精神分析理论ppt课件

精神分析理论精神分析理论 （classical psychoanalysis）精神分析理论 2024/5/232024/5/232 2第一节第一节 Freud的基本理论的基本理论一、生平一、生平二、基本理论二、基本理论资料：资料：资料：资料：http:/www.ship.edu/%7Ecgboeree/freud.htmlhttp:/www.ship.edu/%7Ecgboeree/freud.htmlhttp:/ Freud的基本理论一、生平2024/5/232024/5/233 3n n18561856年年年年5 5月月月月6 6日出生于摩拉维亚的弗莱堡。很早表现出远大志日出生于摩拉维亚的弗莱堡。很早表现出远大志日出生于摩拉维亚的弗莱堡。很早表现出远大志日出生于摩拉维亚的弗莱堡。很早表现出远大志向，希望将来有所作为。擅长语言学习。向，希望将来有所作为。擅长语言学习。向，希望将来有所作为。擅长语言学习。向，希望将来有所作为。擅长语言学习。n n18731873年冬季开始在维也纳大学学医，在布吕克（年冬季开始在维也纳大学学医，在布吕克（年冬季开始在维也纳大学学医，在布吕克（年冬季开始在维也纳大学学医，在布吕克（BruckeBrucke）指）指）指）指导下从事神经生理学研究。导下从事神经生理学研究。导下从事神经生理学研究。导下从事神经生理学研究。n n18811881年获得医学博士学位，随即私人开业治疗精神疾病。与年获得医学博士学位，随即私人开业治疗精神疾病。与年获得医学博士学位，随即私人开业治疗精神疾病。与年获得医学博士学位，随即私人开业治疗精神疾病。与布鲁尔（布鲁尔（布鲁尔（布鲁尔（Josef BreuerJosef Breuer）交往深厚。）交往深厚。）交往深厚。）交往深厚。n n18851885年前往法国跟沙可（年前往法国跟沙可（年前往法国跟沙可（年前往法国跟沙可（Jean CharcotJean Charcot）学习催眠术）学习催眠术）学习催眠术）学习催眠术n n18951895与与与与BreuerBreuer合作合作合作合作歇斯底里的研究歇斯底里的研究歇斯底里的研究歇斯底里的研究n n18961896年正式提出精神分析的观点年正式提出精神分析的观点年正式提出精神分析的观点年正式提出精神分析的观点n n19001900年年年年梦的解析梦的解析梦的解析梦的解析出版出版出版出版n n19091909年应邀到美国克拉克大学做精神分析系列讲座年应邀到美国克拉克大学做精神分析系列讲座年应邀到美国克拉克大学做精神分析系列讲座年应邀到美国克拉克大学做精神分析系列讲座n n19381938年为逃避纳粹迫害，举家前往英国伦敦年为逃避纳粹迫害，举家前往英国伦敦年为逃避纳粹迫害，举家前往英国伦敦年为逃避纳粹迫害，举家前往英国伦敦n n19391939年死于喉癌年死于喉癌年死于喉癌年死于喉癌Freud的人生大事记的人生大事记2023/8/531856年5月6日出生于摩拉维亚的弗莱堡。2024/5/232024/5/234 4西格蒙德西格蒙德弗洛伊德弗洛伊德生平生平 （Sigmund Freud,1856-1939）2023/8/54西格蒙德弗洛伊德生平 （2024/5/232024/5/235 5二、基本理论二、基本理论(一一)潜意识理论潜意识理论(二二)人格结构理论人格结构理论(三三)驱力理论驱力理论(四四)性欲学说性欲学说2023/8/55二、基本理论(一)潜意识理论意识意识 前意识前意识无意识无意识本能冲动、欲望本能冲动、欲望压抑压抑无意识是一个无意识是一个巨大的领域，犹巨大的领域，犹如一座如一座“冰山冰山”无意识活动是无意识活动是人的一切意识行人的一切意识行为的基础为的基础。（一）意识（一）意识无意识理论无意识理论意识前意识无意识本能冲动、欲望压抑无意识是一个巨大的领域，2024/5/232024/5/237 71、意识、前意识和无意识、意识、前意识和无意识（潜意识理论）（潜意识理论）（潜意识理论）（潜意识理论）n n意识意识 consciousnessconsciousness 可以直接感知到的有关的心理部分。由个人当前觉知可以直接感知到的有关的心理部分。由个人当前觉知可以直接感知到的有关的心理部分。由个人当前觉知可以直接感知到的有关的心理部分。由个人当前觉知到的心理内容组成。具有逻辑性、时空规定性和现到的心理内容组成。具有逻辑性、时空规定性和现到的心理内容组成。具有逻辑性、时空规定性和现到的心理内容组成。具有逻辑性、时空规定性和现实性。实性。实性。实性。n n前意识前意识 preconsciousnesspreconsciousness 介于意识与无意识之间，存储近期经历的内容，处于介于意识与无意识之间，存储近期经历的内容，处于介于意识与无意识之间，存储近期经历的内容，处于介于意识与无意识之间，存储近期经历的内容，处于注意范围之外的意识成分。很容易进入注意，所包注意范围之外的意识成分。很容易进入注意，所包注意范围之外的意识成分。很容易进入注意，所包注意范围之外的意识成分。很容易进入注意，所包含的内容可以回到意识中去，是我们加以注意就能含的内容可以回到意识中去，是我们加以注意就能含的内容可以回到意识中去，是我们加以注意就能含的内容可以回到意识中去，是我们加以注意就能觉察到的心理内容。主要作用是觉察到的心理内容。主要作用是觉察到的心理内容。主要作用是觉察到的心理内容。主要作用是检查检查检查检查。2023/8/571、意识、前意识和无意识（潜意识理论）意2024/5/232024/5/238 8n n无意识（或潜意识无意识（或潜意识）unconsciousnessunconsciousness 指个人不可能觉察的心理现象，但对个人的思指个人不可能觉察的心理现象，但对个人的思指个人不可能觉察的心理现象，但对个人的思指个人不可能觉察的心理现象，但对个人的思想和行为影想和行为影想和行为影想和行为影 响极大。其特点为无矛盾性、无时响极大。其特点为无矛盾性、无时响极大。其特点为无矛盾性、无时响极大。其特点为无矛盾性、无时间性、无是非性、非现实性和最具活力和能量。间性、无是非性、非现实性和最具活力和能量。间性、无是非性、非现实性和最具活力和能量。间性、无是非性、非现实性和最具活力和能量。1 1、人们对自己的一些行为的真正原因和动机、人们对自己的一些行为的真正原因和动机、人们对自己的一些行为的真正原因和动机、人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识到。其中包含一些是不符合社会道德规不能意识到。其中包含一些是不符合社会道德规不能意识到。其中包含一些是不符合社会道德规不能意识到。其中包含一些是不符合社会道德规范或者个人生活准则的原始欲望；早期被压抑的范或者个人生活准则的原始欲望；早期被压抑的范或者个人生活准则的原始欲望；早期被压抑的范或者个人生活准则的原始欲望；早期被压抑的愿望，被压抑的童年经历与事件；来自种族天赋愿望，被压抑的童年经历与事件；来自种族天赋愿望，被压抑的童年经历与事件；来自种族天赋愿望，被压抑的童年经历与事件；来自种族天赋遗传经验。遗传经验。遗传经验。遗传经验。2 2、人们在清醒的意识下面还有潜在的心理活、人们在清醒的意识下面还有潜在的心理活、人们在清醒的意识下面还有潜在的心理活、人们在清醒的意识下面还有潜在的心理活动在进行着动在进行着动在进行着动在进行着 。3 3、潜意识会在检查功能弱的情况，如梦中浮、潜意识会在检查功能弱的情况，如梦中浮、潜意识会在检查功能弱的情况，如梦中浮、潜意识会在检查功能弱的情况，如梦中浮现并获得满足；也会通过口误、笔误、一些神经现并获得满足；也会通过口误、笔误、一些神经现并获得满足；也会通过口误、笔误、一些神经现并获得满足；也会通过口误、笔误、一些神经症症状等表现。症症状等表现。症症状等表现。症症状等表现。2023/8/58无意识（或潜意识）unconsciou2024/5/232024/5/239 9无意识存在的证据：无意识存在的证据：n n催眠催眠n n梦梦n n日常生活中错误的行为（笔误、口误、错事）日常生活中错误的行为（笔误、口误、错事）n n灵感和直觉灵感和直觉n n某些心身疾病某些心身疾病n n神经症神经症2023/8/59无意识存在的证据：2024/5/232024/5/231010意识、前意识与无意识的关系意识、前意识与无意识的关系n n三者间保持一种动态平衡三者间保持一种动态平衡。n n冰山理论冰山理论：意识、前意识意识、前意识(检查者，在本能朝检查者，在本能朝向意识的道路上建筑了防御线向意识的道路上建筑了防御线)、潜意识、潜意识(生物生物本能，慾望的储藏库本能，慾望的储藏库)n n前意识与意识之间有界限却可逾越，因而前前意识与意识之间有界限却可逾越，因而前意识之中的内容与意识之中的内容的相互转意识之中的内容与意识之中的内容的相互转换非常容易。但是，无意识部分的东西要进换非常容易。但是，无意识部分的东西要进入意识中来则非常困难。入意识中来则非常困难。n n无意识心理是不能轻易就回忆起来并到达意无意识心理是不能轻易就回忆起来并到达意识领域的，但可以影响人的行为。例如强迫识领域的，但可以影响人的行为。例如强迫性洗手的患者。性洗手的患者。2023/8/510意识、前意识与无意识的关系2024/5/232024/5/231111（二）本我、自我和超我（二）本我、自我和超我 （人格结构理论）（人格结构理论）人格结构是一能量系统；能量是一定的。人格构成：人格结构是一能量系统；能量是一定的。人格构成：人格结构是一能量系统；能量是一定的。人格构成：人格结构是一能量系统；能量是一定的。人格构成：本我本我 ididn n本我是人格中最原始、最模糊和最不易把握的部分。本我是人格中最原始、最模糊和最不易把握的部分。本我是人格中最原始、最模糊和最不易把握的部分。本我是人格中最原始、最模糊和最不易把握的部分。它是由一切与生俱来的本能冲动组成的。它是由一切与生俱来的本能冲动组成的。它是由一切与生俱来的本能冲动组成的。它是由一切与生俱来的本能冲动组成的。遵循遵循遵循遵循“快快快快乐原则乐原则乐原则乐原则”。自我自我 egoegon n自我是现实化了的本能，是在现实的反复教训之下，自我是现实化了的本能，是在现实的反复教训之下，自我是现实化了的本能，是在现实的反复教训之下，自我是现实化了的本能，是在现实的反复教训之下，从本我分化出来的一部分。遵循从本我分化出来的一部分。遵循从本我分化出来的一部分。遵循从本我分化出来的一部分。遵循“现实原则现实原则现实原则现实原则”。超我超我 superegosuperegon n超我是从自我发展起来的一部分，是道德化了的自我。超我是从自我发展起来的一部分，是道德化了的自我。超我是从自我发展起来的一部分，是道德化了的自我。超我是从自我发展起来的一部分，是道德化了的自我。遵循遵循遵循遵循“道德原则道德原则道德原则道德原则”。2023/8/511（二）本我、自我和超我 （人格n n本我（本我（id）：本能的栖息地、是盲目的、潜：本能的栖息地、是盲目的、潜意识的，依循享乐原则，并同肉体联繫着。意识的，依循享乐原则，并同肉体联繫着。肉体是他的能量泉源。肉体是他的能量泉源。n n本我是心理能量的储藏器，它是无组织的，本我是心理能量的储藏器，它是无组织的，彷佛是一团混沌的本能和一口慾望沸腾的彷佛是一团混沌的本能和一口慾望沸腾的大口锅。大口锅。n n在本我中充满着本能，慾望的强烈冲动，在本我中充满着本能，慾望的强烈冲动，力图很快的满足。力图很快的满足。n n倘若这种满足迟缓，个体就会感到烦忧和倘若这种满足迟缓，个体就会感到烦忧和懊脑，其结果不是这种原动力消失或弱化，懊脑，其结果不是这种原动力消失或弱化，而是企图满足的要求更加迫切。而是企图满足的要求更加迫切。本我（id）：本能的栖息地、是盲目的、潜意识的，依循享乐原则n n本我是通过两种方法来满足肉体需要本我是通过两种方法来满足肉体需要本我是通过两种方法来满足肉体需要本我是通过两种方法来满足肉体需要n n反射作用。是对烦恼起源的自动反应，依照快乐反射作用。是对烦恼起源的自动反应，依照快乐反射作用。是对烦恼起源的自动反应，依照快乐反射作用。是对烦恼起源的自动反应，依照快乐原则行事，为了避免痛苦紧张而追求快乐的行为。原则行事，为了避免痛苦紧张而追求快乐的行为。原则行事，为了避免痛苦紧张而追求快乐的行为。原则行事，为了避免痛苦紧张而追求快乐的行为。例如，新生儿的活动完全受生物冲动所引发，饥例如，新生儿的活动完全受生物冲动所引发，饥例如，新生儿的活动完全受生物冲动所引发，饥例如，新生儿的活动完全受生物冲动所引发，饥饿不适时就哭叫，摆动四肢，以便满足肉体需要，饿不适时就哭叫，摆动四肢，以便满足肉体需要，饿不适时就哭叫，摆动四肢，以便满足肉体需要，饿不适时就哭叫，摆动四肢，以便满足肉体需要，在这种状况下反射作用对减少紧张状态是很有效在这种状况下反射作用对减少紧张状态是很有效在这种状况下反射作用对减少紧张状态是很有效在这种状况下反射作用对减少紧张状态是很有效的。的。的。的。n n愿望满足。当某种生物需要缺乏时，在本我中能愿望满足。当某种生物需要缺乏时，在本我中能愿望满足。当某种生物需要缺乏时，在本我中能愿望满足。当某种生物需要缺乏时，在本我中能激发起一种满足这个需要的物体或事件中的意像，激发起一种满足这个需要的物体或事件中的意像，激发起一种满足这个需要的物体或事件中的意像，激发起一种满足这个需要的物体或事件中的意像，从而减少与这种需要有关的紧张状态，这种现象从而减少与这种需要有关的紧张状态，这种现象从而减少与这种需要有关的紧张状态，这种现象从而减少与这种需要有关的紧张状态，这种现象称为初级历程。称为初级历程。称为初级历程。称为初级历程。例如：失意的人会一直想起分手例如：失意的人会一直想起分手例如：失意的人会一直想起分手例如：失意的人会一直想起分手的对象这种意象就是初级历程，它的出现会暂时的对象这种意象就是初级历程，它的出现会暂时的对象这种意象就是初级历程，它的出现会暂时的对象这种意象就是初级历程，它的出现会暂时减少需要的紧张状态。但是愿望的满足只能暂时减少需要的紧张状态。但是愿望的满足只能暂时减少需要的紧张状态。但是愿望的满足只能暂时减少需要的紧张状态。但是愿望的满足只能暂时降低紧张状态，而非真正地满足肉体上之需要。降低紧张状态，而非真正地满足肉体上之需要。降低紧张状态，而非真正地满足肉体上之需要。降低紧张状态，而非真正地满足肉体上之需要。本我是通过两种方法来满足肉体需要n n自我（自我（自我（自我（egoego）：理智的栖息地、调节本能与环：理智的栖息地、调节本能与环：理智的栖息地、调节本能与环：理智的栖息地、调节本能与环境的关係、控制意识与感官的运作，依循现实境的关係、控制意识与感官的运作，依循现实境的关係、控制意识与感官的运作，依循现实境的关係、控制意识与感官的运作，依循现实原则，藉着次级历程，及现实考验而运作。原则，藉着次级历程，及现实考验而运作。原则，藉着次级历程，及现实考验而运作。原则，藉着次级历程，及现实考验而运作。n n 现实原则。现实原则。现实原则。现实原则。与快乐原则的目的相反，它是在与快乐原则的目的相反，它是在与快乐原则的目的相反，它是在与快乐原则的目的相反，它是在阻止紧张的解除，一直到发现能够满足需求的阻止紧张的解除，一直到发现能够满足需求的阻止紧张的解除，一直到发现能够满足需求的阻止紧张的解除，一直到发现能够满足需求的适宜对象为止。适宜对象为止。适宜对象为止。适宜对象为止。n n 次级历程。次级历程。次级历程。次级历程。现实原则所经历的历程，由于原现实原则所经历的历程，由于原现实原则所经历的历程，由于原现实原则所经历的历程，由于原始历程是比较虚幻，而次级历程比较实在的思始历程是比较虚幻，而次级历程比较实在的思始历程是比较虚幻，而次级历程比较实在的思始历程是比较虚幻，而次级历程比较实在的思考，它是属于较高的智力作用。考，它是属于较高的智力作用。考，它是属于较高的智力作用。考，它是属于较高的智力作用。n n 现实考验。藉着次级历程，自我建立一种计划现实考验。藉着次级历程，自我建立一种计划现实考验。藉着次级历程，自我建立一种计划现实考验。藉着次级历程，自我建立一种计划以满足需求，且用一些实际的行动来考验其是以满足需求，且用一些实际的行动来考验其是以满足需求，且用一些实际的行动来考验其是以满足需求，且用一些实际的行动来考验其是否能够成功。否能够成功。否能够成功。否能够成功。n n 自我所具有的心理能量，大部份消耗在对本自我所具有的心理能量，大部份消耗在对本自我所具有的心理能量，大部份消耗在对本自我所具有的心理能量，大部份消耗在对本我的非理性冲动的压抑和排除上，它建立防御我的非理性冲动的压抑和排除上，它建立防御我的非理性冲动的压抑和排除上，它建立防御我的非理性冲动的压抑和排除上，它建立防御线，应用各种防卫机制来对付本我。线，应用各种防卫机制来对付本我。线，应用各种防卫机制来对付本我。线，应用各种防卫机制来对付本我。自我（ego）：理智的栖息地、调节本能与环境的关係、控制意识n n超我（超我（超我（超我（superegosuperego）：抑制本能的冲动、依循：抑制本能的冲动、依循：抑制本能的冲动、依循：抑制本能的冲动、依循父母、社会等道德原则与标准。父母、社会等道德原则与标准。父母、社会等道德原则与标准。父母、社会等道德原则与标准。n n弗洛伊德说：在这冗长的儿童时期，这个沉弗洛伊德说：在这冗长的儿童时期，这个沉弗洛伊德说：在这冗长的儿童时期，这个沉弗洛伊德说：在这冗长的儿童时期，这个沉淀物构成了自我里面一个特殊的机制，使父母淀物构成了自我里面一个特殊的机制，使父母淀物构成了自我里面一个特殊的机制，使父母淀物构成了自我里面一个特殊的机制，使父母的影响能够长期存在。的影响能够长期存在。的影响能够长期存在。的影响能够长期存在。n n儿童在与父母的接触中，通过内射等机制，将儿童在与父母的接触中，通过内射等机制，将儿童在与父母的接触中，通过内射等机制，将儿童在与父母的接触中，通过内射等机制，将父母的人格及祖先的社会道德等变成为自己的父母的人格及祖先的社会道德等变成为自己的父母的人格及祖先的社会道德等变成为自己的父母的人格及祖先的社会道德等变成为自己的东西。东西。东西。东西。n n超我表达了人的性格特点，使人按照道德观念超我表达了人的性格特点，使人按照道德观念超我表达了人的性格特点，使人按照道德观念超我表达了人的性格特点，使人按照道德观念和各自的自我理想行事。由于超我的出现，自和各自的自我理想行事。由于超我的出现，自和各自的自我理想行事。由于超我的出现，自和各自的自我理想行事。由于超我的出现，自我的职能就变得更加複杂了，它不但要寻找满我的职能就变得更加複杂了，它不但要寻找满我的职能就变得更加複杂了，它不但要寻找满我的职能就变得更加複杂了，它不但要寻找满足本我需要的对象，而且还必须考虑所寻找的足本我需要的对象，而且还必须考虑所寻找的足本我需要的对象，而且还必须考虑所寻找的足本我需要的对象，而且还必须考虑所寻找的对象不能违背超我的价值观。对象不能违背超我的价值观。对象不能违背超我的价值观。对象不能违背超我的价值观。超我（superego）：抑制本能的冲动、依循父母、社会等道简要地说：简要地说：n n本我代表不受控制的生物驱力本我代表不受控制的生物驱力n n超我是社会良心之声超我是社会良心之声n n自我是调节本我和自我并与现实打交道的自我是调节本我和自我并与现实打交道的理性思维理性思维简要地说：本我代表不受控制的生物驱力2024/5/232024/5/231717三我结构的比较本我本我自我自我超我超我性质性质生物生物心理心理社会社会来源来源遗传遗传经验经验文化文化取向取向过去过去现在现在过去过去层次层次无意识无意识意识和无意识意识和无意识意识和无意识意识和无意识原则原则快乐快乐现实现实道德道德理性理性非理性非理性理性理性不合逻辑不合逻辑实质实质主观主观客观客观主观主观2023/8/517三我结构的比较本我自我超我性质生物心理社2024/5/232024/5/231818本我、自我和超我的关系本我、自我和超我的关系n n三者之间存在交互作用。自我在超我的监督下，三者之间存在交互作用。自我在超我的监督下，按现实可能的情况，允许来自本我的冲动有限按现实可能的情况，允许来自本我的冲动有限地表现出来。地表现出来。n n在三者之中，自我（在三者之中，自我（ego）受到本我与超我的）受到本我与超我的夹击，必须应付并协调来自三方面的要求，否夹击，必须应付并协调来自三方面的要求，否则发生问题。则发生问题。n n在一个健康的人格当中，这三种结构的作用必在一个健康的人格当中，这三种结构的作用必然是均衡、协调的。然是均衡、协调的。n n在一个不健康的人格当中，这三种结构失去均在一个不健康的人格当中，这三种结构失去均衡，产生问题。衡，产生问题。2023/8/518本我、自我和超我的关系三者之间存在交互作2024/5/232024/5/231919人格结构内部的动力过程导致外显行为人格结构内部的动力过程导致外显行为食欲食欲食欲食欲 去食品市场去食品市场去食品市场去食品市场 偷吃别人的东西是犯偷吃别人的东西是犯偷吃别人的东西是犯偷吃别人的东西是犯罪罪罪罪憎恨父亲憎恨父亲憎恨父亲憎恨父亲 离家出走离家出走离家出走离家出走 仇恨父亲是罪过仇恨父亲是罪过仇恨父亲是罪过仇恨父亲是罪过求生欲望求生欲望求生欲望求生欲望 神经症神经症神经症神经症 逃避战场是胆小鬼逃避战场是胆小鬼逃避战场是胆小鬼逃避战场是胆小鬼性欲性欲性欲性欲 结婚结婚结婚结婚 非婚性行为不道德非婚性行为不道德非婚性行为不道德非婚性行为不道德本我欲求本我欲求自我的决定和行动自我的决定和行动超我的限制超我的限制2023/8/519人格结构内部的动力过程导致外显行为食欲 本我本我自我自我超我超我环环 境境本我：与生俱来的本能冲动；本我：与生俱来的本能冲动；遵循快乐原则。遵循快乐原则。自我：现实化了的本能；自我：现实化了的本能；遵循现实原则。遵循现实原则。超我：道德化了的自我；超我：道德化了的自我；遵循至善原则。遵循至善原则。人格结构理论本我自我超我环 境本我：与生俱来的本能冲动；自我：2024/5/232024/5/232121 意识结构与人格结构的关系意识结构与人格结构的关系2023/8/521 意识结构与人格结构的关系两种理论的关系两种理论的关系2024/5/232024/5/232323（三）人格动力（三）人格动力1、驱力与本能、驱力与本能2、焦虑和自我防御机制、焦虑和自我防御机制2023/8/523（三）人格动力1、驱力与本能2024/5/232024/5/2324241、本能、本能 instinctn n对人的一个基本看法：人是一个能量系统，且对人的一个基本看法：人是一个能量系统，且能量有限。能量有限。n n驱动人行动的能量，主要包括一些非理性因素驱动人行动的能量，主要包括一些非理性因素(本能、潜意识等本能、潜意识等)。n n机械决定论观点。人不能做自己的主人，而是机械决定论观点。人不能做自己的主人，而是由本能决定的。由本能决定的。2023/8/5241、本能 instinct对人的一个基本n nlibido：人类行为最基本的驱力：人类行为最基本的驱力n n 1 1、生的本能（、生的本能（、生的本能（、生的本能（life instinctlife instinct）：一切与保存生命）：一切与保存生命）：一切与保存生命）：一切与保存生命有关的本能，包括自我保存与种系保存。有关的本能，包括自我保存与种系保存。有关的本能，包括自我保存与种系保存。有关的本能，包括自我保存与种系保存。一切动一切动机的根源，追求欢乐与逃避痛苦；每一种机的根源，追求欢乐与逃避痛苦；每一种生之本能的目的都在于使个别器官得到享生之本能的目的都在于使个别器官得到享受，它们结合起来，起着保存种族生存的受，它们结合起来，起着保存种族生存的力量力量。里比多或欲力（里比多或欲力（里比多或欲力（里比多或欲力（libidolibido）2 2、死的本能（、死的本能（、死的本能（、死的本能（death instinctdeath instinct）：驱力使人回到）：驱力使人回到）：驱力使人回到）：驱力使人回到有生命之前的无机物状态，它还包括有生命之前的无机物状态，它还包括有生命之前的无机物状态，它还包括有生命之前的无机物状态，它还包括攻击驱动攻击驱动力，表现在伤害自己或他人甚至体育运动力，表现在伤害自己或他人甚至体育运动和战争毁灭方面和战争毁灭方面。攻击（攻击（攻击（攻击（aggressionaggression）libido：人类行为最基本的驱力早早 年年晚晚 年年自我本能自我本能性本能性本能以食欲为基础的以食欲为基础的自我保存本能自我保存本能以性欲为基础的以性欲为基础的种族保存本能种族保存本能性本能背后存在的驱力性本能背后存在的驱力里比多（性力）。里比多（性力）。生本能生本能死本能死本能使生命回复使生命回复到无机状态到无机状态 使生命得以使生命得以延续和发展延续和发展 生命在两种本能生命在两种本能的相互冲突和作的相互冲突和作用中表现出来。用中表现出来。早 年晚 年自我本能性本能以食欲为基础的自我保存本能2024/5/232024/5/2327272、焦虑和自我防御机制、焦虑和自我防御机制（1）焦虑（）焦虑（anxiety）n n定义：一种由紧张、不安、焦急、忧虑、惊定义：一种由紧张、不安、焦急、忧虑、惊恐等感受交织在一起的情绪体验。恐等感受交织在一起的情绪体验。n n来源：本我和超我之间以及本我和现实之间来源：本我和超我之间以及本我和现实之间的矛盾和冲突。的矛盾和冲突。n n分类：现实焦虑、神经质焦虑和道德焦虑分类：现实焦虑、神经质焦虑和道德焦虑2023/8/5272、焦虑和自我防御机制（1）焦虑（ann n现实焦虑现实焦虑(与真实的威胁程度相当与真实的威胁程度相当)n n神经质焦虑神经质焦虑(害怕本能失去控制而受罚之焦害怕本能失去控制而受罚之焦虑虑)n n道德性焦虑道德性焦虑(害怕受到良心谴责而焦虑害怕受到良心谴责而焦虑)现实焦虑(与真实的威胁程度相当)2024/5/232024/5/232929（2）自我防御机制）自我防御机制（Ego Defense mechanisms）n n定义定义n n通过某些歪曲或否定现实的方式，应付焦虑、避免通过某些歪曲或否定现实的方式，应付焦虑、避免通过某些歪曲或否定现实的方式，应付焦虑、避免通过某些歪曲或否定现实的方式，应付焦虑、避免自我受到伤害，以保护自己的潜意识过程。自我受到伤害，以保护自己的潜意识过程。自我受到伤害，以保护自己的潜意识过程。自我受到伤害，以保护自己的潜意识过程。n n特征特征 n n或多或少都有歪曲现实或否定现实的倾向或多或少都有歪曲现实或否定现实的倾向或多或少都有歪曲现实或否定现实的倾向或多或少都有歪曲现实或否定现实的倾向n n经由潜意识的历程来运作，包括压抑、否定、投射、经由潜意识的历程来运作，包括压抑、否定、投射、经由潜意识的历程来运作，包括压抑、否定、投射、经由潜意识的历程来运作，包括压抑、否定、投射、内射、合理化、退化、反向、转换替代、升华、认内射、合理化、退化、反向、转换替代、升华、认内射、合理化、退化、反向、转换替代、升华、认内射、合理化、退化、反向、转换替代、升华、认同、补偿等同、补偿等同、补偿等同、补偿等n n作用作用 对付焦虑，对付焦虑，保护自我，达到心理平衡。保护自我，达到心理平衡。保护自我，达到心理平衡。保护自我，达到心理平衡。2023/8/529（2）自我防御机制（Ego Defen2024/5/232024/5/233030 1、压抑、压抑depressionn n把超我不允许的欲望和动机在不知不觉中被抑制到把超我不允许的欲望和动机在不知不觉中被抑制到把超我不允许的欲望和动机在不知不觉中被抑制到把超我不允许的欲望和动机在不知不觉中被抑制到无意识之中，使自己意识不到其存在，也就感觉不无意识之中，使自己意识不到其存在，也就感觉不无意识之中，使自己意识不到其存在，也就感觉不无意识之中，使自己意识不到其存在，也就感觉不到焦虑和痛苦。到焦虑和痛苦。到焦虑和痛苦。到焦虑和痛苦。这是这是这是这是最基本的防御机制最基本的防御机制最基本的防御机制最基本的防御机制。n n例如：被压抑的记忆例如：被压抑的记忆例如：被压抑的记忆例如：被压抑的记忆 2、升华升华 sublimationn n把为社会不能接受的冲动的能量转化为建设性的活把为社会不能接受的冲动的能量转化为建设性的活把为社会不能接受的冲动的能量转化为建设性的活把为社会不能接受的冲动的能量转化为建设性的活动能量。这是心理防御机制中最为动能量。这是心理防御机制中最为动能量。这是心理防御机制中最为动能量。这是心理防御机制中最为积极的形式积极的形式积极的形式积极的形式。主要的自我防御机制主要的自我防御机制2023/8/530 1、压抑depression主要的自2024/5/232024/5/233131升华升华2023/8/531升华2024/5/232024/5/2332323、替代、替代displacementn n把对某事物的强烈感情不自觉地转移到另一事物把对某事物的强烈感情不自觉地转移到另一事物把对某事物的强烈感情不自觉地转移到另一事物把对某事物的强烈感情不自觉地转移到另一事物上，例如替罪羊、迁怒，通过迁怒可以减轻情感上，例如替罪羊、迁怒，通过迁怒可以减轻情感上，例如替罪羊、迁怒，通过迁怒可以减轻情感上，例如替罪羊、迁怒，通过迁怒可以减轻情感上的痛苦。上的痛苦。上的痛苦。上的痛苦。4、拒绝（否认）、拒绝（否认）denialn n拒绝承认使人感到焦虑和痛苦的事件，似乎其根拒绝承认使人感到焦虑和痛苦的事件，似乎其根拒绝承认使人感到焦虑和痛苦的事件，似乎其根拒绝承认使人感到焦虑和痛苦的事件，似乎其根本未发生过。常用语言：本未发生过。常用语言：本未发生过。常用语言：本未发生过。常用语言：“这不可能这不可能这不可能这不可能”、“绝对绝对绝对绝对不会不会不会不会”等。等。等。等。n n与压抑不同，否认不是说不记得了，而是坚持某与压抑不同，否认不是说不记得了，而是坚持某与压抑不同，否认不是说不记得了，而是坚持某与压抑不同，否认不是说不记得了，而是坚持某些事不是真实的。些事不是真实的。些事不是真实的。些事不是真实的。2023/8/5322024/5/232024/5/2333335、反向形成、反向形成reaction formationn n通过认同相反的态度和行为类型，把它们作为屏通过认同相反的态度和行为类型，把它们作为屏通过认同相反的态度和行为类型，把它们作为屏通过认同相反的态度和行为类型，把它们作为屏障，以防止危险欲望的表达。障，以防止危险欲望的表达。障，以防止危险欲望的表达。障，以防止危险欲望的表达。6、理智化、理智化intellectualizationn n用抽象的、理智的方式处理压力情境以获得超脱。用抽象的、理智的方式处理压力情境以获得超脱。用抽象的、理智的方式处理压力情境以获得超脱。用抽象的、理智的方式处理压力情境以获得超脱。7、投射、投射projectionn n投射：把自己的不良动机或恶意投射到别人身上，投射：把自己的不良动机或恶意投射到别人身上，投射：把自己的不良动机或恶意投射到别人身上，投射：把自己的不良动机或恶意投射到别人身上，断言别人有此动机，以免除自我责备的痛苦。断言别人有此动机，以免除自我责备的痛苦。断言别人有此动机，以免除自我责备的痛苦。断言别人有此动机，以免除自我责备的痛苦。2023/8/5335、反向形成reaction forma2024/5/232024/5/2334348、合理化、合理化 rationalizationn n不是指不是指不是指不是指“合乎理性的行为合乎理性的行为合乎理性的行为合乎理性的行为”，而是指为我们所做，而是指为我们所做，而是指为我们所做，而是指为我们所做的事赋予符合逻辑的或为社会所欢迎的动机，以的事赋予符合逻辑的或为社会所欢迎的动机，以的事赋予符合逻辑的或为社会所欢迎的动机，以的事赋予符合逻辑的或为社会所欢迎的动机，以便看起来我们所做的事是合情合理的。便看起来我们所做的事是合情合理的。便看起来我们所做的事是合情合理的。便看起来我们所做的事是合情合理的。（1）酸葡萄）酸葡萄 sour grapesn n当人得不到自己希望的东西时，内心会相当失望当人得不到自己希望的东西时，内心会相当失望当人得不到自己希望的东西时，内心会相当失望当人得不到自己希望的东西时，内心会相当失望和沮丧，有人会刻意贬低自己过去追求的东西。和沮丧，有人会刻意贬低自己过去追求的东西。和沮丧，有人会刻意贬低自己过去追求的东西。和沮丧，有人会刻意贬低自己过去追求的东西。这就是这就是这就是这就是“酸葡萄酸葡萄酸葡萄酸葡萄”。（2）甜柠檬）甜柠檬 sweet lemonn n虽然生活中发生不如意的事情，但个体努力强调虽然生活中发生不如意的事情，但个体努力强调虽然生活中发生不如意的事情，但个体努力强调虽然生活中发生不如意的事情，但个体努力强调事情的美好的一面。事情的美好的一面。事情的美好的一面。事情的美好的一面。2023/8/5348、合理化 rationalizatio2024/5/232024/5/233535防御机制的运作防御机制的运作 n n多种防御机制可能同时使用多种防御机制可能同时使用n n防御机制有积极作用，但不能使之成为解防御机制有积极作用，但不能使之成为解决问题的唯一方法。决问题的唯一方法。n n随着年龄的增长，人们主要使用的防御机随着年龄的增长，人们主要使用的防御机制会发生变化（制会发生变化（CramerCramer，19871987）2023/8/535防御机制的运作 2024/5/232024/5/233636年龄因素对防御机制选择的影响 学前学前 小学小学 青年前期青年前期 青年后期青年后期合理化合理化投射投射否认否认.10.20.30.40.502023/8/536年龄因素对防御机制选择的影响 2024/5/232024/5/233737（四）性欲学说与人格适应（四）性欲学说与人格适应1、人格发展、人格发展2、人格适应、人格适应2023/8/537（四）性欲学说与人格适应1、人格发展人格发展理论 性心理发展阶段：性心理发展阶段：性心理发展阶段：性心理发展阶段：n n口腔期（口腔期（口腔期（口腔期（0 0 0 01 1 1 1岁左右）岁左右）岁左右）岁左右）n n肛门期（肛门期（肛门期（肛门期（1 1 1 13 3 3 3岁左右）岁左右）岁左右）岁左右）n n性蕾期（性蕾期（性蕾期（性蕾期（3 3 3 36 6 6 6岁左右）岁左右）岁左右）岁左右）n n潜伏期（潜伏期（潜伏期（潜伏期（6 6 6 612121212岁左右）岁左右）岁左右）岁左右）n n青春期（青春期（青春期（青春期（1212121218181818岁左右）岁左右）岁左右）岁左右）（1 1）性欲（尤其是儿童性欲）性欲（尤其是儿童性欲）要求与养育方式之间的相互作要求与养育方式之间的相互作用是人格发展的决定性原因；用是人格发展的决定性原因；（2 2）强调婴幼儿期发展在人格）强调婴幼儿期发展在人格形成中的作用。形成中的作用。人格发展理论 性心理发展阶段：（1）性欲（尤其是儿童性欲）要n n1、口腔期（、口腔期（01）n n口腔期欲望若未能满足，成人就会口腔期欲望若未能满足，成人就会有过度口腔需求现象，如过度的贪有过度口腔需求现象，如过度的贪吃、抽烟、喝酒、说话；若未满足吃、抽烟、喝酒、说话；若未满足咬的欲望，成人则会有过度口腔侵咬的欲望，成人则会有过度口腔侵略行为，如批评、讽刺行为。略行为，如批评、讽刺行为。1、口腔期（01）n n2、肛门期肛门期（13）n n肛门期通过体验粪便的保持和排泄而得到一种快肛门期通过体验粪便的保持和排泄而得到一种快肛门期通过体验粪便的保持和排泄而得到一种快肛门期通过体验粪便的保持和排泄而得到一种快感。如感。如感。如感。如 触弄或玩耍大便。触弄或玩耍大便。触弄或玩耍大便。触弄或玩耍大便。n n在父母训练孩子排便时，孩子往往和父母形成一在父母训练孩子排便时，孩子往往和父母形成一在父母训练孩子排便时，孩子往往和父母形成一在父母训练孩子排便时，孩子往往和父母形成一种对抗情绪，他们採用种对抗情绪，他们採用种对抗情绪，他们採用种对抗情绪，他们採用“保存保存保存保存”和和和和“驱逐驱逐驱逐驱逐”来对来对来对来对抗父母，他们的反抗主要通过在适当的时机禁止抗父母，他们的反抗主要通过在适当的时机禁止抗父母，他们的反抗主要通过在适当的时机禁止抗父母，他们的反抗主要通过在适当的时机禁止排便，而在不适当时机却进行排便这一种方式进排便，而在不适当时机却进行排便这一种方式进排便，而在不适当时机却进行排便这一种方式进排便，而在不适当时机却进行排便这一种方式进行，试图用这种方式来控制他人。行，试图用这种方式来控制他人。行，试图用这种方式来控制他人。行，试图用这种方式来控制他人。n n肛门性格分为两类肛门性格分为两类肛门性格分为两类肛门性格分为两类 n n 肛门保护型肛门保护型肛门保护型肛门保护型 一般表现为整洁、小气，做事有条一般表现为整洁、小气，做事有条一般表现为整洁、小气，做事有条一般表现为整洁、小气，做事有条理。理。理。理。n n 肛门驱逐型肛门驱逐型肛门驱逐型肛门驱逐型 表现为不洁淨、大方，做事缺乏条表现为不洁淨、大方，做事缺乏条表现为不洁淨、大方，做事缺乏条表现为不洁淨、大方，做事缺乏条理。理。理。理。2、肛门期（13）n n3、性蕾期（、性蕾期（36）n n抚摩和玩弄阴茎或阴蒂产生快感。抚摩和玩弄阴茎或阴蒂产生快感。抚摩和玩弄阴茎或阴蒂产生快感。抚摩和玩弄阴茎或阴蒂产生快感。n n阴茎焦虑与阴茎嫉妒。阴茎焦虑与阴茎嫉妒。阴茎焦虑与阴茎嫉妒。阴茎焦虑与阴茎嫉妒。n n性蕾期的男性人格，往往做事不考虑后果，而性蕾期的男性人格，往往做事不考虑后果，而性蕾期的男性人格，往往做事不考虑后果，而性蕾期的男性人格，往往做事不考虑后果，而且非常自信，过高的评价自己性器的价值，并且非常自信，过高的评价自己性器的价值，并且非常自信，过高的评价自己性器的价值，并且非常自信，过高的评价自己性器的价值，并力图証明他是一个真正的男子汉，因此常常自力图証明他是一个真正的男子汉，因此常常自力图証明他是一个真正的男子汉，因此常常自力图証明他是一个真正的男子汉，因此常常自负自夸。负自夸。负自夸。负自夸。n n 性蕾期的女性人格，性蕾期的女性人格，性蕾期的女性人格，性蕾期的女性人格，“会出现受阻女性综合症会出现受阻女性综合症会出现受阻女性综合症会出现受阻女性综合症”，她们力求在多方面都优于男子，并且去寻，她们力求在多方面都优于男子，并且去寻，她们力求在多方面都优于男子，并且去寻，她们力求在多方面都优于男子，并且去寻找典型的男性职业，而且她们对谴责诋毁男人找典型的男性职业，而且她们对谴责诋毁男人找典型的男性职业，而且她们对谴责诋毁男人找典型的男性职业，而且她们对谴责诋毁男人很感兴趣。很感兴趣。很感兴趣。很感兴趣。3、性蕾期（36）n n4、潜伏期、潜伏期（612612）n n利比多被压抑，孩子失去对与性相联系的活动利比多被压抑，孩子失去对与性相联系的活动利比多被压抑，孩子失去对与性相联系的活动利比多被压抑，孩子失去对与性相联系的活动兴趣，把能量运用于其他活动如学校、朋友、兴趣，把能量运用于其他活动如学校、朋友、兴趣，把能量运用于其他活动如学校、朋友、兴趣，把能量运用于其他活动如学校、朋友、体育运动和爱好之中。体育运动和爱好之中。体育运动和爱好之中。体育运动和爱好之中。n n在学校，他们把自己局限在男女或女生堆中，在学校，他们把自己局限在男女或女生堆中，在学校，他们把自己局限在男女或女生堆中，在学校，他们把自己局限在男女或女生堆中，没有表现，故称之为潜伏期。没有表现，故称之为潜伏期。没有表现，故称之为潜伏期。没有表现，故称之为潜伏期。4、潜伏期（612）n n5、性器期、性器期（12181218）n n青春期后，产生了第二次性欲冲动，这种生理青春期后，产生了第二次性欲冲动，这种生理青春期后，产生了第二次性欲冲动，这种生理青春期后，产生了第二次性欲冲动，这种生理的驱力使孩子感到这种冲动的作用。弗洛伊德的驱力使孩子感到这种冲动的作用。弗洛伊德的驱力使孩子感到这种冲动的作用。弗洛伊德的驱力使孩子感到这种冲动的作用。弗洛伊德认为这个时期的性本能是需要通过性高潮才会认为这个时期的性本能是需要通过性高潮才会认为这个时期的性本能是需要通过性高潮才会认为这个时期的性本能是需要通过性高潮才会满足。而且满足。而且满足。而且满足。而且LibidoLibido开始投射于所爱的事业上，开始投射于所爱的事业上，开始投射于所爱的事业上，开始投射于所爱的事业上，人们开始产生了性爱。人们开始产生了性爱。人们开始产生了性爱。人们开始产生了性爱。5、性器期（1218）2024/5/232024/5/234444Freud的性心理发展阶段的性心理发展阶段（psychosexual stagespsychosexual stages）阶段阶段阶段阶段年龄年龄年龄年龄性敏感区性敏感区性敏感区性敏感区主要发展任务主要发展任务主要发展任务主要发展任务（潜在冲突来源）（潜在冲突来源）（潜在冲突来源）（潜在冲突来源）固着后的成人固着后的成人固着后的成人固着后的成人性格特点性格特点性格特点性格特点口腔期口腔期口腔期口腔期oral stageoral stage0-10-1口，嘴唇，口，嘴唇，口，嘴唇，口，嘴唇，舌头舌头舌头舌头断奶断奶断奶断奶嘴部行为嘴部行为嘴部行为嘴部行为:抽烟、过抽烟、过抽烟、过抽烟、过度饮食；依赖他人度饮食；依赖他人度饮食；依赖他人度饮食；依赖他人肛门期肛门期肛门期肛门期anal stageanal stage1-31-3肛门肛门肛门肛门上厕所的训练上厕所的训练上厕所的训练上厕所的训练杂乱无章、吝啬、杂乱无章、吝啬、杂乱无章、吝啬、杂乱无章、吝啬、固执、或者相反固执、或者相反固执、或者相反固执、或者相反性蕾期性蕾期性蕾期性蕾期phallic stagephallic stage3-63-6生殖器生殖器生殖器生殖器俄狄浦斯情结俄狄浦斯情结俄狄浦斯情结俄狄浦斯情结道德约束力弱，难道德约束力弱，难道德约束力弱，难道德约束力弱，难与权威人士相处与权威人士相处与权威人士相处与权威人士相处潜伏期潜伏期潜伏期潜伏期latency stagelatency stage6-126-12无特定区无特定区无特定区无特定区域域域域防御机制的发展防御机制的发展防御机制的发展防御机制的发展无（一般在此阶段无（一般在此阶段无（一般在此阶段无（一般在此阶段不会发生固着）不会发生固着）不会发生固着）不会发生固着）生殖期生殖期生殖期生殖期genital stagegenital stage12-1812-18生殖器生殖器生殖器生殖器成熟的性亲密行成熟的性亲密行成熟的性亲密行成熟的性亲密行为为为为成功完成早期阶段成功完成早期阶段成功完成早期阶段成功完成早期阶段的成年人会对他人的成年人会对他人的成年人会对他人的成年人会对他人产生真诚的兴趣并产生真诚的兴趣并产生真诚的兴趣并产生真诚的兴趣并具有成熟的性特征具有成熟的性特征具有成熟的性特征具有成熟的性特征2023/8/544Freud的性心理发展阶段（psycho2024/5/232024/5/234545人格适应人格适应心理性欲阶段与成人性格特征的潜在关系心理性欲阶段与成人性格特征的潜在关系心理性欲阶段与成人性格特征的潜在关系心理性欲阶段与成人性格特征的潜在关系（PharesPhares，19911991）性心理性心理性心理性心理发展阶段发展阶段发展阶段发展阶段成人时的表现成人时的表现成人时的表现成人时的表现升华升华升华升华反向作用反向作用反向作用反向作用口唇期口唇期口唇期口唇期吸烟、贪吃、接吸烟、贪吃、接吸烟、贪吃、接吸烟、贪吃、接吻、贪喝、注重吻、贪喝、注重吻、贪喝、注重吻、贪喝、注重口腔卫生、嚼口口腔卫生、嚼口口腔卫生、嚼口口腔卫生、嚼口香糖香糖香糖香糖渴求知识、幽默、讽渴求知识、幽默、讽渴求知识、幽默、讽渴求知识、幽默、讽刺、机警、成为食品刺、机警、成为食品刺、机警、成为食品刺、机警、成为食品或酒类品尝专家或酒类品尝专家或酒类品尝专家或酒类品尝专家说话小心谨慎、饮食说话小心谨慎、饮食说话小心谨慎、饮食说话小心谨慎、饮食追求时尚、禁饮酒、追求时尚、禁饮酒、追求时尚、禁饮酒、追求时尚、禁饮酒、不喝牛奶不喝牛奶不喝牛奶不喝牛奶肛门期肛门期肛门期肛门期喜欢解大便，极喜欢解大便，极喜欢解大便，极喜欢解大便，极端肮脏端肮脏端肮脏端肮脏喜爱绘画或雕塑，慷喜爱绘画或雕塑，慷喜爱绘画或雕塑，慷喜爱绘画或雕塑，慷慨大方，乐善好施，慨大方，乐善好施，慨大方，乐善好施，慨大方，乐善好施，精打细算精打细算精打细算精打细算极度恐惧污物，整洁极度恐惧污物，整洁极度恐惧污物，整洁极度恐惧污物，整洁癖，近乎吝啬的节俭，癖，近乎吝啬的节俭，癖，近乎吝啬的节俭，癖，近乎吝啬的节俭，过分规矩，脾气暴躁过分规矩，脾气暴躁过分规矩，脾气暴躁过分规矩，脾气暴躁性蕾期性蕾期性蕾期性蕾期经常手淫，爱调经常手淫，爱调经常手淫，爱调经常手淫，爱调情，男子气表现情，男子气表现情，男子气表现情，男子气表现喜爱诗歌，钟情，喜喜爱诗歌，钟情，喜喜爱诗歌，钟情，喜喜爱诗歌，钟情，喜欢表演，追求成功欢表演，追求成功欢表演，追求成功欢表演，追求成功对性的清教徒式的态对性的清教徒式的态对性的清教徒式的态对性的清教徒式的态度，过分羞怯度，过分羞怯度，过分羞怯度，过分羞怯2023/8/545人格适应心理性欲阶段与成人性格特征的潜在2024/5/232024/5/234646第二节第二节 精神分析疗法精神分析疗法一、治疗层面一、治疗层面二、日常层面二、日常层面2023/8/546第二节 精神分析疗法一、治疗层面2024/5/232024/5/234747精神分析治疗的特点精神分析治疗的特点n n尽量排除外界情境的影响，使无意识动机的尽量排除外界情境的影响，使无意识动机的运作在不受情境刺激的干扰下自然地显露出运作在不受情境刺激的干扰下自然地显露出来。来。n n利用多种手段，通过解释其意义来揭示无意利用多种手段，通过解释其意义来揭示无意识的真正意义。识的真正意义。n n把无意识中的东西转入意识，破除压抑，揭把无意识中的东西转入意识，破除压抑，揭示心理防御机制的伪装，使患者领悟到症状示心理防御机制的伪装，使患者领悟到症状的真正原因，从而解除病症。的真正原因，从而解除病症。2023/8/547精神分析治疗的特点尽量排除外界情境的影响治疗目标治疗目标治疗目标治疗目标n n1.1.潜意识潜意识潜意识潜意识意识意识意识意识n n2.2.调整、重整人格结构，强化自我调整、重整人格结构，强化自我调整、重整人格结构，强化自我调整、重整人格结构，强化自我n n3.insight3.insight：对现在、过去及现在进行式的贯穿性了解：对现在、过去及现在进行式的贯穿性了解：对现在、过去及现在进行式的贯穿性了解：对现在、过去及现在进行式的贯穿性了解(非理智的瞭解，而包含感觉均能体验）非理智的瞭解，而包含感觉均能体验）非理智的瞭解，而包含感觉均能体验）非理智的瞭解，而包含感觉均能体验）具体目标具体目标具体目标具体目标:n n当事人能增加自我了解当事人能增加自我了解当事人能增加自我了解当事人能增加自我了解n n在现实生活中，对自己、他人及环境有好的辨别能力在现实生活中，对自己、他人及环境有好的辨别能力在现实生活中，对自己、他人及环境有好的辨别能力在现实生活中，对自己、他人及环境有好的辨别能力n n拥有较理性行为拥有较理