贫而好学小范老子三课件

岳陽樓記 美新出版第二冊 第一課 授課教師:郭碧芬第十課岳陽樓記 美新出版第二冊第十課國文科教學檔案課程：岳陽樓記老師：郭碧芬國文科教學檔案課程：岳陽樓記http:/ 墨 寶樓頂像武士帽http:/ 次作者n生平闡述n文學成就一、知人論世 回目次回目次作者一、知人論世 回目次 范仲淹，字希文，北宋蘇州吳縣（今江蘇省蘇州市）人。生於太宗端拱二年（西元九八九年），卒於仁宗皇祐四年（西元一五二年），年六十四。范仲淹少孤苦，有志節，貧而好學。真宗大中祥符八年（西元一一五年）中進士。仁宗即位後，以龍圖閣直學士經略陝西，守邊數年，深受軍民愛戴，德威遠播，羌人呼為龍圖老子；西夏人則云小范老子，胸中自有數萬甲兵，相約不敢進犯。范仲淹，字希文，北宋蘇州吳縣（今江蘇省蘇州市）人。生慶曆三年（西元一四三年）任參知政事，整頓朝政，革除積弊，世稱慶曆變法。後因遭到反對，被迫外調，歷任邠（）州（今陜西省咸陽市）、鄧州、杭州、青州（今山東省青州市）等地方官員，皆有政聲。死後諡文正，為有宋一代名臣。范仲淹為人外和內方，樂善好施，獎勵後進，不遺餘力；為官不畏權勢，以天下為己任，後人譽為天下第一流人物。在文學方面，所作散文、詩、詞等，都情真意摯、深刻動人。有范文正公集傳世。慶曆三年（西元一四三年）任參知政事，整頓朝政，革除積弊，世文學成就 范仲淹提倡古文，反對當時駢四儷六之西崑体，可說是宋代古文運動之先驅，所做文章，以傳道教化為主。http:/ 文學成就 范仲淹提倡古文，反對當時駢四儷六之西崑体，可說是蘇幕遮碧雲天 黃葉地秋色連波 波上寒煙翠山映斜陽天接水芳草無情 更在斜陽外黯鄉魂 追旅思夜夜除非 好夢留人睡明月樓高休獨倚酒入愁腸 化作相思淚 蘇幕遮二、軼聞趣談一、貧而好學二、小范老子三、三次遭貶二、軼聞趣談一、貧而好學天下第一流人物：范仲淹 天下第一流人物：范仲淹 第一段http:/ 第三段雨悲寫遷客騷人感物而悲的情懷。http:/blog第三段賞析本段的雨悲與下段的晴喜結構皆是：轉折連接詞景（水面、陸地、人、動物）由景入情。這兩段的描寫圍繞著對悲喜憂樂的認識，與全文的主題聯繫起來。景物的一陰一晴，牽引出心情的一悲一喜，但這時的悲喜是局限於一己一身的。第三段賞析本段的雨悲與下段的晴喜結構皆是：轉折連接詞第四段晴喜寫遷客騷人覽物而喜的情懷。http:/ 第四段晴喜寫遷客騷人覽物而喜的情懷。http:/www.第四段賞析本段結構：轉折連接詞景（水陸、動靜、仰俯、遠近、日夜、人）由景入情層次相當分明，並以心曠神怡以下四句，形塑出遷客騷人胸懷舒暢的一面。這兩段也回應了第二段末的疑問，同時為第五段的議論埋下伏筆。第四段賞析本段結構：轉折連接詞景（水陸、動靜、仰俯、遠近、第五段第五段：寫古仁人以天下為己任，先憂後樂的情懷。http:/ 第五段第五段：寫古仁人以天下為己任，先憂後樂的情懷。ht第五段賞析以何哉的設問，引起下文。作者揚棄這種以個人的得失而喜怒哀樂的悲喜觀，提出超越個人利害的另一種悲喜觀，就是不以物喜，不以己悲，表示了與上兩類人不同的處世方略，不因環境的變化而更易心志。並進一步抒發自己先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的憂樂觀。第五段賞析以何哉的設問，引起下文。作者揚棄這種以個人的五、提綱挈領 章法結構 回目次回目次五、提綱挈領 回目次贫而好学小范老子三课件