三年级下册语文ppt课件剃头大师人教部编版

第第1 1课时课时第第2 2课时课时第1课时第2课时有趣的傻事有趣的傻事第第1 1课时课时有趣的傻事第1课时1919 剃头大师剃头大师19 剃头大师剃头剃头 表弟表弟 胆小鬼胆小鬼 理发理发 否则否则 夺目夺目 责骂责骂 仇人仇人 习惯习惯 差劲差劲受刑受刑 付出付出 双倍双倍 代替代替 虽然虽然厘米厘米 摸耳朵摸耳朵 物件物件 固执固执 剃剃头头 表表弟弟 胆胆小小鬼鬼 理理发发 否否则则 夺夺目目 责责骂骂 仇仇人人 习习惯惯 差差劲劲受受刑刑 付付出出 双双倍倍 代代替替 虽虽然然厘厘米米 摸摸耳朵耳朵 物物件件 固固执执 读一读读一读字词识记字词识记ttdndnuullfufududummchuchubiobioununchchxnxnbibittffsusullmmjinjinzhzh剃头 表弟 胆小鬼 理发 否则 夺摸摸剃剃执执否否骂骂惯惯刑刑替替厘厘仇仇剪头发剪头发摸剃执否骂惯刑替厘仇剪头发表表胆胆鬼鬼理理夺夺仇仇差差付付倍倍虽虽骂骂件件写一写写一写仇仇 付付 倍倍 件件 亻亻表胆鬼理夺仇差付倍虽骂件写一写仇 付 倍 件 亻上下结构上下结构左右结构左右结构半包围结构半包围结构胆胆 理理 仇仇 付付 倍倍 件件差差 表表 夺夺 骂骂 虽虽独体独体鬼鬼 按字的按字的结构分类结构分类上下结构左右结构半包围结构胆 理 仇 付 倍 件差【监督监督】【怒视怒视】【锃亮锃亮】【摆布摆布】【折磨折磨】形容反光发亮。形容反光发亮。愤怒地注视。愤怒地注视。察看并督促。察看并督促。使肉体上、精神上受痛苦。使肉体上、精神上受痛苦。操纵；支配（别人的行为）。操纵；支配（别人的行为）。词语解释词语解释【监督】形容反光发亮。愤怒地注视。察看并督促。使肉体上、精神 【发誓发誓】【时髦时髦】【倒霉倒霉】【耿耿于怀耿耿于怀】【坑坑洼洼坑坑洼洼】（人的装饰衣着或其他）新颖入时。（人的装饰衣着或其他）新颖入时。遇事不利；遭遇不好。遇事不利；遭遇不好。心里总是想着，不能忘怀。心里总是想着，不能忘怀。形容地面或器物表面凹凸不平。形容地面或器物表面凹凸不平。庄严地说出表示决心的话或对某庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。事提出保证。【发誓】（人的装饰衣着或其他）新颖入时。遇事不利读课文，给课文划分层次：读课文，给课文划分层次：整体感知整体感知老剃头师傅给小沙剃头的经历老剃头师傅给小沙剃头的经历“我我”给小沙剃头的过程给小沙剃头的过程童年生活的纯真童年生活的纯真读课文，给课文划分层次：整体感知老剃头师傅给小沙剃头的经历“体会重点句子体会重点句子 你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。为什么理发跟受刑一样为什么理发跟受刑一样？我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。“我我”为什么会这样说为什么会这样说？体会重点句子 你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样老剃头师傅给小沙剃头老剃头师傅给小沙剃头 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。中药，怕做噩梦，还怕剃头。课文品读课文品读第第2 2课时课时 开门见山，直入开门见山，直入主题，为下文作铺垫主题，为下文作铺垫胆量小胆量小老剃头师傅给小沙剃头 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。准会夺门而逃。被动进理发店被动进理发店 小沙对剃小沙对剃头充满恐惧头充满恐惧小沙对剃头的抗拒小沙对剃头的抗拒 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把耳朵不好使，听不清小沙的抗议耳朵不好使，听不清小沙的抗议“害人精害人精”惯用的老推剪总惯用的老推剪总“咬咬”住头发住头发总把碎头发掉在脖子里总把碎头发掉在脖子里爸爸付双倍的价钱爸爸付双倍的价钱剃头的老师傅是剃头的老师傅是“害人精害人精”耳朵不好使，听不清小沙的抗议“害人精”惯用的老推剪总“咬”抗议无人理会抗议无人理会小沙剃头的小沙剃头的“痛苦痛苦”老推剪老推剪“咬咬”头发头发 脖子里的碎头发让自己一会儿痛脖子里的碎头发让自己一会儿痛一会儿痒一会儿痒抗议无人理会小沙剃头的“痛苦”老推剪“咬”头发 脖子原因原因小沙头发长长，不愿去理发店小沙头发长长，不愿去理发店“受折磨受折磨”小沙答应付给小沙答应付给“我我”五块钱五块钱小沙把头发交给小沙把头发交给“我我”随便处置随便处置“我我”给小沙剃头给小沙剃头一拍即合一拍即合原因小沙头发长长，不愿去理发店“受折磨”“我”给小沙剃头一“我我”的心情的心情摆出剃头大师的架势摆出剃头大师的架势技术比老剃头师傅还熟练技术比老剃头师傅还熟练随意乱剪闯了祸随意乱剪闯了祸头发越修越糟糕头发越修越糟糕心情变化心情变化得意得意紧张紧张慌张慌张“我”的心情摆出剃头大师的架势随意乱剪闯了祸头发越修越糟糕小沙的心情小沙的心情坐在凳子上，看坐在凳子上，看“我我”找出剪刀找出剪刀嚓嚓两剪刀，剪下一堆头发嚓嚓两剪刀，剪下一堆头发连忙摸耳朵，耳朵还在连忙摸耳朵，耳朵还在有些慌有些慌高兴高兴无所谓无所谓一照镜子，大叫一声一照镜子，大叫一声惊吓惊吓小沙的心情坐在凳子上，看“我”找出剪刀嚓嚓两剪刀，剪下一堆头嚓嚓两剪刀，剪下一堆头发嚓嚓两剪刀，剪下一堆头发好像有剃头的天分好像有剃头的天分摆出剃头师傅的架势摆出剃头师傅的架势“剃头大师剃头大师”剃头动作随意剃头动作随意这儿一剪刀，那儿一剪刀这儿一剪刀，那儿一剪刀自我感觉良好自我感觉良好觉得自己像剃头大师觉得自己像剃头大师闯了祸闯了祸剃头技术糟糕剃头技术糟糕倒霉倒霉层层梯田层层梯田嚓嚓两剪刀，剪下一堆头发好像有剃头的天分摆出剃头师傅的架势 “嗬！嗬！”小沙高兴了，小沙高兴了，“你真把头发剪你真把头发剪下来了！下来了！”“害人精害人精”与与“剃头大师剃头大师”对比一对比一表现表现 因为谁给他剃头，他就骂谁因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。，还用看仇人一样的目光怒视对方。惧怕惧怕信任信任 “嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”“害人精你想想，这一会儿痛一会儿痒，跟受刑一样。你想想，这一会儿痛一会儿痒，跟受刑一样。对比二对比二态度态度小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。痛苦痛苦无所谓无所谓你想想，这一会儿痛一会儿痒，跟受刑一样。对比二态度小沙连 小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。对比三对比三成果成果 一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。剪得小心，却像层层梯田。理得好理得好糟糕糟糕 小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。对比三成果 剃头结果剃头结果“我我”没得到那五块钱没得到那五块钱小沙小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一被迫去理发店剃了个和电灯泡一 样的光头样的光头姑父姑父每天夜里爬起来两三次，捉跳蚤每天夜里爬起来两三次，捉跳蚤 一样找身上的碎头发一样找身上的碎头发不算倒霉不算倒霉倒霉倒霉剃头结果“我”没得到那五块钱小沙被迫去理发店剃了个小沙怕剃头小沙怕剃头被老师傅折磨被老师傅折磨剃头大师剃头大师央求央求“我我”替替他剪头发他剪头发童年真童年真美好美好板书设计板书设计小沙怕剃头被老师傅折磨剃头大师央求“我”替他剪头发童年真美好 本文围绕表弟小沙不愿意剃头，央本文围绕表弟小沙不愿意剃头，央求求“我我”给他剃头，结果给他剃头，结果“我我”剪坏了剪坏了他的头发，最后他还是被迫到理发店剃他的头发，最后他还是被迫到理发店剃了光头的故事，了光头的故事，展现了童年生活的展现了童年生活的纯真纯真与与趣味趣味。课文主题课文主题 本文围绕表弟小沙不愿意剃头，央求“我”给他剃头，结果关于童趣的诗句关于童趣的诗句 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。唐唐 吕岩吕岩拓展发散拓展发散 怪生无雨都遮伞，不是遮头是使风。怪生无雨都遮伞，不是遮头是使风。宋宋 杨万里杨万里 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。宋宋 雷震雷震关于童趣的诗句 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。拓展发散一、看拼音，写字词。一、看拼音，写字词。1.1.我的我的bibi o mo m i i（）可不是）可不是d d n xin xi o o u u （），她的），她的d d n zn zi i（）大着呢。）大着呢。表妹表妹胆小鬼胆小鬼胆子胆子课堂练习课堂练习2.2.susu r r n n（）这）这jiji n n（）事你做错了，）事你做错了，也没人也没人m m（）你，但是你要从中明白一些）你，但是你要从中明白一些 d d o lo l（）。）。虽然虽然件件道理道理骂骂一、看拼音，写字词。1.我的bio mi（）可不二、写出下列句子运用的描写方法。二、写出下列句子运用的描写方法。1.1.小沙用看仇人似的目光怒视对方。（小沙用看仇人似的目光怒视对方。（）神态神态2.2.我摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就我摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就 剪下一堆头发。（剪下一堆头发。（）动作动作3.3.“哎呀！哎呀！”我叫起来，我叫起来，“坏了！坏了！”。（。（）语言语言二、写出下列句子运用的描写方法。1.小沙用看仇人似的目光怒视朗读课文。说说老剃头师傅和朗读课文。说说老剃头师傅和“我我”给小给小沙剃头的过程有什么不同。沙剃头的过程有什么不同。从过程来看，老剃头师傅带给小沙的是从过程来看，老剃头师傅带给小沙的是痛苦，而痛苦，而“我我”剃头时，小沙是非常愉快的；剃头时，小沙是非常愉快的；从后果看，恰好相反，老剃头师傅可以给小从后果看，恰好相反，老剃头师傅可以给小沙理一个合格的头发，而沙理一个合格的头发，而“我我”却害小沙剃却害小沙剃了光头。了光头。课后习题课后习题朗读课文。说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。一边默读一边想，试着回答下面的问题。一边默读一边想，试着回答下面的问题。“剃头大师剃头大师”指作者自己，指作者自己，“害人精害人精”指指理发店的剃头师傅，尤指给小沙剃头的老师傅。理发店的剃头师傅，尤指给小沙剃头的老师傅。“我我”给小沙剃头，给小沙剃头，“嚓嚓两剪刀，就剪下一嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发堆头发”，小沙不仅不痛苦，小沙不仅不痛苦，反而说反而说“你真把头你真把头“剃头大师剃头大师”和和“害人精害人精”分别指谁？为分别指谁？为 什么这样称呼他们？什么这样称呼他们？一边默读一边想，试着回答下面的问题。“剃头大师”指作发剪下来了发剪下来了”，“我我”剪刀所到之处，头发纷纷飘落，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，这让这让“我我”自我感觉十分良好，就像自我感觉十分良好，就像“剃头大师剃头大师”。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议。让小沙痛苦的老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议。让小沙痛苦的是，老剃头师傅习惯用一把老掉牙的推剪，总是是，老剃头师傅习惯用一把老掉牙的推剪，总是“咬咬”小沙的头发。这还不算，老师傅还总把碎头发掉在小沙的头发。这还不算，老师傅还总把碎头发掉在小沙的脖子里，弄得他跟受刑一样痛苦。而且，每次小沙的脖子里，弄得他跟受刑一样痛苦。而且，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给老师傅，这更让小沙剃完头，姑父还要付双倍的钱给老师傅，这更让小沙“耿耿于怀耿耿于怀”。所以他把老师傅称为。所以他把老师傅称为“害人精害人精”。发剪下来了”，“我”剪刀所到之处，头发纷纷飘落，这让“我”自 文中文中“闯了祸闯了祸”“”“随意乱剪随意乱剪”“”“长长短长长短短短”，体现出，体现出“我我”完全不会剃头；完全不会剃头；“哎呀哎呀”“”“坏了坏了”连续两声惊叫体现出连续两声惊叫体现出“我我”的慌的慌张，而小沙张，而小沙“连忙摸耳朵，看它们还在，连忙摸耳朵，看它们还在，“我我”为什么说为什么说“世界上再也没有比他更世界上再也没有比他更 优秀的顾客了优秀的顾客了”？文中“闯了祸”“随意乱剪”“长长短短”，体现出“我”就无所谓了就无所谓了”。在年幼的小沙看来。在年幼的小沙看来“我我”剪得非常流畅，不痛也不痒，又没有伤到剪得非常流畅，不痛也不痒，又没有伤到他的耳朵，就比老剃头师傅强太多了。小他的耳朵，就比老剃头师傅强太多了。小沙对头型是否漂亮是不太在意的，所以沙对头型是否漂亮是不太在意的，所以“我我”才会认为才会认为“世界上再也没有比他更优世界上再也没有比他更优秀的顾客了秀的顾客了”。就无所谓了”。在年幼的小沙看来“我”剪得非常流畅，不痛也不痒课文为什么用课文为什么用“剃头大师剃头大师”作为题目？和同作为题目？和同学交流你的看法。学交流你的看法。“剃头大师剃头大师”本意是指在理发方面富有经本意是指在理发方面富有经验的行家，读了课文后，我们发现，所谓的验的行家，读了课文后，我们发现，所谓的“剃头大师剃头大师”其实就是一个毫无理发经验，只能其实就是一个毫无理发经验，只能凭借兴趣乱剪一通，造成表弟小沙只能剃光头凭借兴趣乱剪一通，造成表弟小沙只能剃光头发的发的“捣蛋鬼捣蛋鬼”，和原本，和原本“大师大师”的意思刚好的意思刚好相反。课文以相反。课文以“剃头大师剃头大师”为题，其实是一种为题，其实是一种调侃，能引起读者的阅读兴趣。调侃，能引起读者的阅读兴趣。课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。1.1.朗读课文；正确书写本课生字新词。朗读课文；正确书写本课生字新词。2.2.回想你童年有趣的经历，挑一件难忘的回想你童年有趣的经历，挑一件难忘的 事写一篇小作文。事写一篇小作文。课外练习课外练习1.朗读课文；正确书写本课生字新词。课外练习下课啦下课啦1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发.学生对鸟类，对大自然的热爱。4.正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。5.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。6.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌37