六年级第八讲-词类活用ppt课件

f【知行合一】【知行合一】f我长大了我长大了f1.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。（4分）f长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于等于“长大长大”，年龄小也未必是没有，年龄小也未必是没有“长大长大”，“长大长大”的标准是有责任感。的标准是有责任感。【知行合一】f2.联系上下文，说说下列加括号的词的意思。（联系上下文，说说下列加括号的词的意思。（4分）分）f（1）小的时候想（长大）小的时候想（长大）f进入中学，成为大人。进入中学，成为大人。f（2）我终于感觉到父母承认我的（长大）我终于感觉到父母承认我的（长大）f能够承担责任。能够承担责任。2.联系上下文，说说下列加括号的词的意思。（4分）f3.仿照仿照“长大，意味着责任。长大，意味着责任。”的句式另写一个的句式另写一个句子，并句子，并结合实际结合实际谈谈对自己所说的这个仿句的谈谈对自己所说的这个仿句的理解理解。（。（6分）分）f仿句：仿句：长大，意味着独立。长大，意味着独立。f句意理解句意理解：以前在生活上，我总是一味地依赖以前在生活上，我总是一味地依赖父母，什么事情都需要父母帮忙拿主意；而现在，父母，什么事情都需要父母帮忙拿主意；而现在，我能够做一些力所能及的事了，遇事能够独立思我能够做一些力所能及的事了，遇事能够独立思考，生活能力明显增强了，活动范围明显扩大了。考，生活能力明显增强了，活动范围明显扩大了。我认为，独立让我真正长大了。我认为，独立让我真正长大了。3.仿照“长大，意味着责任。”的句式另写一个句子，并结合实际f【厚积薄发】f一关联词填空一关联词填空f1同学们（同学们（）走着，（）走着，（）谈论着。）谈论着。f2（）是什么人，谁向我们指出（）是什么人，谁向我们指出（）行。行。f3小李在学习上（小李在学习上（）有这么好的成绩，（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。）他平时刻苦学习的结果。f4.（）风浪再大，我（）风浪再大，我（）要把你送过河去。）要把你送过河去。f5王老师（王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的学习，（）关心）关心我们的身体。我们的身体。一边一边一边一边不管不管都都之所以之所以是因为是因为即使即使也也既既又又（不仅，还；不但，而且不仅，还；不但，而且）【厚积薄发】一边一边不管都之所以 是因为即使也既 又（不仅，f二、文学常识填空：二、文学常识填空：f1.汉乐府，主要作品为陌上桑长歌行汉乐府，主要作品为陌上桑长歌行上邪十五从军征孔雀东南飞，上邪十五从军征孔雀东南飞，前四者见宋代郭茂倩编的乐府诗集，后前四者见宋代郭茂倩编的乐府诗集，后者见南朝徐陵编的玉台新咏。其中者见南朝徐陵编的玉台新咏。其中是我国古代最长的叙事诗，与是我国古代最长的叙事诗，与合称合称“乐府双璧乐府双璧”。f2.陶渊明，名潜，字元亮，谥靖节，我国陶渊明，名潜，字元亮，谥靖节，我国第一位杰出的第一位杰出的诗人。代表作有诗人。代表作有等。等。孔雀东南飞孔雀东南飞木兰诗木兰诗田园田园归园田居归园田居桃花源记桃花源记饮酒饮酒归去来兮辞归去来兮辞二、文学常识填空：孔雀东南飞木兰诗 田园归园田居桃花源记 饮f3.“初唐四杰初唐四杰”为为、f。其中。其中成就最高，代表作有成就最高，代表作有。f4.王维，字摩诘，官至尚书右丞，故称王维，字摩诘，官至尚书右丞，故称“王王右丞右丞”。与孟浩然同为盛唐。与孟浩然同为盛唐诗派诗派代表，其作品被代表，其作品被赞为赞为“诗中有画，画诗中有画，画中有诗中有诗”。f5.李白，字太白，别号李白，字太白，别号，人称，人称“”。唐代三大诗人之一，其诗结集为李太。唐代三大诗人之一，其诗结集为李太白集，代表了白集，代表了主义诗歌艺术的高蜂。主义诗歌艺术的高蜂。韩愈称赞说韩愈称赞说“李杜文章在，光焰万丈长李杜文章在，光焰万丈长王勃王勃杨炯杨炯卢照邻卢照邻骆宾骆宾王王滕王阁序滕王阁序山水田园山水田园苏轼苏轼青莲居士青莲居士诗仙诗仙浪漫浪漫王勃王勃3.“初唐四杰”为 、f6.杜杜甫甫，字字子子美美，自自称称，曾曾任任左左拾拾遗遗、检检校校工工部部员员外外郎郎，世世称称杜杜拾拾遗遗、杜杜工工部部。与与李李白白齐齐名名，人人称称“”。唐唐代代三三大大诗诗人人之之一一，其其诗诗代代表表了了主主义义诗诗歌歌艺艺术术的的高高峰峰，被被称称为为“”。首首创创即即事事名名篇篇的的乐乐府府诗诗，直直接接推推动动了了后后来来白白居居易易为为首首倡倡导的导的。少陵野老少陵野老诗圣诗圣现实现实诗史诗史新乐府运动新乐府运动 6.杜甫，字子美，自称 少年易学老难成，一寸光阴不可轻少年易学老难成，一寸光阴不可轻-朱熹偶成朱熹偶成年年轻轻时时学学习习效效果果好好，如如果果老老了了才才想想起起学学习习，就困难多了，一点点的光阴都不要轻视。就困难多了，一点点的光阴都不要轻视。少年易学老难成，一寸光阴不可轻词类活用词类活用秋季班第八次课词类活用秋季班第八次课流行语用文言怎么说？流行语用文言怎么说？城里人真会玩城中人颇趣翻译流行语用文言怎么说？城里人真会玩城中人颇趣翻译流行语用文言怎么说？流行语用文言怎么说？吓死宝宝了宝宝惊死矣翻译流行语用文言怎么说？吓死宝宝了宝宝惊死矣翻译流行语用文言怎么说？流行语用文言怎么说？假装不知道的样子佯为不知之状翻译流行语用文言怎么说？假装不知道的样子佯为不知之状翻译f文文言言文文除除了了有有趣趣以以外外，还还非非常常有有用。用。f那那文文言言文文有有什什么么用用？为为什什么么要要学学文言文？文言文？文言文除了有趣以外，还非常有用。f怎么学好文言文？怎么学好文言文？70%积累：读，培养语感；背，积累实词。积累：读，培养语感；背，积累实词。30%方法方法+怎么学好文言文？+古今异义古今异义词类活用词类活用一词多义一词多义句句省略句省略句判断句判断句倒装句倒装句被动句被动句词词文言文语言现象文言文语言现象固定句式固定句式通假字通假字实词实词虚词虚词古今异义词类活用一词多义句省略句判断句倒装句被动句词文言文语一、词类活用是什么？一、词类活用是什么？f 在古汉语里，某些实词可在古汉语里，某些实词可以按照一定的习惯以按照一定的习惯灵活运灵活运用用，在语句中，在语句中临时临时改变它改变它的功能，即原来的词性。的功能，即原来的词性。这种这种现象现象就是词类活用。就是词类活用。一、词类活用是什么？在古汉语里，某些实词可以按照一定六年级第八讲-词类活用ppt课件二、分类：名词动词动词状语状语使动使动意动意动动词为动名词名词使动形容词动词动词名词名词使动意动 数词动词形容词意动二、分类：名词动词状语使动意动动词为动名词使动形容词动词名词f名词的活用现象六年级第八讲-词类活用ppt课件名词作动词名词作动词f一狼一狼洞洞其中。狼其中。狼f洞：打洞洞：打洞f左左右右欲欲刃刃相相如如。廉廉颇颇蔺蔺相相如如列列传传f刃：杀刃：杀名词作动词一狼洞其中。狼f名词作状语：f什么是状语？我们来看看句子的成分。名词作状语：六年级第八讲-词类活用ppt课件六年级第八讲-词类活用ppt课件六年级第八讲-词类活用ppt课件名词作状语名词作状语f其一其一犬犬坐于前。狼坐于前。狼犬：像狗一样犬：像狗一样f内内立法度。过秦论立法度。过秦论内：在内部内：在内部f东东临碣石。观沧海临碣石。观沧海东：向东东：向东名词作状语其一犬坐于前。狼名词意动用法名词意动用法f孔子孔子师师郯郯tn子、苌子、苌chng弘。弘。师说师说师：以师：以.为老师为老师f驼驼业业种种树树。种种树树郭郭橐橐tu驼驼传传业：以业：以.为职业为职业名词意动用法孔子师郯tn子、苌chng弘。名词使动用法名词使动用法f先先破破秦秦入入咸咸阳阳者者王王之之。鸿鸿门门宴宴王：使王：使.为王为王f寡寡人人欲欲相相甘甘茂茂，可可乎乎？樗樗里里子子甘茂列传甘茂列传相：使相：使.为相为相名词使动用法f形形容容词词的的活活用用现现象象六年级第八讲-词类活用ppt课件形容词作动词形容词作动词f且夫天下非且夫天下非小弱小弱也。过秦论也。过秦论小弱：弱小小弱：弱小-变小变弱变小变弱f亦使后人而复亦使后人而复哀哀后人也。后人也。阿房宫赋阿房宫赋哀：悲哀哀：悲哀-哀叹哀叹形容词作动词且夫天下非小弱也。过秦论 形容词意动用法形容词意动用法f孔孔子子登登山山而而小小鲁鲁，登登泰泰山山而而小小天天下。下。孟子孟子尽心上尽心上小：认为小：认为.小小f妻妻之之美美我我者者，私私我我也也。战战国国策策美：美丽美：美丽-认为认为.美丽美丽 形容词意动用法孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。形容词使动用法形容词使动用法f令媪令媪尊尊长安君之位。长安君之位。触龙说赵太后触龙说赵太后尊：尊贵尊：尊贵-使使.尊贵尊贵f诸侯恐惧，会盟而谋诸侯恐惧，会盟而谋弱弱秦。秦。弱：弱小弱：弱小-使使.弱小弱小形容词使动用法令媪尊长安君之位。形容词作名词形容词作名词f小小学学而而大大遗遗，吾吾未未见见其其明明也也。师说师说小：小的方面小：小的方面大：大的方面大：大的方面f温温故故而知而知新新。论语。论语故：旧的故：旧的-旧知识旧知识新：新的新：新的-新知识新知识形容词作名词小学而大遗，吾未见其明也。师说f动词的活用现象动词的活用现象六年级第八讲-词类活用ppt课件（1）传传不习乎？论语十则不习乎？论语十则传：传授的知识传：传授的知识（2）前人之）前人之述述备矣。备矣。岳阳楼记岳阳楼记述：记述的文字述：记述的文字（3）其妻献）其妻献疑疑曰：以君之力曰：以君之力愚公移山愚公移山疑：疑问疑：疑问动词作名词动词作名词（1）传不习乎？论语十则动词作名词动词的使动动词的使动f1）外连衡而）外连衡而斗斗诸侯。过秦论诸侯。过秦论f斗：使斗：使斗斗f（2）项伯杀人，臣）项伯杀人，臣活活之。鸿门宴之。鸿门宴f活：使活：使.活下来活下来（3）振长策而御宇内，吞二周而）振长策而御宇内，吞二周而亡亡诸侯。诸侯。过秦论过秦论亡：使亡：使灭亡灭亡动词的使动1）外连衡而斗诸侯。过秦论（1）既）既泣泣之三日，乃誓疗之。病梅馆记之三日，乃誓疗之。病梅馆记泣：泣：为为哭泣哭泣（2）今今亡亡亦亦死死，举举大大计计亦亦死死，等等死死，死死国国可可乎乎？陈涉世家？陈涉世家死：为死：为而死而死（3）坎坎坎坎鼓鼓我我，蹲蹲蹲蹲dn舞舞我我。诗诗经经小小雅，伐木雅，伐木鼓：为鼓：为击鼓击鼓舞：为舞：为兴舞兴舞动词的为动动词的为动（1）既泣之三日，乃誓疗之。病梅馆记动词的为动f数词的活用现象数词的活用现象六年级第八讲-词类活用ppt课件数词的活用数词的活用1.数词用作动词数词用作动词（1）六王毕，四海）六王毕，四海一一。阿房宫赋。阿房宫赋一：统一一：统一2.数词用作形容词数词用作形容词（1）用心）用心一一也。劝学也。劝学一：专一一：专一3.数词的意动数词的意动（1）固知）固知一一死生为虚诞。兰亭集序死生为虚诞。兰亭集序一：把一：把.看做一样看做一样数词的活用1.数词用作动词课堂训练课堂训练课堂训练废弈向学的突破口在哪里？废弈向学的突破口在哪里？标题 注释 习题废弈向学的突破口在哪里？标题通过三个突破口，我们得知通过三个突破口，我们得知f这篇文言文写了什么这篇文言文写了什么f这篇文言文为什么写这篇文言文为什么写通过三个突破口，我们得知废弈向学废弈向学魏魏甄甄zhn zhn 琛琛chn chn 举举秀秀才才入入都都，颇颇以弈棋废日，至通夜不止，以弈棋废日，至通夜不止，北魏时，甄琛应试秀才来到京都，他因特别喜爱下围棋浪费了很多有用的时间，通宵达旦都不停止，令令苍头苍头执烛，执烛，或或时时睡睡顿，顿，则杖则杖之。之。让仆役给他执掌蜡烛照着下棋，仆役有时困倦到了极点，打起瞌睡，甄琛便用杖责打他。废弈向学魏甄zhn 琛chn 举秀才入都，颇以弈废弈向学废弈向学奴奴曰曰：“郎郎君君辞辞父父母母仕仕宦宦，若若读读书书，执执烛烛即即不不敢敢辞辞，今今乃乃围围棋棋日日夜夜不不息息，岂岂是是向向京京之意乎？之意乎？仆役说：“郎君辞别父母来京都进取做官，如果因为读书，差我替你执掌蜡烛，我当然不敢推辞，但现在你却日夜不停下围棋，这难道是你来京都的原意吗？”废弈向学废弈向学废弈向学琛琛怅怅然然惭惭感感，遂遂诣诣赤赤彪彪许许，假假书书研习，闻见研习，闻见日优日优。甄琛听了感到很惭愧，于是(开始悔改)，到赤彪的处所去借书研习，从此学问一天比一天长进。废弈向学琛怅然惭感，遂诣赤彪许，假书研习，闻见日优。【千曲晓声千曲晓声】f1.下下面面句句中中“日日”作作状状语语的的一一项项是是（）（2分）分）fA.颇颇以以弈弈棋棋废废日日B.我我以以日日始始出出时时去去人人近近C.闻见日优闻见日优D.士别三日，即更刮目相待士别三日，即更刮目相待f解析：解析：f日：一天比一天，修饰日：一天比一天，修饰“优优”。fA、B、D中中的的“日日”意意思思和和用用法法分分别别是是：A.时间，名词；时间，名词；B.太阳，名词；太阳，名词；D.天，量词。天，量词。C【千曲晓声】1.下面句中“日”作状语的一项是（）（2分f2.下下面面句句子子中中加加点点词词用用法法与与其其他他三三个个不不同同的的一项是（）（一项是（）（2分）分）fA.或或时时睡睡顿顿，则则杖杖之之B.其其一一犬犬坐坐于于前前C.一鼓作气一鼓作气D.狼不敢前，眈眈相向狼不敢前，眈眈相向f解析：解析：f犬犬狗一样，名词作状语。狗一样，名词作状语。fA、C、D均均是是名名词词作作动动词词，意意思思分分别别是是：用杖打、击鼓进军、走上前。用杖打、击鼓进军、走上前。)B2.下面句子中加点词用法与其他三个不同的一项是（）（2f3.翻译句子。（翻译句子。（2分）分）f颇以弈棋废日颇以弈棋废日f(他他)因为特别喜爱下围棋浪费了很多时间。因为特别喜爱下围棋浪费了很多时间。f4.从从废废弈弈向向学学这这件件事事可可以以看看出出甄甄琛琛是是一一个个什什么样的人？（么样的人？（2分）分）f知错能改，迷途知返知错能改，迷途知返 3.翻译句子。（2分）二鹊救友二鹊救友f 某某氏氏园园中中，有有古古木木，鹊鹊巢巢其其上上，孵孵卵卵将将雏雏。一一日日，鹊鹊徊徊翔翔其其上上，悲悲鸣鸣不不已已。顷顷之之，有有群群鹊鹊鸣鸣渐渐近近，集集古古木木上上，忽忽有有二二鹊鹊对对鸣鸣，若若相相语语状状，俄俄儿儿扬扬去去。未未几几，一一鹳鹳横横空空而而来来，“咯咯咯咯”有有声声，二二鹊鹊亦亦尾尾其其后后。群群鹊鹊见见而而噪噪，若若有有所所诉诉。鹳鹳又又“咯咯咯咯”作作声声，似似允允所所请请。鹳鹳于于古古木木上上盘盘旋旋三三匝匝，遂遂俯俯冲冲鹊鹊巢巢，衔衔一一赤赤蛇蛇吞吞之之。群群鹊鹊喧喧舞舞，若若庆庆且且谢谢也也。盖盖二鹊招鹳援友也。二鹊招鹳援友也。二鹊救友 某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，二鹊救友译文二鹊救友译文f某人的花园里有一株古老的树，在它的上面有一个喜鹊筑的巢，母鹊孵的鹊蛋快孵出幼鸟了。一天，一只喜鹊在巢上徘徊飞翔，不停地发出悲伤的嚎叫。一会儿，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上，忽然两只喜鹊在树上对叫，像在对话一样，不一会儿扬长而去。不一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟随在它后面。喜鹊们见了便喧叫起来，好像有话在诉说。鹳又发出“咯咯”的叫声，似乎在答应鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈，便向鹊巢冲了下去，叼出一只红蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并向鹳致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！二鹊救友译文某人的花园里有一株古老的树，在它的上面有一【千曲晓声】【千曲晓声】f1解解释释下下列列句句子子中中加加着着重重号号的的词词语语的的含含义义。（3分）分）f（1）悲鸣不）悲鸣不已已（停止停止）f（2）若若相语状（相语状（好像好像）f（3）遂遂俯冲鹊巢俯冲鹊巢(于是，就于是，就)【千曲晓声】1解释下列句子中加着重号的词语的含义。（3分）f2下下列列几几个个选选项项中中，加加着着重重号号的的词词语语用用法法与与例例句句相相同同的的项项有有（ADF）（3分）分）f例句：鹊例句：鹊巢巢其上其上fA.一狼一狼洞洞其中其中B.其一其一犬犬坐于前坐于前fC.斗折斗折蛇蛇行行D.泉而泉而茗茗者者fE.邑人邑人奇奇之，稍稍宾客其父之，稍稍宾客其父F.策策之不以其道之不以其道f答答案案：ADF（提提示示：例例句句与与ADF都都是是名名词词活活用用作作动动词词现现象象，BC是名词作状语，是名词作状语，E是名词的意动用法）是名词的意动用法）fA:另一只狼正在柴草堆中另一只狼正在柴草堆中打洞打洞B:其中的一只狼其中的一只狼像狗一样像狗一样坐在前面坐在前面fC:像北斗星一样弯曲像北斗星一样弯曲,像蛇一样像蛇一样曲折行进。曲折行进。D:汲泉水汲泉水煮茶煮茶喝的。喝的。fE:同县的人们对此都同县的人们对此都感到非常惊奇感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲。，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲。fF:不按照（驱使千里马的）正确方法不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打鞭打它它2下列几个选项中，加着重号的词语用法与例句相同的项有（ADf3用现代汉语翻译句子。（用现代汉语翻译句子。（4分）分）f（1）未未几几，一一鹳鹳横横空空而而来来，“咯咯咯咯”有有声声，二二鹊亦尾其后。鹊亦尾其后。f不不一一会会儿儿，一一只只鹳鹳从从空空中中飞飞来来，发发出出“咯咯咯咯”的声音，两只喜鹊也跟随在它后面。的声音，两只喜鹊也跟随在它后面。f（2）群鹊见而噪，若有所诉。）群鹊见而噪，若有所诉。f喜鹊们见了便喧叫起来，好像有话说。喜鹊们见了便喧叫起来，好像有话说。3用现代汉语翻译句子。（4分）我的收获我的收获f进一步了解了学习文言文的重要性进一步了解了学习文言文的重要性f懂得了如何学好文言文懂得了如何学好文言文f懂得了什么是词类活用懂得了什么是词类活用f熟记了常见的词类活用现象熟记了常见的词类活用现象f积累了实词积累了实词我的收获来吧，作业！来吧，作业！f1.完成练习册第完成练习册第9页文征明习字页文征明习字f2.完成教材第完成教材第23页【厚积薄发】页【厚积薄发】f3.将将所所勾勾画画实实词词工工整整地地誊誊写写在在笔笔记记本本上上，背背诵笔记。诵笔记。来吧，作业！1.完成练习册第9页文征明习字