三年级上册数学ppt课件-6.4乘法估算的实际应用｜人教新课标(2020版秋)

第六单元多位数乘一位数第4节乘法估算与实际应用第1课时乘法估算的实际应用1第六单元 多位数乘一位数 1一、情境导入一、情境导入2一、情境导入2思考思考：三（三（1）班有）班有29人参观，带人参观，带250元买元买门票够吗？门票够吗？3思考：三（1）班有29人参观，带250元买 他他们们一共有一共有2929人，每人，每张门张门票票8 8元，元，要求的是要求的是250250元元买门买门票票够够不不够够。整理：整理：4 他们一共有29人，每张门票8元，要求的是2思考思考：用什么方法来解决用什么方法来解决这这个个问题问题？方法：用乘法方法：用乘法列式：列式：2982985思考：用什么方法来解决这个问题？方法：用乘法列式：298思考思考：你是怎么想的？要解决你是怎么想的？要解决带带250250元元够够吗吗，为为什么要先算什么要先算298298？6思考：你是怎么想的？要解决带250元够吗，要想知道要想知道250250元元够够不不够够，得先算出需，得先算出需要多少要多少钱钱，然后再和，然后再和250250元元进进行比行比较较，就，就可以知道可以知道够够不不够够了。了。说一一说：7 要想知道250元够不够，得先算出需要多少钱，然后我的疑我的疑问问：根据我根据我们们的生活的生活经验经验，要解决，要解决这这个个问题问题，我，我们们是运用笔算是运用笔算计计算出精确的算出精确的结结果呢？果呢？还还是运用估算，只要是运用估算，只要算出一个大算出一个大约约数就可数就可以呢？以呢？请请你你选择选择。8我的疑问：根据我们的生活经验，要解决这个小小结结：在生活中遇到在生活中遇到这样这样的的问题问题，一般不，一般不需要需要计计算出精确的算出精确的结结果。通常采用估一果。通常采用估一估的方法，然后估的方法，然后进进行比行比较较就就可以了。可以了。9小结：在生活中遇到这样的问题，一般不需要计乘法估算的实际应用乘法估算的实际应用10乘法估算的实际应用10二、探究新知二、探究新知探究估算方法探究估算方法要求：要求：（1 1）先自己独立思考，想一想）先自己独立思考，想一想298298的的结结果果 大大约约是多少。是多少。（2 2）想好后和小）想好后和小组组里的里的 同学同学说说一一说说你的你的 想法。想法。11二、探究新知探究估算方法要求：11 我我们们的想法是看的想法是看2929比比较较接近整十数接近整十数3030，就把，就把2929看成看成3030，然后口算，然后口算308=240308=240，所，所以以298298 240240。汇报发汇报发言：言：12 我们的想法是看29比较接近整十数30，就把29小小结结：我我们们用用过过去学去学过过的知的知识识把把2929看作和看作和它接近的整十数它接近的整十数30,30,再用再用刚刚刚刚学学过过的口算的口算乘法就把估算乘法就把估算结结果求出来了。大果求出来了。大约约等于等于240240，用，用约约等号等号“”“”表示，表示，弯弯的像波浪一弯弯的像波浪一样样。读读作作约约等于。等于。13小结：我们用过去学过的知识把29看作和它接提提问问：估算出了估算出了结结果大果大约约是是240240元，那怎元，那怎样样判断判断够够不不够买门够买门票呢？票呢？14提问：估算出了结果大约是240元，那怎样判 我我们们把把2929看成看成3030，估大了。然后把，估大了。然后把估估计计要花的要花的240240元和一共元和一共带带的的钱钱数数250250元元进进行比行比较较，因，因为为估大了的估大了的240240元元250250元，元，所以所以带带250250元肯定元肯定够买门够买门票。票。15 我们把29看成30，估大了。然后把估计要花的2小小结结：看来我看来我们们的的问题问题利用估算的方法就可利用估算的方法就可以解决了，估算的以解决了，估算的结结果偏大了，都没有超果偏大了，都没有超过带过带的的钱钱数，那么数，那么准确的准确的结结果肯定也是果肯定也是够够了。了。16小结：看来我们的问题利用估算的方法就可以解问题问题：如果有如果有9292人参人参观观，带带700700元元买门买门票，票，够吗够吗？带带800800元呢？元呢？17问题：如果有92人参观，带700元买门票尝试尝试估算估算 要求：思考以后，在要求：思考以后，在练习练习本上本上简简单单地地记录记录下你的估算下你的估算过过程。程。18尝试估算 要求：思考以后，在练习本上简单地记 928928 720720元元估算估算结结果果（1 1）720720元元700700元元因因为为把把9292估成估成9090，得到的，得到的结结果果应该应该偏小偏小了，偏小的了，偏小的钱钱数都比数都比700700大，大，准确的准确的钱钱数肯定比数肯定比700700大，所以不大，所以不够够。19 928720元估算结果（1）720元700元因为把9 928928 800800元元估算估算结结果果（2 2）800800元元=800=800元元 因因为为把把9292估成估成100100，得到的，得到的结结果果应该应该偏大偏大了，偏大的了，偏大的钱钱数和数和800800一一样样多，准确的多，准确的钱钱数肯定比数肯定比800800小，所以小，所以够够。20 928800元估算结果（2）800元=800元 因为把小小结结：第第2 2种方法，把种方法，把9292估成估成100100，也就是，也就是100100人人应该应该花花费费800800元，那么元，那么9292人不人不够够100100人，所以人，所以800800元是元是够够的。在的。在实际实际生活当中生活当中有很多有很多类类似的似的问题问题，都不用，都不用计计算出准确算出准确结结果，果，经过经过估估算就可以解决算就可以解决问题问题。21小结：第2种方法，把92估成100，也就是三、巩固练习三、巩固练习 1.1.王伯伯家一共摘了王伯伯家一共摘了180180千克苹果，一千克苹果，一 个箱子最多能装个箱子最多能装3232千克，千克，6 6个箱子能个箱子能 装得下装得下吗吗？要求：独立思考。要求：独立思考。22三、巩固练习 1.王伯伯家一共摘了180千克苹果，一222.2.动动物园有一只物园有一只东东北虎重北虎重213213千克，一千克，一头头 野牛的体重是野牛的体重是东东北虎的北虎的3 3倍，倍，这头这头野牛野牛 大大约约有多重？有多重？提示：可以把提示：可以把213213估成估成200200，也可以估成也可以估成210210。232.动物园有一只东北虎重213千克，一头233.3.学校的礼堂有学校的礼堂有5 5排座位，每排排座位，每排4343个，三个，三 年年级级有有200200位学生，位学生，够够不不够够坐？坐？轻轻声声读题读题，你，你获获得了哪些数学信息？得了哪些数学信息？思考以后在思考以后在练习练习本上解答。本上解答。243.学校的礼堂有5排座位，每排43个，三24四、课堂总结四、课堂总结 同学们，通过这节课同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？的学习，你有什么收获？25四、课堂总结 同学们，通过这节课的学习，你有2626