经系统的调节一轮文档ppt1（）（）（）（）（）（）髓鞘髓鞘 树突树突 细胞体细胞体 轴突轴突 神经末梢神经末梢 神经纤维神经纤维2.2.神经元的结构神经元的结构（）（）（）（）（2一、神经调节和反射一、神经调节和反射反射反射在中枢神在中枢神经经系系统统的参与下，的参与下，动动物体或人物体或人 体体对对内外内外环环境境变变化作出的化作出的规规律律应应答。答。判断：反射是生物的基本特征。判断：反射是生物的基本特征。错错一、神经调节和反射反射在中枢神经系统的参与下，动物体或人3传入神经传入神经神经中枢神经中枢感受器感受器传出神经传出神经效应器效应器（1）结构组成）结构组成-反射弧反射弧 运动神运动神运动神运动神经末梢经末梢经末梢经末梢及所支及所支及所支及所支持的肌持的肌持的肌持的肌肉或腺肉或腺肉或腺肉或腺体等体等体等体等传入神经神经中枢感受器传出神经效应器（1）结构组成-反射4既无感觉也无反应既无感觉也无反应既无感觉也无反应既无感觉也无反应既无感觉也无反应既无感觉也无反应只有感觉无反应只有感觉无反应只有感觉无反应只有感觉无反应反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性。须保证反射弧结构的完整性。（2 2）结构破坏对功能的影响结构破坏对功能的影响感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器既无感觉也无反应既无感觉也无反应既无感觉也无反应只有感觉无反5将兴奋由感受器传入神经中枢（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）此区发生障碍，不会讲话(年上海卷)下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是()C神经递质的化学本质是蛋白质脑干 脊髓解读：两个反射弧都包括五部分基本结构神经元和运动神经元。C感受器和传入神经 D传出神经和效应器刺激c点，指针偏转 次。运动神经末梢及所支持的肌肉或腺体等将兴奋由神经中枢传出至效应器原因是：兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。(2)递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜流动性，由突触后膜(下一神经元的细胞体或树突部分)上的糖蛋白识别。(2)递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜流动性，由突触后膜(下一神经元的细胞体或树突部分)上的糖蛋白识别。如果刺激神经元的中间部位人脑大脑皮层（左半球）的言语区单向(递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜)缩手反射由3个神经元组成，内有2个突触结构,一个完整的反射弧至少需要几个神经元？一个完整的反射弧至少需要几个神经元？一个完整的反射弧至少有两个神一个完整的反射弧至少有两个神经经元，即元，即传传入神入神经经元元和和传传出神出神经经元，大多数反射弧的神元，大多数反射弧的神经经中枢中中枢中还还有一个中有一个中间间神神经经元（又称元（又称联络联络神神经经元）。元）。将兴奋由感受器传入神经中枢 一个完整的反射弧至少需要几个神71 1在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部位正常，感受器受到刺激后，经受到损伤，而其他部位正常，感受器受到刺激后，将表现为将表现为 A A有感觉，肌肉有收缩反应有感觉，肌肉有收缩反应B B失去感觉，肌肉无收缩反应失去感觉，肌肉无收缩反应C C有感觉，肌肉无收缩反应有感觉，肌肉无收缩反应D D失去感觉，肌肉有收缩反应失去感觉，肌肉有收缩反应C3.3.给给某某人人踝踝关关节节处处注注入入局局部部麻麻醉醉药药，此此处处暂暂时时失失去去了了痛痛觉，但还能运动，该局部麻醉药作用的结构是觉，但还能运动，该局部麻醉药作用的结构是()A A神经中枢神经中枢 B B突触突触C C感受器和传入神经感受器和传入神经 D D传出神经和效应器传出神经和效应器C1在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而9运动神经末梢及所支持的肌肉或腺体等(2)递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜流动性，由突触后膜(下一神经元的细胞体或树突部分)上的糖蛋白识别。原因是：兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。a刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。人脑大脑皮层（左半球）的言语区对传入的兴奋进行分析与综合运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体判断：反射是生物的基本特征。原因是：兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。脑干 脊髓语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、写、读、说。解读：两个反射弧都包括五部分基本结构将兴奋由神经中枢传出至效应器突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜原因是：兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导静息静息时时刺激刺激 在神在神经经系系统统中，中，兴奋兴奋是以是以电电信号的形式信号的形式沿着神沿着神经纤维传导经纤维传导的，的，这这种种电电信号也叫神信号也叫神经经冲冲动动。神神经经冲冲动动在神在神经纤维经纤维上是怎上是怎样产样产生和生和传导传导的？的？1、兴奋运动神经末梢及所支持的肌肉或腺体等二、兴奋在神经纤维上的传导10刺激刺激兴奋的产生和在神经纤维上的传导兴奋的产生和在神经纤维上的传导兴奋的传导方向兴奋的传导方向如果刺激神经元的中间部位如果刺激神经元的中间部位刺激兴奋的产生和在神经纤维上的传导兴奋的传导方向如果刺激神经11一定刺激一定刺激 （3）传导）传导局部电流局部电流局部电流局部电流刺激相近未兴奋部位产生刺激相近未兴奋部位产生动作电位动作电位动作电位动作电位兴奋双向传导兴奋双向传导12兴奋传导的详细过程分析兴奋传导的详细过程分析1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_ 2兴奋区域的膜电位：兴奋区域的膜电位：_3未兴奋区域的膜电位：未兴奋区域的膜电位：_4兴奋区域与未兴奋区域形成兴奋区域与未兴奋区域形成_ 这样就形成了这样就形成了_5电流方向在膜外由电流方向在膜外由_流向流向_ 在膜内由在膜内由_流向流向_外正内负外正内负外负内正外负内正外正内负外正内负电位差电位差局部电流局部电流未兴奋部位未兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位6兴奋在神经纤维上的传导特点：兴奋在神经纤维上的传导特点：_双向双向兴奋传导的详细过程分析1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：13NaNa+4.4.物质基础：物质基础：膜外膜外膜内膜内膜外膜外+-+静息时静息时K K+K K+K K+K K+NaNa+NaNa+NaNa+NaNa+K K+静息电位：静息电位：内负外正内负外正NaNa+NaNa+NaNa+K K+K K+K K+神经细胞膜内外各种离子浓度不同神经细胞膜内外各种离子浓度不同(内内K K+外外NaNa+)NaNa+Na+4.物质基础：膜外膜内膜外+14NaNa+膜外膜外膜内膜内膜外膜外+-+K K+K K+K K+K K+NaNa+NaNa+NaNa+NaNa+K K+适宜刺激适宜刺激NaNa+NaNa+NaNa+K K+K K+K K+动作电位：动作电位：内正外负内正外负NaNa+NaNa+Na+膜外膜内膜外+-15跟踪训练1.1.(年年上上海海卷卷)下下列列能能正正确确表表示示神神经经纤纤维维受受刺刺激激时时，刺刺激激点点膜膜电电位位由由静静息息电电位位转转为为动动作作电电位位的的过过程程是是()A A B BC C D DD跟踪训练1.(年上海卷)下列能正确表示神经纤维受刺激时16跟踪训练2.(2.(年高考宁夏卷年高考宁夏卷)下列对于神经兴奋的叙述，下列对于神经兴奋的叙述，错误的是错误的是()A A兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负外为负B B神经细胞兴奋时细胞膜对神经细胞兴奋时细胞膜对NaNa通透性增大通透性增大C C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D D细胞膜内外细胞膜内外K K、NaNa分布不均匀是神经纤维兴奋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础传导的基础C跟踪训练2.(年高考宁夏卷)下列对于神经兴奋的叙17三、兴奋在神经元之间的传递：三、兴奋在神经元之间的传递：三、兴奋在神经元之间的传递：18主要突触组成：主要突触组成：主要突触组成：主要突触组成：轴突与树突型轴突与树突型 轴突轴突-细胞体型细胞体型 突触后膜有两种：突触后膜有两种：树突膜树突膜细胞体膜简称胞体膜细胞体膜简称胞体膜主要突触组成：轴突与树突型 轴突-细胞体型 突触后膜有两种19突触小泡突触小泡突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突触后膜上的突触后膜上的受体蛋白受体蛋白受体蛋白受体蛋白使下一个神经元使下一个神经元兴奋兴奋兴奋兴奋或或抑制抑制抑制抑制乙酰胆碱乙酰胆碱乙酰胆碱乙酰胆碱、单胺类物质等、单胺类物质等作用后被分解作用后被分解供体：供体：移动方向：移动方向：受体：受体：释放：释放：作用：作用：化学本质：化学本质：去向：去向：神经递质神经递质突触小泡突触小泡突触小泡突触小泡胞吐作用胞吐作用胞吐作用胞吐作用突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜突触后膜上的受体蛋白使20传递形式：传递形式：传递过程：传递过程：信号转换：信号转换：传递方向：传递方向：化学信号（神经递质）化学信号（神经递质）轴突轴突突触小体突触小体突触小泡突触小泡递质递质突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜下一个神经元兴奋或抑制下一个神经元兴奋或抑制电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号单向单向(递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜)传递形式：化学信号（神经递质）轴突突触小体突触小泡递质21思维拓展(1)神经递质作用效果有两种：兴奋或抑制。(2)递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜流动性，由突触后膜(下一神经元的细胞体或树突部分)上的糖蛋白识别。(3)突触小体内线粒体和高尔基体两种细胞器的含量较多。(4)兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。原因是：兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。通过神经系统的调节一轮课件22比较项目比较项目神经纤维上的神经纤维上的传导传导神经元之间的传神经元之间的传递递兴奋的方式兴奋的方式刺激的方式刺激的方式作用时间作用时间传导的方向传导的方向局部局部电电流流化学信号化学信号电电刺激刺激化学刺激化学刺激快快慢慢可以双向可以双向传导传导只能只能单单向向传递传递兴奋的传导（递）小结兴奋的传导（递）小结比较项目神经纤维上的传导神经元之间的传递兴奋的方式刺激的方式231.1.下列有关突触的叙述下列有关突触的叙述,正确的是（双选）正确的是（双选）()AD即时应用即时应用1.下列有关突触的叙述,正确的是（双选）()AD即24A兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现B神经元之间一般通过化学信号发生联系神经元之间一般通过化学信号发生联系C神经递质的化学本质是蛋白质神经递质的化学本质是蛋白质D神经递质通过主动运输进入突触间隙神经递质通过主动运输进入突触间隙BB25a a刺激刺激a a点，点，b b点先兴奋，点先兴奋，d d点后兴奋，电流计发生点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。两次方向相反的偏转。兴奋传导与电流表指针偏转问题分析兴奋传导与电流表指针偏转问题分析在神经纤维上在神经纤维上b b刺激刺激c c点点(bc(bccd)cd)，b b点和点和d d点同时兴奋，电流点同时兴奋，电流计不发生偏转。计不发生偏转。a刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反26a a刺刺激激b b点点，由由于于兴兴奋奋在在突突触触间间的的传传导导速速度度小小于于在在神神经经纤纤维维上上的的传传导导速速度度，a a点点先先兴兴奋奋，d d点点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。b b刺刺激激c c点点，兴兴奋奋不不能能传传至至a a，a a点点不不兴兴奋奋，d d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。点可兴奋，电流计只发生一次偏转。在神经元之间在神经元之间a刺激b点，由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传27变式练习：变式练习：1.1.若在若在a a、d d两点连接一测量电位变化的两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，长度灵敏电流计，长度ab=bdab=bd，则：，则：刺激刺激b b点，指针偏转点，指针偏转 次，次，刺激刺激c c点，指针偏转点，指针偏转 次。次。2 1变式练习：1.若在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，28(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。(2)根据脊髓内突触结构判断能力提升能力提升能力提升29 五、神经系统的分级调节五、神经系统的分级调节大大脑脑皮皮层层（调节调节机体活机体活动动的最的最高高级级中枢）中枢）脑脑干干（有（有调节调节呼吸、呼吸、心血管运心血管运动动等等维维持生命必要持生命必要的中枢）的中枢）小小脑脑（有（有维维持身体持身体平衡的中枢）平衡的中枢）脊髓脊髓（调节调节机体运机体运动动的低的低级级中枢）中枢）下丘下丘脑脑（调节调节体温、水体温、水盐盐平衡和内分泌平衡和内分泌的中枢，参与生的中枢，参与生物物节节律的控制）律的控制）五、神经系统的分级调节大脑皮层脑干小脑脊髓下丘脑30六六、人脑的高级功能、人脑的高级功能（一）（一）语语言功能言功能 语言功能是语言功能是人脑特有人脑特有的高级功能，它的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的涉及到人类的听、写、读、说。听、写、读、说。大大脑脑皮皮层层与与语语言功能有关的特定区域言功能有关的特定区域称称为为言语区言语区。4个方面个方面：语言、学习、记忆、思维语言、学习、记忆、思维六、人脑的高级功能（一）语言功能 语言功能是人脑31人脑大脑皮层（左半球）的言语区V VS SW WH H此区发生障碍，此区发生障碍，不能听懂话不能听懂话此区发生障碍，此区发生障碍，不会讲话不会讲话此区发生障碍，此区发生障碍，不能看懂文字不能看懂文字此区发生障碍，此区发生障碍，不会写字不会写字失写症失写症运运动动性失性失语语症症听听觉觉性失性失语语症症失失读读症症人脑大脑皮层（左半球）的言语区VSWH此区发生障碍，不能听懂32（二）学（二）学习习和和记忆记忆学习：学习：神神经经系系统统不断地接受刺激，不断地接受刺激，获获得新得新的行的行为为、习惯习惯和和积积累累经验经验的的过过程；程；记忆：记忆：将将获获得的得的经验进经验进行行储储存和再存和再现现；学习与记忆相互联系，不可分割。学习与记忆相互联系，不可分割。（二）学习和记忆学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、33外界信息输入外界信息输入（通过视、听、触觉等）（通过视、听、触觉等）短期记忆短期记忆不重复不重复瞬时记忆瞬时记忆遗忘遗忘（信息丢失）（信息丢失）注注意意长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆重重复复遗忘遗忘外界信息输入短期记忆不重复瞬时记忆遗忘注意长期记忆永久记忆重341.1.（广东生物，广东生物，1919）某同学正在跑步，参与调）某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有节这一过程的神经结构有()()大脑皮层大脑皮层 小脑小脑 下丘脑下丘脑 脑干脑干 脊髓脊髓 A.B.A.B.C.D.C.D.跟踪训练D1.（广东生物，19）某同学正在跑步，参与调节这一过程352 2某某外外伤病病人人，不不能能说话但但能能听听懂懂别人人讲话，能能写写字，也能看字，也能看书看看报，那么受，那么受损的是的是()A A运运动性性语言中枢言中枢B B听听觉性性语言中枢言中枢C C视觉性性语言中枢言中枢 D D运运动中枢中枢跟踪训练A2某外伤病人，不能说话但能听懂别人讲话，能写字，也能看书看36通过神经系统的调节一轮课件37