推进知识产业课件

研究知识科学、研究知识科学、发展知识工程、发展知识工程、推进知识产业推进知识产业 一：发展知识工程一：发展知识工程 知识工程怎么啦？知识工程怎么啦？新的问题和挑战封闭式知识库开放式知识海洋规范化知识非规范知识抽象思维领域形象思维领域技术产业Feigenbaum的三个挑战性问题Feigenbaum 测试通过让计算机阅读文献构造大型知识库，使知识工程工作量减少一个数量级通过让计算机搜索 WWW 构造大型知识库，使知识工程工作量再减少一个数量级三个知识工程实例三个知识工程实例知识工程实验之一知识工程实验之一知识自动获取和知识自动获取和ICAI系统自系统自动生成：在动生成：在Feigenbaum提提出挑战性问题之前出挑战性问题之前用户学习定做 个性化需求个性化需求 个性化个性化ICAI系统系统 生成生成 个性化个性化ICAI系统素材系统素材提取、组合提取、组合 新知识库新知识库 融合融合 新知识素材新知识素材 原有知识库原有知识库 编译编译EBKDL文本文本规范化规范化文字资料文字资料扫描扫描 书本书本 天蜂天蜂 工作流程工作流程基于基于PNLU的知识获取和利用的知识获取和利用类自然语言类自然语言-规范化的科技文献语言规范化的科技文献语言接近自然语言接近自然语言,转换容易转换容易无二义性无二义性,能被计算机识别和编译能被计算机识别和编译知识的抽取知识的抽取,过滤过滤,融合和建库融合和建库快速快速,自动生成应用软件知识库自动生成应用软件知识库面向个人需要面向个人需要,生成个人专用知识库生成个人专用知识库根据需要根据需要,自动编辑出版各种辞书自动编辑出版各种辞书目标从软件复用走向知识复用从软件复用走向知识复用知识工程实验之二知识工程实验之二基于知识的软件工程基于知识的软件工程狼与狈的合作：狼与狈的合作：“快走啊，前面就到了快走啊，前面就到了”瘸腿的用户骑在瘸腿的用户骑在瞎眼的软件工程瞎眼的软件工程师身上师身上企企业业情情况况描描述述可可运运行行MIS系系统统类自类自然语然语言理言理解解信息信息管理管理需求需求分析分析信息信息管理管理系统系统设计设计领域知识库领域知识库软件知识库软件知识库 MIS自动生成过程自动生成过程目标没有软件工程师的没有软件工程师的软件工程软件工程知识工程实验之三知识工程实验之三计算机动画自动生成计算机动画自动生成导演规划导演规划摄像规划摄像规划定量分镜头剧本定量分镜头剧本动画生成动画生成 中文儿童故事中文儿童故事 受限受限NLU 深层语义表示深层语义表示 常识检查常识检查故事分析故事分析 加注深层语义表示加注深层语义表示 定性分镜头剧本定性分镜头剧本 光线计算光线计算摄像计算摄像计算动作计算动作计算路径计算路径计算场景规划场景规划情节规划情节规划光线规划光线规划知知识识库库“天鹅天鹅”工作流工作流程程目标用抽象思维来用抽象思维来逼近形象思维逼近形象思维 第二部分第二部分 研究知识科学研究知识科学从信息科学谈起从信息科学谈起上世纪中叶：Shannon提出和回答了一个问题：从数学的观点看，信息是什么？信息是用来消除不确定性的（一个物理量）因此，他研究信息论的主要数学工具是概率论 在此基础上发展出了一整套信息理论什么是知识？什么是知识？Feigenbaum:知识与信息不一样。知识是信息经过加工整理、解释、挑选和改造而形成的 从信息科学到知识科学不主张还原论知识科学的数学基础研究：从数学的观点看，知识是什么？知识是用来消除信息的无结构性的（一个物理量）知识是结构化的信息是否存在一种数学理论，可以从结构性的角度概括一切知识和知识处理？有，这就是范畴论在范畴论上建立起知识科学的大厦知识科学的逻辑和认知基础知识科学的逻辑和认知基础研究：思维逻辑和高级认知理论特别考虑各种非经典逻辑为什么Zadeh得不到图灵奖？让一直被逻辑学家不齿的“老鼠屎”、“害群之马”进入逻辑的殿堂知识科学的系统论基础 研究：知识在人类社会中产生、传播和推动生产力的规律研究：知识在人类社会中产生、传播和推动生产力的规律 知识能够量化吗？知识能够量化吗？因特网上的知识数量能够估计吗？因特网上的知识数量能够估计吗？因特网知识和社会总知识之间有相关系数吗？因特网知识和社会总知识之间有相关系数吗？知识的增加有摩尔定律吗？知识的增加有摩尔定律吗？知识增长和生产力发展之间有相关系数吗？知识增长和生产力发展之间有相关系数吗？知识增长和生产力发展是鸡和蛋的关系吗？知识增长和生产力发展是鸡和蛋的关系吗？知识传播就像气体扩散那样遵守一定的微分方程吗？知识传播就像气体扩散那样遵守一定的微分方程吗？相反观点知识的传播就像粘体流动那样受摩察力方程的制约相反观点知识的传播就像粘体流动那样受摩察力方程的制约吗？吗？知识进化就像生物遗传那样有各种杂交和变异现象吗？知识进化就像生物遗传那样有各种杂交和变异现象吗？三：推进知识产业三：推进知识产业 重新审视传统观点重新审视传统观点人类已不是创造知识的唯一主体人类已不是创造知识的唯一主体计算机可以在一夜之计算机可以在一夜之间创造大量知识间创造大量知识计算机 或（计算机和人联手）以商品生产的机制创造知识=知识产业知识产业知识产业和软件产业知识产业和软件产业软件是人类知识的浓缩和结晶软件是人类知识的浓缩和结晶-马希文马希文可以认为知识是软件的灵魂知识是软件的灵魂数十年来知识和软件的开发知识和软件的开发始终没有真正地分离始终没有真正地分离其不良后果是软件工程师和领域专家都被迫成为“两栖专家”软件工程师甚至要成为“全能专家”呼唤知识产业呼唤知识产业把知识开发从软件开发中分离出来把知识开发从软件开发中分离出来把知识模块从软件平台中分离出来把知识模块从软件平台中分离出来 把知识工程师从软件工程师中分离出来把知识工程师从软件工程师中分离出来建立起新的产业建立起新的产业-知识产业知识产业 提供市场提供开放结构提供软件提供计算机知识产业第三方软件商IBM公司最终用户提供市场提供开放结构提供知识模块提供软件开发平台知识产业知识产业软件产业最终用户计算机科学发展的过程计算机科学发展的过程 是争取学科解放的过程是争取学科解放的过程第一次解放计算机科学从电子学中计算机科学从电子学中解放出来解放出来第二次解放计算机软件从附属于计算计算机软件从附属于计算机硬件的地位中解放出来机硬件的地位中解放出来我们呼唤第三次解放知识件从附属于计算机知识件从附属于计算机软件的地位中解放出来软件的地位中解放出来p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other PeopleS Speeches，Growing Up In Your Own Story讲师：XXXXXX XX年XX月XX日