护理学导论第一章-绪论-第2节-ppt课件

护理学导论第一章-绪论-第2节-ppt课件1护理学导论第一章-绪论-第2节-ppt课件2请如实回答以下问题请如实回答以下问题v1、选择护理专业是你自己的意愿吗？、选择护理专业是你自己的意愿吗？v2、你对护士这个职业喜欢吗？为什么？、你对护士这个职业喜欢吗？为什么？v3、护理专业你了解吗？了解多少？、护理专业你了解吗？了解多少？v4、南丁格尔你知道吗？、南丁格尔你知道吗？请如实回答以下问题1、选择护理专业是你自己的意愿吗？3协和护理学院口号：协和护理学院口号：我选择了护理专业，我选择了护理专业，就要向南丁格尔看齐就要向南丁格尔看齐-姜秀姜秀文院长文院长协和护理学院口号：4我用生命给你幸福我用生命给你幸福引导学生引导学生明确明确护理学的护理学的基础理论基础理论及学科框架及学科框架，了解护理学发展趋了解护理学发展趋势势的一门重要的的一门重要的专业基础专业基础课程。课程。护理学导论护理学导论Introduction to Nursing 我用生命给你幸福引导学生明确护理学的基础理论及学科框架，了解5学学习内容内容1 12 23 34 4概述概述护理学的发展史护理学的发展史护理学的四个基本概念护理学的四个基本概念护理工作模式护理工作模式5 5护理理念护理理念学习内容1234概述护理学的发展史护理学的四个基本概念护理工6学学习目目标掌握：掌握：1.1.护理的概念，护理学的任务、护理的概念，护理学的任务、目标目标 2 2.南丁格尔时期的护理发展南丁格尔时期的护理发展 3 3.南丁格尔生平与贡献南丁格尔生平与贡献 4 4.中国近代护理学的发展中国近代护理学的发展 5 5.护理学实践的三个发展阶段护理学实践的三个发展阶段学习目标掌握：7第一章第一章 绪绪 论论第一节第一节 概述概述一、护理学概念一、护理学概念（一）护理（一）护理（）：保护、抚育、帮助、照顾（）：保护、抚育、帮助、照顾 护理：每个人对自身存在的或潜在的护理：每个人对自身存在的或潜在的健康问题都有一定的表现和反应，对这种健康问题都有一定的表现和反应，对这种反应的诊断和治疗。反应的诊断和治疗。照顾照顾是护理的核心。是护理的核心。第一章 绪 论一、护理学概念8（二）护理学（二）护理学vv护理学是一门护理学是一门在在自然科学自然科学和和社会科学社会科学指指导下的导下的综合性、应用性综合性、应用性学科，在自然科学和学科，在自然科学和社会科学的基础上应用护理独特的视角和手社会科学的基础上应用护理独特的视角和手段，研究护理对象段，研究护理对象预防、保健、康复预防、保健、康复中护理中护理专业的专业的理论、知识、技能理论、知识、技能及其及其发展规律发展规律的一的一门科学。门科学。（二）护理学 护理学是一门在自然科学和社会科学9护理学是以护理学是以服务对象为目标，服务对象为目标，把自然科学和社会科学结为一把自然科学和社会科学结为一体的独立的体的独立的综合性应用型综合性应用型学科学科任务任务目标目标提高人的生命质量提高人的生命质量性质性质性质性质二、护理学的性质、任务、目标二、护理学的性质、任务、目标1.1.促进健康促进健康 护理学是以服务对象为目标，把自然科学和社会科学结为一体的独立10理理论论范范畴畴三、护理学的工作内容与范畴三、护理学的工作内容与范畴1 1.护理教育护理教育基本护理教育基本护理教育（大、中专、本科）（大、中专、本科）毕业后护理教育毕业后护理教育（岗位培训、研究生）（岗位培训、研究生）继续护理教育继续护理教育（在职人员）（在职人员）2 2.护理科研护理科研 运用运用观察、实观察、实验、经验总结、验、经验总结、理论分析理论分析等方等方法推动护理学法推动护理学科发展，促进科发展，促进理论、技术更理论、技术更新新理论范畴三、护理学的工作内容与范畴1.护理教育2.护理科研 111.1.临床护理临床护理 基础护理基础护理 专科护理专科护理2.2.社区护理社区护理3 3.护理管理护理管理 实实践践范范畴畴1.临床护理 2.社区护理3.护理管理 实践12一、一、世界世界护理学发展护理学发展（护理学的形成与发展护理学的形成与发展）二、我国护理学发展二、我国护理学发展第第二二节节 护理学的发展史护理学的发展史一、世界护理学发展二、我国护理学发展第二节 护理学的发展史13（一）古代护理的孕育（一）古代护理的孕育 人类早期的护理人类早期的护理 中世纪的护理中世纪的护理 文艺复兴时期的护理文艺复兴时期的护理（二）近代护理学的诞生（二）近代护理学的诞生（三）南丁格尔对近代护理学的贡献（三）南丁格尔对近代护理学的贡献一、护理学的形成与发展一、护理学的形成与发展（世界）（世界）（一）古代护理的孕育一、护理学的形成与发展（世界）14一、护理学的形成与发展一、护理学的形成与发展在生产劳动和生活中在生产劳动和生活中自我保护式的医疗照顾自我保护式的医疗照顾特点：医护一体、受宗教特点：医护一体、受宗教迷信影响迷信影响（一）古代护理的孕育（一）古代护理的孕育自我护理、互助式、经验式、家庭式自我护理、互助式、经验式、家庭式一、护理学的形成与发展在生产劳动和生活中（一）古代护理的孕育152.2.中世纪的护理中世纪的护理家庭式家庭式 社会化、组织化、社团化社会化、组织化、社团化v中中世世纪纪的的护护理理主主要要以以宗宗教教和和战战争争为主题。为主题。v一一般般医医院院和和教教会会医医院院，医医院院大大多多受受教教会控制，会控制，护理重点是改善病人环境。护理重点是改善病人环境。v政政治治、经经济济、宗宗教教发发展展、战战争争频频繁繁、疾疾病病流流行行对对医医院院和和护护士士迫迫切切需需求求，护护理理由由经经简简单单培培训训的的人人员员和和修修女女承承担担，工作也只能限于工作也只能限于简单的生活照料简单的生活照料。2.中世纪的护理家庭式 社会化、组织化、社团化中16v医学科学迅猛发展医学科学迅猛发展v1543，比利时：维萨里，比利时：维萨里人体构造人体构造v1628，英国：哈维，英国：哈维心血运动论心血运动论v近代医学开始朝着近代医学开始朝着科学科学的方向发展逐渐演的方向发展逐渐演变成一门独立的专业。变成一门独立的专业。3.3.文艺复兴时期的护理文艺复兴时期的护理uu 1517 1517年年，护理发展护理发展经历经历长达长达200年年的的 黑暗时期黑暗时期。医学科学迅猛发展3.文艺复兴时期的护理 1517年，护理发展17v 1576年，年，法国天主教法国天主教神神父在父在巴黎巴黎成立了成立了 慈善姊妺会慈善姊妺会，护理开始走向护理开始走向独立职业独立职业之旅。之旅。v1836年德国牧师西奥多建立了女执事训练年德国牧师西奥多建立了女执事训练 班，班，弗洛伦斯弗洛伦斯南丁格尔南丁格尔曾在此接受过曾在此接受过短短 期护士训练。期护士训练。1576年，法国天主教神父在巴黎成立了 18这是护理工作的这是护理工作的转折点，转折点，也是也是护理专业化护理专业化的开始。的开始。v1919世纪中叶，世纪中叶，南丁格尔南丁格尔首创了科学的护理首创了科学的护理专业，是专业，是科学护理学科学护理学和和护理教育的奠基人护理教育的奠基人，被称为被称为现代护理学的创始人现代护理学的创始人。国际上称这。国际上称这个时期为个时期为“南丁格尔时代南丁格尔时代”。(二二)现现代护理的诞生代护理的诞生这是护理工作的转折点，19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理19南丁格尔南丁格尔 （1820182019101910）出生于意大利，出生于意大利，英国人英国人南丁格尔 出生于意大利，英国人20 年轻时的南丁格尔年轻时的南丁格尔18501850德国护士德国护士训练班培训训练班培训18531853在伦敦成在伦敦成立看护所立看护所 年轻时的南丁格尔1850德国护士训练班培训21 南丁格尔来到前线救护南丁格尔来到前线救护后，伤病员的死亡率从原后，伤病员的死亡率从原来的来的50%下降到下降到2.2%。1854-18561854-1856克里米亚战争中的南丁格尔克里米亚战争中的南丁格尔 南丁格尔来到前线救护1854-1856克里米亚战争中的22v“提灯女神提灯女神”南丁格尔南丁格尔也被誉为也被誉为 “光明的天使光明的天使”“提灯女神”也被誉为23提灯女神提灯女神 克里米克里米亚天使天使“壁影之壁影之吻吻”灯光摇曳着飘灯光摇曳着飘过来了，寒夜似乎过来了，寒夜似乎也充满了温暖也充满了温暖我们几百个伤员躺我们几百个伤员躺在那，当她来临时，在那，当她来临时，我们挣扎着亲吻她我们挣扎着亲吻她那浮动在墙壁上的那浮动在墙壁上的修长身影，然后再修长身影，然后再满足地躺回枕头上。满足地躺回枕头上。提灯女神 克里米亚天使 “壁影之吻”24v1860年，年，在在英英国国圣圣托马斯托马斯医医院开办了第一所院开办了第一所正规的护士学校。正规的护士学校。v1860-1890年，年，共培养学生共培养学生1005名。名。南丁格尔南丁格尔 （18201910）南丁格尔 （18201910）25晚年的南丁格尔晚年的南丁格尔1901双目失明，逝世双目失明，逝世晚年的南丁格尔1901双目失明，逝世26南丁格尔墓地南丁格尔墓地南丁格尔献身护理事业，南丁格尔献身护理事业，终身未嫁。终身未嫁。南丁格尔一生写了大量的笔南丁格尔一生写了大量的笔记、报告和论著，代表作有记、报告和论著，代表作有医院札记医院札记和和护理札记护理札记南丁格尔墓地南丁格尔献身护理事业，南丁格尔一生写了大量的笔27英国英国1970年发行的年发行的D系列系列10英镑纸币英镑纸币(图图)纪纪 念念 南南 丁丁 格格 尔尔英国1970年发行的D系列10英镑纸币(图)纪念南丁格尔28 由绶带将由绶带将奖章与奖章与荣誉牌荣誉牌连接在一起。连接在一起。同奖章一道颁发同奖章一道颁发的还有一张的还有一张羊皮纸羊皮纸印印制的证书。制的证书。南南 丁丁 格格 尔尔 奖奖 章章19121912国际红十字学国际红十字学会设立会设立“南丁格尔奖南丁格尔奖章章”，并命名，并命名5 5月月1212日日为为“国际护士节国际护士节”由绶带将奖章与荣誉牌连接在一起。南丁格尔奖章191229中央饰有红十字中央饰有红十字中央饰有红十字中央饰有红十字反面周圈刻有反面周圈刻有反面周圈刻有反面周圈刻有“永志人永志人永志人永志人道慈悲之真谛道慈悲之真谛道慈悲之真谛道慈悲之真谛”，中间，中间，中间，中间刻有奖章刻有奖章刻有奖章刻有奖章持有者的姓名持有者的姓名持有者的姓名持有者的姓名和颁奖日期和颁奖日期和颁奖日期和颁奖日期红白相间红白相间红白相间红白相间的的的的绶带绶带绶带绶带荣誉牌荣誉牌奖奖章章南丁格尔奖章是镀银南丁格尔奖章是镀银南丁格尔奖章是镀银南丁格尔奖章是镀银的。正面有弗罗伦斯的。正面有弗罗伦斯的。正面有弗罗伦斯的。正面有弗罗伦斯 南丁格尔肖像及南丁格尔肖像及南丁格尔肖像及南丁格尔肖像及“纪念弗罗伦斯纪念弗罗伦斯纪念弗罗伦斯纪念弗罗伦斯 南丁南丁南丁南丁格尔，至格尔，至格尔，至格尔，至年年年年”的字样。的字样。的字样。的字样。反面周圈刻有“永志人道慈悲之真谛”，中间刻有奖章持有者的姓名30护理学导论第一章-绪论-第2节-ppt课件31南丁格尔奖南丁格尔奖获得者获得者 苏雅香苏雅香 20032003年年年年8 8月月月月5 5日日日日 贵州贵州贵州贵州南丁格尔奖32我国南丁格尔奖章获得情况我国南丁格尔奖章获得情况自自自自19831983年至年至年至年至1111年，已年，已年，已年，已颁发了颁发了颁发了颁发了4 43 3次，中国有次，中国有次，中国有次，中国有6262 位护士位护士位护士位护士荣获南丁格尔奖章。荣获南丁格尔奖章。荣获南丁格尔奖章。荣获南丁格尔奖章。第一个获得者第一个获得者第一个获得者第一个获得者王琇瑛王琇瑛王琇瑛王琇瑛 中华护理学会荣誉理事长。中华护理学会荣誉理事长。中华护理学会荣誉理事长。中华护理学会荣誉理事长。年年，红，红十字十字国际国际委委员会员会布布达达佩斯佩斯代表大代表大会通过会通过的南丁格的南丁格尔奖尔奖章章规则规则第二第二条条规规定，定，奖奖章可章可颁发给颁发给男女男女护护士和男女志士和男女志愿愿护护理工作人理工作人员员，在，在平时平时或或战时战时做出如做出如下突下突出成出成绩绩者：者：“具有非凡的勇具有非凡的勇气气和和献献身精神，身精神，致力致力于于救救护伤护伤病病员员、残疾残疾人或人或战争灾害战争灾害的的受害者；如有望受害者；如有望获得奖获得奖章的人在章的人在实际实际工作工作中中牺牺牲，可以追授牲，可以追授奖奖章章。”怎怎怎怎么么么么样样样样才才才才能能能能获获获获得得得得此此此此奖奖奖奖呢呢呢呢？2003年非典那年获得年非典那年获得南丁格尔奖章的我国有南丁格尔奖章的我国有10名护士，名护士，其中就包括已殉职的叶欣其中就包括已殉职的叶欣（39届届）广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长王琇瑛早年曾在北京贝满女子中学读书，王琇瑛早年曾在北京贝满女子中学读书，后考入燕京大学和北京协和医学院护士学后考入燕京大学和北京协和医学院护士学校。校。1931年获理学学士学位和护年获理学学士学位和护理理专业文专业文凭。凭。1935年至年至1936年到美国哥伦比亚大学年到美国哥伦比亚大学师范学院护理系进修，获理科硕士学位。师范学院护理系进修，获理科硕士学位。我国南丁格尔奖章获得情况自1983年至11年，已33胡锦涛主席为第胡锦涛主席为第39届、届、40届南丁格尔奖中国获奖者颁奖届南丁格尔奖中国获奖者颁奖 40届南丁格尔奖章我国获奖的届南丁格尔奖章我国获奖的5位优秀护理工作者分别是：从事麻风病专位优秀护理工作者分别是：从事麻风病专科护理科护理28年的山东省济南市皮肤病防治院住院部主任年的山东省济南市皮肤病防治院住院部主任刘振华刘振华，在传染病护理在传染病护理一线工作一线工作40年的北京地坛医院社会服务部主任年的北京地坛医院社会服务部主任陈征陈征，香港医院管理局九龙西香港医院管理局九龙西联网、广华医院及东华三院黄大仙医院护理总经理联网、广华医院及东华三院黄大仙医院护理总经理冯玉娟冯玉娟，自愿赴藏工作、全自愿赴藏工作、全身心为部队及民族地区群众服务的西藏军区总医院护理部主任身心为部队及民族地区群众服务的西藏军区总医院护理部主任万琪万琪长期在贫困地区工作的甘肃省定西市人民医院护理部主任王亚丽长期在贫困地区工作的甘肃省定西市人民医院护理部主任王亚丽 年广东省中医院二沙岛年广东省中医院二沙岛年广东省中医院二沙岛年广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长（已殉职）等分院急诊科护士长（已殉职）等分院急诊科护士长（已殉职）等分院急诊科护士长（已殉职）等名中国护士获得第届弗名中国护士获得第届弗名中国护士获得第届弗名中国护士获得第届弗罗伦斯罗伦斯罗伦斯罗伦斯 南丁格尔奖章。南丁格尔奖章。南丁格尔奖章。南丁格尔奖章。甘肃省定西市人民医院护理部主任王亚丽甘肃省定西市人民医院护理部主任王亚丽刘振华刘振华万琪万琪陈征陈征冯玉娟冯玉娟王亚丽王亚丽胡锦涛主席为第39届、40届南丁格尔奖中国获奖者颁奖 34南南 丁丁 格格 尔尔 奖奖 章章 作为各国优秀作为各国优秀护士的最高荣誉奖，护士的最高荣誉奖，每两年颁发一次。每两年颁发一次。自自19831983年至年至1111年，中国已有年，中国已有6262 位护士荣获南位护士荣获南丁格尔奖章。丁格尔奖章。第一位男护士获第一位男护士获得者叫得者叫巴桑邓珠巴桑邓珠南丁格尔奖章 作为各国优秀护士的最高荣誉奖，每两年颁发一35点烛宣誓燃烧的蜡烛，象征着燃烧的蜡烛，象征着“燃烧自己，照亮他人燃烧自己，照亮他人”务务务务点烛宣誓燃烧的蜡烛，象征着“燃烧自己，照亮他人”务361.1.改革军队的卫生保健事业。改革军队的卫生保健事业。2.2.创建世界上第一所护士学校。创建世界上第一所护士学校。18601860年在伦敦年在伦敦圣托马斯圣托马斯医院成立世界上医院成立世界上 第一所护士学校。第一所护士学校。3.3.从事护理研究，著书立说，指导护理和从事护理研究，著书立说，指导护理和 护理管理工作。护理管理工作。主要代表主要代表医院札记医院札记、护理札记护理札记。4.4.推动护理走向科学的专业化轨道。推动护理走向科学的专业化轨道。（三）南丁格尔对近代护理学的贡献（三）南丁格尔对近代护理学的贡献1.改革军队的卫生保健事业。（三）南丁格尔对近代护理学的贡献37 以以疾病疾病为中心（为中心（20世纪世纪40年代以前）年代以前）以以病人病人为中心（为中心（20世纪世纪4060年代）年代）以以人的健康人的健康为中心（为中心（20世纪世纪70年代以来）年代以来）概括地分为概括地分为三个阶段三个阶段：（四）现代护理学的发展（四）现代护理学的发展 以疾病为中心（20世纪40年代以前）概括地分为三个阶段：381 1、以以疾病疾病为中心阶段为中心阶段v健康观：健康观：健康就是没有疾病。健康就是没有疾病。v护理特点：护理特点：1.1.护理护理：成为专门的职业，护士经培训成为专门的职业，护士经培训上岗。上岗。2.2.护理护理地位：地位：从属于医疗，护士是医生的助手从属于医疗，护士是医生的助手。3.3.护理内容护理内容：执行医嘱执行医嘱。4.4.护理护理对象：疾病。对象：疾病。5.5.护理场所：医院。护理场所：医院。1、以疾病为中心阶段健康观：健康就是没有疾病。392 2、以以病人病人为中心阶段为中心阶段v健康观：健康观：健康是完整的生理、心理状况，良健康是完整的生理、心理状况，良好好 的社会适应能力。的社会适应能力。v护理特点：护理特点：1.1.护理护理：一门专业，建立了护理专业理论基础一门专业，建立了护理专业理论基础。2.2.护理护理地位：地位：护士与医生成合作伙伴护士与医生成合作伙伴。3.3.护理内容护理内容：对患者实施身、心、社会等全方位对患者实施身、心、社会等全方位 的整体护理的整体护理。4.4.护理护理对象：病人。对象：病人。5.5.护理场所：医院。护理场所：医院。2、以病人为中心阶段403 3、以以人的健康人的健康为中心阶段为中心阶段健康观：健康观：健康是完整的生理、心理状况，良健康是完整的生理、心理状况，良 好的社会适应能力。意识到疾病谱好的社会适应能力。意识到疾病谱 的改变。的改变。v护理特点：护理特点：1.1.护理护理：成为一门独立的成为一门独立的学科。学科。2.2.护理地位：护理地位：护士角色多元化护士角色多元化。3.3.护理护理内容：内容：对人的生命全过程的护理对人的生命全过程的护理。4.4.护理对象护理对象：所有人：所有人。5.5.护理场所护理场所：医院医院、家庭家庭、社区。社区。3、以人的健康为中心阶段健康观：健康是完整的生理、心理状况，41二、我国护理学的发展二、我国护理学的发展医药护一体、重视调养医药护一体、重视调养三分治，七分三分治，七分养（养（护理护理）。（一一）中国）中国古代古代护理的发展护理的发展二、我国护理学的发展 （一）中国古代护理的发展421 1、西方护理的传入及影响：西方护理的传入及影响：18188787年年 伊丽莎白在上海妇孺医院伊丽莎白在上海妇孺医院 开开 办护士训练班办护士训练班18881888年年 福州福州 中国第一所护士学校中国第一所护士学校（二）中国近代护理的发展（二）中国近代护理的发展1、西方护理的传入及影响：（二）中国近代护理的发展432 2、中国近代护理的发展：、中国近代护理的发展：v19201920年年 协和医院协和医院 建立高等护士学建立高等护士学校校 本科本科v19321932年年 南京国民政府成立南京国民政府成立中央护士学校中央护士学校 第一所公立护士学校第一所公立护士学校v19193636年年 卫生部卫生部 会考会考注册注册v19541954年中华护士学会创办年中华护士学会创办护理杂志护理杂志19811981年年中华护理杂志中华护理杂志2、中国近代护理的发展：44v1914年中华护士会第一次全国代表大会合影年中华护士会第一次全国代表大会合影v 1914年中华护士会第一次全国代表大会合影45护理学导论第一章-绪论-第2节-ppt课件46 周恩来周恩来总理接理接见护士代表士代表 周恩来总理接见 护士代表47 吕吕式式瑗瑗先先生生 在在英英国国访访问问 吕式瑗48（三）中国现代护理学的发展（三）中国现代护理学的发展1.1.护理教育体制日趋完善护理教育体制日趋完善v多层次的学历教育多层次的学历教育v岗位教育及继续教育岗位教育及继续教育2.2.护理管理逐步规范护理管理逐步规范3.3.护理学术研究水平不断提高护理学术研究水平不断提高4.4.护理工作受到重视，护理工作受到重视，队伍得到大力发展。队伍得到大力发展。5.5.护理服务领域不断拓展，护理服务领域不断拓展，专业技术逐步增强。专业技术逐步增强。1993 1993年设立了护年设立了护理科技进步奖，每二理科技进步奖，每二年评选一次。年评选一次。19801980改改革开放年后国内外护革开放年后国内外护理学术交流日趋频繁。理学术交流日趋频繁。2006 2006年底，有护年底，有护理人员万人，护理人理人员万人，护理人员占卫生技术人员的员占卫生技术人员的30.8%30.8%。20052005年，大年，大专学历的护士占专学历的护士占30.1%30.1%。高新技术领域里护高新技术领域里护理专业水平迅速提高。理专业水平迅速提高。满足患者身心健康满足患者身心健康需要成为临床护理发展需要成为临床护理发展的方向。的方向。多样化的社区护理多样化的社区护理服务发展迅速。服务发展迅速。20032003年年底底95%95%地级以上城市、地级以上城市、52%52%的县级市开展了社的县级市开展了社区服务工作。区服务工作。中等教育中等教育19501950年第一届全年第一届全国卫生工作会议上护理教国卫生工作会议上护理教育被列为中等专业教育之育被列为中等专业教育之一一1966-19761966-1976年我国护理事年我国护理事业受摧残业受摧残学士学位教育学士学位教育19831983年天津年天津医学院开办护理系医学院开办护理系研究生教育研究生教育19921992年北京医年北京医科大学护理系开设护理硕科大学护理系开设护理硕士教育，学制士教育，学制3 3年。年。19941994年年与泰国清迈大学合办护理与泰国清迈大学合办护理研究生班。研究生班。20042004年协和医科大与二医年协和医科大与二医大设立护理博士学位授予大设立护理博士学位授予点。点。护士晋升制度和注册护士晋升制度和注册制度的建立促进了我国护制度的建立促进了我国护理事业的发展。理事业的发展。1995 1995年年6 6月月2525日，首次日，首次正式护士职业考试在全国正式护士职业考试在全国举行，护士职业管理正式举行，护士职业管理正式走上法制轨道。走上法制轨道。20082008年年1 1月月2323日，国务院通日，国务院通过了过了护士条例护士条例，对护，对护士的执业资格、权利、义士的执业资格、权利、义务、职责等进行了规定。务、职责等进行了规定。（三）中国现代护理学的发展1.护理教育体制日趋完善 149护士资格证考试护士资格证考试v护士执业资格考试包括专业实务和实践能力两个科目。专业实务科目考查内容：运用与护理工作相关的知识，有效而安全地完成护理工作的能力。考试内容涉及与健康和疾病相关的医学知识，基础护理和技能，以及与护理相关的社会人文知识的临床运用能力等。实践能力科目考查内容：运用护理专业知识和技能完成护理任务的能力。考试内容涉及疾病的临床表现、治疗原则、健康评估、护理程序及护理专业技术、健康教育等知识的临床运用等 护士资格证考试护士执业资格考试包括专业实务和实践能力两个科目50基础护理：是各专科护理的基础，它是应用基础护理：是各专科护理的基础，它是应用护理的基本理论知识、基本实践技能和基本护理的基本理论知识、基本实践技能和基本态度方法，满足病人的基本需要。态度方法，满足病人的基本需要。1、基础技术基础技术：各种铺床法铺床法、体温体温脉搏脉搏呼吸呼吸血压测量血压测量、口服给药法、全范围关节运动。2、注射技术注射技术：皮下注射、皮内注射、肌内肌内注射注射、静脉注射3、穿刺技术穿刺技术：静脉采血静脉采血 静脉输液 静脉输血 颈外静脉置管术4、插管技术插管技术：氧气吸入氧气吸入 吸痰 灌肠灌肠 导尿 鼻饲鼻饲 洗胃洗胃基础护理：是各专科护理的基础，它是应用护理的基本理论知识、基51专科护理：内科、外科、儿科、妇科、五官科、专科护理：内科、外科、儿科、妇科、五官科、神经科、中医科护理等神经科、中医科护理等护理学导论第一章-绪论-第2节-ppt课件52v1.1.依法加强护士队伍建设，维护护士合法权益依法加强护士队伍建设，维护护士合法权益v2.2.加强一线护士总量，实现护士人力资源的合理配加强一线护士总量，实现护士人力资源的合理配置置v3.3.合理调整临床护士队伍结构，提高队伍整体素质合理调整临床护士队伍结构，提高队伍整体素质v4.4.树立以患者为中心的服务理念，提高临床护理服树立以患者为中心的服务理念，提高临床护理服务质量务质量v5.5.根据临床专科护理领域的工作需要，有计划地培根据临床专科护理领域的工作需要，有计划地培养临床专业化护理骨干，建立和发展临床专业护士养临床专业化护理骨干，建立和发展临床专业护士（四）我国现代护理学的发展趋势（四）我国现代护理学的发展趋势1.依法加强护士队伍建设，维护护士合法权益（四）我国现代护理53v6.6.加强护理管理，提高护理人员的管理水平加强护理管理，提高护理人员的管理水平和能力和能力v7.7.发展社区护理，拓展护理服务发展社区护理，拓展护理服务v8.8.推进护理教育改革与发展推进护理教育改革与发展v9.9.发展中医护理发展中医护理v10.10.加强护理领域的国际交流与合作加强护理领域的国际交流与合作（四）我国现代护理学的发展趋势（四）我国现代护理学的发展趋势6.加强护理管理，提高护理人员的管理水平和能力（四）我国现代54课堂小结Z护理学是一门即古老而又年轻的学科护理学是一门即古老而又年轻的学科Z南丁格尔被尊称为现代护理的鼻祖南丁格尔被尊称为现代护理的鼻祖Z现代护理学发展分为三个阶段现代护理学发展分为三个阶段课堂小结护理学是一门即古老而又年轻的学科55课堂练习一、选择题一、选择题 1.1.现代医学模式是指代医学模式是指()A.生理、心理医学模式生理、心理医学模式 B.生物、生理、社会医学模式生物、生理、社会医学模式C.生物、生理、心理医学模式生物、生理、心理医学模式 D.生物、心理、社会医学模式生物、心理、社会医学模式E.生物医学模式生物医学模式D D课堂练习一、选择题 现代医学模式是指()D562.现代代代代护理学的形成从哪理学的形成从哪个世个世纪开始（开始（）A.16世世纪中叶中叶 B.17世世纪中叶中叶C.18世世纪中叶中叶 D.19世世纪中叶中叶E.20世世纪中叶中叶D课堂练习2.现代代护理学的形成从哪个世纪开始（）D课堂练习573.刘某，男，刘某，男，发热待待查入院，入院，护士士为其其测量生命体征，采用的量生命体征，采用的护理理措施属于（措施属于（）A.护理教育理教育 B.护理科研理科研C.基基础护理理D.专科科护理理E.保健保健护理理C课堂练习3.刘某，男，发热待查入院，护士为其测量生命体征，采用的护理58二、填空题二、填空题1.1.世界上第一所正式世界上第一所正式护士学校士学校创办于于年。年。2.我国第一所正式的我国第一所正式的护士学校建立于士学校建立于年。年。3.现代代护理理经历了了、三个三个发展展阶段。段。课堂练习二、填空题世界上第一所正式护士学校创办于 年。59课后作业预习第一章3、4节内容课后作业预习第一章3、4节内容60再见61