高考复习诗歌鉴赏(步骤、思路)课件

高考专题辅导高考专题辅导古代诗歌鉴赏之一古代诗歌鉴赏之一怎样鉴赏诗歌怎样鉴赏诗歌高考专题辅导怎样鉴赏诗歌一高考诗歌主观题设题角度：1.1.从字面意思设题：从字面意思设题：如年全国卷：如年全国卷：阅读下面一首诗，然后回答问题。（阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）分）春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！前人在评论这首诗时曾说，前人在评论这首诗时曾说，“折柳折柳”二字是二字是全诗的关键。诗中全诗的关键。诗中“折柳折柳”的寓意是什么？的寓意是什么？一高考诗歌主观题设题角度：1.从字面意思设题：如年如如20022002年北京卷年北京卷阅读下面唐诗，完成阅读下面唐诗，完成题。（题。（6分）分）登鹳雀楼登鹳雀楼畅当畅当迥临飞鸟上，高出世尘间。迥临飞鸟上，高出世尘间。天势围平野，河流入断山。天势围平野，河流入断山。注注鹳鹳雀雀楼楼：唐唐朝朝时时建建于于今今山山西西省省永永济济县县西西南南高高阜阜上的一座三层楼，是当时的登临胜地，后废毁。上的一座三层楼，是当时的登临胜地，后废毁。唐唐代代诗诗人人王王之之涣涣曾曾经经写写下下一一首首著著名名的的同同题题诗诗作作，与与畅畅当当的的诗诗相相比比，王王之之涣涣的的诗诗显显然然更更胜胜一一筹筹。你你认为王之涣的优胜之处主要表现在哪里？认为王之涣的优胜之处主要表现在哪里？2.2.从从总体基调总体基调（感情、哲理等）设题：（感情、哲理等）设题：如2002年北京卷2.从总体基调（感情、哲理等）设题：如：如：2002年上海卷年上海卷（四）阅读下文，完成第（四）阅读下文，完成第1619题（题（11分）分）虞美人虞美人听雨听雨蒋捷蒋捷少少年年听听雨雨歌歌楼楼上上，红红烛烛昏昏罗罗帐帐。壮壮年年听听雨雨客客舟舟中中，江江阔阔云云低低断断雁雁叫叫西西风风。而而今今听听雨雨僧僧庐庐下下，鬓鬓已已星星星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。18试试从从一一个个角角度度切切入入，对对这这首首词词写写一一段段鉴鉴赏赏性性的的文字。（文字。（3分）分）3从从艺术手法艺术手法上设题：上设题：如：2002年上海卷3从艺术手法上设题：结论：由高考对诗歌鉴赏的考查趋势可以看出：试题将越来越开放，答案将不求唯一。结论：由高考对诗歌鉴赏的考查趋势可以看出：试题将越来越开放，二诗歌鉴赏步骤：二诗歌鉴赏步骤：（一）在背景中理解文本在背景中理解文本（看题目、（看题目、作者、注释等）作者、注释等）1.1.看题目，看题目能否揭示中心。看题目，看题目能否揭示中心。（怀古、送别诗）（怀古、送别诗）2.2.看作者，要理解不同诗人不同的创看作者，要理解不同诗人不同的创作风格。作风格。3.3.看注释，以往的经验是，高考试题看注释，以往的经验是，高考试题中，如需要考联系诗人生平及背景解答中，如需要考联系诗人生平及背景解答问题，出题者往往以注解的形式告诉考问题，出题者往往以注解的形式告诉考生诗歌写作时间。考生应当细心从中揣生诗歌写作时间。考生应当细心从中揣摩出一定的内容来。摩出一定的内容来。二诗歌鉴赏步骤：（一）在背景中理解文本（看题目、作者、注释（二）重点把握整体意境（二）重点把握整体意境 1.1.疏疏通通字字面面意意思思。特特别别注注意意典典故故运运用用以以及及常常见见文文化化常常识识，诗诗歌语言的跳跃性及倒装省略等。歌语言的跳跃性及倒装省略等。（二）重点把握整体意境1.疏通字面意思。特别注意典故运 2.2.挖挖掘掘深深层层情情感感。从从图图景景中中体体会会其其心心境境，进进而而把把握握其其意意境境2.挖掘深层情感。从图景中体会其心境，进而把握其意境 （三）分析艺术手法。（三）分析艺术手法。从表达效果的从表达效果的角度，反求诗歌的表现手法。角度，反求诗歌的表现手法。诗歌是语言的艺术，其语言的简洁诗歌是语言的艺术，其语言的简洁和丰富的表现力，是要靠一定的表和丰富的表现力，是要靠一定的表现手法支撑的，如果诗歌没有了相现手法支撑的，如果诗歌没有了相应的表现手法，抒发的感情就会失应的表现手法，抒发的感情就会失去依托。因表现手法就是为了突出去依托。因表现手法就是为了突出主题，抒发感情的。主题，抒发感情的。（三）分析艺术手法。从表达效果的角度，反求诗歌的表现手法。诗词鉴赏须知的术语及其运用类类别别概概念念说说明明例句例句1.1.表表达达方方式式记记叙叙记叙人物的经历或事情的记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。发生、发展、变化过程。描描写写用生动形象的语言对人物、用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描事件、环境所作的具体描绘和刻画绘和刻画议议论论对人和事物的好坏、是非、对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表价值、特点、作用等所表示的意见示的意见抒抒情情表达作者强烈的爱憎、好表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感恶、喜怒、哀乐等主观感情。有直接抒情，也有间情。有直接抒情，也有间接抒情。接抒情。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游书愤）1.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇2.方宅十余亩，草屋八九间多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！诗词鉴赏须知的术语及其运用类别概念说明例句1.记叙类类别别概概念念说说明明例句例句表表达达技技巧巧修修辞辞手手法法比比喻喻用一种事物或情景来比作用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。事物形象化的作用。借借代代借用相关的事物来代替所借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含代的运用使语言简练、含蓄。蓄。夸夸张张对事物的形象、特征、作对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。明地表达事物的作用。1.羁鸟念旧林，池鱼思羁鸟念旧林，池鱼思故渊故渊 2.大江东去，浪淘尽、大江东去，浪淘尽、千古风流人物千古风流人物谈笑间、樯橹灰飞烟灭谈笑间、樯橹灰飞烟灭天台四万八千丈，天台四万八千丈，对此欲倒东南倾对此欲倒东南倾类别概念说明例句表达技巧修比喻用一种事物或情景来比类类别别概概念念说说明明例句例句设设问问 先提出问题，接着自己把看先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人结尾设问，深化主题，令人回味。回味。反反问问 用疑问的形式表达确定的意用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强思。用来加强语气，表达强烈感情烈感情起起兴兴 兴是先言他物以引起所咏之兴是先言他物以引起所咏之辞辞1.对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。2.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。1.便纵有千种风情，更与何人说？2.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年类别概念说明例句设问先提出问题，接着自己把看法说出类类别别概念概念说说明明例句例句表表现现手手法法用典用用典典有有用用事事和和引引用用前前人人诗诗句句两两种种。用用事事是是借借用用历历史史故故事事来来表表达达作作者者的的思思想想感感情情，包包括括对对现现实实生生活活中中某某些些问问题题的的立立场场和和态态度度、个个人人的的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。而寻意于言外。联想 由一事物联系到与之有关的另由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。点联系起来造成一个典型。衬托 或烘托指的是以乙托甲，使甲的特点指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反或特质更加突出。有正衬和反衬两种衬两种渲染 对环境、景物作多方面的描写对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术形容，以突出形象，加强艺术效果。效果。1.周公吐哺，天下归心周公吐哺，天下归心2.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃杜鹃3.随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。此此去去经经年年，应应是是良良辰辰好好景景虚虚设设。便便纵纵有有千千种种风风情情，更更与与何何人人说说？1.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。2.碧云天，黄花碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。地，西风紧，北雁南飞。风急天高猿啸哀，渚风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。清沙白鸟飞回。类别概念说明例句表用典用典有用事和引用前人诗句两种类类别别概念概念说说明明例句例句表表现现手手法法对比对照把两种不同的事物或情形作对把两种不同的事物或情形作对照，互相比较照，互相比较直抒胸臆 即景抒怀，表达诗人面对自即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的然景象所产生的富有哲理性的思想。思想。借景抒情融情于景 诗人要表达的思想感情正面诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发然景象之中，借自然景物抒发感情。感情。托物言志在描摹事物以尽其妙的基础上在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的融入作者的感情，寄托作者的心志。心志。淮左名都，竹西佳处，淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。解鞍少驻初程。1.问问君君能能有有几几多多愁愁？恰恰似似一一江春水向东流。江春水向东流。2.呼呼儿儿将将出出换换美美酒酒，与与尔尔同同销万古愁。销万古愁。1.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。2.明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。陆游卜算子咏梅类别概念说明例句表对比把两种不同的事物或情形作对照，类类别别概念概念说说明明例句例句表表现现手手法法叠字用重叠的字表达一种特殊的效果以古讽今借古事讽现实怀古伤今借对往事的追怀表达今天的不得志类别概念说明例句表叠字用重叠的字表达一种特殊的效果以再见再见高考复习诗歌鉴赏(步骤、思路)课件梦想的力量梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，1 1、聪明出于勤奋，天才在于积累、聪明出于勤奋，天才在于积累。2 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。勤学早，白首方悔读书迟。3 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。如磨刀之石，不见其损，日有所亏。1、聪明出于勤奋，天才在于积累。