教师课堂说课类型PPT动态课件

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说课类型动态PPT汇报人:as 汇报时间:as年a月说课类型动态PPT汇报人:as 汇报时间:as年a月1目录0101析教材 0303定目标 0202明学情 0404讲策略 0505说过程 0606谈反思 目01析教材 03定目标 02明学情 04讲策略 05说过程2第一章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思请在此输入书本名称请在此输入书本名称请在此输入出版社请在此输入出版社请在此输入主编第一章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 请在3第一章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思课程特点此处添加内容此处添加内容第一章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 此处添40101析教材 0303定目标 0202明学情 0404讲策略 0505说过程 0606谈反思 目录01析教材 03定目标 02明学情 04讲策略 05说过程 5第二章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思请在此输入学生年级激情导入引发兴趣优势不足多给学生以鼓励,提高自信,使其找到课堂归属感少得到赏识,少得到赏识,自信心不足自信心不足 兴趣比较浓厚乐于探究多创设贴近生活的问题情景,强调团队荣誉感,牢牢抓住学生注意力上课精神不够集中上课精神不够集中,缺乏缺乏学习耐心和持久性学习耐心和持久性具备使用基本工具绘制动画角色的基础知识和能力进行适当分组,进行分层教学专业知识和操作技能专业知识和操作技能水平水平参差不齐参差不齐 策略第二章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 请在此60101析教材 0303定目标 0202明学情 0404讲策略 0505说过程 0606谈反思 目录01析教材 03定目标 02明学情 04讲策略 05说过程 7点击此处添加文字内容点击此处添加文字内容点击此处添加文字内容点击此处添加文字内容点击此处添加文字内容点击此处添加文字内容点击此处添加文字内容点击此处添加文字内容点击此处添加文字内容第三章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思知识与技能过程与方法情感态度价值观点击此处添加文字内容点击此处添加文字内容点击此处添加文字内容8第三章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思教学重点请在此输入第一个重点请在此输入第二个重点策略点击此处添加文字内容点击此处添加文字内容点击此处添加文字内容点击此处添加文字内容点击此处添加点击此处添加文文点击点击此处添加文字此处添加文字内内点击点击此处添加文字此处添加文字内容内容点击点击此处添加此处添加文字文字点击此处添加点击此处添加文文在此输入运用的方法引出本次引出本次课课教学教学重点重点教师归纳点评第三章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 教学重90101析教材 0303定目标 0202明学情 0404讲策略 0505说过程 0606谈反思 目录01析教材 03定目标 02明学情 04讲策略 05说过程 10知识点拨任务驱动法 导学法分层教学法 任务引领第四章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思教教无无定定法法贵贵在在得得法法因材施教教法分析知识点拨任务导学法分层教学法 任务引领第四章析教材 明学情 11第四章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思学法分析请在此输入与课题有关内容及更换相关图片活活起来讨论研究乐学动动起来合作学习会学比比起来分组竞赛学会第四章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 学法分120101析教材 0303定目标 0202明学情 0404讲策略 0505说过程 0606谈反思 目录01析教材 03定目标 02明学情 04讲策略 05说过程 13第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思教学流程情境引入(10)梳理旧知(20)探究新知(30)任务实施(95)展示评价(25)任务一点击此处输入文字内容任务二点击此处输入文字内容请输入请输入课程名课程名称称第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 教学流14第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入梳理旧知探究新知任务实施展示评价教学流程请在此输入文字内容和更换照片请在此输入文字内容和更换照片设计意图设疑,引导学生思考找一找第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引15第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入梳理旧知探究新知任务实施展示评价教学流程输入照片名称输入照片名称1请在此输入文字内容请在此输入2请在此输入文字内容请在此输入设计意图讨论,回忆旧知看一看议一议第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引16第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入梳理旧知探究新知任务实施展示评价教学流程梳理巩固知识点,突破教学难点议一议设计意图可以在此处插入视频第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引17 答一答答一答 看一看看一看 想一想想一想 议一议议一议 做一做做一做 第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思梳理梳理旧知旧知情境引入梳理旧知探究新知任务实施展示评价教学流程输入文字输入文字答一答看一看想一想议一议做一做第五章析教18第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入梳理旧知探究新知任务实施展示评价教学流程做一做上传文件提交练习系统设置同声训练对答练习进行测试请点击并进行测试练习小组竞赛,激发学趣设计意图第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引19第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入梳理旧知探究新知任务实施展示评价教学流程1请在此输入文字内容2请在此输入文字内容3请在此输入文字内容1请在此输入文字内容2请在此输入文字内容任务引领,实践新知想一想说一说3请在此输入文字内容设计意图第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引20第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入梳理旧知探究新知任务实施展示评价教学流程综合综合实践实践请输入文字内容请输入文字内容【新手篇】【高手篇】设计意图分层教学,引导学生自我挑战第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引21第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入梳理旧知探究新知任务实施展示评价教学流程请输入文字内容请输入文字内容请输入文字内容请输入文字内容设计意图层层推进,指出制作的要点,引导学生突破教学难点查一查第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引22 评一评评一评 第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入梳理旧知探究新知任务实施展示评价教学流程最佳创意奖和最佳设计师奖 说一说说一说 在此输入文字内容在此输入文字内容评一评第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反23在此输入文字内容在此输入文字内容第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入梳理旧知探究新知任务实施展示评价教学流程 评一评评一评 在此输入文字内容在此输入文字内容 说一说说一说 1在此输入文字内容在此输入文字内容2在此输入文字内容在此输入文字内容3 想一想想一想 在此输入文字内容在此输入文字内容设计意图结合评价表,引导学生自我反思,完善作品在此输入文字内容在此输入文字内容第五章析教材 明学情 定目标24第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入梳理旧知探究新知任务实施展示评价教学流程【课堂小结课堂小结】进一步促进学生知识的内化和技能的强化在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此设计意图第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引25第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入梳理旧知探究新知任务实施展示评价教学流程【课后拓展课后拓展】输入课本名称和插入照片输入课本名称和插入照片输入网站名称和插入照片输入网站名称和插入照片第五章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 情境引26精精精精讲讲讲讲尝试尝试尝试尝试多思多思多思多思运用运用运用运用展评展评展评展评第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入梳理旧知探究新知任务实施展示评价教学流程突出重点A精讲B尝试C多思D运用E展评第五章析教材 明学情 定目标 27赏赏欣赏样图 讨论思路议议检查修改查查第五章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思情境引入梳理旧知探究新知任务实施展示评价教学流程评价反思评评突破难点请在此输入文字内容赏欣赏样图 讨论思路议检查修改查第五章析教材 明学情 定目标280101析教材 0303定目标 0202明学情 0404讲策略 0505说过程 0606谈反思 目录01析教材 03定目标 02明学情 04讲策略 05说过程 29第六章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思反思经验体会改进提升u任务引领u形成梯度u多元评价u学困生问题u预设性问题教学相长相得益彰反思,让课堂更丰满第六章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 反思经30第六章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思请在此输入文字内容请在此输入文字内容请在此输入文字内容请在此输入文字内容请在此输入文字内容请在此输入文字内容第六章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 请在此31第六章析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思通过学生自导自演,融知识性与趣味性为一体用公开共享电话,向校外专家学习。用真学真用评价学习效果010102020303第六章析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 通过学32恳请各位专家批评指正谢谢大家!恳请各位专家批评指正33
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