七年级下古代诗歌五首ppt课件

古代诗歌古代诗歌五五首首1 1.登幽登幽州州台台歌歌2 2.望望岳岳3 3.登登飞来来峰峰4.游山西村游山西村5 5.己亥己亥杂诗诗古代诗歌五首1.登幽州台歌1教教学学目目标标：1 1.围绕古诗绕古诗查找相找相关关资料料，了解诗人生平，了解诗人生平及及诗歌创作背景。诗歌创作背景。2 2.有感情地诵有感情地诵读、背诵古诗，、背诵古诗，注注意意节奏奏和和韵韵律，体会诗人律，体会诗人表达的情感。表达的情感。教学目标：登登幽幽州州台台歌歌陈陈子子昂昂登幽州台歌陈子昂3作者介绍作者介绍 陈子昂（约公元661公元702），唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。字伯玉，汉族，梓州射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。光宅进士，历仕武则天朝麟台正字、右拾遗。解职归乡后受人所害，忧愤而死。其存诗共100多首，其中最有代表性的是感遇诗38首，蓟丘览古赠卢居士藏用7首和登幽州台歌。作者介绍 陈子昂（约公元661公元702），唐代4 陈子昂陈子昂是一个具有是一个具有政治政治见见识和和政治政治才能的文人。他才能的文人。他直直言言敢敢谏，对对武武后后朝朝的不的不少弊政少弊政，常常，常常提提出出批批评意见，不为意见，不为武则天武则天采采纳，并并曾曾一一度度因因“逆党逆党”株株连而而下下狱。他的。他的政治政治抱抱负不能不能实现，反现，反而受而受到到打击，这打击，这使使他心情非常他心情非常苦苦闷。万。万岁通通天天元年，元年，契丹李契丹李尽尽忠忠、孙万万荣荣等等攻攻陷陷营州。州。武则天武则天委派委派武武攸宜率攸宜率军征征讨，陈子昂陈子昂在在武武攸宜攸宜幕府担幕府担任任参参谋，随，随军出出征征。武武攸宜攸宜为人为人轻率率，少少谋略略。次年。次年兵兵败，情情况况紧紧急急，陈子昂陈子昂请请求遣求遣万人作前万人作前驱以击以击敌，武武不不允允。随后，。随后，陈陈子昂子昂又又向向武进武进言，不言，不听听，反反把把他他降降为为军曹曹。诗人接。诗人接连受受到挫到挫折，折，眼眼看看报国国宏宏愿成为愿成为泡影泡影，因因此此登登上上蓟蓟北楼北楼，慷慨悲吟慷慨悲吟，写下了，写下了登幽登幽州州台台歌以歌以及及蓟丘览蓟丘览古古赠卢赠卢居居士士藏用七首等诗篇。藏用七首等诗篇。背景资料背景资料 陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏文体知文体知识歌歌 标标题题带有有“歌歌”字的诗一字的诗一般般是是古乐古乐府府诗歌，是古代诗歌的一种诗歌，是古代诗歌的一种体裁。体裁。汉武汉武帝帝时设有机时设有机构构专门门采集各采集各地歌地歌谣，整理和制，整理和制订乐乐谱，这，这个机个机构构名名叫叫乐乐府府。后来人们。后来人们就把就把这一机这一机构构收收集集和制和制订的诗歌，的诗歌，称称为为乐乐府府诗，诗，或或简简称称为乐为乐府府。到到了了唐唐代，这代，这些些歌词的乐歌词的乐谱虽然然早早已已失失传，传，但是这种形式但是这种形式却相却相传下来，成为一种没有传下来，成为一种没有严格格律，近于格格律，近于五五、七言、七言古体诗的诗歌体裁。古体诗的诗歌体裁。知识链接知识链接文体知识歌知识链接 怆然（）悠悠悠悠（)涕涕（）检查预习检查预习chunchunyuyut t 检查预习chunyut 课文朗读课文朗读课文朗读 前两句音节比较急促，表达了诗人生不逢时的抑郁不平之气；后两节各增加了一个虚词（“之”和“而”），多了一个停顿，音节就比较舒缓流畅，表现了无可奈何的悲愤之情。朗读指导朗读指导登幽登幽州州台台歌歌陈子昂陈子昂前前/不见不见/古人，后古人，后/不见不见/来者。来者。念念/天天地地/之之/悠悠悠悠，独独/怆然然/而而/涕涕下下！朗读指导登幽州台歌精读细研登登 幽幽 州州 台台 歌歌幽幽州州台台：燕燕国时期国时期燕昭王燕昭王所所建建的的黄金黄金台台。修建黄金修建黄金台台用于用于招招纳贤才，才，因因燕昭王燕昭王将将黄金置黄金置于其上于其上而而得名。其得名。其师郭隗郭隗为为例例，成为，成为当当时时燕昭王燕昭王用用黄金黄金台台招招纳而而来的第一来的第一位位贤才。才。幽幽州州台台又名又名“蓟蓟北楼北楼”，也也有有称称“燕燕台台”。幽幽州：古十二州之一，现今州：古十二州之一，现今北京北京大兴。大兴。“歌歌”：古代的一种诗歌体裁。：古代的一种诗歌体裁。题题目目点明了此诗是诗人在点明了此诗是诗人在登登临临幽幽州州台台时所作。时所作。反复反复朗朗读诗歌，用自诗歌，用自己己的的话说说诗句的意思。说说诗句的意思。精读细研登幽州台歌幽州台：燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄登幽登幽州州台台歌歌陈子昂陈子昂前前/不见不见/古人，后古人，后/不见不见/来者。来者。念念/天天地地/之之/悠悠悠悠，独独/怆然然/而而/涕涕下下！来者：后世来者：后世那些那些重视人才的重视人才的贤明明君君主。主。前：前：过去去。后：后：未未来。来。古人：古代古人：古代那些那些能够能够礼礼贤下下士士的的圣君圣君。念念：想：想到到。悠悠悠悠：形容时间的形容时间的久久远和远和空空间的广大。间的广大。怆然：然：悲悲伤的样的样子子。涕涕：眼：眼泪泪。“独独”字是全诗的诗眼，字是全诗的诗眼，诗人诗人登幽登幽州州台台，孑孑然一然一身身，怀才不才不遇遇的的苦苦闷涌涌上心上心头，不不禁悲禁悲从中来。从中来。译：译：向向前前看看不见古代不见古代贤明的明的君君主，主，向向后后看看不见后代不见后代圣圣明的明的君君主；想主；想到到天天地的广大和地的广大和时间的时间的久久远，远，独独自自悲悲伤而而潸潸然然泪泪下。下。登幽州台歌来者：后世那些重视人才的贤明君主。前：过去。后：未 1.1.诗歌表现了诗人怎么样的情诗歌表现了诗人怎么样的情怀？整体感知整体感知 表达诗人生不逢时、表达诗人生不逢时、怀才不才不遇遇、壮志壮志难酬酬的感的感慨慨以以及及对赏对赏贤任任能的能的英英明明君王君王的的渴渴盼，盼，也也表达了人生的表达了人生的寂寞孤独寂寞孤独情情绪。同时深刻同时深刻揭露揭露了了封建封建社会社会那些那些品行品行端端正，富有正，富有治治国才能的知国才能的知识分分子子，处处，处处遭遭受受打击的现打击的现实，表达了他们在理想，表达了他们在理想破破灭时时孤孤独悲独悲愤愤的心情。的心情。1.诗歌表现了诗人怎么样的情怀？整体感知 表 2.2.诗人的形象是什么？诗人的形象是什么？怀才不遇的孤独和悲愤的形象。2.诗人的形象是什么？怀才不遇的孤独和悲愤 前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。品味赏析品味赏析 这是一首吊古伤今的生命悲歌。从时间的角度表现主人公的孤独。古人和来者，都是指像燕昭王和郭隗那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。前贤不见，后贤不及，想到自己怀才不遇，屡受挫折，求贤主而不得，欲报国而无门，不禁悲从中来，感慨万端。遥想战国时燕昭王曾在此筑台招贤纳士，而今物是人非，徒增苍凉之感。前不见古人，后不见来者。品味赏析 这是一首吊古 念念天天地之地之悠悠悠悠，独独怆然然而而涕涕下。下。后两句从空间角度表现了主人公的孤独。第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。浩瀚的天宇和苍茫的原野交融在一起，诗人寂寞地站在这个时间和空间的交汇处，感慨天地悠悠，叹息知音难求。念天地之悠悠，独怆然而涕下。后两句从空间角度 第四句饱蘸感情，凌空一笔，使抒情主人公诗人慷慨悲壮的自我形象站到了画面的主位上，画面顿时神韵飞动，光彩照人。从结构脉络上说，前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。第四句饱蘸感情，凌空一笔，使抒情主人公诗人慷慨悲 “怆然然而而涕涕下下”写出了什么？写出了什么？内容探究内容探究 （神态描写）形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。“怆然而涕下”写出了什么？内容探究 （神态描 登幽州台歌这首短诗，是陈子昂的压卷之作。诗中创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。深刻地表现了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。诗篇风格明朗刚健，是具有“汉魏风骨”的唐代诗歌的先驱之作，对扫除齐梁浮艳纤弱的形式主义诗风具有拓疆开路之功。本诗语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。总总 结结 登幽州台歌这首短诗，是陈子昂的压卷之作。诗中创造前不见古人前不见古人后不见来者后不见来者念天地之悠悠念天地之悠悠独怆然而涕下独怆然而涕下时间的久远时间的久远空间的阔大空间的阔大抒发感伤抒发感伤个人的渺小个人的渺小登登幽幽州州台台歌歌前不见古人念天地之悠悠时间的久远空间的阔大个人的渺小登幽古古代代诗诗歌歌五五首首望望岳岳登登飞来来峰峰古代诗歌五首望岳登飞来峰20望岳 杜 甫古代诗歌五首望岳杜甫古代诗歌五首21 杜甫杜甫（712712770770年），年），字字子子美，自号美，自号少陵少陵野老，世野老，世称称“杜杜工工部部”“”“杜少陵杜少陵”等。等。唐唐代代伟大的现大的现实主义诗人，主义诗人，被被世人世人尊尊为为“诗诗圣圣”，其诗，其诗被被称称为为“诗诗史史”。代表作有代表作有“三三吏吏”(石壕吏石壕吏潼潼关关吏吏新新安吏安吏)“)“三三别”(无家无家别垂老垂老别新新婚婚别)等。等。作 者 介 绍 杜甫（712770年），字子美，自号少陵野22 泰泰山山:位位于山于山东省省的中的中部部。古。古称称东岳岳，又，又称称岱岳岱岳，被尊被尊为为五五岳岳之首。自古以来有许多之首。自古以来有许多吟吟诵诵泰泰山的诗作，其中以山的诗作，其中以杜甫杜甫的这首的这首望望岳岳最为著名，最为著名，因因此这首诗此这首诗被被刻于刻于碑碣碑碣，立立于于山山麓麓。了了解解“泰泰山山”泰山:位于山东省的中部。古称东岳，又称岱岳，被尊为23 东岳泰岳泰山之山之雄雄，西，西岳岳华山之山之险，北岳恒北岳恒山之山之幽幽，中，中岳嵩岳嵩山之山之峻峻，南，南岳岳衡衡山之山之秀秀，闻名世，闻名世界界，各各有千有千秋秋。东岳泰岳泰山（山（153215327 7米米），山），山东泰安泰安；西西岳岳华山（山（215421549 9米米），），陕西西华阴；阴；北岳恒北岳恒山（山（201620161 1米米），山西浑），山西浑源源；中中岳嵩岳嵩山（山（149114917 7米米），），河河南南登登封封；南南岳衡岳衡山（山（130013002 2米米），），湖湖南南衡阳衡阳。了了解解“五五岳岳”东岳泰山之雄，西岳华山之险，北岳恒山之幽，中岳嵩山之24 望望岳岳共共有有三首三首，分，分咏咏东岳岳、南、南岳岳、西、西岳岳。这是第一首。此诗写于。这是第一首。此诗写于诗人诗人北北游游齐、赵（今（今河河南、南、河北河北、山、山东等地）时，是现存等地）时，是现存杜杜诗中年代最诗中年代最早早的一首，字里行间的一首，字里行间洋洋溢着溢着青青年年杜甫杜甫的的蓬勃蓬勃的的朝朝气。气。背背 景景资料料 望岳共有三首，分咏东岳、南岳、西岳。这是第一首。25望望 岳岳杜杜 甫甫 岱宗岱宗/夫夫如如何何？齐鲁/青未青未了。了。造造化化/钟神神秀秀，阴，阴阳阳/割昏割昏晓。荡胸胸/生生曾曾云云，决，决眦眦/入入归归鸟。会会当当/凌凌绝绝顶，一，一览览/众众山小。山小。朗朗读诗诗 歌歌望 岳朗读诗歌26望望 岳岳杜杜 甫甫 岱岱宗宗/夫夫如如何何？齐鲁/青未青未了了。造造化化/钟神神秀秀，阴，阴阳阳/割昏割昏晓。理理 解解 全全 诗诗青青：指指山色。山色。岱宗岱宗：指泰指泰山。山。未未了：不尽。了：不尽。造造化：化：指指天天地、大自然。地、大自然。阴阴阳阳：古人以山：古人以山北北水南为阴，山南水水南为阴，山南水北北为为阳阳。钟聚集聚集。译文：译文：泰泰山山到底到底怎么样怎么样呢呢？（？（它它）横跨横跨齐鲁，青青色的色的峰峰峦峦连绵不不断断。译文：大自然将神译文：大自然将神奇奇和和秀秀丽丽集集中于中于泰泰山，山的山，山的南南北北两面，一面明两面，一面明亮亮一面一面昏昏暗，暗，截截然不同。然不同。望 岳理解全诗青：指山色。岱宗：指泰山。未了：不尽。造化：指27荡胸胸/生生曾曾云云，决，决眦眦/入入归归鸟。会会当当/凌凌绝绝顶，一，一览览/众众山小。山小。理理 解解 全全 诗诗凌凌：登登上。上。曾曾：同同“层层”。会会当当：终当当，终要。要。荡胸胸：心心胸震胸震荡。决决眦眦：眼眼眶眶。译文：（望着）层译文：（望着）层云云生起，心生起，心胸震胸震荡，张大眼大眼睛睛远望远望飞鸟归归林林。译文：一译文：一定定要要登登上上泰泰山的山的顶峰峰，看看四四周周的山的山都都会显得会显得矮矮小。小。荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。理解全诗凌：登上。曾：同“层”。28合合 作作探探 究究1.1.首联用了什么首联用了什么修辞修辞手法？这样写有什么好处？手法？这样写有什么好处？用设问句用设问句激激起人们对起人们对泰泰山的山的敬敬意，借意，借齐鲁大地来大地来烘托泰烘托泰山山拔拔地地而而起、起、参参天天耸立立的形象。的形象。岱宗夫岱宗夫如如何何？齐鲁青未青未了。了。合作探究1.首联用了什么修辞手法？这样写有什么好处？29合合 作作探探 究究2.2.你你认为颔联中为颔联中哪哪一个字用得最好？好在一个字用得最好？好在哪哪里？里？“割割”字是字是“切断切断”的意思，的意思，把泰把泰山山比比作一作一把直指云把直指云天天的的硕大无大无比比的的宝刀宝刀，它把阳它把阳光光切断切断，使使得山得山的南的南北北两面呈现出两面呈现出截截然不同的明暗之景，然不同的明暗之景，突突出了出了泰泰山的高山的高峻挺拔峻挺拔和和遮遮天天蔽蔽日。日。造造化化钟神神秀秀，阴，阴阳割昏阳割昏晓。“钟”字是字是“聚集聚集”的意思，含有的意思，含有拟人的意人的意味味。诗人。诗人赋予予自然以人的情感，说自然以人的情感，说造造物主对物主对泰泰山情有山情有独独钟，把把所有的神所有的神奇秀奇秀丽丽都聚集都聚集在在泰泰山上，既写出了山上，既写出了泰泰山的神山的神奇秀奇秀丽，丽，也也表达了诗人对表达了诗人对泰泰山的赞美之山的赞美之情。情。合作探究2.你认为颔联中哪一个字用得最好？好在哪里？“割”字30合合 作作探探 究究3.3.作者在作者在颈联中写联中写到到他他看到看到了一幅怎样的画面？请用生动的语言描了一幅怎样的画面？请用生动的语言描绘出来。出来。望层层望层层云云气气升升腾，令令人人胸胸怀荡漾漾，睁大眼大眼睛睛，看那暮看那暮归归的的鸟群群渐渐消消失失在了在了崇崇山山峻岭峻岭之中。之中。合作探究3.作者在颈联中写到他看到了一幅怎样的画面？请用生动31合合 作作探探 究究4.4.尾联尾联让你想你想到到了了孔孔子子的的哪哪一句一句话？说说有什么深刻的含义。？说说有什么深刻的含义。这句不仅写出了诗人不这句不仅写出了诗人不怕怕困困难、勇勇于于攀攀登登泰泰山之山之顶的决心，的决心，更更是诗人要是诗人要攀攀登登人生人生顶峰峰的的誓誓言，表达了诗人的言，表达了诗人的伟大抱大抱负。“登登泰泰山山而而小小天天下下”合作探究4.尾联让你想到了孔子的哪一句话？说说有什么深刻的含32合合 作作探探 究究古今古今异异义义阴阴阳阳割昏割昏晓阴阴古义古义:山山北北水南为阴水南为阴;今义今义:不见不见阳阳光的地方。光的地方。阳阳古义古义:山南水山南水北北为为阳阳;今义今义:温暖温暖、明、明亮亮。会会当当凌凌绝绝顶古义古义:登登上上;今义今义:侵犯侵犯、逼逼近、近、升升高。高。合作探究古今异义阴阳割昏晓阴古义:山北水南为阴;今义:不33合合 作作探探 究究词词类活用活用形容词作名词，形容词作名词，指指山色。山色。一一览览众众山山小小形容词作名词，神形容词作名词，神奇奇和和秀秀丽的景色。丽的景色。使使动用法，动用法，使使震震荡。形容词的意动用法，以形容词的意动用法，以为小。为小。齐鲁青青未未了了造造化化钟神神秀秀荡胸胸生生曾曾云云合作探究词类活用形容词作名词，指山色。一览众山小形容词作名词34概 括 主 题 这首诗描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人积极向上、不怕困难、勇攀高峰的精神和远大抱负。概括主题 这首诗描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景35板板 书书 设设 计计望望岳岳气气象象雄雄伟胸胸怀博博大大写景写景远望远望 绵延延不绝、不绝、巍峨巍峨高大高大近望近望 神神奇秀奇秀丽、丽、遮遮天天蔽蔽日日抒情抒情细望细望 云涌云翻云涌云翻、鸟儿儿归归巢巢愿望愿望 勇攀勇攀绝绝顶、俯俯视一视一切切板书设计望岳气象雄伟写景远望 绵延不绝、巍峨高大近望 神36登登飞来来峰峰王王安安石石古代诗歌古代诗歌五五首首登飞来峰王安石古代诗歌五首37作作 者者 介介 绍绍 王安石王安石(10211086(10211086年年),),字介字介甫甫,号号半半山，江西临山，江西临川川(今江西今江西抚州州)人。人。北北宋宋政治政治家、文学家、思想家。家、文学家、思想家。神神宗宗时，时，王安石王安石任任宰相宰相,实行变法行变法,史史称称“王安石王安石变法变法”。他的。他的散散文文雄健峭拔雄健峭拔,为为“唐唐宋八大家宋八大家”之一。之一。他的诗歌他的诗歌遒遒劲清新。他的词清新。他的词虽不多但风格高不多但风格高峻峻。今有文。今有文集集王王文文公公文文集集临临川川先先生文生文集集。作者介绍 王安石(10211086年),字介甫,号半山，江38“飞来来峰峰”介介绍绍 飞来来峰峰，又，又叫灵叫灵鹫峰峰，位位于浙江于浙江杭杭州州灵灵隐寺寺前。高前。高168168米米，有，有“东南第一山南第一山”“”“武武林林第一第一峰峰”等多种等多种称称呼呼，为西，为西湖湖八大景之一。八大景之一。飞来来峰峰无无石石不不奇奇，无，无树不古，无不古，无洞洞不不幽幽，秀秀丽绝丽绝伦。飞来来峰峰的的厅岩怪石岩怪石，如，如蛟蛟龙，如，如奔奔象，如象，如卧虎卧虎，如，如惊猿惊猿。山上老。山上老树古古藤藤，盘根根错节，岩骨暴露岩骨暴露，锋棱棱如如峭峭。“飞来峰”介绍 飞来峰，又叫灵鹫峰，位于浙江杭州灵隐寺前。高39背背 景景资料料 本诗写于作者本诗写于作者3030岁时，时，皇佑皇佑二年（二年（10501050年）年）夏夏，是作者在浙江，是作者在浙江鄞鄞县知知县任任满回江西临满回江西临川川故故里，途经里，途经杭杭州时所作。这首诗是他初州时所作。这首诗是他初涉宦海涉宦海之作。之作。此时他年此时他年少少气盛，抱气盛，抱负不凡，正好借不凡，正好借登登飞来来峰峰抒发抒发胸臆胸臆，寄托壮寄托壮怀。背景资料 本诗写于作者30岁时，皇佑二年（1050年）40朗朗读诗诗 歌歌登登飞来来峰峰 王安石王安石飞来来/山上山上/千千寻塔塔，闻说，闻说/鸡鸡鸣/见日见日升升。不不畏畏/浮云浮云/遮遮望眼，自望眼，自缘/身身在在/最高层。最高层。朗读诗歌登飞来峰 41理理 解解 全全 诗诗登登飞来来峰峰 王安石王安石飞来来/山上山上/千千寻塔塔，闻说，闻说/鸡鸡鸣/见日见日升升。飞来山：即浙江绍兴来山：即浙江绍兴城外城外的的宝林宝林山，山，唐唐宋时其上有宋时其上有应天天塔塔，故故又俗又俗称称“塔塔山山”。古代传说此山自。古代传说此山自琅琊郡琅琊郡东武武（今山（今山东诸城城）飞来。来。千千寻：形容形容塔塔高。高。闻说：闻说：听听说。说。译文：译文：飞来来峰峰上上耸立立着着很很高高很很高的高的塔塔，听到听到鸡鸡叫叫时可以时可以望见望见旭旭日日东升升。理解全诗登飞来峰 飞来山：即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时其42理理 解解 全全 诗诗不不畏畏/浮云浮云/遮遮望眼，自望眼，自缘/身身在在/最高层。最高层。浮云浮云：暗：暗喻奸佞奸佞的小人。的小人。缘：因因为。为。眼：视眼：视线。最高层：最高处。最高层：最高处。译文：不译文：不怕浮云遮住怕浮云遮住了远望的视了远望的视线，只只因因为人已经为人已经站站在在塔塔的最高层。的最高层。理解全诗不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。浮云：暗喻奸43精精读细细研研1.1.从写作手法从写作手法角度角度，谈谈你对你对“飞来山上千来山上千寻塔塔，闻说鸡，闻说鸡鸣见见日日升升”这两句这两句话的理解。的理解。第一句第一句运运用用夸夸张的手法的手法极极言言塔塔高，第二句以高，第二句以“见日见日升升”，从，从侧面面衬托托出古出古塔塔之高，之高，直直入入云霄云霄。这两句。这两句都都是写是写塔塔高，为下文高，为下文直直抒抒胸臆蓄胸臆蓄势。精读细研1.从写作手法角度，谈谈你对“飞来山上千寻塔，闻说鸡44精精读细细研研2.2.若若就就情境说，语序情境说，语序应是是“因因为为身身在最高层，所以不在最高层，所以不畏浮云遮畏浮云遮目目”，但诗人，但诗人却倒却倒过来，来，先先说说果果，后说，后说因因，为什么？，为什么？一一因因一一果果的的倒置倒置，突突出了出了“自自缘身身在最高层在最高层”的重要性，可见诗人的重要性，可见诗人构构思思的精深。的精深。精读细研2.若就情境说，语序应是“因为身在最高层，所以不畏浮45精精读细细研研3.3.联联系系诗人的写作背景诗人的写作背景及及个人经个人经历历思考，思考，登登飞来来峰峰这首诗中，这首诗中，“浮云浮云”一词的一词的寓寓意是什么。意是什么。这里是用这里是用典典来来直直抒抒胸臆胸臆。“浮云浮云”在古代诗歌中，在古代诗歌中，往往往往用来借代用来借代奸邪奸邪小人。联小人。联系到系到诗人后来诗人后来向向宋宋仁宗仁宗上万言书，以上万言书，以及及实行变法，与行变法，与保守派保守派的的坚决决斗争斗争等，这可说是个等，这可说是个战斗斗的的宣宣言，表现出了作者变法言，表现出了作者变法革革新的新的政治政治理想和远大抱理想和远大抱负，以，以及及大无大无畏畏的精神。的精神。精读细研3.联系诗人的写作背景及个人经历思考，登飞来峰这46精精读细细研研4.4.诗人诗人善善于于把抽把抽象的事理象的事理寓寓于具体的形象中，这首诗于具体的形象中，这首诗揭揭示了怎示了怎样的人生哲理？样的人生哲理？只只有有站站得高、得高、看看得远，才能不得远，才能不怕阻怕阻挠、不、不被被眼前的困眼前的困难吓倒吓倒。精读细研4.诗人善于把抽象的事理寓于具体的形象中，这首诗揭示47精精读细细研研句写句写飞来来峰塔峰塔的形象的形象5.5.这首诗在结这首诗在结构构上有什么特点？上有什么特点？句写句写登登飞来来峰塔峰塔的感想的感想（描写景物（描写景物充满生机）充满生机）（抒发情（抒发情怀踌躇踌躇满满志志）精读细研句写飞来峰塔的形象5.这首诗在结构上有什么特点？48合合 作作探探 究究1.1.从这首诗中，我们可以从这首诗中，我们可以看看出出王安石王安石有怎样的有怎样的政治政治抱抱负？这首诗表达了这首诗表达了王安石王安石对对保守保守势力的力的蔑蔑视，以视，以及及要要进进入最高入最高统治治层，层，为为实现自现自己己的理想的理想而而勇往直勇往直前、无所前、无所畏惧畏惧的的进进取取精神。精神。合作探究1.从这首诗中，我们可以看出王安石有怎样的政治抱负？49合合 作作探探 究究2.2.望望岳岳与与登登飞来来峰峰两首诗结尾两句的含义两首诗结尾两句的含义及及表达的思表达的思想感情有想感情有何异何异同？同？相相同同不同不同会会当凌当凌绝绝顶，一一览览众众山小。山小。都都表现了诗人不表现了诗人不畏畏艰难、勇勇往直往直前、无所前、无所畏惧畏惧的的进进取取精神。精神。表达了诗人表达了诗人虽官官场失失意，但意，但仍仍充满不充满不怕怕困困难、俯俯视一视一切切的的雄雄心心壮志壮志和和豪豪迈气概。气概。不不畏浮云遮畏浮云遮望眼，望眼，自自缘身身在最高层。在最高层。表达了作者高表达了作者高瞻瞻远远瞩瞩，对前，对前途充满途充满信信心的心的豪豪情和不情和不畏畏艰难、立志立志革革新的新的政治政治抱抱负。合作探究2.望岳与登飞来峰两首诗结尾两句的含义及表达50概概 括括 主主 题题登登飞来来峰峰中诗人借景抒情中诗人借景抒情,含含蓄蓄而而又深刻地表现了自又深刻地表现了自己己高高瞻瞻远远瞩瞩的思想理的思想理念念和不和不怕怕困困难、勇往直勇往直前的精神。前的精神。概括主题登飞来峰中诗人借景抒情,含蓄而又深刻地表现了自己51板板 书书 设设 计计登登飞来来峰峰写景写景议论千千寻之之塔塔极极言其高言其高鸡鸡鸣见日见日衬塔塔高高耸不不畏云遮目畏云遮目站站得高、得高、看看得远得远身身在最高层在最高层语意语意双双关关高高瞻瞻远远瞩瞩胸胸怀抱抱负板书设计登飞来峰写景议论千寻之塔极言其高鸡鸣见日衬塔52游游 山 西 村山 西 村第 四 单 元第 四 单 元 第 二 十 课第 二 十 课详 细 内 容 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字，简 明 扼 要 的说 明 分 项 内 容。陆 游SWIM IN SHANXI VILLAGE游山西村第四单元 第二十课详细内容点击输入本栏的具体文字53作者简介作者简介陆游（陆游（1125112512101210年），年），字务观，号放翁，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋著名爱南宋著名爱国诗人。平生作诗近万首国诗人。平生作诗近万首，是古代诗人中，是古代诗人中创作最多的一个。创作最多的一个。词作量不如诗篇巨大，词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。著有神。著有放翁词一卷，渭南词二放翁词一卷，渭南词二卷。卷。作者简介陆游（11251210年），字务观，号放翁，越州山莫 笑 农 家莫 笑 农 家 腊 酒腊 酒 浑浑，丰 年 留 客，丰 年 留 客 足 鸡足 鸡 豚豚。山 重 水 复山 重 水 复 疑 无 路，柳 暗 花 明疑 无 路，柳 暗 花 明 又 一 村。又 一 村。箫 鼓 追 随箫 鼓 追 随 春 社 近，衣春 社 近，衣 冠冠 简 朴简 朴 古 风 存。古 风 存。从 今 若 许从 今 若 许 闲 乘 月，闲 乘 月，拄拄 杖 无 时杖 无 时 夜夜 叩叩 门。门。hnhntntngungunzhzhkuku 游游 山 西 村山 西 村 （南宋）（南宋）陆游陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗游山西村游山西村莫笑农家腊酒莫笑农家腊酒浑浑，丰年留客足鸡，丰年留客足鸡豚豚。一二句渲染出丰收之年农村怎样的景象？一二句渲染出丰收之年农村怎样的景象？“足足”、“莫莫笑笑”二字，道出了诗人什么情感？二字，道出了诗人什么情感？一二句一二句渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“足足”表达农家款待客人尽其所有的盛情。表达农家款待客人尽其所有的盛情。“莫笑莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。译文：不要笑农家酿制的腊酒浑浊，丰收年里他们用丰足的菜肴款待你。译文：不要笑农家酿制的腊酒浑浊，丰收年里他们用丰足的菜肴款待你。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。一二句渲染出丰收之游山西村游山西村山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限的美，又富含哲理，表现既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限的美，又富含哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，反映了诗人对前途所抱的希望，了人生变化发展的某种规律性，反映了诗人对前途所抱的希望，道出了世间道出了世间事物消长变化的哲理。后来常用以事物消长变化的哲理。后来常用以形容陷入困境，忽又绝处逢生的情形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境。境。这两句成为千古传诵的名句。这两句成为千古传诵的名句。这两句诗写什么？包含什么哲理？这两句诗写什么？包含什么哲理？暗：暗：明：明：深绿深绿红艳红艳译文：山层峦叠嶂，水迂回曲折，远望好像前面已经没有路了，走近才知道在译文：山层峦叠嶂，水迂回曲折，远望好像前面已经没有路了，走近才知道在垂柳掩映山花烂漫的地方又出现了一个山村。垂柳掩映山花烂漫的地方又出现了一个山村。游山西村山重水复疑无路，柳暗花明又一村。既写出山西游山西村游山西村写出山西村淳朴的风土人情写出山西村淳朴的风土人情箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。此此联联由由自自然然入入人人事事,描描摹摹了了南南宋宋初初年年的的农农村村风风俗俗画画卷卷：农农家家祭祭社社祈祈年年，热热热闹闹，吹吹打打，热闹闹，吹吹打打，充满着丰收的期待，充满着丰收的期待，民风淳朴可爱的欢乐画面。民风淳朴可爱的欢乐画面。译文：吹箫声，击鼓声，追随着春社祭日已经临近，译文：吹箫声，击鼓声，追随着春社祭日已经临近，人人布衣人人布衣素冠，简朴的古风犹存。素冠，简朴的古风犹存。游山西村写出山西村淳朴的风土人情箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风游山西村游山西村诗人对农村的喜爱之情和对农家的赞美之意诗人对农村的喜爱之情和对农家的赞美之意.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。写诗人的愿望诗人盼望着以后能够有时间趁月夜出游，随时拄着手杖敲写诗人的愿望诗人盼望着以后能够有时间趁月夜出游，随时拄着手杖敲门拜访，恋恋不舍之情益于言表一个热爱农村，与农民亲密无间的诗人门拜访，恋恋不舍之情益于言表一个热爱农村，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸形象跃然纸 上。上。译文：从今以后，我要乘着月光闲逛，拄着手杖随时叩击农家朋友的柴门。译文：从今以后，我要乘着月光闲逛，拄着手杖随时叩击农家朋友的柴门。游山西村诗人对农村的喜爱之情和对农家的赞美之意.从今若许闲乘整体感悟整体感悟请概括诗人游山西村请概括诗人游山西村的所见所闻。的所见所闻。010203村 民 热 情 好 客；村 民 热 情 好 客；优 美 的 景 色；优 美 的 景 色；淳 朴 的 风 土 人 情。淳 朴 的 风 土 人 情。整体感悟请概括诗人游山西村010203村民热情好客；优美的景 全全 诗诗 紧紧 扣扣“游游”字字，按按 时时 间间 推推 移移 展展 开开 记记 叙叙，层层 次次 清清 晰晰，语语言言生生动动。诗诗歌歌表表现现了了诗诗人人对对农农家家纯纯朴朴风风俗俗陶陶醉醉、留留恋恋之之情情。这这 首首 诗诗 是是 蛰蛰 居居 山山 阴阴 老老 家家 农农 村村 时时 所所 作作。生生 动动 地地 描描 画画 出出 一一 幅幅色色 彩彩 明明 丽丽 的的 农农 村村 风风 光光，对对 淳淳 朴朴 的的 农农 村村 生生 活活 习习 俗俗，流流 溢溢 着着 喜喜 悦悦、挚挚 爱爱 的的 感感 情情。诗诗 中中 的的 三三、四四 两两 句句，尤尤 其其 写写 得得 流流 利利 生生 动动，已已 经经成成为为生生活活中中广广泛泛流流行行的的成成语语。思考：游山西村在行文上有什么特点？思考：游山西村在行文上有什么特点？整体感悟整体感悟 全诗紧扣“游”字，按时间推移展开记叙，层次清晰，语中心思想中心思想游山西村游山西村：书写了诗书写了诗人陶醉在山野风人陶醉在山野风光和光和农村农村的人情之美里的人情之美里的快乐之情。的快乐之情。中心思想游山西村：书写了诗人陶醉在山野风光和农村的人情之写作特色写作特色 全诗紧扣全诗紧扣“游游”字，字，按时间推移展开叙述、按时间推移展开叙述、层次清晰，语言生动。层次清晰，语言生动。中间两联对偶自然工整，中间两联对偶自然工整，显示出了诗人锤炼语言的非凡功力。显示出了诗人锤炼语言的非凡功力。写作特色 全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述、层小小 结结体裁：体裁：七律，即七字八句七律，即七字八句感情感情：以喜悦之情为基调，重在表达对淳朴自然生活的赞美。：以喜悦之情为基调，重在表达对淳朴自然生活的赞美。内容内容：一方面记叙游事，一方面表达对乡情乡景的赞美，二者是有机结合在一起的。：一方面记叙游事，一方面表达对乡情乡景的赞美，二者是有机结合在一起的。环环境境：一一个个动动态态性性环环境境，由由“游游”字字所所致致，以以山山水水为为背背景景，以以农农家家茅茅舍舍为为中中心心，呈呈现现出一种山村宁静优美的景象出一种山村宁静优美的景象。诗诗眼眼：是是第第二二句句，即即颔颔联联：“山山重重水水复复疑疑无无路路，柳柳暗暗花花明明又又一一村村。”关关键键是是一一个个“又又”字。字。顺序：顺序：“事事景景情情”式，式，即首联叙事，二三联写景，尾联抒情。即首联叙事，二三联写景，尾联抒情。写法：借景抒情，一个个景点，纷至沓来，语言清新婉丽，情趣盎然。写法：借景抒情，一个个景点，纷至沓来，语言清新婉丽，情趣盎然。小 结体裁：七律，即七字八句人教版七 年级语文P P T 课件已亥杂诗龚自珍人教版七年级语文PPT课件已亥杂诗龚自珍65作者介绍 龚自自珍珍 (17921841(17921841年年)，字，字璱璱(s(s)人人,号号定盦定盦(n),(n),浙江浙江仁仁和和(今今杭杭州州)人。清代人。清代思想家、文学家。他主思想家、文学家。他主张道、学、道、学、治治三者不可分三者不可分割割,开知开知识界界“慷慨慷慨论天天下下事事”之风。他所作的诗文之风。他所作的诗文,提倡提倡“更更法法”“”“改改图”,批批评清清王王朝朝的的腐朽腐朽,洋洋溢着溢着爱国热情。代表作有爱国热情。代表作有病梅病梅馆记记己亥己亥杂诗诗等。有等。有定盦定盦文文集集等等,今今辑辑为为龚自自珍珍全全集集。作者介绍 龚自珍(17921841年)，字璱(s66背 景 资 料 清道光十清道光十九九年（年（18391839年），即年），即己亥己亥年，时年年，时年4848岁的作者的作者龚自自珍辞官珍辞官南南归归，后又后又北北上接上接取取家家属属，在南，在南北往返北往返的途中，写成了七绝的途中，写成了七绝315315首，题为首，题为己亥己亥杂诗诗，内容，内容或直或直抒抒胸臆胸臆，或或回回忆往往事，事，或或叙述见闻，叙述见闻，或或赠赠答答友朋等。这首诗友朋等。这首诗是是己亥己亥杂诗诗的第的第五五首，是作者首，是作者刚刚离离开开京城京城时写的。时写的。背景资料 清道光十九年（1839年），即己亥年，时年48岁的67朗读诗歌己亥己亥杂诗（其诗（其五五）龚自自珍珍 浩浩荡/离愁离愁/白白日日斜斜，吟鞭吟鞭/东指指/即即天天涯涯。落落红红/不是不是/无情物，无情物，化作化作/春春泥泥/更更护花。花。朗读诗歌己亥杂诗（其五）68理理解解诗诗歌歌己亥己亥杂诗（其诗（其五五）龚自自珍珍 浩浩荡/离愁离愁/白白日日斜斜，吟鞭吟鞭/东指指/即即天天涯涯。落落红红/不是不是/无情物，无情物，化作化作/春春泥泥/更更护花。花。浩浩荡：无限。：无限。吟鞭吟鞭：诗人的：诗人的马鞭鞭。吟吟，指吟指吟诗。诗。天天涯涯：指指诗人将要诗人将要去去的地方远的地方远离京城离京城。东指指：东方方故故里。里。落落红：红：落落花。花。译文：译文：满满怀离愁离愁正对着正对着夕阳夕阳西下，西下，鸣鞭鞭东指指从此从此浪迹浪迹天天涯涯。译文：译文：凋落凋落的花的花朵仍仍然有情有意，化作春然有情有意，化作春泥培育泥培育出新的出新的鲜花。花。理解诗歌己亥杂诗（其五）浩荡：无限。吟鞭：诗人的马鞭。吟，69合合作作探探究究1.1.再再读诗歌，说说诗中写了诗歌，说说诗中写了哪几哪几种心境。种心境。离离别的的忧忧伤和和积极极的人生态的人生态度度。2.2.这首诗抒发了诗人怎样的情感？这首诗抒发了诗人怎样的情感？己亥己亥杂诗诗(其其五五)抒写了诗人抒写了诗人辞官告辞官告别寓寓居多年的居多年的京城京城，回，回归归故故里时的里时的复复杂心情，既有回心情，既有回归归的喜悦，又有的喜悦，又有离离别的的愁愁绪，更更有有忠忠心心报国和国和继续服服务务乡民的乡民的信念信念。合作探究1.再读诗歌，说说诗中写了哪几种心境。离别的忧伤和积70合合作作探探究究3.3.诗中写诗中写“浩浩荡离愁白离愁白日日斜斜”，说说诗人为，说说诗人为何何而而“愁愁”。离愁离愁：诗人：诗人离离开开京城京城，正是，正是鸦片片战争争的前一年，他的前一年，他目睹目睹了清了清王王朝朝的的腐朽腐朽，他为国家的他为国家的命运命运而忧而忧愁愁，为，为封建封建统治治阶级级的的命运命运而忧而忧愁愁。合作探究3.诗中写“浩荡离愁白日斜”，说说诗人为何而“愁”。71合合作作探探究究4.4.学学完完全诗你最喜欢的是全诗你最喜欢的是哪哪一句？说一说，一句？说一说，并并谈谈你的理解和你的理解和认识。以以“落落红红”为为喻表明自表明自己己的心的心志志，在形象的，在形象的比比喻中，自然中，自然而而然地然地融融入入议论“化作春化作春泥更泥更护花花”。诗人。诗人虽然已然已辞官辞官，但，但仍仍会关心国家的前途和会关心国家的前途和命运命运。落落红不是无情物，化作春红不是无情物，化作春泥更泥更护花。花。合作探究4.学完全诗你最喜欢的是哪一句？说一说，并谈谈你的理72概概括括主主题题 己亥己亥杂诗诗(其其五五)抒发了作者抒发了作者辞官离京辞官离京时复时复杂的感情的感情,表现了表现了诗人不诗人不畏挫畏挫折、不折、不甘沉甘沉沦、始始终要为国家要为国家效效力的力的坚强强性格和性格和献身献身精神。精神。概括主题 己亥杂诗(其五)抒发了作者辞官离京时复73写写作作特特色色 诗的前两句既抒情又叙事，在无限感诗的前两句既抒情又叙事，在无限感慨慨中表现出中表现出豪豪放放洒脱洒脱的气概。一方面，的气概。一方面，离离别是是忧忧伤的，的，毕竟竟自自己寓己寓居居京城京城多年，多年，故故友如友如云云；另另一方面，一方面，离离别是是轻松愉松愉快的，快的，毕竟竟自自己逃己逃出了出了樊樊笼，可以回可以回到外到外面的世面的世界界里里另另有一有一番番作为。这样，作为。这样，离离别的的愁愁绪就就和回和回归归的喜悦的喜悦交交织在一起，既有在一起，既有“浩浩荡离愁离愁”，又有，又有“吟鞭吟鞭东指指”；既有；既有白白日西日西斜斜，又有广，又有广阔天天涯涯。这两个画面。这两个画面相相反反相相成，成，互互为映为映衬，是诗人，是诗人当当日心境的日心境的真真实写写照照。诗的后两句以。诗的后两句以落落花为花为喻，表明自，表明自己己的心的心志志，在形象，在形象的的比比喻中，自然中，自然而而然地然地融融入入议论。这首小诗将。这首小诗将政治政治抱抱负和个人和个人志向融志向融为一体，将抒情和为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。的情感。叙事和抒情有机结合。叙事和抒情有机结合。写作特色 诗的前两句既抒情又叙事，在无限感慨中表现出豪74写作特色 本诗构思新颖奇特，诗人以花自喻，一改历代文人对花落泪、伤怀的情调，歌颂了落花献身护花、育花的精神，从而表明自己虽离开朝廷，但愿为国家、社会、人民献身的精神。这样的构思，使该诗充满了积极昂扬的格调，历来为人们所传诵。构思新颖奇特。写作特色 本诗构思新颖奇特，诗人以花自喻，一改历代文人75板板书书设设计计己己亥亥杂诗诗（其其五五）表明心表明心志志甘甘心心奉献奉献抒情叙事抒情叙事化化泥泥护花花离愁离愁别绪，浩浩荡难禁禁海角海角天天涯涯，断断肠人人愁愁移情于物移情于物板书设计己亥杂诗（其五）表明心志抒情叙事化泥护花离愁别绪，浩76