记叙文关键语句的含义和作用课件

分析关键语句的含义和作用分析关键语句的含义和作用记叙文阅读新新乡乡市十中市十中 靳成会靳成会分析关键语句的含义和作用记叙文阅读新乡市十中靳成1例例1 1：揣摩下面句中加点的揣摩下面句中加点的词词，说说说说它的表它的表达效果达效果.（200808年重年重庆庆中考中考别踩别踩疼了雪）疼了雪）例例2 2：请请你分析你分析选选文第文第1段中加点段中加点词语词语“慢慢腾腾腾腾”的表达效果的表达效果.（200909年沈阳中考迷年沈阳中考迷雾雾灯塔之光）灯塔之光）例例3 3：联联系上下文，如何理解第系上下文，如何理解第1616段中加点段中加点词词“断断层层”的含的含义义.（20102010年年锦锦州中考六床病人）州中考六床病人）一、例题回放，明确题型一、例题回放，明确题型【常见题型】常见题型】1 1、怎、怎样样理解（体会）加点理解（体会）加点词语词语的含的含义义。2 2、分析加点、分析加点词语词语在表达上的作用（在表达上的作用（表表达效果或表达上的好达效果或表达上的好处处）。）。一、例题回放，明确题型【常见题型】2例例1：画画线线句运用了句运用了_的修辞手法，表达的修辞手法，表达效果是效果是_。08年上海中考年年上海中考年轻轻的国旗）的国旗）例例2：如何理解如何理解“它它们们是她曾是她曾经经听到的最美的听到的最美的也是最后的声音也是最后的声音”。09年重年重庆庆中考中考为为我唱首歌吧我唱首歌吧例例3：说说说说第第16段中画段中画线线句子的含句子的含义义。10年年河南中考河南中考寻寻找找妈妈妈妈的的寻寻人启事人启事一、例题回放，明确题型一、例题回放，明确题型【常见题型】【常见题型】1、怎、怎样样理解（解理解（解读读）这这句句话话的含的含义义。2、分析句子在表达上的作用（、分析句子在表达上的作用（表达效果或表达效果或 或表达上的好或表达上的好处处）。）。例1：画线句运用了_的修辞手法，表达一、例题回放，明确题31.1.分析关分析关键词语键词语的含的含义义 和表达作用。和表达作用。2.2.分析关分析关键键句子的含句子的含义义 和表达作用和表达作用。【学习目标】【学习目标】1.分析关键词语的含义【学习目标】4二、例题引领，总结方法二、例题引领，总结方法1、分析关、分析关键词语键词语的含的含义义 和表达作用。和表达作用。二、例题引领，总结方法1、分析关键词语的含义5二、例题引领，总结方法二、例题引领，总结方法例例1、唉，我、唉，我现现在想想，那在想想，那时时真是太真是太聪聪明了！（朱自清背影）明了！（朱自清背影）请请分析分析“聪聪明明”的含的含义义和作用。和作用。答案答案：这这里的里的“聪聪明明”就是笨，愚蠢，是形就是笨，愚蠢，是形容容词词的的褒褒词贬词贬用用，突出地表突出地表现现出因未能真出因未能真正理解父正理解父亲爱亲爱心的心的产产生的自生的自责责和愧疚之情和愧疚之情。二、例题引领，总结方法例1、唉，我现在想想，那时真是太聪答案6答题角度一：答题角度一：感情色彩感情色彩 词语词语的感情色彩的感情色彩发发生了生了变变化，褒化，褒词词贬贬用、用、贬词贬词褒用或褒用或词语词语的感情色彩的感情色彩减弱。减弱。答题角度一：感情色彩7例例2：鹅则对鹅则对无无论论何人，都是何人，都是厉厉声呵声呵斥斥。（丰子。（丰子恺恺白白鹅鹅）请请分析分析“厉厉声呵斥声呵斥”的含的含义义和作用。和作用。答案答案：“厉厉声喝斥声喝斥”是大声斥是大声斥责责，是，是鹅鹅的的大声叫喊，大声叫喊，这这里使用里使用拟拟人人手法，手法，生生动动形形象地表象地表现现出白出白鹅鹅傲慢的特点，把白傲慢的特点，把白鹅鹅写写得富有灵性，表得富有灵性，表现现了了对对白白鹅鹅的喜的喜爱爱。例2：鹅则对无论何人，都是厉声呵斥。（丰子恺白鹅）请分析8答题角度二：答题角度二：修辞手法修辞手法词语词语使用了某种修辞，常使用了某种修辞，常见见的是比的是比喻喻和和拟拟人。人。答题角度二：修辞手法9例例3：孔乙己一到店，所有喝酒的人都：孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑看着他笑他不回答，他不回答，对对柜里柜里说说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。温两碗酒，要一碟茴香豆。”便便排排出九文大出九文大钱钱。（。（鲁鲁迅孔乙己）迅孔乙己）请请分析分析“排排”的含的含义义和作用。和作用。答案答案：“排排”是孔乙己的是孔乙己的动动作描写作描写，生生动动形象地表形象地表现现出孔乙己在那些短衣帮出孔乙己在那些短衣帮面前面前显显示示阔阔气，炫耀自己有气，炫耀自己有钱钱的的样样子，子，表表现现出他在有了酒出他在有了酒资资之后的迂腐之气之后的迂腐之气。例3：孔乙己一到店，所有喝酒的人都答案：“排”是孔乙己的动作10 答题角度三：答题角度三：人物描写人物描写 联联系人物描写的五种方法（外貌描写、系人物描写的五种方法（外貌描写、语语言描写、神言描写、神态态描写、描写、动动作描写和心作描写和心理描写）分析人物的性格特点、精神理描写）分析人物的性格特点、精神和品和品质质。答题角度三：人物描写11例例4：这类这类地主家地主家看也不看看也不看的的饭饭食，食，母母亲亲却能做得使一家人吃起来却能做得使一家人吃起来有有滋有味滋有味。（朱德回。（朱德回忆忆我的母我的母亲亲）答案：答案：“看也不看看也不看”写出地主写出地主对这类饭对这类饭食的食的厌恶厌恶，“有滋有味有滋有味”写出我写出我们们的喜的喜爱爱，使用使用对对比比，突出表突出表现现出了母出了母亲亲的的勤勤劳劳、聪聪慧能干，善持家慧能干，善持家务务的性格特点，的性格特点，表达了表达了对对母母亲亲巧于持家的敬佩之情。巧于持家的敬佩之情。例4：这类地主家看也不看的饭食，答案：“看也不看”写出地主对12答题角度四：答题角度四：写作手法写作手法 联联系写作手法，如系写作手法，如对对比、比、衬衬托等。托等。答题角度四：写作手法13【答题思路】【答题思路】感情色彩感情色彩修辞手法修辞手法人物描写人物描写 写作手法写作手法表表现现的内容的内容表达的情感表达的情感分析关分析关键词语键词语的含的含义义和作用和作用【答题思路】表现的内容分析关键词语的含义和作用142009河南省中考河南省中考阅读阅读练习练习1：阅读阅读北京北京时间时间不到点，并回不到点，并回答答问题问题。体会下列加点体会下列加点词语词语的含的含义义及作用（及作用（4分）分）（1）乡乡下父下父亲亲“啊啊”了一声，掏了一声，掏钱钱的手的手便不便不动动了，失望了，失望凝固凝固在在脸脸上。上。（2）乡乡下父下父亲亲从服从服务员务员手里接手里接过热过热乎乎乎的两个乎的两个汉汉堡，堡，转过转过身，用手背身，用手背揩揩了了下眼睛。下眼睛。2009河南省中考阅读15答案答案1：“凝固凝固”是是固定不固定不动动的意思。的意思。形象地刻画出父子得知形象地刻画出父子得知时间时间已已过过，不，不能享受能享受优优惠惠时时的失望又无助的表情的失望又无助的表情。答案答案2：“揩揩”是是擦擦的意思，的意思，细节细节描写描写生生动动形象地刻画出父子形象地刻画出父子对对众人善意众人善意谎谎言的由衷感激之情言的由衷感激之情。答案1：“凝固”是固定不动的意思。16练习练习2：请阅读请阅读寻寻找找妈妈妈妈的的寻寻人启事人启事并回答并回答问题问题。第第13段加点段加点词语词语在表达上的好在表达上的好处处。2010年河南省中考年河南省中考阅读阅读练习2：请阅读寻找妈妈的寻人启事2010年河南省中考阅读17“干干净净漂亮漂亮”从从侧侧面面反映了母反映了母亲对亲对孩子孩子的精心照料，的精心照料，反反衬衬出孩子出孩子们对们对母母亲亲的的忽忽视视。“从来也没有从来也没有”写出了孩子写出了孩子们们潜意潜意识识里里认为认为母母亲对亲对自己的关心是理所自己的关心是理所应应当的，当的，而自己不需要关注母而自己不需要关注母亲亲，与上面，与上面对对同同学和明星穿戴的关注作学和明星穿戴的关注作对对比比，突出了突出了孩子孩子们对们对母母亲亲的忽的忽视视。“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子182010年河南省中考年河南省中考阅读阅读例例1：说说说说第第16段中画段中画线线句子的含句子的含义义。2、分析关、分析关键键句子的含句子的含义义 和表达作用。和表达作用。【学生答案】【学生答案】1 1、运用反、运用反问问的句式，增的句式，增强强语语气，使气，使 文章中心更加突出，得到升文章中心更加突出，得到升华华，更，更 加能渲染气氛。加能渲染气氛。2 2、用心、用心记记住生我住生我们们养我养我们们的父母，的父母，在心里深深地在心里深深地记记住他住他们们的面容，他的面容，他 们对们对我的好。我的好。2010年河南省中考阅读2、分析关键句子的含义【学生答案】19例例1：说说说说第第16段中画段中画线线句子的含句子的含义义。答案答案：委婉地批：委婉地批评评孩子孩子们对们对父母的忽父母的忽视视，殷切呼，殷切呼唤唤我我们们要要怀怀着一着一颗颗关关爱爱父父母的心，从母的心，从现现在开始，及在开始，及时时回回报报父母。父母。例1：说说第16段中画线句子的含义。20例例2：结结合上下文，解合上下文，解读读画画线线的两句的两句话话。1、这这个世界个世界实实在太渺小了。在太渺小了。答案答案：当自己达到了一个：当自己达到了一个顶顶峰，失去了峰，失去了前前进进的目的目标标和方向，人生忽然和方向，人生忽然变变得狭窄得狭窄而又孤而又孤单单，世界上仿佛只剩下了自己。，世界上仿佛只剩下了自己。因此因此显显得渺小无依。得渺小无依。2、这这个世界也越个世界也越发发高大了。高大了。答案答案：当突破了自己的瓶：当突破了自己的瓶颈颈，看到了一，看到了一片新的天地，超越了自我的界限，心有片新的天地，超越了自我的界限，心有多大，世界就有多大。多大，世界就有多大。例2：结合上下文，解读画线的两句话。21【答题思路答题思路】在明确文章中心的基在明确文章中心的基础础上，先答出上，先答出该该句写了什么，再句写了什么，再联联系中心答出系中心答出该该句抒句抒发发了作者怎了作者怎样样的情感。的情感。分析关分析关键键句子的含句子的含义义【答题思路】分析关键句子的含义2220082008年河南省中考年河南省中考阅读阅读 例例3 3：阅读阅读梨一梨一样样的苹果，并回答的苹果，并回答问题问题。结结合合语语境，品味下面画境，品味下面画线线文字的表达文字的表达效果。效果。每一每一节课节课都是一次折磨都是一次折磨他不敢看他不敢看缩缩在在墙墙角的尤里卡，更害怕同学角的尤里卡，更害怕同学们对们对尤里卡的嘲笑，尤里卡的嘲笑，那些尖那些尖锐锐的笑声像的笑声像锥锥子似的扎在心上。子似的扎在心上。答案：运用答案：运用比比喻喻，生生动动形象地写出了形象地写出了米哈米哈朵朵夫老夫老师师内心深深的痛苦内心深深的痛苦。2008年河南省中考阅读答案：运用比喻，生动形象地写出了23【答题思路】【答题思路】联联系中心，指出句子通系中心，指出句子通过过何种何种手段（修辞或写法）表手段（修辞或写法）表现现了人、了人、景、物的什么特点或表达了何种景、物的什么特点或表达了何种情感。情感。分析关分析关键键句子的作用句子的作用【答题思路】联系中心，指出句子通过何种分析关键句子的作用24例例1：诙谐诙谐幽默是渗透于全篇的幽默是渗透于全篇的语语言特色，言特色，请请找出两找出两处处加以加以赏赏析。析。（2010内江雅舍）内江雅舍）例例2：第六段画：第六段画线线句子句子语语言上有什么特点。言上有什么特点。（2010盐盐城去城去远远方）方）例例3:文章第文章第3段画横段画横线线句子在描写上很句子在描写上很有特点，有特点，试试作作赏赏析。析。（2010连连云港母云港母亲亲石）石）【语语言言赏赏析】析】例1：诙谐幽默是渗透于全篇的语言特色，【语言赏析】25【辨析易混淆概念】【辨析易混淆概念】表达作用表达作用-联联系文章系文章内容内容和和 中心中心。语语言言赏赏析析-品味品味语语言的外在言的外在 形式形式。【辨析易混淆概念】26三、综合练习，能力提升三、综合练习，能力提升20052005年河南省中考年河南省中考阅读阅读阅读阅读宝石宝石项项圈，回答圈，回答问题问题。1 1、第、第段中，段中，“期待和自豪的泡沫期待和自豪的泡沫”怎怎样样理解？（理解？（3 3分）分）2 2、从第、从第段第段第段画段画线线的甲、乙两的甲、乙两处处句子中任句子中任选选一一处处，具体分析其在表达上，具体分析其在表达上的好的好处处。（。（3 3分）分）三、综合练习，能力提升2005年河南省中考阅读27老人期待和自己的老人期待和自己的亲亲人在一起，期人在一起，期待和待和别别人人谈论谈论自己的子自己的子孙孙 。为为自己有自己有这这么多的子么多的子孙孙而自豪而自豪 。这这些子些子孙孙并没有把老人放在心上。并没有把老人放在心上。老人非常孤独、失望。老人非常孤独、失望。她她对对子子孙孙的期待如同泡沫一般不可的期待如同泡沫一般不可实现实现 。老人期待和自己的亲人在一起，期28甲：用甲：用比比喻喻的手法，形象地表达了老的手法，形象地表达了老人渴望向人炫耀自己子人渴望向人炫耀自己子孙孙众多的心理众多的心理（或：用比（或：用比喻喻的手法，形象地表达了的手法，形象地表达了老人达到老人达到预预期目的期目的时时的高的高兴兴心情）。心情）。（答出比（答出比喻喻手法和生手法和生动动形象，句子意形象，句子意思理解正确即可）思理解正确即可）乙：用乙：用对对比比的手法，通的手法，通过过宝石的晶宝石的晶莹莹剔透来剔透来衬衬托老人的托老人的苍苍老。（答出老。（答出对对比比或或衬衬托，句子意思理解正确即可）托，句子意思理解正确即可）甲：用比喻的手法，形象地表达了老29祝愿中考夺冠！祝愿中考夺冠！30激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。激励学生学习的名言格言31