初中作文语言指导课件

医生开处方医生开处方医生开处方医生开处方化平庸为神奇化平庸为神奇作文语言指导作文语言指导医生开处方化平庸为神奇学习目标：学习目标：掌握作文语言创新的方法，学会用掌握作文语言创新的方法，学会用新奇的语言表达平常的内容，化腐新奇的语言表达平常的内容，化腐朽为神奇。朽为神奇。学习目标：中考对作文语言的要求：中考对作文语言的要求：基础等级：语言通顺、流畅、无语病基础等级：语言通顺、流畅、无语病发展等级：发展等级：1.语言要有文采、有表现力语言要有文采、有表现力2.语句要精彩、有深意语句要精彩、有深意初中作文语言指导课件“死死”了很多次了很多次在校园的篱笆下在校园的篱笆下有两个同学在说话有两个同学在说话一个说一个说:昨天晚上昨天晚上,爸爸送我一副军棋爸爸送我一副军棋，我高兴，我高兴死死了了.一个说一个说:前天半夜里，有只老鼠爬上床前天半夜里，有只老鼠爬上床,把我吓把我吓死死了了.一个说一个说:今天的算术测验今天的算术测验,我别想得到好成绩我别想得到好成绩,题目题目难得要难得要死死.一个说一个说:这几道题目这几道题目,正巧我都复习了正巧我都复习了,运气好得要运气好得要死死.一个说一个说:我有本连环画我有本连环画,真是好看得要真是好看得要死死.一个说一个说:我有盒巧克力我有盒巧克力,真是好吃得真是好吃得死死两个人谈话不到十分钟两个人谈话不到十分钟,已经已经“死死”了很多次，有什么办法能不了很多次，有什么办法能不“死死”呢呢?“死”了很多次在校园的篱笆下修改前：修改前：一个说一个说:前天半夜里前天半夜里,有只老鼠爬上床有只老鼠爬上床,把我吓死了。把我吓死了。（单调、乏味）（单调、乏味）修改后：修改后：一个说一个说:“前天夜里前天夜里,静悄悄的。突然感静悄悄的。突然感到脑到脑门上门上啪啪的一下的一下,连忙拉开灯一看连忙拉开灯一看,原来是一只超原来是一只超大老鼠。我浑身汗毛都竖起来了，话也不敢说了大老鼠。我浑身汗毛都竖起来了，话也不敢说了,皮肤上鸡皮疙瘩也冒出来了皮肤上鸡皮疙瘩也冒出来了”（生动形象、具体可感）（生动形象、具体可感）初中作文语言指导课件方法一：化简为繁，增添修饰成分方法一：化简为繁，增添修饰成分书评家萧乾先生曾说：书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东文字是天然含蓄的东西。西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。在写作中，对所描写的事物增加恰如其分的修饰语在写作中，对所描写的事物增加恰如其分的修饰语言，会使表达的内容更有立体感言，会使表达的内容更有立体感。化简为繁方化简为繁方法1：发挥联想和想象，在主干的基发挥联想和想象，在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，使句础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，使句子的意义变得具体而生动。子的意义变得具体而生动。方法一：化简为繁，增添修饰成分书评家萧乾先生曾说原句：原句：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。（直白乏味）上鸣叫。（直白乏味）修改后：修改后：早晨早晨，（明媚的），（明媚的）阳光阳光（柔柔的）（柔柔的）照着我的卧室照着我的卧室，（轻盈的），（轻盈的）小鸟在树小鸟在树上上（婉转的）（婉转的）鸣叫。鸣叫。（在句子主语和谓语前面增加了修（在句子主语和谓语前面增加了修饰成分，句子变得生动而有意境）饰成分，句子变得生动而有意境）原句：修改后：原句：原句：月亮照在草原上。月亮照在草原上。修改后：修改后：（皎洁的）皎洁的）月亮月亮（温柔地）（温柔地）照在照在（故乡辽（故乡辽阔的）阔的）草原上。草原上。评说：在主语、谓语、宾语前增加修饰成评说：在主语、谓语、宾语前增加修饰成分，句子更形象分，句子更形象，充满了情味，充满了情味，意境也，意境也就出来了。就出来了。原句：月亮照在草原上。修改后：练习：给下面的句子增加修饰成分，使之更加生动。我喜欢静幽，总斜倚着树干，思索友人的深情。练习：给下面的句子增加修饰成分，使之更加生动。修改参考：我喜欢修改参考：我喜欢（红彤彤的枫叶（红彤彤的枫叶旋在风里的）旋在风里的）静幽，总静幽，总（在晚霞中）（在晚霞中）斜倚着树干斜倚着树干，（撷一片枫叶遮住眼，（撷一片枫叶遮住眼睛，）睛，）思索友人的思索友人的（脉脉）（脉脉）深情。深情。修改参考：我喜欢（红彤彤的枫叶旋在风里的）静幽，总（在晚霞中方法方法二二：善用修辞，来一点：善用修辞，来一点“形象形象”修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果能在文章中适当的插几枝，那就会为我们的文章能在文章中适当的插几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设增添几分亮丽的色彩：巧设比喻比喻，以求形象生动；，以求形象生动；大胆大胆夸张夸张，以显灵气飞扬；多用，以显灵气飞扬；多用设问设问，以求启人，以求启人深思；深思；反复反复吟哦，以抒绵绵之情吟哦，以抒绵绵之情方法二：善用修辞，来一点“形象”认真阅读并观察下列一组句子，找出认真阅读并观察下列一组句子，找出A、B句之间的句之间的异同，并总结其中的规律。异同，并总结其中的规律。A、我的父亲头发白了，还秃顶了、我的父亲头发白了，还秃顶了B、我父亲的头发正在、我父亲的头发正在“白雪化白雪化”和和“荒漠化荒漠化”A、我的泪水夺眶而出，泪流满面、我的泪水夺眶而出，泪流满面B、泪水在我的脸上流淌出两条温暖的弯弯的小溪、泪水在我的脸上流淌出两条温暖的弯弯的小溪（以上（以上B句选自文心父亲教我自立自强）句选自文心父亲教我自立自强）初中作文语言指导课件A、这几天很热。偏偏又停电。教室里、这几天很热。偏偏又停电。教室里的风扇转不起来，让人烦躁。我看见的风扇转不起来，让人烦躁。我看见阿呆拿着一瓶冰冻可乐喝。阿呆拿着一瓶冰冻可乐喝。B、天气热得把人都给烤干了。偏偏这几天电天气热得把人都给烤干了。偏偏这几天电力局的人都睡着了。教室里的风扇就是踢力局的人都睡着了。教室里的风扇就是踢烂了也转不起来。我的死党阿呆居然能变烂了也转不起来。我的死党阿呆居然能变出一瓶冰冻可乐。出一瓶冰冻可乐。A、这几天很热。偏偏又停电。教室里的风扇转不起来，让人烦躁如写如写“美美”，“生活中处处有美，美是多姿多彩的生活中处处有美，美是多姿多彩的”，平铺直叙，很空洞，很乏味。平铺直叙，很空洞，很乏味。美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是回荡在密林中的几声鸟鸣。（综合运用排比、比喻、拟人修辞，生动、（综合运用排比、比喻、拟人修辞，生动、具体、有画面感）具体、有画面感）你也来写写生活中多姿多彩的美你也来写写生活中多姿多彩的美_如写“美”，美是游荡在寒冬中的几点残雪，你也来写写生活中原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。我并不在意，哪想到越长越多了。修改后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的修改后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上脸上“蹭蹭”地地又又冒出冒出十几粒，我并不在意，十几粒，我并不在意，认为这些认为这些”小丘小丘”很快就会消失的，哪想到，很快就会消失的，哪想到，这些这些小家伙顽强不屈，前赴后继，小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工只几天工夫就夫就星罗棋布星罗棋布,在我脸上在我脸上泛滥成灾泛滥成灾了。了。（用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的的“青春痘青春痘”越来越多的的情形，语言生动、越来越多的的情形，语言生动、活泼。活泼。）原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。练习：“幸福其实就在你身边，只是有时你忽略了它的存在。”试着通过使用修辞手法将句子修改得更生动。幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄方法方法三三：活学巧用，来一：活学巧用，来一点点“诗意诗意”（即旁征博引）（即旁征博引）1、巧妙引用或化用古诗文中的名巧妙引用或化用古诗文中的名言佳句来表达内心的感受；言佳句来表达内心的感受；2、巧妙化用古今中外的名著人物巧妙化用古今中外的名著人物 性格特征及经历来抒发感情。性格特征及经历来抒发感情。方法三：活学巧用，来一点“诗意”（即旁征博引）1、巧妙引用或示例示例一一：语文是那无声的冷月，是那静谧的：语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。白帆，是那山重水复后的柳暗花明。示例一：语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天示例示例二二：我的心开始与鲁滨逊在一起流浪，在我的心开始与鲁滨逊在一起流浪，在孤魂野岛上经历凄风苦雨；我开始寻找孤魂野岛上经历凄风苦雨；我开始寻找一位吉卜赛姑娘优美的身影，体味她对一位吉卜赛姑娘优美的身影，体味她对加西莫多的震撼；我开始接触苔丝的温加西莫多的震撼；我开始接触苔丝的温柔，柯察金的坚韧，罗密欧与朱丽叶的柔，柯察金的坚韧，罗密欧与朱丽叶的情韵情韵（巧妙化用鲁滨逊漂流记巴黎圣母（巧妙化用鲁滨逊漂流记巴黎圣母院苔丝钢铁是怎样炼成的等院苔丝钢铁是怎样炼成的等名著中的人物性格特点和经历来抒情）名著中的人物性格特点和经历来抒情）示例二：写作实践：运用这两种“旁征博引”的方法，写一段文字来表达自己迎战中考的信心。写作实践：示例一示例一：中考算什么！杜甫那中考算什么！杜甫那“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”的气魄的气魄鼓舞着我；李白那鼓舞着我；李白那“长风破浪会有长风破浪会有时，直挂云帆济沧海时，直挂云帆济沧海”的决心支持的决心支持着我；苏轼那着我；苏轼那“会挽雕弓如满月，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼西北望，射天狼”的壮志激励着我。的壮志激励着我。我这只小小雏鹰，我这只小小雏鹰，“不飞则已，一不飞则已，一飞冲天飞冲天”。示例一：中考算什么！杜甫那“会当凌绝顶，一览示例二：示例二：中考，那是天将降大任中考，那是天将降大任于我身，苦我心志，劳我筋骨。于我身，苦我心志，劳我筋骨。我牢记着我牢记着“一山放过一山拦一山放过一山拦”的的教训，乘着李白的舟，用杜甫的教训，乘着李白的舟，用杜甫的气势拉开苏轼的弓，我一定会射气势拉开苏轼的弓，我一定会射中中考的靶心。中中考的靶心。示例二：中考，那是天将降大任于我身，苦我心志，劳我筋骨。我牢大显身手（作业）大显身手（作业）作文：作文：一、一、触动心灵的触动心灵的二、感谢有你相伴二、感谢有你相伴要求：要求：1、任选其一，选第一个题目先补充完整、任选其一，选第一个题目先补充完整2、语言要生动、语言要生动3、记叙中适当议论抒情、记叙中适当议论抒情大显身手（作业）作文：一、触动心灵的