教育教学论文写作课件

江江江江苏苏苏苏教育教育教育教育 张张张张俊平俊平俊平俊平教育教学论文写作与投稿1.江苏教育 张俊平教育教学论文1.内容提要：内容提要：教育教学教育教学论论文的概述文的概述教育教学教育教学论论文的撰写文的撰写教育教学教育教学论论文的投稿文的投稿2.内容提要：教育教学论文的概述教育教学论文的撰写教育教学论文的一、教育教学一、教育教学论论文的概述文的概述3.一、教育教学论文的概述3.教育教学教育教学论论文是文是对对教育教学教育教学领领域或与教育教学相关的域或与教育教学相关的问题进问题进行研究并表述其成果的文章。行研究并表述其成果的文章。教育教学教育教学论论文的概述文的概述1.什么是教育教学什么是教育教学论论文文（1 1）定定义义例如：例如：谦让谦让，一种，一种应应当弘当弘扬扬的美德的美德规则规则意意识识：德育不容忽：德育不容忽视视的一极的一极4.教育教学论文的概述1.什么是教育教学论文（1）定义4.一是指向教育教学一是指向教育教学领领域内的各域内的各项项制制度、思想、人物、事件、度、思想、人物、事件、现现象等。象等。教育教学教育教学论论文的概述文的概述1.什么是教育教学什么是教育教学论论文文（2 2）研究范研究范围围二是指向与教育教学相关的二是指向与教育教学相关的问题问题。例如：例如：谁谁来守望来守望乡乡村教育村教育例如：例如：性教育：性教育：现现代学校必代学校必须须直面的直面的课题课题5.一是指向教育教学领域内的各项制度、思想、人物、事件、现象等。迷迷执执追求生存的技能和技巧，俗家追求生存的技能和技巧，俗家 精神支柱精神支柱追求精神的成追求精神的成长长与心灵的丰盈，思想家与心灵的丰盈，思想家教育教学教育教学论论文的概述文的概述2.为为什么要写教育教学什么要写教育教学论论文文（1 1）人生三人生三层层楼楼 终终极关极关怀怀 追求至真至善至美，宗教家追求至真至善至美，宗教家6.迷执教育教学论文的概述2.为什么要写教育教学论文（1）文人文人以文以文为为生生 学者学者以文治学以文治学教育教学教育教学论论文的概述文的概述2.为为什么要写教育教学什么要写教育教学论论文文（2 2）知）知识识分子三分子三层层次次 思想家思想家以文救世以文救世7.教育教学论文的概述2.为什么要写教育教学论文（2）知识分子混境混境懒懒干干匠境匠境苦干苦干教育教学教育教学论论文的概述文的概述2.为为什么要写教育教学什么要写教育教学论论文文（3 3）教）教师师三境界三境界家境家境巧干巧干8.教育教学论文的概述2.为什么要写教育教学论文（3）教师三境一是自我生存的需要一是自我生存的需要 二是自我二是自我实现实现的需要的需要教育教学教育教学论论文的概述文的概述2.为为什么要写教育教学什么要写教育教学论论文文（4 4）两种价）两种价值值取向取向9.教育教学论文的概述2.为什么要写教育教学论文（4）两种价值（1 1）教育）教育观观察察类论类论文文 运用教育运用教育观观察法，察法，对对某个教育某个教育现现象象或教育或教育对对象象进进行行观观察研究后撰写的察研究后撰写的论论文。文。例如：课间，最好让小学生玩什么教育教学教育教学论论文的概述文的概述3.教育教学教育教学论论文的主要文的主要类类型型10.（1）教育观察类论文 运用教育观察法，对（2 2）教育）教育调查类论调查类论文文 运用教育运用教育调查调查法，法，对对某种教育某种教育现现象、象、某个教育事件、人物等某个教育事件、人物等进进行行调查调查研究后研究后所撰写的所撰写的论论文。文。例：学校教育效果归零现象调查教育教学教育教学论论文的概述文的概述3.教育教学教育教学论论文的主要文的主要类类型型11.（2）教育调查类论文 运用教育调查法，对某种教育现象、（3 3）教育）教育经验总结类论经验总结类论文文 运用教育运用教育经验总结经验总结法，把已法，把已经经取得一取得一定成效的教育教学定成效的教育教学经验进经验进行科学的行科学的筛选筛选、总结总结后所撰写的后所撰写的论论文。文。例：让每一个学生都能主动学习教育教学教育教学论论文的概述文的概述3.教育教学教育教学论论文的主要文的主要类类型型12.（3）教育经验总结类论文 运用教育经验总结法，（4 4）教育）教育实验类论实验类论文文 运用教育运用教育实验法，法，对某个教育某个教育问题进行科学行科学实验后所撰写的后所撰写的论文。文。例：游戏，一种让儿童入迷的学习方式教育教学教育教学论论文的概述文的概述3.教育教学教育教学论论文的主要文的主要类类型型13.（4）教育实验类论文 运用教育实验法，对某个教（5 5）教育史）教育史类论类论文文 运用教育运用教育历史研究法，史研究法，对中外中外历史上史上某个教育事件、人物或某种教育思想、制某个教育事件、人物或某种教育思想、制度、方法等度、方法等进行研究后所撰写的行研究后所撰写的论文。文。例：从陶行知的考试观看他的素质教育思想教育教学教育教学论论文的概述文的概述3.教育教学教育教学论论文的主要文的主要类类型型14.（5）教育史类论文 运用教育历史研究法，对中外历（6 6）教育）教育专题专题研究研究类论类论文文 运用文献运用文献资料研究法，料研究法，对教育理教育理论或或实践中的某个践中的某个问题进行研究，予以新的行研究，予以新的认识与与发展所撰写的展所撰写的论文。文。例：全面发展：一种不可能实现的教育追求教育教学教育教学论论文的概述文的概述3.教育教学教育教学论论文的主要文的主要类类型型15.（6）教育专题研究类论文 运用文献资料研究法，对4.教育教学教育教学论论文的体例文的体例（1 1）以直接研究、）以直接研究、获获取第一手取第一手资资料料为为主而撰主而撰 写的写的论论文。文。例：偏远地区青年骨干教师的心理需求与应对教育教学教育教学论论文的概述文的概述16.4.教育教学论文的体例（1）以直接研究、获取第一手资料为主而4.教育教学教育教学论论文的体例文的体例（2 2）以研究以研究间间接的第二手接的第二手资资料料为为主而撰写的主而撰写的论论文文。例：孔子教育思想与民主教育的建构教育教学教育教学论论文的概述文的概述17.4.教育教学论文的体例（2）以研究间接的第二手资料为主而撰写4.教育教学教育教学论论文的体例文的体例（3 3）综综合运用第一、第二手合运用第一、第二手资资料撰写的料撰写的论论文文。例：生活：儿童生命生长的源泉 教育教学教育教学论论文的概述文的概述18.4.教育教学论文的体例（3）综合运用第一、第二手资料撰写的论二、教育二、教育论论文的撰写文的撰写19.二、教育论文的撰写19.（1 1）题题题题目目目目 可以是一句可以是一句可以是一句可以是一句话话话话点明点明点明点明题题题题意意意意例如：小学作文教学：有意思胜过有意义 可以是可以虚可以是可以虚可以是可以虚可以是可以虚实实实实相生的相生的相生的相生的例如：向青草更青处漫溯探觅“解决问题策略”的策略 可以是可以是可以是可以是可以是可以是可以是可以是问题问题问题问题式的式的式的式的例如：文本阅读：该用哪只眼睛来看你 教育教育论论文的撰写文的撰写 1.1.教育教学教育教学论论文的基本文的基本结结构构20.（1）题目教育论文的撰写 1.教育教学论文的基本结构20.（2 2 2 2）署名）署名）署名）署名 题题目下或文末，以示文目下或文末，以示文责责自自负负；名字在前，名字在前，单单位在后；位在后；用脚注或尾注用脚注或尾注说说明作者出生日期、性明作者出生日期、性别别、籍、籍贯贯、研究方、研究方向、公开向、公开发发表的表的论论文（代表作）和文（代表作）和联联系方式等；系方式等；有效到第三作者。有效到第三作者。教育教育论论文的撰写文的撰写 1.1.教育教学教育教学论论文的基本文的基本结结构构21.（2）署名教育论文的撰写 1.教育教学论文的基本结构2（3 3 3 3）内容提要）内容提要）内容提要）内容提要 不超不超过过200字，适用比字，适用比较长较长的的论论文；文；概括全文主要概括全文主要观观点，文字准确精点，文字准确精炼炼，能引，能引发读发读者者兴兴趣；趣；定稿后再写，把本定稿后再写，把本论论各段主各段主题词题词提提炼炼出来，出来，链链接成摘要；接成摘要；不要出不要出现现第一人称和目的、背景等。第一人称和目的、背景等。教育教育论论文的撰写文的撰写 1.1.教育教学教育教学论论文的基本文的基本结结构构22.（3）内容提要教育论文的撰写 1.教育教学论文的基本结 1.1.教育教学教育教学论论文的基本文的基本结结构构（4 4 4 4）关）关）关）关键词键词键词键词 辅辅助划出助划出论论文文论论述述边边界，便于界，便于CNKI检检索；索；先确定关先确定关键词键词再再进进行写作；行写作；每篇每篇3至至8个；个；“探索、启示、思考、探索、启示、思考、对对策策”等不宜作关等不宜作关键词键词。教育教育论论文的撰写文的撰写23.1.教育教学论文的基本结构（4）关键词教育论文的撰写 1.1.教育教学教育教学论论文的基本文的基本结结构构 （5 5）引）引）引）引论论论论 论论文的前言；文的前言；调查类调查类的，的，说说明目的、原因、意明目的、原因、意义义；实验类实验类的，的，说说明明缘缘由、目的、假由、目的、假设设；经验总结类经验总结类的，的，说说明明时间时间、背景、方法、成、背景、方法、成绩绩或效果等。或效果等。教育教育论论文的撰写文的撰写24.1.教育教学论文的基本结构 （5）引论教育论文 1.1.教育教学教育教学论论文的基本文的基本结结构构（6 6）主主主主论论论论 证实证实或推翻某一或推翻某一观观点；点；提出提出问题问题是什么；是什么；分析分析问题问题为为什么；什么；解决解决问题问题怎么怎么办办。教育教育论论文的撰写文的撰写25.1.教育教学论文的基本结构（6）主论教育论文的撰 1.1.教育教学教育教学论论文的基本文的基本结结构构 （7 7）结论结论结论结论 小小结结整个研究工作；整个研究工作；简简要要归纳归纳成果或成果或观观点；点；提出今后研究的方向或有价提出今后研究的方向或有价值值的建的建议议。教育教育论论文的撰写文的撰写26.1.教育教学论文的基本结构 （7）结论教育论文的撰 1.1.教育教学教育教学论论文的基本文的基本结结构构 （8 8）引文或参考文献）引文或参考文献）引文或参考文献）引文或参考文献 尊重知尊重知识产权识产权，反学，反学术术不端；不端；一是一是夹夹注；注；二是脚注；二是脚注；三是尾注。三是尾注。教育教育论论文的撰写文的撰写27.1.教育教学论文的基本结构 （8）引文或参考文献教 2.2.教育教学教育教学论论文写作的一般流程文写作的一般流程 （1 1）寻寻找找论题论题 路径一：在教育路径一：在教育热热点中点中寻寻找找 例如：距离之美：师生相处的一种境界 路径二：在教育常路径二：在教育常识识中中寻寻找找 例如：从忌讳走向善待 路径三：在路径三：在课课堂遭遇中堂遭遇中寻寻找找 例如：嘀咕，一种不可忽视的教学资源教育教育论论文的撰写文的撰写28.2.教育教学论文写作的一般流程（1）寻找论题教育论文的 2.2.教育教学教育教学论论文写作的一般流程文写作的一般流程（1 1）寻寻找找论题论题 路径四：在交叉科学中路径四：在交叉科学中寻寻找找 例如：孙子兵法与学校管理 路径五：在定路径五：在定论论的背后的背后寻寻找找 例如：“特级教师”评选应当缓行 路径六：在学科前沿中路径六：在学科前沿中寻寻找找 例如：把握课程标准，创新教学行为教育教育论论文的撰写文的撰写29.2.教育教学论文写作的一般流程（1）寻找论题教育论文的撰 2.2.教育教学教育教学论论文写作的一般流程文写作的一般流程（2 2）确定）确定论论点点一是角度：新一是角度：新颖颖独到独到 例如：课堂需要“意外”之美二是高度：二是高度：见别见别人所不人所不见见 例如：非正式组织：教师专业成长的第二条道路 三是深度：不同凡响三是深度：不同凡响 例如：从“众人推车”到“发动引擎”四是温度：四是温度：人文关人文关怀怀 例如：为他者：学校管理应有的伦理关怀教育教育论论文的撰写文的撰写30.2.教育教学论文写作的一般流程（2）确定论点教育论文的撰 2.2.教育教学教育教学论论文写作的一般流程文写作的一般流程（3 3）资资料搜集料搜集 一是面向相关的实践，注意整理自己和他人的教育教学案例；二是面向相关的理论，注意搜集教育学、心理学、社会学、哲学等方面名家的论述；三是面向相关的网络，注意检索同一论题有影响力的文章。教育教育论论文的撰写文的撰写31.2.教育教学论文写作的一般流程（3）资料搜集教育论文的撰 2.2.教育教学教育教学论论文写作的一般流程文写作的一般流程（4 4）拟拟定提定提纲纲 一是一是简单简单提提纲纲。例如：此处无序胜有序试论小学科学课堂教学中的无序活动教育教育论论文的撰写文的撰写32.2.教育教学论文写作的一般流程（4）拟定提纲教育论文的撰 2.2.教育教学教育教学论论文写作的一般流程文写作的一般流程引言引言无序，充分展示自我；无序，充分展示自我；无序，激起思无序，激起思维涟维涟漪；漪；无序，迸无序，迸发创发创造火花。造火花。以以兴兴趣趣为为主控因素；主控因素；以以难难度度为为次控因素；次控因素；以安全以安全为为必控因素；必控因素；以反以反馈为馈为后控因素。后控因素。结语结语教育教育论论文的撰写文的撰写33.2.教育教学论文写作的一般流程引言教育论文的撰写33.2.2.教育教学教育教学论论文写作的一般流程文写作的一般流程（4 4）拟拟定提定提纲纲 二是二是详细详细提提纲纲。一要安排好全文的布局；一要安排好全文的布局；二要安排好材料的使用；二要安排好材料的使用；三要安排好全文的篇幅。三要安排好全文的篇幅。例如：例如：从直从直觉觉走向深刻和智慧走向深刻和智慧儿童儿童语语文学文学习习文化文化建构的思考与建构的思考与实实践践教育教育论论文的撰写文的撰写34.2.教育教学论文写作的一般流程（4）拟定提纲教育论文的撰例：从直例：从直例：从直例：从直觉觉觉觉走向深刻和智慧走向深刻和智慧走向深刻和智慧走向深刻和智慧儿童儿童儿童儿童语语语语文学文学文学文学习习习习文文文文化建构的思考与化建构的思考与化建构的思考与化建构的思考与实实实实践践践践 儿童文化儿童文化进进入小学入小学语语文的文的视视野，野，语语文教学文教学有了有了对对儿童更多的尊重和体儿童更多的尊重和体贴贴，有了，有了对对儿童儿童生命更大程度的呵生命更大程度的呵护护和尊重，富有儿童气息和尊重，富有儿童气息的的语语文学文学习习引引领领着儿童的成着儿童的成长长。然而，当我。然而，当我们怀们怀着更深切的关心看待儿童，看待小学着更深切的关心看待儿童，看待小学语语文的文的时时候，仍然需要候，仍然需要经经常考量：小学常考量：小学语语文，文，离儿童、离儿童文化离儿童、离儿童文化还还有多有多远远的距离？的距离？教育教育论论文的撰写文的撰写35.例：从直觉走向深刻和智慧儿童语文学习文化建构的思考与实一、行一、行一、行一、行进进进进：儿童学：儿童学：儿童学：儿童学习习习习文化的文化的文化的文化的“度度度度”的考量的考量的考量的考量泛儿童化：泛儿童化：泛儿童化：泛儿童化：过过过过犹不及犹不及犹不及犹不及“理理理理”替代替代替代替代“趣趣趣趣”（案例：（案例：苏苏教版教版语语文第二册春笋）文第二册春笋）伪伪伪伪儿童化：浅儿童化：浅儿童化：浅儿童化：浅尝辄尝辄尝辄尝辄止止止止游游游游戏戏戏戏遮蔽意遮蔽意遮蔽意遮蔽意义义义义 （案例：（案例：苏苏教版教版语语文第四册文第四册鸟岛鸟岛）教育教育论论文的撰写文的撰写36.一、行进：儿童学习文化的“度”的考量教育论文的撰写36.二、求索：基于儿童学二、求索：基于儿童学二、求索：基于儿童学二、求索：基于儿童学习习习习原点的建构原点的建构原点的建构原点的建构源于儿童的自然属性源于儿童的自然属性源于儿童的自然属性源于儿童的自然属性 自然，自自然，自觉觉，自由，自由基于基于基于基于语语语语文教育的价文教育的价文教育的价文教育的价值值值值追求追求追求追求 自我舒展，游戏精神，人格奠基建构儿童建构儿童建构儿童建构儿童语语语语文学文学文学文学习习习习文化文化文化文化 语的直觉，语的灵性，语的意义 教育教育论论文的撰写文的撰写37.二、求索：基于儿童学习原点的建构教育论文的撰写37.三、展望：在儿童三、展望：在儿童三、展望：在儿童三、展望：在儿童语语语语文学文学文学文学习习习习文化中成文化中成文化中成文化中成长长长长 儿童儿童语语文学文学习习文化的建构，将引文化的建构，将引领领我我们们更加理性看待小学更加理性看待小学语语文教育。不至于在理和文教育。不至于在理和趣之趣之间间偏偏颇颇，不至于只，不至于只见见游游戏戏，忽，忽视视意意义义，给给我我们们一双更加儿童化的眼睛，使小学一双更加儿童化的眼睛，使小学语语文文教育中的儿童是真正的儿童，是真正意教育中的儿童是真正的儿童，是真正意义义上上发发展展语语文能力，文能力，获获得生命成得生命成长长意意义义的儿童。的儿童。教育教育论论文的撰写文的撰写38.三、展望：在儿童语文学习文化中成长教育论文的撰写38.2.2.教育教学教育教学论论文写作的一般流程文写作的一般流程（5 5）写作）写作论论文文 一要注意立一要注意立论论、推、推论论和表述的科学性和表述的科学性 提出提出论论点，运用概念点，运用概念进进行推行推论论，要科学，要科学严谨严谨，不能夸大其不能夸大其词词，滥滥用概念，否用概念，否则则会影响会影响论论文文质质量。量。教育教育论论文的撰写文的撰写39.2.教育教学论文写作的一般流程（5）写作论文教育论文的撰（5 5 5 5）写作）写作）写作）写作论论论论文文文文 二要注意二要注意论论点、点、论论据和据和论论述的述的逻辑逻辑性性 错误错误一：只有一：只有观观点，没有材料，空洞无点，没有材料，空洞无说说服力；服力；错误错误二：不加取舍，大量堆砌材料，不得要二：不加取舍，大量堆砌材料，不得要领领少深度；少深度；错误错误三：有三：有论论点、点、论论据，但缺少合理据，但缺少合理严谨严谨的的论论述，述，杂杂乱无序乱无序少力度。少力度。教育教育论论文的撰写文的撰写 2.2.教育教学教育教学论论文写作的一般流程文写作的一般流程40.（5）写作论文教育论文的撰写 2.教育教学论文写作的一般流 2.2.教育教学教育教学论论文写作的一般流程文写作的一般流程（5 5）写作）写作论论文文 三要注意数据和文字表述的有机三要注意数据和文字表述的有机统统一一 数据只作分析的材料，以文字数据只作分析的材料，以文字为为主，有了数据主，有了数据并不能并不能证证明研究的成功；明研究的成功；使用有代表性的数据，通使用有代表性的数据，通过过分析使分析使论论文具有深文具有深度和信度。度和信度。教育教育论论文的撰写文的撰写41.2.教育教学论文写作的一般流程（5）写作论文教育论文的撰 2.2.教育教学教育教学论论文写作的一般流程文写作的一般流程（5 5 5 5）写作）写作）写作）写作论论论论文文文文 四要注意典型分析和一般分析有机四要注意典型分析和一般分析有机结结合合 典型分析：通典型分析：通过对过对典型事例的解剖分析，来典型事例的解剖分析，来证证明某个明某个观观点，生点，生动动，但易缺少普遍意，但易缺少普遍意义义；一般分析：随着一般分析：随着计计量研究的量研究的兴兴起，普遍重起，普遍重视对视对整体一般的分析。整体一般的分析。教育教育论论文的撰写文的撰写42.2.教育教学论文写作的一般流程（5）写作论文教育论文的撰 2.2.教育教学教育教学论论文写作的一般流程文写作的一般流程（6 6 6 6）推敲修改）推敲修改）推敲修改）推敲修改 原原原原则则则则：删删删删繁就繁就繁就繁就简简简简，使，使，使，使论论论论点更突出，点更突出，点更突出，点更突出，论证论证论证论证更有力，文更有力，文更有力，文更有力，文字更字更字更字更炼炼炼炼达。达。达。达。方法：方法：方法：方法：冷冷贮贮法法 跳脱法跳脱法 答答辩辩法法 教育教育论论文的撰写文的撰写43.2.教育教学论文写作的一般流程（6）推敲修改教育论文的撰 2.2.教育教学教育教学论论文写作的一般流程文写作的一般流程（7 7）打印校）打印校对对一要自己一要自己动动手手二要二要规规范格式范格式三要看校三要看校读读校校 教育教育论论文的撰写文的撰写44.2.教育教学论文写作的一般流程（7）打印校对教育论文的撰 2.2.教育教学教育教学论论文写作的一般流程文写作的一般流程（8 8 8 8）引文和参考文献）引文和参考文献）引文和参考文献）引文和参考文献直接引用和直接引用和间间接引用接引用夹夹注、脚注和尾注注、脚注和尾注教育教育论论文的撰写文的撰写45.2.教育教学论文写作的一般流程（8）引文和参考文献教育论三、教育论文的投稿46.三、教育论文的投稿46.教育教育论论文的投稿文的投稿1.1.了解了解报报刊的性刊的性质质机关刊物机关刊物例如：人民教育中国教育例如：人民教育中国教育报报等等学学术术刊物刊物例如：教育研究教育例如：教育研究教育评论评论等等专业专业刊物刊物例如：小学数学教例如：小学数学教师师中学中学语语文教学参考等文教学参考等47.教育论文的投稿1.了解报刊的性质机关刊物47.教育教育论论文的投稿文的投稿2.2.了解了解报报刊的刊的选选文特点文特点教育教育偏重偏重实实践，践，经验经验性性研究研究偏重理偏重理论论，研究性，研究性教学：偏重教学：偏重专业专业，经验经验与学与学术术并重并重48.教育论文的投稿2.了解报刊的选文特点教育 教育教育论论文的投稿文的投稿3.3.了解了解编辑编辑的的选选文心理文心理投其所好投其所好出奇制出奇制胜胜联联系沟通系沟通49.教育论文的投稿3.了解编辑的选文心理投其所好一是教好一是教好书书二是二是读读好好书书三是写好三是写好书书结束语做一个“三书先生”：50.结束语50.谢谢 谢谢！51.谢 谢！51.