高三作文复习任务驱动型作文（公开课）ppt课件

任务驱动型作文指导任务驱动型作文指导任务驱动型作文指导任务驱动型作文指导阅读材料，根据要求写一篇不少于阅读材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男吐痰男”跟前踢去一跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责来劝架的乘客指责“黑衣男黑衣男”：“打人是不对的。打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。标题自拟。阅读材料，根据要求写一篇不少于阅读材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。任务驱动型作文任务驱动型作文叙事体新材料叙事体新材料任务驱动型作文任务驱动型作文任务驱动型作文叙事体新材料任务驱动型作文任务驱动型作文叙事体新材料任务驱动型作文关于任务驱动型作文题的认识关于任务驱动型作文题的认识 任务驱动型作文写作是任务驱动型作文写作是20152015年高考语文作文新年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基。要求学生读懂材料，在读懂的基础上础上按照任务指令作文按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。领悟能力要求较高。与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有作具有一定的封闭性一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的情境中单一。考生在真实的情境中辨析关键概念辨析关键概念，在，在多维多维度的比较中说理论证度的比较中说理论证。关于任务驱动型作文题的认识关于任务驱动型作文题的认识 【20152015年全国课标年全国课标1 1卷卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于不少于800800字的文章。字的文章。因父因父亲总是在高速路上开是在高速路上开车时接接电话，家人屡，家人屡劝不改，不改，女大学生小女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通，通过微微博私信向警方博私信向警方举报了自己的父了自己的父亲；警方；警方查实后，依法后，依法对老老陈进行了教育和行了教育和处罚，并将，并将这起起举报发在官方微博上。此在官方微博上。此事事赢得众多网友点得众多网友点赞，也引，也引发一些一些质疑，疑，经媒体媒体报道后，道后，激起了更大范激起了更大范围、更多角度的、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他？请给小陈、老陈或其他相相关方写一封信关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法表明你的态度，阐述你的看法。要求综合。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。完成写作任务。明确收信人，统一以明确收信人，统一以“明华明华”为写信人，不得泄露个人信为写信人，不得泄露个人信息。息。【2015年全国课标年全国课标1卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不 【20152015年全国课标年全国课标卷卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于不少于800800字的文章。字的文章。当代当代风采人物采人物评选活活动已已产生最后三名候生最后三名候选人：人：大李大李，笃学敏思，矢志学敏思，矢志创新，新，为破解生命科学之破解生命科学之谜作出重大作出重大贡献，献，率率领团队一一举跻身国身国际学学术最前沿。最前沿。老王，老王，爱岗敬敬业，练就一手就一手绝活，活，变普通技普通技术为完美完美艺术，走出一条从，走出一条从职高生高生到到焊接大接大师的的“大国工匠大国工匠 之路。之路。小刘，小刘，酷酷爱摄影，跋山涉影，跋山涉水捕捉世水捕捉世间美景，他的博客美景，他的博客赢得网友一片得网友一片赞叹：“你你带我我们品味大千世界品味大千世界”“”“你帮我你帮我们留住美留住美丽乡愁愁“。这三人中，你认为这三人中，你认为谁更具风采谁更具风采？请综合材料内容及含？请综合材料内容及含意作文，意作文，体现你的思考、权衡与选择体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【2015年全国课标年全国课标卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不【20142014全国高考全国高考I I卷卷】阅读下面的材料，根据要阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。“山羊山羊过独木独木桥”是是为民学校民学校传统的的团体体比比赛项目。目。这种做法当种做法当场就引就引发了了观众、运众、运动员和裁判和裁判员的激烈争的激烈争论。事后，相关的思。事后，相关的思考考还在在继续。要求选好角度，确定立意，明确文体，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。作文，不要套作，不得抄袭。【2014全国高考全国高考I卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于【官方言官方言论】为了解决材料作文了解决材料作文宿构和套作宿构和套作的的问题，今年部分作文，今年部分作文题在在设计过程中，承程中，承继自主自主空空间大、立意角度多元等大、立意角度多元等传统优势的同的同时，在，在避免套作、宿构方面避免套作、宿构方面进行了行了新的新的尝试和探索和探索。如：全国新如：全国新课标甲卷、乙卷作文都在材料引甲卷、乙卷作文都在材料引发考生思考、激考生思考、激发写作欲望的基写作欲望的基础上，上，通通过增增加任加任务型指令型指令，着力，着力发挥试题引引导写作的功能，写作的功能，增增强写作的写作的针对性，使考生性，使考生在真在真实的情境中辨的情境中辨析关析关键概念，在多概念，在多维度的比度的比较中中说理理论证。【官方言论】为了解决材料作文宿构和套作的问题，今年部分作文题【官方言论】为了解决材料作文宿构和套作的问题，今年部分作文题任任务驱动型作文型作文 材料通材料通过增加任增加任务型指令型指令，发挥材料引材料引导写作任写作任务的功能，使考生在的功能，使考生在真真实的情境的情境中中辨析关辨析关键概念概念，在，在多多维度的比度的比较中中说理理论证。如全国一卷要求考生如全国一卷要求考生给“女儿女儿举报”事件相关方事件相关方写信来入情入理地写信来入情入理地谈问题、讲道理。道理。全国二卷全国二卷要求考生要求考生在深入思考在深入思考“当代当代风采人物采人物”推推选标准的基准的基础上上优中中选优，都引都引导考生就一个考生就一个具体明确的任具体明确的任务来写作，从而来写作，从而更有效地更有效地规避套作和宿构，避套作和宿构，实现写作能力在写作能力在应用用层面面的考的考查。任务驱动型作文任务驱动型作文材料通过增加任务型指令，发挥材料引材料通过增加任务型指令，发挥材料引任任务型写作的命型写作的命题方向方向 将将“一点四面一点四面”渗透于作文之中，是渗透于作文之中，是试题立意的立意的方向。高考方向。高考语文突出体文突出体现高考内容改革方向，高考内容改革方向，坚持持“一点四面一点四面”（以立德以立德树人人为重点重点,加加强对社会主社会主义核核心价心价值观、依法治国、中国、依法治国、中国优秀秀传统文化和文化和创新能力新能力等四个方面等四个方面）,通通过形成形成“一点四面一点四面”实现高考高考语文文的育人的育人导向。向。全国一卷作文全国一卷作文女儿女儿举报父父亲开开车打打电话，引，引导学生学生树立并践行正确的法制立并践行正确的法制观念念;全国二卷作文材料中的三个候全国二卷作文材料中的三个候选人，与人，与科技科技创新新、迈向制造向制造业强国、提高全民文化素养、建国、提高全民文化素养、建设美美丽中中国等国等当代人的梦想相呼当代人的梦想相呼应，渗透了社会主，渗透了社会主义核心价核心价值观。任务型写作的命题方向任务型写作的命题方向将将“一点四面一点四面”渗透于作文之中渗透于作文之中 【20152015年全国课标年全国课标卷卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于不少于800800字的文章。字的文章。当代当代风采人物采人物评选活活动已已产生最后三名候生最后三名候选人：人：大李大李，笃学敏思，矢志学敏思，矢志创新，新，为破解生命科学之破解生命科学之谜作出重大作出重大贡献，献，率率领团队一一举跻身国身国际学学术最前沿。最前沿。老王，老王，爱岗敬敬业，练就一手就一手绝活，活，变普通技普通技术为完美完美艺术，走出一条从，走出一条从职高生高生到到焊接大接大师的的“大国工匠大国工匠 之路。之路。小刘，小刘，酷酷爱摄影，跋山涉影，跋山涉水捕捉世水捕捉世间美景，他的博客美景，他的博客赢得网友一片得网友一片赞叹：“你你带我我们品味大千世界品味大千世界”“”“你帮我你帮我们留住美留住美丽乡愁愁“。这三人中，你认为这三人中，你认为谁更具风采谁更具风采？请综合材料内容及含？请综合材料内容及含意作文，意作文，体现你的思考、权衡与选择体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【2015年全国课标年全国课标卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不常用常用结构模式：构模式：引引简洁（简引材料、提出引材料、提出观点、褒点、褒贬分明）分明）议充分（正反充分（正反对比、假比、假设因果、点面因果、点面层进）联紧扣（明析原因、直指危害、扣（明析原因、直指危害、阐明意明意义）结点点题（寻找找对策、倡策、倡议劝勉、呼吁号召）勉、呼吁号召）任任务驱动型作文写作内容：型作文写作内容：1、析材料、析材料2、论危害危害3、挖根源、挖根源4、提、提办法法5、联现实6、作、作结论（作呼告）（作呼告）常用结构模式：常用结构模式：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。环卫工人工人陈阿姨在打阿姨在打扫卫生生时，这件事件事经媒体曝光后引媒体曝光后引发了社会的关注，有人了社会的关注，有人为陈阿姨点阿姨点赞，有人，有人为目目击市民点市民点赞，也有人，也有人为大大妈点点赞。对于以上三类人，对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？你更倾向为谁点赞？请请综合材料的内容及含义，综合材料的内容及含义，体现你的思考、权衡体现你的思考、权衡与选择与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；自拟标题；800800字以上，不要套作，不得抄袭。字以上，不要套作，不得抄袭。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。试题中的任中的任务型指令非常具体明确，要型指令非常具体明确，要求考生求考生选出要点出要点赞的一方来的一方来组织成文。以下成文。以下为参考理由：参考理由：为陈阿姨阿姨点点赞：可以从她：可以从她对工作工作尽尽职尽尽责、隐忍忍的性格等方面来写。的性格等方面来写。为目目击市民市民点点赞：可以从他：可以从他们敢于敢于维护正正义，给社会正能量等方面来写。社会正能量等方面来写。为大大妈点点赞：可以从其：可以从其知知错就改就改方方面来写。面来写。试题中的任务型指令非常具体明确，要求考生选出要点试题中的任务型指令非常具体明确，要求考生选出要点高三作文复习任务驱动型作文（公开课）高三作文复习任务驱动型作文（公开课）ppt课件课件高三作文复习任务驱动型作文（公开课）高三作文复习任务驱动型作文（公开课）ppt课件课件高三作文复习任务驱动型作文（公开课）高三作文复习任务驱动型作文（公开课）ppt课件课件高三作文复习任务驱动型作文（公开课）高三作文复习任务驱动型作文（公开课）ppt课件课件 环卫工人工人陈阿姨在打阿姨在打扫卫生生时，遭到正在旁，遭到正在旁边健健身器材上做仰卧起坐的一位大身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱的辱骂，她，她骂陈阿姨阿姨影响她影响她锻炼身体。其他市民身体。其他市民赶赶紧劝阻阻，陈阿姨也没阿姨也没还嘴，嘴，还用用扫帚将健身器材下面的最后一点帚将健身器材下面的最后一点树叶叶扫起来。起来。这一下一下彻底激怒了大底激怒了大妈，她，她夺过陈阿姨手中的阿姨手中的扫帚，帚，用脚用脚踩断，并用力向断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。阿姨的手上和脚上敲去。陈阿阿姨姨见况跑开，大况跑开，大妈追赶追赶时被其他市民被其他市民拦下下，但她竟，但她竟拨110110称称“农民工打人民工打人”，彻底看不下去的底看不下去的市民直接把她市民直接把她团团围住，等待住，等待给警方作警方作证。在警方和目。在警方和目击市民的市民的劝说下，大下，大妈承承认了了错误，并，并给了了陈阿姨阿姨30003000元的元的赔偿金。金。这件事件事经媒体曝光后引媒体曝光后引发了社会的关注，有人了社会的关注，有人为陈阿姨点阿姨点赞，有人，有人为目目击市民点市民点赞，也有人，也有人为大大妈点点赞。环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材维护正义，让社会充满正气维护正义，让社会充满正气 社会社会发展需要正展需要正义感，我感，我们都希望生活在一个都希望生活在一个充充满正气的社会中。在正气的社会中。在环卫工人工人陈阿姨遭晨阿姨遭晨练大大妈辱辱骂、追打的事件中，相、追打的事件中，相较于于陈阿姨的阿姨的隐忍，大忍，大妈的知的知错能改，我能改，我们更更应为目目击市民的正市民的正义之之举点点赞。“忍得一忍得一时之气，免得百日之之气，免得百日之忧”。不可否。不可否认，陈阿姨的阿姨的隐忍是忍是对他人的包容，他人的包容，对自己的善待；是一自己的善待；是一种种风度，也是一种度，也是一种为人的智慧。晨人的智慧。晨练大大妈的辱的辱骂与追与追打，缺乏的便是打，缺乏的便是这种种隐忍的精神，忍的精神，还显得蛮不得蛮不讲理，理，折射出国人折射出国人对待事情少一分从容与淡静，充待事情少一分从容与淡静，充满的往往的往往是浮燥之气；然而在他人的是浮燥之气；然而在他人的劝说与教育下，她能承与教育下，她能承认错误并并给与与赔偿，体，体现了知了知错能改的精神，也能改的精神，也值得大得大家的肯定。但家的肯定。但陈阿姨与大阿姨与大妈身上体身上体现的的闪光点，在光点，在围观市民的市民的义举面前，似乎又面前，似乎又显得黯淡了些。他得黯淡了些。他们积极极教师下水作文教师下水作文维护正义，让社会充满正气教师下水作文维护正义，让社会充满正气教师下水作文 的的劝阻和主阻和主动“等待等待给警方作警方作证”，既，既让无辜的无辜的陈阿阿姨脱离姨脱离尴尬，不受冤枉，又彰尬，不受冤枉，又彰显了社会正气，弘了社会正气，弘扬了了社会正能量。因此，我社会正能量。因此，我认为热心市民的正心市民的正义之之举更更应赢得大家的盛得大家的盛赞。在我在我们生活的生活的现实中，中，“各人自各人自扫门前雪，哪管前雪，哪管他人瓦上霜他人瓦上霜”“”“事不关己，高高挂起事不关己，高高挂起”这样的事每每的事每每见诸报道：看到老人摔倒了，很多人道：看到老人摔倒了，很多人过来凑来凑热闹，可，可就是没人去把老人扶起来；看到地上有个皮包，很多就是没人去把老人扶起来；看到地上有个皮包，很多人也只是把它占人也只是把它占为己有，没人去追己有，没人去追问是是谁的包；看到的包；看到以以强欺弱的事情，也没人敢敢去制止。欺弱的事情，也没人敢敢去制止。这些些现象，也象，也是正是正义缺失的缺失的缩影。而目影。而目击市民的行市民的行为，犹如冬日里，犹如冬日里的一的一缕暖阳，暖阳，给人予温暖，人予温暖，给人以希望，人以希望，让社会充社会充满正正义之气，之气，让人性之光熠熠生人性之光熠熠生辉。的劝阻和主动的劝阻和主动“等待给警方作证等待给警方作证”，既让无辜的陈阿姨脱离尴尬，既让无辜的陈阿姨脱离尴尬 培根说：培根说：“哪里有正义，哪里就是圣地。哪里有正义，哪里就是圣地。”经济日益繁荣的社会，需要正义；建立和谐人文的经济日益繁荣的社会，需要正义；建立和谐人文的社会，更需要正义。方舟子不畏强势，弘扬正气，社会，更需要正义。方舟子不畏强势，弘扬正气，勇于学术打假，使科学界、教育界、新闻界等领域勇于学术打假，使科学界、教育界、新闻界等领域的学术腐败现象有所收敛；柴静，始终怀有一颗炽的学术腐败现象有所收敛；柴静，始终怀有一颗炽热的扶持弱者的心灵热的扶持弱者的心灵,她个人出资拍摄的纪录片她个人出资拍摄的纪录片穹顶之下穹顶之下，正是想从公众健康的角度唤醒公众，正是想从公众健康的角度唤醒公众的环保意识，同样彰显了正义之气，值得敬佩。目的环保意识，同样彰显了正义之气，值得敬佩。目击市民的正义之举正是他们精神的体现，践行着对击市民的正义之举正是他们精神的体现，践行着对他人的关爱，维护着社会正气，努力使我们所生活他人的关爱，维护着社会正气，努力使我们所生活的社会环境成为一片的社会环境成为一片“圣地圣地”。培根说：培根说：“哪里有正义，哪里就是圣地。哪里有正义，哪里就是圣地。”经济日益繁荣的经济日益繁荣的 生活中存在着是是非非，我们要像热心市民生活中存在着是是非非，我们要像热心市民那样认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。那样认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对在面对是非时，保持清醒和独立；在面对“权势权势”时，能不委曲求全；在利益冲突时，勇于主持公道。时，能不委曲求全；在利益冲突时，勇于主持公道。正义就是要尊重人权，当不正义的事情发生在我们正义就是要尊重人权，当不正义的事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争；看到不正义的事情发生身上，我们能够奋起抗争；看到不正义的事情发生在他人身上，我们能够声援、救助。在他人身上，我们能够声援、救助。让我们每一个人在心中根植正义，坚持正义，让我们每一个人在心中根植正义，坚持正义，维护正义，让社会充满正气！维护正义，让社会充满正气！生活中存在着是是非非，我们要像热心市民那样认清是非，生活中存在着是是非非，我们要像热心市民那样认清是非，小结：任务驱动型作文特点、要求 1 1、任、任务驱动指定具体、明确的写作任指定具体、明确的写作任务，要求完，要求完成指定任成指定任务。任任务型作文要求全面型作文要求全面读懂材料的内容及懂材料的内容及含意，而不是像以往那含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。抓住材料的一点就作文。2 2、分析透分析透彻，就事，就事论理理。任任务型作文，增型作文，增强了写作的了写作的针对性和性和对象感，象感，突出写作的目的性。要求有突出写作的目的性。要求有较高的具体高的具体问题具体分析具体分析的能力。的能力。写作任写作任务是什么？一定分析透是什么？一定分析透彻，否，否则累死累死也无功。也无功。任任务型作文就型作文就“任任务”而言是而言是就事就事论事事，绝不不允允许离开离开“任任务”作文；就作文；就论证而言又是而言又是就事就事论理理，因此它要求有因此它要求有较好的好的逻辑思思维能力。（能力。（应用性写作）用性写作）小结：任务驱动型作文特点、要求小结：任务驱动型作文特点、要求1、任务驱动指定具、任务驱动指定具 3 3、辨析关、辨析关键概念，在多概念，在多维度的比度的比较中中说理理论证。任任务型作文往往在材料中出型作文往往在材料中出现多个人物、多个人物、多种看法，它多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，考生必等等，考生必须对每一个都要做出准每一个都要做出准确的分析、确的分析、评价、概括，以便价、概括，以便论证自己自己“更喜更喜欢哪一个或更哪一个或更赞成哪一个成哪一个”。并作出入情入理。并作出入情入理的分析的分析论证。4 4、文明交流，呼、文明交流，呼应他他说，包容异，包容异见。任务驱动型作文特点、要求3、辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务驱、辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务驱 5 5、面对任务型作文，考生必须转变观念，面对任务型作文，考生必须转变观念，再再不是那种抓住一个词就立意不是那种抓住一个词就立意；准备几个例；准备几个例子就作文的时候了。子就作文的时候了。必须按照指定的任务去必须按照指定的任务去作文作文，“任务任务”是什么？必须认识清楚，否是什么？必须认识清楚，否则累死也无功。从这个意义上说，高考作文则累死也无功。从这个意义上说，高考作文的难度不是降低了而是提高了，特别是对于的难度不是降低了而是提高了，特别是对于中下等水平的学生来说。中下等水平的学生来说。6 6、任务型作文读懂材料以及任务型作文读懂材料以及平时的阅读平时的阅读量、格局、境界是作文的基础量、格局、境界是作文的基础，明确任务深，明确任务深刻理解任务是关键。刻理解任务是关键。5、面对任务型作文，考生必须转变观念，再不是那种抓住一个、面对任务型作文，考生必须转变观念，再不是那种抓住一个高中必背古诗文天天读高中必背古诗文天天读高中必背古诗文天天读高中必背古诗文天天读（十三）（十三）念奴念奴娇娇赤壁赤壁怀怀古古1.苏轼苏轼念奴念奴娇娇赤壁赤壁怀怀古中描古中描绘绘了周瑜的了周瑜的英气勃英气勃发发的句子是：的句子是：，。2.念奴念奴娇娇赤壁赤壁怀怀古中古中词词人从人从视觉视觉、听、听觉觉的角度，运用比的角度，运用比喻喻生生动动描写赤壁雄奇壮描写赤壁雄奇壮阔阔的的景象的景象的语语句是：句是：，。3.本文中既点本文中既点题题，又，又为为周瑜出周瑜出场营场营造声造声势势的的句子是：句子是：，。4.念奴念奴娇娇赤壁赤壁怀怀古中，古中，词词人凭吊英雄人人凭吊英雄人物，抒物，抒发发自己壮志自己壮志难难酬的苦酬的苦闷闷心心情，只好以情，只好以一杯清酒祭月的句子是：一杯清酒祭月的句子是：，。谈笑间谈笑间樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪大江东去大江东去浪淘尽浪淘尽千古风流人物千古风流人物人生如梦人生如梦一尊还酹江月一尊还酹江月（十三）念奴娇（十三）念奴娇赤壁怀古赤壁怀古1.苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古中描赤壁怀古中描5.苏轼苏轼的的念奴念奴娇娇赤壁赤壁怀怀古中古中描写周瑜指描写周瑜指挥挥赤赤壁之壁之战时战时正正值值青春年少的英雄形象的青春年少的英雄形象的语语句是句是“，。”6.念奴念奴娇娇赤壁赤壁怀怀古中古中描写赤壁描写赤壁战场战场上，周瑜上，周瑜从容从容娴娴雅，沉着雅，沉着应战应战，指，指挥挥若定的儒将若定的儒将风风度形象度形象的句子是的句子是“，”。7.苏轼苏轼念奴念奴娇娇（大江（大江东东去）中去）中“，”两句，收束了两句，收束了对对赤壁雄奇景物的赤壁雄奇景物的描写，引起后面描写，引起后面对历对历史的史的缅怀缅怀。江山如画江山如画一时多少豪杰一时多少豪杰羽扇纶巾羽扇纶巾谈笑间谈笑间樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭遥想公谨当年遥想公谨当年小乔初嫁了小乔初嫁了雄姿英发雄姿英发5.苏轼的念奴娇苏轼的念奴娇赤壁怀古中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青赤壁怀古中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青