护理学相关理论培训ppt课件

护理学相关理论护理学相关理论1第一节第一节 系统理论系统理论2护理学相关理论第一节 系统理论2护理学相关理论2美籍奥地利理论生物学家贝塔朗美籍奥地利理论生物学家贝塔朗菲（菲（Bertalanffy L.V.)提出提出3护理学相关理论美籍奥地利理论生物学家贝塔朗菲（Bertalanffy L.3一、系统的概念与分类 系统是指由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的整体。4护理学相关理论一、系统的概念与分类4护理学相关理论4包含两层意义:一是指系统是要素的集合，要素之间相互联系、相互制约；二是指系统中的每个要素都具有自己独特的结构和功能，但组成整体后又具备了新的功能(各要素间相互关系的集合)。5护理学相关理论包含两层意义:5护理学相关理论5 系统论是研究自然社会人类所谓领域及其他各种系统系统原理系统联系和发展规律的学科。主要解释事物整体及其组成部分间的关系，以及各组成部分在整体中的相互联系相互作用和相互制约的关系。6护理学相关理论 系统论是研究自然社会人类所谓领域及其他各6 一般系统论是关于次系统和超系统的学说，指出一个系统是由许多相互关联相互作用的要素组成的整体，每个要素具有其独特的功能，系统本身具有整体功能，且几个系统可联合成更大的系统，系统是按复杂程度的层次排列组织的。7护理学相关理论 一般系统论是关于次系统和超系统的学说，指出一7超系统和次系统的支配和服从关系8护理学相关理论超系统和次系统的支配和服从关系8护理学相关理论8（二）系统的分类1、按组成系统的要素性质分类：v 自然系统：是自然物质组成的、客观存在的。9护理学相关理论（二）系统的分类1、按组成系统的要素性质分类：9护理学相关理9v人造系统：是指为达到某种目的而人为建立起来的系统。10护理学相关理论人造系统：是指为达到某种目的而人为建立起来的系统。10护理学10v复合系统：实际上，大多数系统是自然系统和人造系统的结合，称复合系统。11护理学相关理论复合系统：实际上，大多数系统是自然系统和人造系统的结合，称复112、按系统与环境的关系分类：开放系统：是指与外界环境不断进行物质、能量和信息交换的系统。通过输入、转换、输出和反馈来完成的。封闭系统：是指不与外界环境进行物质、能量和信息交换的系统。12护理学相关理论2、按系统与环境的关系分类：开放系统：是指与外界环境不断进12 输入输入（物质、能量、信息）（物质、能量、信息）（处理与转换）（处理与转换）输出输出（产品、成果、人才）（产品、成果、人才）反馈反馈系统部分系统部分13护理学相关理论 输入（处理与转换）133、按系统运动的状态分类：v动态系统：指系统状态随着时间的变化而变化，如生物系统、生态系统等。静态系统：指系统状态不随时间变化，具有相对稳定性的系统。实际上，绝对的静态系统是不存在的。14护理学相关理论3、按系统运动的状态分类：动态系统：指系统状态随着时间的变化144、按组成系统的内容分类：物质系统：指以物质实体构成的系 统，如机械、生物、仪器，是可以看到的。概念系统：由非物质实体构成的系统，如理论系统。15护理学相关理论4、按组成系统的内容分类：物质系统：指以物质实体构成的系 15二、系统的基本属性二、系统的基本属性v整体性整体性 v目的性目的性v相关性相关性 v动态性动态性 v层次性层次性 16护理学相关理论二、系统的基本属性整体性 16护理学相关理论16系统的基本属性系统的基本属性整体性系统的整体功能大于系统各要素功能的总和。相关性系统各要素之间相互联系、相互制约，各要素与系统之间也是相互联系和影响的。动态性系统随时间的变化而变化，系统要运动和发展，必须通过内部各要素的相互作用。目的性任何系统都有自身特定的目的，最终目的在于维持系统内部平衡和稳定，求得生存与发展。层次性系统是按复杂程度依次排列组织的，每个系统都是一个具有复杂层次的有机体。17护理学相关理论系统的基本属性整体性系统的整体功能大于系统各要素功能的总和。17一个系统是次系统还是超系统是相对而言的一个系统是次系统还是超系统是相对而言的18护理学相关理论一个系统是次系统还是超系统是相对而言的18护理学相关理论18三、系统理论在护理中的应用v用系统理论的观点看人用系统理论的观点看人 v用系统理论的观点看护理用系统理论的观点看护理19护理学相关理论三、系统理论在护理中的应用用系统理论的观点看人 19护理学相19（一）用系统的观点看人（一）用系统的观点看人 v护理的对象是人，人是一个整体护理的对象是人，人是一个整体人是一个自然系统人是一个自然系统人是一个开放的、动态的系统人是一个开放的、动态的系统 人是具有主观能动性的系统人是具有主观能动性的系统20护理学相关理论（一）用系统的观点看人 护理的对象是人，人是一个整体20护理20（二）用系统的观点看护理（二）用系统的观点看护理v护理系统是一个复杂的系统护理系统是一个复杂的系统 护护理理系系统统包包括括医医院院临临床床护护理理、护护理理管管理理、护护理理教教育育、护护理理科科研研等等一一系系列相互关联、相互作用的子系统。列相互关联、相互作用的子系统。21护理学相关理论（二）用系统的观点看护理护理系统是一个复杂的系统 21护理学21（二）用系统的观点看护理（二）用系统的观点看护理v 护理系统是一个开放系统护理系统是一个开放系统 护护理理系系统统是是社社会会的的组组成成部部分分，是是国国家家医医疗疗卫卫生生系系统统的的重重要要组组成成部部分分。护护理理系系统统从从外外部部输输入入新新的的信信息息、人人员员、技技术术、设设备备并并与与社社会会政政治治、经经济济、科科技技特特别别是是医医疗疗等等系系统相互影响、相互制约。统相互影响、相互制约。22护理学相关理论（二）用系统的观点看护理 护理系统是一个开放系统 22护理学22（二）用系统的观点看护理（二）用系统的观点看护理v护理系统是一个动态的系统护理系统是一个动态的系统科科学学技技术术的的发发展展，社社会会对对护护理理需需求求的的不不断断变变化化，必必然然对对护护理理的的组组织织形形式式、工工作作方方法、思维方式提出变革的要求。法、思维方式提出变革的要求。23护理学相关理论（二）用系统的观点看护理护理系统是一个动态的系统23护理学相23（二）用系统的观点看护理（二）用系统的观点看护理v护护理理系系统统是是一一个个具具有有决决策策和和反反馈馈功能的系统功能的系统 在在护护理理系系统统中中，护护士士和和患患者者构构成成系系统统的的最最基基本本要要素素，而而护护士士又又在在基基本本要要素素中中起起支支配、调控作用。配、调控作用。24护理学相关理论（二）用系统的观点看护理护理系统是一个具有决策和反馈功能的系24（三）系统理论促进整体护理理念的形成（三）系统理论促进整体护理理念的形成（四）系统理论构成护理程序的理论框架（四）系统理论构成护理程序的理论框架25护理学相关理论（三）系统理论促进整体护理理念的形成（四）系统理论构成护理25第二节第二节 需要层次理论需要层次理论26护理学相关理论第二节 需要层次理论26护理学相关理论26 一、需要的概述一、需要的概述需要的概念需要的概念需要（需要（needsneeds）又称需求，是人脑对生理与社会要求的反应。又称需求，是人脑对生理与社会要求的反应。人的基本需要（人的基本需要（basic needsbasic needs）指人类为了维持身心平衡及求指人类为了维持身心平衡及求得生存、成长与发展，在生理上与精神上最基本的需要。得生存、成长与发展，在生理上与精神上最基本的需要。27护理学相关理论 一、需要的概述需要的概念需要（needs）又称需求，是人脑27 基本需要的类型基本需要的类型 生理的生理的社会的社会的情感的情感的认知的认知的精神的精神的28护理学相关理论 基本需要的类型 生理的社会的情感的认知的精神的28护理28特点：特点：1 1）人类具有大致相同的基本需要）人类具有大致相同的基本需要2 2）每种需要的重要性因人而异）每种需要的重要性因人而异3 3）各种需要彼此间可以相互联系、相）各种需要彼此间可以相互联系、相 互作用互作用29护理学相关理论特点：1）人类具有大致相同的基本需要29护理学相关理论29（二）需要的特征（二）需要的特征1对象性：可以是物质的，也可是精神的。2发展性：是个体生存发展的必要条件。在不同的成长发展时期有不同的优势需要。3无限性：一个需要满足后就会产生新的需要，从而维持个体的成长与发展。30护理学相关理论（二）需要的特征1对象性：可以是物质的，也可是精神的。30304独特性：人的需要有相同的方面，也有不同的方面，受遗传及周围环境因素的影响。5社会历史制约性：需要的产生与满足受到周围环境条件与社会发展水平的制约。31护理学相关理论4独特性：人的需要有相同的方面，也有不同的方面，受遗传及周31（三）影响需要满足的因素（三）影响需要满足的因素 内在因素内在因素12外在因素外在因素（1 1）生理因素）生理因素 （2 2）情绪因素）情绪因素 （3 3）认知因素）认知因素 （4 4）其他个人因素）其他个人因素 （1 1）环境因素）环境因素 （2 2）社会因素）社会因素 （3 3）文化因素）文化因素 32护理学相关理论（三）影响需要满足的因素 内在因素12外在因素（1）生理因素32二、需要层次理论二、需要层次理论（hierarchy of needs theory）美国心理学家美国心理学家 Abraham MaslowAbraham Maslow33护理学相关理论二、需要层次理论（hierarchy of needs t33主要内容 美国心理学家马斯洛（Maslow AH）所提出的人类基本需要层次论（Hierarchy of Basic Human Needs Theory）知识知识链接链接生理需求生理需求生理需求生理需求氧气、食物、水、排泄、温度、性氧气、食物、水、排泄、温度、性爱、活动与休息、避免疼痛等爱、活动与休息、避免疼痛等 安全需求安全需求安全需求安全需求人身安全、健康保障、资源所人身安全、健康保障、资源所人身安全、健康保障、资源所人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、有性、财产所有性、道德保障、有性、财产所有性、道德保障、有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全等工作职位保障、家庭安全等工作职位保障、家庭安全等工作职位保障、家庭安全等 爱与归属的需求爱与归属的需求爱与归属的需求爱与归属的需求被接纳、爱护、关被接纳、爱护、关被接纳、爱护、关被接纳、爱护、关注和支持，包括得注和支持，包括得注和支持，包括得注和支持，包括得到和给予两方面到和给予两方面到和给予两方面到和给予两方面尊重需求尊重需求尊重需求尊重需求自尊和自尊和自尊和自尊和他尊他尊他尊他尊自我实现自我实现自我实现自我实现最大限度地发挥最大限度地发挥潜能，实现理想潜能，实现理想和抱负的需要。和抱负的需要。高高高高低低低低下下页页34护理学相关理论主要内容 美国心理学家马斯洛（Maslow AH）所提出的人34亚伯拉罕亚伯拉罕哈罗德哈罗德马斯洛简介马斯洛简介亚伯拉罕亚伯拉罕马斯洛马斯洛(Abraham Harold Maslow,1908-(Abraham Harold Maslow,1908-1970)1970)生于纽约市布鲁克林区。美国社会心理学家、生于纽约市布鲁克林区。美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家，人本主义心理学的主人格理论家和比较心理学家，人本主义心理学的主要发起者和理论家，心理学第三势力的领导人。要发起者和理论家，心理学第三势力的领导人。19341934年获得心理学博士学位，年获得心理学博士学位，19371937年任纽约布鲁年任纽约布鲁克林学院副教授，克林学院副教授，19511951年被聘为布兰戴斯大学心理年被聘为布兰戴斯大学心理学教授兼系主任，学教授兼系主任，19691969年离任成为加利福尼亚劳格年离任成为加利福尼亚劳格林慈善基金会第一任常驻评议员。第二次世界大战林慈善基金会第一任常驻评议员。第二次世界大战后转到布兰代斯大学任心理学教授兼系主任，开始后转到布兰代斯大学任心理学教授兼系主任，开始对健康人格或自我实现者的心理特征进行研究。对健康人格或自我实现者的心理特征进行研究。35护理学相关理论亚伯拉罕哈罗德马斯洛简介35护理学相关理论35需要层次的演进36护理学相关理论需要层次的演进36护理学相关理论36基本观点1需要的满足是由低到高的需要的满足是由低到高的需要的满足是由低到高的需要的满足是由低到高的2各种需要得到满足的时间不同各种需要得到满足的时间不同各种需要得到满足的时间不同各种需要得到满足的时间不同 3低层次需要的满足是高层次需要产生的基础低层次需要的满足是高层次需要产生的基础低层次需要的满足是高层次需要产生的基础低层次需要的满足是高层次需要产生的基础4各层次需要重叠出现各层次需要重叠出现各层次需要重叠出现各层次需要重叠出现5各需要之间的层次顺序并非固定不变各需要之间的层次顺序并非固定不变各需要之间的层次顺序并非固定不变各需要之间的层次顺序并非固定不变6越高层次的需要，其满足的方式和程度差异越大越高层次的需要，其满足的方式和程度差异越大越高层次的需要，其满足的方式和程度差异越大越高层次的需要，其满足的方式和程度差异越大 7基本需要满足的程度与健康密切相关基本需要满足的程度与健康密切相关基本需要满足的程度与健康密切相关基本需要满足的程度与健康密切相关 37护理学相关理论基本观点1需要的满足是由低到高的2各种需要得到满足的时间不同37三、需要层次理论与护理三、需要层次理论与护理1、帮助护士识别病人未满足的需要，发现护理问题。2、确定狐狸计划的优先顺序。3、指导护士满足护理对象需要的方式。（1）直接帮助（2）间接帮助（3）教育支持（一）需要理论对护理实践的意义38护理学相关理论三、需要层次理论与护理1、帮助护士识别病人未满足的需要，发现38（二）应用需要理论满足病人的基本需要v生理需要生理需要 护理工作的重点护理工作的重点v刺激的需要刺激的需要 急性期过后出现急性期过后出现v安全需要安全需要 避免危险因素，增加安全感避免危险因素，增加安全感v爱与归属的需要爱与归属的需要 更加强烈更加强烈v自尊与被尊重的需要自尊与被尊重的需要 尊重病人，提供尊重病人，提供心理支持心理支持v自我实现的需要自我实现的需要 最难满足最难满足39护理学相关理论（二）应用需要理论满足病人的基本需要生理需要 护39相关领域研究进展相关领域研究进展马斯洛理论的贡献 马斯洛理论存在的不足：（1）认为基本需要是与生俱来的，低估了环境和教育对需要发展的影响；（2）强调个体优先满足低层次需要，忽视了高层次需要对低层次需要的调节作用。40护理学相关理论相关领域研究进展马斯洛理论的贡献 马斯洛理论存在的不足：（40v病案分析v 患者张某，女，患者张某，女，3030岁，结婚岁，结婚3 3年一直未孕。因停经年一直未孕。因停经1010周，突然出周，突然出现右下腹胀痛伴肛门坠胀，且症状逐渐加重，来院治疗。入院查体：体现右下腹胀痛伴肛门坠胀，且症状逐渐加重，来院治疗。入院查体：体温温37.337.3，脉搏，脉搏110次次/分，血压分，血压90/60mmHg。妇科检查：阴道少量暗。妇科检查：阴道少量暗红血，宫颈举痛，摇摆痛。行阴道后穹窿穿刺，抽出不凝血。尿红血，宫颈举痛，摇摆痛。行阴道后穹窿穿刺，抽出不凝血。尿HCG（）。拟诊宫外孕破裂，遂进行急诊手术，术中确诊右侧输卵（）。拟诊宫外孕破裂，遂进行急诊手术，术中确诊右侧输卵管妊娠破裂，行右侧输卵管切除术。管妊娠破裂，行右侧输卵管切除术。v 术后患者出血得到控制，生命体征逐渐平稳，病情逐步恢复，患者主术后患者出血得到控制，生命体征逐渐平稳，病情逐步恢复，患者主诉手术切口明显疼痛，加之环境糟杂，无法入睡。由于对手术后饮食和诉手术切口明显疼痛，加之环境糟杂，无法入睡。由于对手术后饮食和活动要求不了解，不敢随意进食和下床活动。活动要求不了解，不敢随意进食和下床活动。v 此外，患者非常担心手术后能否顺利恢复，是否影响日后生育，有焦此外，患者非常担心手术后能否顺利恢复，是否影响日后生育，有焦虑情绪。由于患者丈夫在外地工作无法回来陪伴患者，患者感到很孤独，虑情绪。由于患者丈夫在外地工作无法回来陪伴患者，患者感到很孤独，加之担心输卵管切除术影响以后生育问题，因而对未来感到悲观失望，加之担心输卵管切除术影响以后生育问题，因而对未来感到悲观失望，郁郁寡欢。郁郁寡欢。v 请应用马斯洛的人类基本需要层次理论，请应用马斯洛的人类基本需要层次理论，分析在患者张某住院治疗的不同阶段分别应重点满分析在患者张某住院治疗的不同阶段分别应重点满足哪些层次的基本需要。足哪些层次的基本需要。41护理学相关理论讨论病案分析41护理学相关理论41第三节第三节 压力与适应理论压力与适应理论42护理学相关理论第三节 压力与适应理论42护理学相关理论42一、压力的概述 历史发展历史发展历史发展历史发展坎农坎农坎农坎农坎农坎农首先使用应首先使用应激一词激一词汉斯汉斯汉斯汉斯汉斯汉斯 塞利塞利塞利塞利塞利塞利应激之父应激之父拉扎勒斯拉扎勒斯拉扎勒斯拉扎勒斯拉扎勒斯拉扎勒斯强调认知因素在应激强调认知因素在应激反应中的中介作用反应中的中介作用 概念概念概念概念应激是个体对作用于自身的内外环境刺激做出应激是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评认知评价价后，引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反后，引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程。应状态的过程。43护理学相关理论一、压力的概述 历史发展坎农首先使用应激一词汉斯塞利应激之43此定义包含三个方面：此定义包含三个方面：刺激、认知评价刺激、认知评价及反应。及反应。1.1.刺激：刺激：重点研究能够引起压力反应重点研究能够引起压力反应的刺激物的特点的刺激物的特点44护理学相关理论此定义包含三个方面：刺激、认知评价及反应。44护理学相关理论44护理学相关理论培训ppt课件45 3.3.反应：反应：在压力状态下人的生理、心理等方在压力状态下人的生理、心理等方面的反应。面的反应。v三者之间的联系：三者之间的联系：刺激刺激反应反应认知评价认知评价46护理学相关理论 3.反应：在压力状态下人的生理、心理等方面的反应。刺激反46v压力源压力源（stressor）任何能使机体产生压力）任何能使机体产生压力反应的内外环境的刺激。反应的内外环境的刺激。v类型：类型：躯体性；躯体性；心理性；心理性；社会性；社会性；文化性。文化性。47护理学相关理论压力源（stressor）任何能使机体产生压力反应的内外环境47压压力力反反应应：压力源作用于人体后，人会产生一系列的身心反应来适应及应对压力源，以维持机体的内稳态。v 生理反应：如心率加快、血压升高、需氧量增加、免疫力降低、胃液分泌增加、肠蠕动减弱或亢进，括约肌失控等。v 心理反应：如焦虑、抑郁、否认、怀疑、退缩或进攻，以致躯体出现各种症状和疾病。48护理学相关理论压力反应：压力源作用于人体后，人会产生一系列的身心反应来适应48压力反应的规律1）多种不同压力源中的任何一个压力源就可以引起压力反应。2）人们对同一压力源的反应可以是各种各样的。3）大多数人都能设法避免一般性的压力源。4）大多数人对极端的压力源的反应方式是相同的。5）每个人对压力反应的强度和持续时间可不相同。49护理学相关理论压力反应的规律1）多种不同压力源中的任何一个压力源就可以引起49压力的意义：压力的意义：（一）压力的积极作用（一）压力的积极作用1.适当的刺激是维持正常人体活动的必要条件适当的刺激是维持正常人体活动的必要条件 2.适当的刺激有利于提高人体的适应能力适当的刺激有利于提高人体的适应能力3.适当的刺激能使机体处于应对刺激的状态适当的刺激能使机体处于应对刺激的状态 50护理学相关理论压力的意义：50护理学相关理论50（二）压力的消极作用（二）压力的消极作用1.突然的心理压力对健康的影响突然的心理压力对健康的影响 v强烈而突然的压力会造成身心障碍或崩溃。强烈而突然的压力会造成身心障碍或崩溃。51护理学相关理论（二）压力的消极作用51护理学相关理论512.2.持久而慢性的压力对健康的影响持久而慢性的压力对健康的影响v持久而慢性的压力可致使身心耗竭。持久而慢性的压力可致使身心耗竭。v高血压、冠心病、消化道溃疡高血压、冠心病、消化道溃疡3.压力对个体社会功能的影响压力对个体社会功能的影响52护理学相关理论2.持久而慢性的压力对健康的影响3.压力对个体社会功能的影响52二、压力的应对1、减少压力的刺激2、正确认识、评价压力3、减轻压力反应4、及时寻求帮助53护理学相关理论二、压力的应对1、减少压力的刺激53护理学相关理论53三、适应的概述1 1 1 1定义：生物体促进自己更能适合生存的定义：生物体促进自己更能适合生存的定义：生物体促进自己更能适合生存的定义：生物体促进自己更能适合生存的一个过程，是应对行为的最终目标，是所有一个过程，是应对行为的最终目标，是所有一个过程，是应对行为的最终目标，是所有一个过程，是应对行为的最终目标，是所有生物的特征。生物的特征。生物的特征。生物的特征。2 2 2 2适应是个体维持内外环境平衡、应对压适应是个体维持内外环境平衡、应对压适应是个体维持内外环境平衡、应对压适应是个体维持内外环境平衡、应对压力和健康生存的基础。力和健康生存的基础。力和健康生存的基础。力和健康生存的基础。适应的概念适应的概念适应的概念适应的概念 54护理学相关理论三、适应的概述1定义：生物体促进自己更能适合生存的一个过程541 1 1 1稳定性稳定性稳定性稳定性2 2 2 2主动性主动性主动性主动性3 3 3 3整体性整体性整体性整体性 4 4 4 4差异性差异性差异性差异性5.5.5.5.有限性有限性有限性有限性6.6.6.6.时间性时间性时间性时间性 适应的特点适应的特点适应的特点适应的特点 55护理学相关理论1稳定性适应的特点 55护理学相关理论551 1 1 1生理适应生理适应生理适应生理适应2 2 2 2心理适应心理适应心理适应心理适应3 3 3 3社会文化适应社会文化适应社会文化适应社会文化适应 4 4 4 4技术适应技术适应技术适应技术适应 压力的适应压力的适应 代偿性适应代偿性适应代偿性适应代偿性适应 感觉适应感觉适应感觉适应感觉适应 社会适应社会适应社会适应社会适应 文化适应文化适应文化适应文化适应 56护理学相关理论1生理适应压力的适应 代偿性适应 感觉适应 社会适应 文化56五、压力与适应理论在护理中的应用五、压力与适应理论在护理中的应用病人的压力与适应病人的压力与适应 分析压力源分析压力源分析压力源分析压力源协助适应策略协助适应策略 环境陌生环境陌生环境陌生环境陌生 疾病威胁疾病威胁疾病威胁疾病威胁 信息缺乏信息缺乏信息缺乏信息缺乏 丧失自尊丧失自尊丧失自尊丧失自尊 不被重视不被重视不被重视不被重视 提供适宜的休养环境提供适宜的休养环境提供适宜的休养环境提供适宜的休养环境 针对实际情况解决问题针对实际情况解决问题针对实际情况解决问题针对实际情况解决问题 及时提供相关信息及时提供相关信息及时提供相关信息及时提供相关信息 指导运用恰当应对方法指导运用恰当应对方法指导运用恰当应对方法指导运用恰当应对方法 调动社会支持系统调动社会支持系统调动社会支持系统调动社会支持系统护士的压力与适应护士的压力与适应 分析压力源分析压力源分析压力源分析压力源协助适应策略协助适应策略 工作环境复杂工作环境复杂工作环境复杂工作环境复杂 工作任务紧迫工作任务紧迫工作任务紧迫工作任务紧迫 工作负荷过重工作负荷过重工作负荷过重工作负荷过重 人际沟通复杂人际沟通复杂人际沟通复杂人际沟通复杂 工作性质工作性质工作性质工作性质风险风险风险风险 自我价值下降自我价值下降自我价值下降自我价值下降 树立正确职业观树立正确职业观树立正确职业观树立正确职业观 参加继续教育参加继续教育参加继续教育参加继续教育 培养兴趣爱好培养兴趣爱好培养兴趣爱好培养兴趣爱好 健康的生活方式健康的生活方式健康的生活方式健康的生活方式 定期自我测量定期自我测量定期自我测量定期自我测量 建立支持系统建立支持系统建立支持系统建立支持系统 57护理学相关理论五、压力与适应理论在护理中的应用病人的压力与适应 分析压力源57分析讨论 张护士，女，24岁，刚本科毕业分配到某省级医院胃肠外科工作。该病区工作很忙，护士长为了控制护理质量，每天早晨交班时就指出某某护士工作中的错漏，并登记要扣奖金，以提醒大家注意。张护士每天下班累得疲惫不堪，也曾经给护士长提过有做得不够的地方。最近，张护士每天下班前反复检查自己的工作有无错漏，晚上难以入睡，甚至梦见出差错而惊醒。1张护士面临的工作压力源有哪些？2该护士自身应如何应对工作压力？3该病区护士长应如何帮助该护士应对工作压力？58护理学相关理论分析讨论 张护士，女，24岁，刚本科毕业分配到某58护士格言护士格言 我梦想：我梦想：我的微笑，我的微笑，是您伤痛中一缕温暖的阳光；是您伤痛中一缕温暖的阳光；我愿意：我愿意：我的汗水，我的汗水，是您康复中一滴渴求的甘露；是您康复中一滴渴求的甘露；我希望：我希望：我的关爱，我的关爱，是您重返社会的坚定信念。是您重返社会的坚定信念。59护理学相关理论护士格言 59护理学相关理论59