高考复习课件-专题六-长安晚-商山早行(苏教选修-唐诗宋词选读)

第9章 扩声系统调音 长安晚秋商山早行长安晚秋商山早行第9章 扩声系统调音 写作素材积累写作素材积累知能优化演练知能优化演练基础自主学案基础自主学案课堂互动探究课堂互动探究美文佳作欣赏美文佳作欣赏长长安安晚晚秋秋诗海探珠诗海探珠第9章 扩声系统调音 欵乃曲五首欵乃曲五首(其二其二)元元结结湘江二月春水平，湘江二月春水平，满满月和月和风风宜夜行。宜夜行。唱唱桡桡欲欲过过平阳戍，平阳戍，守吏相呼守吏相呼问问姓名。姓名。诗海探珠诗海探珠第9章 扩声系统调音 第9章 扩声系统调音【赏赏析析】本本诗诗作作于于大大历历二二年年(767)。作作者者(时时任任道道州州刺刺史史)因因军军事事诣诣长长沙沙都都督督府府，返返回回道道州州(今今湖湖南南道道县县西西)途途中中，逢逢春春水水大大发发，船船行行困困难难，于于是是作作诗诗五五首首，“欵欵乃乃”为为棹棹声声。“欵欵乃乃曲曲”犹犹船船歌歌。本本为为逆逆流流，又又遇遇江江水水上上涨涨，岂岂能能说说“宜宜夜夜行行”呢呢？这这样样写写，是是正正因因为为实实际际不不便便行行舟舟，才才需需要要努努力力和和乐乐观观的的缘缘故故。诗诗的的前前两两句句将将二二月月湘湘江江之之夜夜写写得得平平和和美美好好，“春春水水平平”说说明明江江面面的的开开阔阔，“和和风风”表表现现春春风风的和煦，的和煦，“满满第9章 扩声系统调音 月月”写写出出月月色色的的明明朗朗。诗诗句句洋洋溢溢着着乐乐观观精精神神。三三、四四句句是是诗诗人人信信手手拈拈来来一一件件行行船船途途遇遇之之事事，写写入入诗诗中中：当当桨桨声声伴伴着着歌歌声声的的节节拍拍，行行驶驶到到平平阳阳戍戍(在在衡衡阳阳以以南南)时时，突突然然传传来来高高声声喝喝问问，打打断断了了船船歌歌：原原来来是是戍戍守守的的官官吏吏在在喝喝问问姓姓名名。如如此此美美好好、富富于于诗诗意意的的夜夜里里，“守守吏吏相相呼呼问问姓姓名名”，这这个个平平凡凡的的细细节节传传达达着着浓浓郁郁的的时时代代生生活活气气息息。在在大大历历年年间间，天天下下早早已已不不太太平平了了。静静夜夜里里传传来来守守吏吏的的喝喝问问，不不但但不不会会使使当当时时的的行行人人意意外外和和愕愕然然，反反倒倒有有一一种种安安全全感感。当当船船被被发发放放通通行行，乘乘客客与与船船夫夫都都会会有有一一种种似似惊如喜的感受。惊如喜的感受。第9章 扩声系统调音【思考思考】试试分析分析这诗这诗中三两句的手法。中三两句的手法。【提示提示】画画线线部分部分为为思考答案。思考答案。第9章 扩声系统调音 基础自主学案基础自主学案第9章 扩声系统调音 第9章 扩声系统调音 二、二、词语释义词语释义云物：云物：_拂曙：拂曙：_高秋：高秋：_横塞：横塞：_红红衣：衣：_南冠：南冠：_商山：商山：_指天空中的云指天空中的云雾雾。拂拂晓晓。深秋。深秋。越越过过关塞。关塞。指指红红色的色的莲莲花瓣。花瓣。楚冠。楚冠。也叫楚山，在今也叫楚山，在今陕陕西商州市西商州市东东南。作者南。作者曾于唐宣宗大中末年离开曾于唐宣宗大中末年离开长长安，安，经过这经过这里。里。第9章 扩声系统调音 枳花明枳花明驿墙驿墙：_征征铎铎：_部分版本部分版本为为“枳花照枳花照驿墙驿墙”。明：。明：使使明明艳艳。这这句意句意为为：枳花：枳花鲜艳鲜艳地开放在地开放在驿驿站站墙边墙边。远远行行马车马车所挂的所挂的铃铃。地名，在今陕西西安东南，古为杜伯国，地名，在今陕西西安东南，古为杜伯国，秦置杜县，汉宣帝筑陵于东原上，因名杜陵。据秦置杜县，汉宣帝筑陵于东原上，因名杜陵。据考，温庭筠幼时随家客游江淮，后定居与鄠县考，温庭筠幼时随家客游江淮，后定居与鄠县(现在现在陕西户县陕西户县)郊野，靠近杜陵，所以他自称为杜陵游客。郊野，靠近杜陵，所以他自称为杜陵游客。那么这句诗里的那么这句诗里的“杜陵梦杜陵梦”当是相思之梦。当是相思之梦。第9章 扩声系统调音 三、名句默写三、名句默写鸡鸡声声茅茅店店月月，_。商商山山早早行行_，长长笛笛一一声声人人倚倚楼楼。长长安晚秋安晚秋云云 物物 凄凄 凉凉 拂拂 曙曙 流流，_。商山早行商山早行_，客客行行悲悲故故乡乡。商商山山早早行行人迹板人迹板桥桥霜霜残星几点雁横塞残星几点雁横塞汉汉家家宫阙动宫阙动高秋高秋晨起晨起动动征征铎铎第9章 扩声系统调音 四、文学常四、文学常识识1走近作者走近作者1走近作者走近作者(1)赵赵嘏嘏，字字承承祐祐，楚楚州州山山阳阳(今今江江苏苏省省淮淮安安市市楚楚州州区区)人人，约约生生于于宪宪宗宗元元和和元元年年(806)。年年轻轻时时四四处处游游历历，大大和和七七年年预预省省试试进进士士下下第第，留留寓寓长长安安多多年年，出出入入豪豪门门以以干干功功名名，其其间间似似曾曾远远去去岭岭表表当当了了几几年年幕幕府府，后后回回江江东东，家家于于润润州州(今今镇镇江江)，会会昌昌四四年年进进士士及及第第，一一年年后后东东归归，会会昌昌末末或或大大中中初初复复往往长长安安，入入仕仕为为渭渭南南尉尉，约约宣宣宗宗大大中中六六、七七年年(852、853)卒卒于于任任上上，存存诗诗二二百百多多首首，其其中中_最多且最多且较较出色。出色。七律、七七律、七绝绝第9章 扩声系统调音(2)温温庭庭筠筠(约约801866)，唐唐代代诗诗人人、词词人人。本本名名岐岐，字字飞飞卿卿，太太原原祁祁(今今山山西西祁祁县县)人人。唐唐初初宰宰相相温温彦彦博博之之后后裔裔。新新唐唐书书与与旧旧唐唐书书均均有有传传。年年轻轻时时苦苦心心学学文文，才才思思敏敏捷捷。晚晚唐唐考考试试律律赋赋，八八韵韵一一篇篇。据据说说他他叉叉手手一一吟吟便便成成一一韵韵，八八叉叉八八韵韵即即告告完完稿稿，时时人人亦亦称称为为“_”、“温温八八吟吟”。诗诗词词兼兼工工，诗诗与与李李商商隐隐齐齐名名，并并称称“_”；词词 与与 韦韦 庄庄 齐齐 名名，并并 称称“_”。温八叉温八叉温李温李温温韦韦第9章 扩声系统调音 第9章 扩声系统调音 2资料链接资料链接温李诗派温李诗派晚唐诗人温庭筠和李商隐的并称。他们的诗歌晚唐诗人温庭筠和李商隐的并称。他们的诗歌风格都承受六朝余习，色彩绮丽，笔调柔媗，风格都承受六朝余习，色彩绮丽，笔调柔媗，故有此并称。故有此并称。新唐书新唐书温庭筠传温庭筠传谓庭筠谓庭筠“工工为辞章，与李商隐皆有名，号温李为辞章，与李商隐皆有名，号温李”。唐才子唐才子传传也说庭筠也说庭筠“恻词艳曲，与李商隐齐名，时号恻词艳曲，与李商隐齐名，时号温李温李”。第9章 扩声系统调音“温李温李”并称，是指他们诗风中并称，是指他们诗风中“以口致相夸以口致相夸”(唐唐才才子子传传)的的共共同同方方面面。这这种种诗诗风风在在晚晚唐唐诗诗坛坛上上有有很很大大影影响响，还还为为宋宋以以后后婉婉约约词词派派开开了了先先河河。元元好好问问所所谓谓“风风云云若若恨恨张张华华少少，温温李李新新声声奈奈尔尔何何”(论论诗诗三三十十首首之之三三)，也也是是就就这这一一点点是是提出批评的。提出批评的。第9章 扩声系统调音 温庭筠与李商隐的作风、成就并不完全一样。温庭筠与李商隐的作风、成就并不完全一样。旧唐书旧唐书文苑传文苑传认为认为“文思清丽，庭筠过之文思清丽，庭筠过之”。明代胡震亨明代胡震亨唐音癸签唐音癸签说温诗说温诗“笔径较独酣捷笔径较独酣捷”。而陆时雍而陆时雍诗镜总论诗镜总论则说：则说：“李商隐丽色闲情，李商隐丽色闲情，雅道虽漓，亦一时之胜；温飞卿有词无情，如飞雅道虽漓，亦一时之胜；温飞卿有词无情，如飞絮飘扬，莫知指适。絮飘扬，莫知指适。”四库全书总目四库全书总目更谓更谓“庭庭筠多绮罗脂粉之词，而商隐感时伤事，尚颇得风筠多绮罗脂粉之词，而商隐感时伤事，尚颇得风人之旨人之旨”。李商隐诗在讽喻和寄情深婉方面，超。李商隐诗在讽喻和寄情深婉方面，超过了温庭筠，但用典过多，命意晦涩之病，又甚过了温庭筠，但用典过多，命意晦涩之病，又甚于温诗。于温诗。第9章 扩声系统调音 课堂互动探究课堂互动探究文脉文脉探究探究1长安晚秋长安晚秋这首诗写景很有层次，用了不这首诗写景很有层次，用了不同的角度，有哪些角度的描写？诗歌又是怎样同的角度，有哪些角度的描写？诗歌又是怎样以景传情的？以景传情的？第9章 扩声系统调音【提提示示】层层次次角角度度(1)远远望望和和近近观观的的角角度度句句式式：1、2句句为为远远望望，5、6句句为为近近观观。(2)仰仰视视和和俯俯看看的的角角度度：1、2、3、4仰仰视视，5、6俯俯看看。(3)静静态态和和动动态态的的角角度度：3、4句句为为动动态态，5、6句句为为静静态态。以以景景传传情情“云云物物凄凄凉凉”“”“残残星星几几点点”不不仅仅是是秋秋的的凉凉意意，星星的的寥寥落落，更更是是内内心心凄凄凉凉的的反反映映。“长长笛笛”和和“篱篱菊菊”不不仅仅是是所所闻闻和和所所见见，更更是是内内心心的的思思念念和和乡乡情情的的反反映映。莲莲之之愁愁，更是人之愁。更是人之愁。第9章 扩声系统调音 2杜杜牧牧极极为为赞赞赏赏长长安安晚晚秋秋中中“长长笛笛一一声声人人倚倚楼楼”这这一一句句，人人们们也也称称赵赵嘏嘏为为“赵赵倚倚楼楼”，说说说这说这一句有怎一句有怎样样的情味？的情味？【提提示示】它它的的妙妙处处在在于于它它选选景景典典型型、韵韵味味清清远远。秋秋雾雾拂拂晓晓，残残星星几几点点，群群雁雁南南飞飞，寥寥廓廓静静寂寂之之中中，突突然然一一声声长长笛笛飘飘飞飞而而来来，笛笛声声悠悠扬扬，情情催催意意动动。幽幽怨怨的的乐乐曲曲，寂寂寥寥的的冷冷秋秋，仕仕途途的的失失意意，离离乡乡的的羁羁旅，揪人愁旅，揪人愁肠肠，撕心裂肺，感人至深。，撕心裂肺，感人至深。第9章 扩声系统调音 3“不不用用一一二二闲闲字字，止止提提掇掇紧紧关关物物色色字字样样，音音韵韵铿铿锵锵，意意象象具具足足”，这这是是古古人人评评说说诗诗商商山山早早行行中的三、四两句，中的三、四两句，请请做解做解说说。【名名师师点点拨拨】所所谓谓“闲闲字字”，指指的的是是名名词词以以外外的的各各种种词词，这这里里只只有有一一组组名名词词的的组组合合，形形成成了了特特有有的的意意象象叠叠加加。所所谓谓“提提掇掇紧紧关关物物色色字字样样”，指指的的是是选选择择了了最最具具典典型型的的景景物物，形形成成了了意意韵韵丰丰富富的的画画面面，引引发发读读者者在在视视觉觉、听听觉觉上上的的联联想想。短短词词成成句句，节节奏奏明明快快，语语音音铿铿锵锵。所所谓谓“意意象象具具足足”，指指羁羁旅旅之之苦苦，离离乡乡之之愁愁，归归心心似似箭箭，全全在在未未言言的的景象中。景象中。第9章 扩声系统调音 古时旅客为了安全，一般都是古时旅客为了安全，一般都是“未晚先投宿，鸡未晚先投宿，鸡鸣早看天鸣早看天”。诗人既然写的是早行，那么鸡声和。诗人既然写的是早行，那么鸡声和月，就是有特征性的景物。而茅店又是山区有特月，就是有特征性的景物。而茅店又是山区有特征性的景物。征性的景物。“鸡声茅店月鸡声茅店月”，把旅人住在茅店里，把旅人住在茅店里，听见鸡声就爬起来看天色，看见天上有月，就收听见鸡声就爬起来看天色，看见天上有月，就收拾行装，起身赶路等许多内容，都有声有色地表拾行装，起身赶路等许多内容，都有声有色地表现出来了。现出来了。第9章 扩声系统调音 同同样样，对对于于早早行行者者来来说说，板板桥桥、霜霜和和脚脚印印也也都都是是有有特特征征性性的的景景物物。作作者者于于雄雄鸡鸡报报晓晓、残残月月未未落落之之时时上上路路，也也算算得得上上“早早行行”了了；然然而而霜霜上上的脚印的脚印说说明明“莫道君行早，更有早行人莫道君行早，更有早行人”啊。啊。4商商山山早早行行中中作作者者在在旅旅途途的的奔奔波波中中想想起起了了什么？什么？这这里运用了什么手法？里运用了什么手法？【名名师师点点拨拨】他他想想起起了了昨昨夜夜在在梦梦中中出出现现的的故故乡乡景景象象“凫凫雁雁满满回回塘塘”。这这里里运运用用了了虚虚实实相相生生的手法。的手法。第9章 扩声系统调音 细细剖剖深析深析楼主楼主温庭筠的温庭筠的商山早行商山早行究竟写的是哪个季节？究竟写的是哪个季节？沙发沙发写晚春。枳花在三月开。槲树虽然在冬季枯黄，但写晚春。枳花在三月开。槲树虽然在冬季枯黄，但冬天并不落叶，一直在树上要等到明年新叶萌发时，冬天并不落叶，一直在树上要等到明年新叶萌发时，叶芽才将老叶拱落枝下。晚春为什么会有霜，因为叶芽才将老叶拱落枝下。晚春为什么会有霜，因为“商山商山”在陕西的商洛地区，秦岭东段，气候变化大，在陕西的商洛地区，秦岭东段，气候变化大，在春天时飘雪结霜并不稀奇。在春天时飘雪结霜并不稀奇。第9章 扩声系统调音 板凳板凳从从“人人迹迹板板桥桥霜霜”“”“槲槲叶叶落落山山路路”可可以以看看出出是是写写秋季的。秋季的。三楼三楼应该应该是春天，从是春天，从诗诗句句“槲叶落山路，枳花明槲叶落山路，枳花明驿墙驿墙”可以看出可以看出这这两句写的是两句写的是刚刚上路的景色。商上路的景色。商县县、洛南一洛南一带带，枳，枳树树、槲、槲树树很多。槲很多。槲树树的叶片很大，的叶片很大，冬天冬天虽虽干枯，却存留枝上；直到第二年早春干枯，却存留枝上；直到第二年早春树树枝枝将将发发嫩芽的嫩芽的时时候，才候，才纷纷纷纷脱落。而脱落。而这时这时候，枳候，枳树树第9章 扩声系统调音 的白花已在开放。因的白花已在开放。因为为天天还还没有没有大亮，驿墙旁边的大亮，驿墙旁边的白色枳花，就比较显眼，所以用了个白色枳花，就比较显眼，所以用了个“明明”字。旅途字。旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色：景色：“凫雁满回塘凫雁满回塘”。春天来了，故乡杜陵，这时。春天来了，故乡杜陵，这时已是回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日已是回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波呢！远，在茅店里歇脚，在山路上奔波呢！“杜陵梦杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情，与补出了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡客行悲故乡”首尾照应，互相补充；而梦中的故乡景色与旅途上首尾照应，互相补充；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。眼里看的是的景色又形成鲜明的对照。眼里看的是“槲叶落山槲叶落山路路”，心里想的是，心里想的是“凫雁满回塘凫雁满回塘”。“早行早行”之景与之景与“早早行行”之情，都得到了完美的表现。之情，都得到了完美的表现。“人迹板桥霜人迹板桥霜”不不一定是写秋天，春天也会落霜的！一定是写秋天，春天也会落霜的！第9章 扩声系统调音 探究因果，探究因果，让让文章充文章充满满理趣理趣说说及及探探究究因因果果，我我们们就就会会想想到到朱朱熹熹的的哲哲理理诗诗观观书书有有感感：“半半亩亩方方塘塘一一鉴鉴开开，天天光光云云影影共共徘徘徊徊。问问渠渠那那得得清清如如许许，为为有有源源头头活活水水来来。”水水为为什什么么会会如如此此清清澈澈，因因为为有有源源头头活活水水源源源源不不断断地地流流进进来来。此中此中逻辑逻辑，显显然是因果关系。然是因果关系。追追溯溯事事物物的的根根由由，分分析析问问题题产产生生的的原原因因，或或者者推推理理事事物物发发展展的的结结果果，得得到到反反映映事事物物本本质质的的结结论论，这这就是探究因果。就是探究因果。写作素材积累写作素材积累技法借鉴技法借鉴技法借鉴技法借鉴第9章 扩声系统调音 从思从思维过维过程看，探究因果有两条路可走：程看，探究因果有两条路可走：一是由一是由结论结论而追溯原因。如林庚的一段而追溯原因。如林庚的一段论论述：述：“木木”仿仿佛佛本本身身就就含含有有一一个个落落叶叶的的因因素素，这这正正是是“木木”的的第第一一个个艺艺术术特特征征。要要说说明明“木木”何何以以会会有有这这个个特特征征，就就不不能能不不触触及及诗诗歌歌语语言言中中暗暗示示性性的的问问题题，这这暗暗示示性性仿仿佛佛是是概概念念的的影影子子，常常常常躲躲在在概概念念的的背背后后。“木木”作作为为“树树”的的概概念念的的同同时时，却却正正是是具具有有着着一一般般“木木头头”“”“木木料料”“”“木木板板”等等的的影子，影子，这这潜在的形象常常影响着我潜在的形象常常影响着我们们会更多地想会更多地想第9章 扩声系统调音 起起了了树树干干，而而很很少少会会想想到到叶叶子子，因因为为叶叶子子原原不不是是属属于于木木质质的的，“叶叶”因因此此常常被被排排斥斥到到“木木”的的疏疏朗朗的的形形象象以以外外去去，这这排排斥斥也也就就是是为为什什么么会会暗暗示示着着落落叶叶的的缘缘故故。(选选自自林林庚庚说说“木木叶叶”，有有改改动动)第9章 扩声系统调音 作者首先提出一个观点：作者首先提出一个观点：“木木”含有一个落叶的因含有一个落叶的因素。由个别上升到一般，即诗歌语言富于暗示性素。由个别上升到一般，即诗歌语言富于暗示性(这是林先生的一则文艺理论，在诗歌研究领域这是林先生的一则文艺理论，在诗歌研究领域里是一个重要的学术观点里是一个重要的学术观点)。然后探求形成这一。然后探求形成这一“暗示性暗示性”的原因：因为我们看到的原因：因为我们看到“木木”，会更多地，会更多地想起树干而将叶子排斥开去。这里林庚探究因果想起树干而将叶子排斥开去。这里林庚探究因果运用的就是由结论而追溯原因的思路。可见，追运用的就是由结论而追溯原因的思路。可见，追根溯源就能写得深刻。根溯源就能写得深刻。二是由原因而推及结果。例如鲍鹏山的一段话：二是由原因而推及结果。例如鲍鹏山的一段话：第9章 扩声系统调音 与叙事艺术紧密相联，与叙事艺术紧密相联，左传左传在写人艺术上在写人艺术上也取得了很高的成就。显然作者认识到了，作也取得了很高的成就。显然作者认识到了，作为历史主体的人为历史主体的人尤其是当事人，其品性、尤其是当事人，其品性、人格、性情、修养、见识等，对历史事件的发人格、性情、修养、见识等，对历史事件的发展起着重要的导向作用。所以，展起着重要的导向作用。所以，左传左传写人，写人，也是为了也是为了“叙事叙事”，为了更好地叙事，更好地说，为了更好地叙事，更好地说明事件发生、发展的原因。明事件发生、发展的原因。(选自鲍鹏山选自鲍鹏山历史历史何以成为散文何以成为散文)第9章 扩声系统调音 人人作作为为历历史史主主体体，对对历历史史事事件件的的发发展展起起着着导导向向作作用用。这这触触及及了了人人的的历历史史特特性性、社社会会属属性性。作作者者在在此此基基础础上上推推理理，得得出出左左传传“写写人人”是是为为了了“叙叙事事”的的结结果果。“结结果果”这这一一层层可可以以视视为为左左传传的的一一条条写写作作规规律律及及其其艺艺术术价价值值取取向向：写写人人是是为为了了叙叙事事，叙叙事事艺艺术术是是主主体体。这这个个学学术术结结论论，闪闪耀耀着着智智慧慧的的光光芒芒，当当然然是是颇颇为为深深刻刻的的。这这里里鲍鲍鹏鹏山山教教授授探探究究因果所走的就是由原因而推及结果的路。因果所走的就是由原因而推及结果的路。第9章 扩声系统调音 探究因果，可以理解为用原因去证明结果，或探究因果，可以理解为用原因去证明结果，或者用结果去证明原因。这同逻辑学上的演绎推者用结果去证明原因。这同逻辑学上的演绎推理有着密切的联系，实际上就是一种省略的演理有着密切的联系，实际上就是一种省略的演绎推理。绎推理。随堂练笔随堂练笔话题：治学之道话题：治学之道要求：请运用探究因果的方法试写一则文化随要求：请运用探究因果的方法试写一则文化随笔。如经典名句探究、历史人物分析、文化现笔。如经典名句探究、历史人物分析、文化现象评述等。象评述等。第9章 扩声系统调音 1课课内素材开内素材开发发温温庭庭筠筠在在商商山山早早行行中中纯纯用用名名词词组组合合成成典典型型环环境境，形形象象鲜鲜明明地地勾勾画画了了山山村村早早晨晨的的景景色色，真切地表达了真切地表达了羁羁旅愁思。旅愁思。适用适用话题话题这则这则材料适用于以景材料适用于以景显显情情类类的作文中。的作文中。素材积累素材积累素材积累素材积累第9章 扩声系统调音 2鲜鲜活素材速活素材速递递80名中学生名中学生“母母亲亲河河”边捡边捡垃圾垃圾商商报报倡倡议议发发起起的的“给给母母亲亲河河体体检检”活活动动越越来来越越深深入入人人心心。昨昨日日，80名名中中学学生生与与蜀蜀山山区区环环保保工工作作人人员员一一起起，沿沿南南淝淝河河岸岸巡巡访访，清清理理、捡捡拾拾河河岸岸生生活活垃圾，垃圾，对对河两岸的河两岸的环环境境污污染情况染情况进进行行调查调查。昨昨日日上上午午9时时，在在国国购购广广场场，蜀蜀山山区区环环保保局局工工作作人人员员现现场场解解答答市市民民环环保保咨咨询询，引引导导居居民民积积极极参参与与环环保保低低碳碳的的生生活活方方式式。随随后后，80人人的的团团队队组组成成学学生生环环保保志志愿愿者者队队伍伍，接接过过“共共建建绿绿色色未未来来”的的授授旗旗，前前往往南南淝淝河河，在在亲亲身身体体验验南南淝淝河河水水环环境境质质量量的的变变化同化同时时，提升自己的，提升自己的环环保理念。保理念。第9章 扩声系统调音 适用适用话题话题这这则则材材料料适适用用于于“自自然然”“”“环环保保”“”“生生态态”等等有关人与自然的有关人与自然的话题话题或材料作文中。或材料作文中。第9章 扩声系统调音 美文佳作欣赏美文佳作欣赏风风雨雨贾贾平凹平凹第9章 扩声系统调音 树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行；呼地陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。第9章 扩声系统调音 垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。响着破裂的颤声。一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。有两步远，长时间走不上去。第9章 扩声系统调音 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏乎在空中停止了，一团乱花，旋了一个转儿，倏乎在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。第9章 扩声系统调音 窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了；几片瓦落下来，像跳上了房檐，它也吃惊了；几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。堆。池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片；水一起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片；水一下子聚起来，长时间的凝固成一个锥形；啪地下子聚起来，长时间的凝固成一个锥形；啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。第9章 扩声系统调音 最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去(选自选自中国抒情散文经典作品欣赏中国抒情散文经典作品欣赏)第9章 扩声系统调音【赏赏评评】作作者者主主要要运运用用侧侧面面衬衬托托的的手手法法来来表表现现风风雨雨。一一幅幅幅幅生生动动的的画画面面像像电电影影里里的的慢慢镜镜头头，从从不不同同的的方方面面、不不同同的的角角度度来来展展现现风风狂狂雨雨猛猛，形形成成了了整整体体上上和和谐谐的的艺艺术术画画面面。所所以以，文文章章描描写写“风风雨雨”，尽尽管管文文中中无无“风风雨雨”二二字字，但但作作者者无无处处不不在在描描写写着着风风雨雨，风风雨雨的的形形、声声、神神、韵韵，无无不不惟惟妙妙惟惟肖肖。品品味味此此文文，仿仿佛佛令令读读者者置置身身于于狂狂风风暴暴雨雨的的环环境境中中。高高明明的的手手法法，生生动动的的描描写写，令令人人拍拍案案叫叫绝绝，给给人以淋漓的美感享受。人以淋漓的美感享受。