中考语文汇总题目课件

语语文文考生临考前复习策略考生临考前复习策略1 1、心态积极，自信不焦虑；、心态积极，自信不焦虑；2 2、各考点复习扎实到位，不存侥幸心理；、各考点复习扎实到位，不存侥幸心理；3 3、“练习即中考，中考即练习练习即中考，中考即练习”是迎考与是迎考与考试的最高境界；（注意时间分配的练习）考试的最高境界；（注意时间分配的练习）4 4、重点：字音、字形、默写、课内文言文、重点：字音、字形、默写、课内文言文、写作材料的收集与积累；写作材料的收集与积累；中考中考题型与解题技巧题型与解题技巧 考查范围：考查范围：7-97-9年级容易读错的字；年级容易读错的字；题型：题型：找注音有错误的一项找注音有错误的一项命题角度：命题角度：a.a.直接读字的半边音：直接读字的半边音：发酵发酵 xixio o b.b.多音字：多音字：地壳地壳 k k c.c.前鼻音（或后鼻音）的字：前鼻音（或后鼻音）的字：称号称号（chchn n）d d、声调或声调的位置、声调或声调的位置 e e、一般错误项有、一般错误项有两处两处错误（技巧）错误（技巧）考点：字音的辨析（考点：字音的辨析（2分）分）1 1下下列列词词语语中中加加点点字字的的注注音音有有错错误误的的一一组组是是（C C ）(2013)(2013)A A哺育（哺育（b b）支撑（）支撑（chch n n）言简意赅（）言简意赅（i i）B B堤岸（堤岸（d d）兑现（）兑现（dudu）诲人不倦（诲人不倦（huhu）C C发酵（发酵（xixi o o）膝盖（）膝盖（q q）炯炯有神（）炯炯有神（jiji n n）D D怯懦（怯懦（qiqi）阻挠（）阻挠（n n o o）冉冉升起（）冉冉升起（r r n n）1 1下列词语加点字的下列词语加点字的注音有错误注音有错误的一组是的一组是(B)(2014)(B)(2014)A A庇护庇护(b)(b)青睐（青睐（l l i i）一曝十寒一曝十寒(p)(p)B B痴心痴心(zhzh)真谛真谛(dd)泉水淙淙泉水淙淙(c(c n n)C C湍急（湍急（tutu n n）亲昵（）亲昵（nn）风流倜傥（）风流倜傥（t t n n）D D滂沱（滂沱（p p n n）拯救（）拯救（zhzh n n）怒发冲冠（）怒发冲冠（f f）考查范围：考查范围：7-97-9年级容易写错的字；年级容易写错的字；题型：题型：找有错别字的一项找有错别字的一项命题角度：命题角度：形似字：形似字：相形见相形见拙拙(绌绌)同音字：同音字：迫不迫不急急待待(及及)技巧：技巧：a.以音辨形：以音辨形：气气概概感感慨慨b.以形（形旁）辨形：以形（形旁）辨形：急急躁躁干干燥燥c.错误项一般有错误项一般有两处两处错误错误考点：字形的辨析（考点：字形的辨析（2分）2 2下下列列词词语语中中有有错错别别字字的的一一组组是是(D(D )(2013)(2013)A A补偿补偿 脉搏脉搏 璀璨璀璨 余音绕梁余音绕梁B B匮乏匮乏 瑰丽瑰丽 惋惜惋惜 语无伦次语无伦次C C通牒通牒 竞赛竞赛 漱口漱口 泾渭分明泾渭分明D D简简漏漏 矫健矫健 赝品赝品 再接再再接再励励2 2下列词语下列词语有错别字有错别字的一组是的一组是(C)(2014)(C)(2014)A A妥帖妥帖 商榷商榷 国粹国粹 动辄得咎动辄得咎B B针灸针灸 萎靡萎靡 崛起崛起 脍炙人口脍炙人口C C拖拖踏踏 醇香醇香 搪塞搪塞 廖廖廖无几廖无几D D荟萃荟萃 裨益裨益 踊跃踊跃 无事生非无事生非解题技巧解题技巧：.采用代入、排除法（第一步）；采用代入、排除法（第一步）；.词语的感情色彩（词语的感情色彩（无微不至无微不至 无所不至无所不至）.词性（词性（活泼活泼 活力活力）.词义的范围与程度（词义的范围与程度（日理万机、废寝忘食日理万机、废寝忘食 优良优良 优异优异）.拆分法拆分法 如：如：终止终止 中止中止 收集收集 搜集搜集 考点：选词填空（考点：选词填空（2分）分）3 3依次填入下列各句横线处的词语，恰依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是当的一组是(A A)他的发明使生产成本大大降低，所以被他的发明使生产成本大大降低，所以被各大企业各大企业 。在现实盲目模仿文学作人物的行为，说在现实盲目模仿文学作人物的行为，说明他明他 能力太低。能力太低。分别在即，老师，我们如何才能报答您分别在即，老师，我们如何才能报答您三年三年 的关爱？的关爱？A A采用采用 鉴赏鉴赏 无微不至无微不至 B B采用采用 鉴赏鉴赏 无所不至无所不至 C C沿用沿用 鉴定鉴定 无所不至无所不至D.沿用鉴定无微不至题型：题型：没有语病没有语病的一项的一项解题技巧解题技巧：（1 1）凭借语感凭借语感（2 2）抓好主干抓好主干（3 3）熟悉病例（熟悉病例（最关键最关键）考点：病句的辨析（考点：病句的辨析（2分）分）常考语病常考语病（1 1）成成分分残残缺缺：经经过过这这次次学学习习，对对大大家家教教育育很很大大。（通过、经过、由于、在（通过、经过、由于、在中，对、使、让中，对、使、让）（2 2）搭搭配配不不当当：网网络络的的广广泛泛使使用用，加加快快了了信信息息流流通的速度和质量。通的速度和质量。（3 3）语序不对语序不对：我们要完善和建立社会保障机制。：我们要完善和建立社会保障机制。（4 4）前后不一致前后不一致：两天两夜没停的牛毛细雨又下：两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。起来了。（5 5）重复啰嗦重复啰嗦：目前最重要的当务之急就是扬长：目前最重要的当务之急就是扬长避短。避短。（6 6）误用关联词语误用关联词语：我们只有努力学习，就能攀：我们只有努力学习，就能攀登科学高峰。登科学高峰。（7 7）一一面面对对两两面面：是是否否具具有有良良好好的的心心理理素素质质，是是考试取得好成绩的条件之一。考试取得好成绩的条件之一。（8 8）否否定定不不当当：谁谁能能否否认认李李时时珍珍没没有有对对中中国国的的医医学学事事业业做做出出过过巨巨大大贡贡献献呢呢？（我我们们不不能能缺缺乏乏的的，一一是是自自信信心心不不足足，二二是是学学习习方方法法不不当当。）（防防止止不再不再）（9 9）表表意意不不明明：校校长长、书书记记和和其其他他校校领领导导参参加加了了本次会议。本次会议。（1010）不不合合事事理理：技技术术革革新新后后，产产品品的的成成本本降降低低了了一一倍倍。（科科学学对对我我很很感感兴兴趣趣。）(繁繁星星密密布布，皓皓月当空，又是一个不眠夜。月当空，又是一个不眠夜。)（1111）句句式式杂杂糅糅：综综艺艺节节目目深深受受欢欢迎迎的的主主要要原原因因是其形式多样造成的。是其形式多样造成的。4下列句子没有语病的一句是下列句子没有语病的一句是（D）（）（2014）A这种网络社交工具的广泛使用，这种网络社交工具的广泛使用，加快了加快了信息流通的信息流通的速度速度和和质量质量。B中国和美国中国和美国是世界上最大是世界上最大发达国发达国家家和最大和最大发展国家发展国家，两国关系需要稳，两国关系需要稳定。定。C在在“创建文明城市创建文明城市”活动活动中中，使使我市文化环境有了很大的改变。我市文化环境有了很大的改变。D面对改革，我们比以往任何时候面对改革，我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气。都更加需要创业的勇气和创新的锐气。考点：古诗文默写（考点：古诗文默写（6分）分）按原文默写：按原文默写：5.征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟大漠孤烟直，长河落日圆直，长河落日圆。塞下秋来风景异，塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意。四。四面边声连角起，千嶂里，面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭。苔痕上阶绿，苔痕上阶绿，草色入帘青草色入帘青。谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒，往来无白丁。往来无白丁。2012-2016已考古诗词默写：已考古诗词默写：2012：陋室铭陋室铭、归园田居归园田居、蒹葭蒹葭、登飞来峰登飞来峰、天净沙天净沙.秋思秋思、2013：次北固山下次北固山下、行路难行路难、望望岳岳、浣溪沙浣溪沙、江城子江城子、醉翁亭记醉翁亭记、2014：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、春望春望、白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京、雁门太雁门太守行守行、破阵子破阵子、生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）、（范仲淹渔家傲（范仲淹渔家傲秋思）秋思）、论语十二则论语十二则2015年年2016年年(曹操观沧海）曹操观沧海）、（苏轼水调歌头（苏轼水调歌头）、文天祥过零丁洋文天祥过零丁洋、（论语（论语十二则）十二则）考点：口语交际（考点：口语交际（2 2分）分）题型：题型：1 1、说、说（根据情景）（根据情景）2 2、听、听（理解内容）（理解内容）3 3、议、议（评价说话）（评价说话）考点要求：考点要求：注意注意对象、场合、目的对象、场合、目的，准确、文明、，准确、文明、得体、有针对性地分析与表达。得体、有针对性地分析与表达。题型题型1 1：说话型：说话型 6根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。（的语句。（2分）分）（2012）某校在学校礼堂举行某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，不少同的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，不少同学在下面讲小话，影响了会场秩序。小华作为学在下面讲小话，影响了会场秩序。小华作为演讲比赛的主持人，他对大家说：演讲比赛的主持人，他对大家说：“。”小华说完后，会场立刻安静了下来。（不小华说完后，会场立刻安静了下来。（不超过超过60个字）个字）参考示例：参考示例：同学们同学们（注意称呼）（注意称呼），今天演讲的主题是，今天演讲的主题是“文明美德伴我成长文明美德伴我成长”（注意场合）（注意场合），讲文明要，讲文明要从小事做起，从自己做起，请大家尊重选手，认从小事做起，从自己做起，请大家尊重选手，认真倾听真倾听。（注意目的）（注意目的）题型题型2：议话型：议话型6阅读下面母女俩的对话，回答问题。（阅读下面母女俩的对话，回答问题。（2分）分）（2013）母亲：提醒你多次了，把东西放回原处，母亲：提醒你多次了，把东西放回原处，免得再用时不好找。免得再用时不好找。女儿：在您眼里，我就没有做得对的时女儿：在您眼里，我就没有做得对的时候，难道我就一无是处吗？候，难道我就一无是处吗？女儿的话，除了语气态度方面不妥外，女儿的话，除了语气态度方面不妥外，在内容方面的不当之处是在内容方面的不当之处是（）6妈妈只是多次指出女儿不把东西放回原妈妈只是多次指出女儿不把东西放回原处这一个缺点，女儿却说把她看得一无是处，处这一个缺点，女儿却说把她看得一无是处，以偏概全，歪曲了妈妈的话以偏概全，歪曲了妈妈的话。（。（2分）分）题型题型3：听话型：听话型6根据下面提供的情境，按要求回答问题。根据下面提供的情境，按要求回答问题。（2分）分）（2014）前夕，学校准备举行一次爬山活动。你正前夕，学校准备举行一次爬山活动。你正想放松一下，爸爸知道后，对你说想放松一下，爸爸知道后，对你说“考试考试一结一结束，随你想去哪儿玩都可以。束，随你想去哪儿玩都可以。”“爸爸爸爸”的意思是的意思是（）6不要参加活动（抓紧时间学习）不要参加活动（抓紧时间学习）考点：考点：表文转换题（表文转换题（4 4分）分）题型：题型：从中得出什么结论从中得出什么结论：要忠实于图表，：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。对象，谓语部分概括主要数据的变化。分析产生这一结论的原因分析产生这一结论的原因（或如何解（或如何解决表格中所反映的问题；或提出合理建议决表格中所反映的问题；或提出合理建议等）。等）。观察分析图表技巧：观察分析图表技巧：横向纵向分析；横向纵向分析；抓数据的大小或规律；由点到面；由表抓数据的大小或规律；由点到面；由表及里。及里。7 7阅读下面材料，回答问题。（阅读下面材料，回答问题。（20092009株洲）株洲）某学者就某学者就“初中生语文学习方式与学习效率初中生语文学习方式与学习效率之关系之关系”对三个平行班对三个平行班(每班每班5050人人)进行了调查，进行了调查，以下是调查的数据统计。以下是调查的数据统计。学习效率学习效率学习方式学习方式掌握掌握80%80%以以上上掌握掌握50%80%50%80%掌握掌握50%50%以下以下一班：听老师分一班：听老师分析讲解析讲解1212人人2828人人1010人人二班：自己看书二班：自己看书做题做题1111人人3030人人9 9人人三班：以上两种三班：以上两种方式结合方式结合4040人人9 9人人1 1人人（1 1）根据上表，可以得出这样一个结论：）根据上表，可以得出这样一个结论：（2 2）结合自己学习语文的体会，简要分析产生）结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。这一结论的原因。参考答案：答案：（1）采取单一的学习方式，学习效率低。采取单一的学习方式，学习效率低。被动接受，缺乏自主实践，缺乏指导，走弯路。被动接受，缺乏自主实践，缺乏指导，走弯路。（2）采取两种学习方式相结合的形式，学习采取两种学习方式相结合的形式，学习效率高。效率高。既有正确指导，又有自主实践。既有正确指导，又有自主实践。考点：名著阅读（考点：名著阅读（6分）分）（2015复习侧重复习侧重西游记西游记）命题特点：命题特点：就所选文段进行阅读分就所选文段进行阅读分析。析。解题技法：解题技法：一般情况下，可以把它一般情况下，可以把它看做一篇独立的文章来阅读。看做一篇独立的文章来阅读。西游记西游记题例题例1 1请简要概括文段的主要情节。请简要概括文段的主要情节。2 2从文段从文段中中看，唐僧、孙悟空和猪八戒各有什看，唐僧、孙悟空和猪八戒各有什么特点？么特点？3 3请谈谈孙悟空被赶走的原因有哪些？请谈谈孙悟空被赶走的原因有哪些？答案：1.受白骨精蒙蔽的唐僧执意赶走了孙悟空。2.唐僧：忠奸不辨，偏听偏信；孙悟空：忠心耿耿，心高气傲；猪八戒：爱搬弄是非。3.一是白骨精欺骗的手段过于狡猾，二是唐僧缺少辨别忠奸的能力，三是猪八戒的挑拨离间，四是孙悟空没有很好的与师傅沟通以得到充分的信任。关注经典情节：关注经典情节：孙悟空大闹天宫孙悟空大闹天宫孙悟空三打白骨精孙悟空三打白骨精真假美猴王真假美猴王三借芭蕉扇三借芭蕉扇等等命题者的思考：命题者的思考：1 1、写了什么。、写了什么。（概括、分析）（概括、分析）2 2、怎样写的，为什么这样写。、怎样写的，为什么这样写。（赏词句，析写法）（赏词句，析写法）3 3、拓展题、拓展题（联系文本，个性化表达）（联系文本，个性化表达）考点：现代文阅读（考点：现代文阅读（16分）分）解题思路：解题思路：看题看题-读读-辨文体辨文体-把握主旨把握主旨-审题审题-找位置找位置-找关键词与语句找关键词与语句-分析、答题分析、答题。散文（小说）阅读散文（小说）阅读 以以微微 笑笑 可可 乐乐为例为例 题型一：题型一：概括故事情节概括故事情节 基本结构：基本结构：何时何时+何地何地+何人何人+何事何事 答题形式：答题形式：本文叙述了本文叙述了（）的故事。的故事。例：请用例：请用简洁简洁的语言概括文章内容。的语言概括文章内容。本文叙述了本文叙述了童年时的童年时的“我我”，在爷，在爷爷的鼓励下战胜自己，穿过马路买来一爷的鼓励下战胜自己，穿过马路买来一瓶可乐瓶可乐的故事的故事。题型二：题型二：句子在文中的作用句子在文中的作用1.内容上内容上，应从句子表现的句意和与主题，应从句子表现的句意和与主题（或人物）的关系上分析考虑。（或人物）的关系上分析考虑。（写法是什写法是什么、写出了什么、表达了什么等么、写出了什么、表达了什么等）2.结构上结构上，应从，应从总领全文、总领全文、引出下文、引出下文、承承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、节发展、为后文埋下伏笔（设置悬念）、引为后文埋下伏笔（设置悬念）、引发读者的兴趣或思考、发读者的兴趣或思考、点题、点题、深化主题、深化主题、总总结上文结上文等作用的角度去分析。等作用的角度去分析。答案答案：环境（景物）描写；交代事件发：环境（景物）描写；交代事件发生的时间地点，生的时间地点，烘托人物的沮丧心情，为下烘托人物的沮丧心情，为下面情节发展（面情节发展（“我我”勇敢地过马路买饮料）勇敢地过马路买饮料）作铺垫。作铺垫。例：开头画线句子在文中起什么作用？例：开头画线句子在文中起什么作用？我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻滚着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫空气中翻滚着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力。的，失去了往常的活力。注意：环境描写的作用注意：环境描写的作用1.1.交代背景（故事发生的时间地点）；交代背景（故事发生的时间地点）；2.2.衬托人物的心情；衬托人物的心情；3.3.为下文作铺垫；为下文作铺垫；4.4.渲染气氛；渲染气氛；5.5.推动情节的发展；推动情节的发展；6.6.暗示或深化主题。暗示或深化主题。例：例：赏析语句赏析语句，回答问题。，回答问题。“我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去,当当我踏上路的另一边的沙地时，发现自己已是泪我踏上路的另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。流满面了。”这个句子好在哪里？这个句子好在哪里？答案：答案：通过心理、动作、神态描写，真实、通过心理、动作、神态描写，真实、细致地写出了细致地写出了“我我”战胜自己迈出勇敢一步的战胜自己迈出勇敢一步的过程。过程。题型三：题型三：赏析文章中的句子赏析文章中的句子 答题结构：（写法答题结构：（写法+内容内容+作用）作用）如：修辞手法：比喻、拟人等如：修辞手法：比喻、拟人等 如：描写手法如：描写手法（景物与人物描写）（景物与人物描写）题型四：题型四：文章标题的作用文章标题的作用（1 1）作为文章的线索；）作为文章的线索；（2 2）概括文章的内容；）概括文章的内容；（3 3）暗示了文章的主题（中心）；）暗示了文章的主题（中心）；（4 4）新颖，吸引读者。）新颖，吸引读者。（5 5）一语双关，含义丰富。）一语双关，含义丰富。题型五：题型五：文题（或句子）的含义文题（或句子）的含义 1 1、比喻：找其本体、比喻：找其本体（如（如“我跨越了一我跨越了一座大山座大山”指我走出了心理上的阴影）指我走出了心理上的阴影）2 2、表层与深层含义、表层与深层含义例：请说说例：请说说文题文题“微笑可乐微笑可乐”有什有什么么含义含义？在文中有什么作用？在文中有什么作用？答案答案:文题含义文题含义:1、冰镇饮料、冰镇饮料（表层）（表层）；2、战胜困难带来的美好、成功的生活。、战胜困难带来的美好、成功的生活。（深（深层）层）文题作用：文题作用：给文章提供了一个线索；暗示给文章提供了一个线索；暗示主旨；新颖，吸引读者。主旨；新颖，吸引读者。题型六：题型六：个性化表达个性化表达（紧扣文本主题，联系生活，合理表达）（紧扣文本主题，联系生活，合理表达）例：古语有云：人生不如意事十之八九。请例：古语有云：人生不如意事十之八九。请你结合现实生活的事例，谈谈对文章最后一段的你结合现实生活的事例，谈谈对文章最后一段的看法。看法。原文：原文：假如你对生活微笑，上帝便会把你假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛酸与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。所有的辛酸与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。参考答案：参考答案：生活总会有磨难，只要微笑、生活总会有磨难，只要微笑、自信、乐观、努力，我们定会迎来美好的生活。自信、乐观、努力，我们定会迎来美好的生活。例如，学习上总会有疑难，只有那些知难而进的例如，学习上总会有疑难，只有那些知难而进的同学才会有所收获。（言之有理即可）同学才会有所收获。（言之有理即可）考点：考点：文言文阅读（文言文阅读（1212分）分）题型题型：理解古诗文中常见的文言词语理解古诗文中常见的文言词语题型：题型：翻译句子（要求直译，注意省略）翻译句子（要求直译，注意省略）（）录毕，录毕，走走送之，不敢稍逾约。送之，不敢稍逾约。题型：题型：理解古诗文的主题（思想情感）理解古诗文的主题（思想情感）或谈自己的感受启发等。或谈自己的感受启发等。一点小技巧一点小技巧：1 1、碰到不常见且难以理解的字，可以分析、碰到不常见且难以理解的字，可以分析它的形旁释义（一定是形声字）它的形旁释义（一定是形声字）例：例：扪扪烛得其形烛得其形 烹烹燔燔半焉半焉 2 2、学以致用（迁移法，一般不会超出所学、学以致用（迁移法，一般不会超出所学范围）范围）课内文言文重点篇目（课内文言文重点篇目（1616篇）：篇）：2005-20142005-2014已考篇目：已考篇目：0505曹刿论战曹刿论战0606记承天寺夜游记承天寺夜游0707论语论语0808三峡三峡0909送东阳马生序送东阳马生序1010邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏1111岳阳楼记岳阳楼记1212记承天寺夜游记承天寺夜游1313陋室铭陋室铭1414桃花源记桃花源记1515爱莲说爱莲说1616邹忌讽齐王邹忌讽齐王纳谏纳谏2017年复习侧重点：年复习侧重点：醉翁亭记醉翁亭记河中石兽河中石兽送东阳马生序送东阳马生序小石潭记小石潭记曹刿论战曹刿论战三峡三峡岳阳楼记岳阳楼记考点：考点：古诗词鉴赏（古诗词鉴赏（2-42-4分）分）析析内容内容 悟悟情感情感题型题型：（填空式）（填空式）（三）玉阶怨（三）玉阶怨（2013）李白李白玉阶生白露，夜久侵罗袜。玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。却下水晶帘，玲珑望秋月。25这是一首怀人诗。诗中写出这是一首怀人诗。诗中写出“她她”已等已等候多时并写出切肤之寒的一个字是候多时并写出切肤之寒的一个字是（侵侵）；诗中的诗中的“玉、水晶、秋月玉、水晶、秋月”暗示暗示“她她”具有具有（纯洁或坚贞。纯洁或坚贞。）（填一个词）的品质，将（填一个词）的品质，将思念的痛苦升华为美的境界。思念的痛苦升华为美的境界。（三）柳枝词（三）柳枝词（2014）（宋）郑文宝（宋）郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。26诗将无形的愁思具体化，并表现出愁诗将无形的愁思具体化，并表现出愁思很多的一个字是思很多的一个字是（载载）；作者埋怨船；作者埋怨船“不管烟波与风雨不管烟波与风雨”都要出发，都要出发，“烟波与风烟波与风雨雨”既指自然的现象，也指既指自然的现象，也指（社会的险恶，社会的险恶，人生的困难、坎坷等人生的困难、坎坷等）。（意思对即可）。（意思对即可）。泊船瓜洲泊船瓜洲 王安石王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又春风又绿绿江南岸，明月何时照我还江南岸，明月何时照我还?1.1.从表现从表现手法手法入手（如修辞、虚实、动静等方面）入手（如修辞、虚实、动静等方面）2.2.结合全句内容进行分析，即描绘了什么结合全句内容进行分析，即描绘了什么内容内容。3.3.结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的怎样的情感情感。赏析词句的方法赏析词句的方法问题：问题：诗中的诗中的“绿绿”字历来为人们所称道，请字历来为人们所称道，请说说它的好处。说说它的好处。表现手法表现手法描写内容描写内容作者情感作者情感 “绿绿”字是吹绿的意思，是使动字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。表现了春天到来后用法，用得绝妙。表现了春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。结合千里江岸一片新绿的景物变化。结合“明月何时照我还明月何时照我还”一句，进一步表一句，进一步表现诗人思念家乡的心情。现诗人思念家乡的心情。分析情感：分析情感：1 1、注意诗歌的、注意诗歌的标题标题；2 2、联系诗歌的、联系诗歌的写作背景写作背景；3 3、注意、注意重点词语重点词语，联系诗歌中的，联系诗歌中的意象意象或意境或意境。4、根据写法（、根据写法（托物言志托物言志等）等）抒发了作者对友人的依依惜别的深情。抒发了作者对友人的依依惜别的深情。这首诗抒发了作者怎样的情感这首诗抒发了作者怎样的情感？从标题入手从标题入手,体会情感：体会情感：送元二使安西送元二使安西 王维王维渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。结合背景、意境等结合背景、意境等,体会情感：体会情感：丰乐亭游春丰乐亭游春(其一其一)欧阳修欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。太守醉。明日酒醒春已归。【注释注释】此诗作于庆历七年，欧阳修被贬此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。2这首诗表达了诗人怎样的思想感情这首诗表达了诗人怎样的思想感情?参考答案：参考答案：2表达了诗人愉悦的心情以及热爱表达了诗人愉悦的心情以及热爱自然的思想感情。自然的思想感情。抓住关键词抓住关键词,体会情感：体会情感：春兴春兴(唐唐)武元衡武元衡杨柳阴阴细雨晴杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。残花落尽见流莺。春风一夜吹春风一夜吹乡梦乡梦,又逐春风到洛城。又逐春风到洛城。1.诗中诗中_一词写出了杨柳的枝繁叶茂，一词写出了杨柳的枝繁叶茂，_一词写出了梦境的一再出现。一词写出了梦境的一再出现。2.这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？参考答案：参考答案：2.思乡思乡 小小 松（松（20092009株洲）株洲）自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。时人不识凌云木，直待凌云始道高。注释注释时人：指普通的人。时人：指普通的人。凌云：直冲凌云：直冲云霄。云霄。始道：才说。始道：才说。27 27“刺头刺头”准确地勾勒出小松的外形准确地勾勒出小松的外形特点，也写出了小松特点，也写出了小松 的精神。的精神。答案：答案：2727顽强不屈或自强不息等。顽强不屈或自强不息等。根据写法（托物言志等），体会情感根据写法（托物言志等），体会情感 考点：考点：作作 文文 命题命题：与学生与学生“成长成长”相关的文题；相关的文题；不设审题障碍、不限文体（诗歌除不设审题障碍、不限文体（诗歌除外）。外）。掌握两大作文类型掌握两大作文类型 励志类：励志类：写好一件事明白写好一件事明白一个理一个理。如：自信的魅力如：自信的魅力 乐观的魅力乐观的魅力 坚持的魅坚持的魅力力 挫折的魅力挫折的魅力 登山的魅力登山的魅力 情感类：情感类：写好一件事悟出写好一件事悟出一份情一份情。如：亲情的魅力如：亲情的魅力 微笑的魅力微笑的魅力 母爱的魅母爱的魅力力 宽容的魅力宽容的魅力 给予的魅力给予的魅力 1 1审题审题 如：如：一朵美丽的浪花一朵美丽的浪花一双隐形的翅膀一双隐形的翅膀开在心中的花开在心中的花（）是我成功的魔杖）是我成功的魔杖留在心底的风景留在心底的风景拥拥抱抱方法方法：换题法（新瓶装：换题法（新瓶装老酒老酒）2 2、立意、立意健康、积极向上；健康、积极向上；与自己的成长相关；与自己的成长相关；注意以小见大，从生活中的一件小事到对生活、注意以小见大，从生活中的一件小事到对生活、对成长、对社会等的认识。对成长、对社会等的认识。如：如：如：如：搭错车（生活中搭错车不可怕，人生路搭错车（生活中搭错车不可怕，人生路搭错车（生活中搭错车不可怕，人生路搭错车（生活中搭错车不可怕，人生路上上上上“搭错车搭错车搭错车搭错车”走歪路就可怕啦）走歪路就可怕啦）走歪路就可怕啦）走歪路就可怕啦）；响亮的吆喝（不是简单的吆喝，而是一响亮的吆喝（不是简单的吆喝，而是一响亮的吆喝（不是简单的吆喝，而是一响亮的吆喝（不是简单的吆喝，而是一种对生活的热爱与执着，催人奋进）；种对生活的热爱与执着，催人奋进）；种对生活的热爱与执着，催人奋进）；种对生活的热爱与执着，催人奋进）；2 2、选材、选材（尽量避开第一思想）（尽量避开第一思想）调动积累材料：把本人已写的文章、平时调动积累材料：把本人已写的文章、平时欣赏到的好文章，在考前做一个整理。欣赏到的好文章，在考前做一个整理。快速选材快速选材-“加减法加减法”。（这是大多考生写好考场作文的关键这是大多考生写好考场作文的关键）。）。3 3、考场作文增分点：、考场作文增分点：书写工整；写好开头与结尾书写工整；写好开头与结尾（从开头可以看（从开头可以看出你的文笔，从结尾可以看出你的文笔与思想）出你的文笔，从结尾可以看出你的文笔与思想）；写好一件事；写好一两个细节；字数写好一件事；写好一两个细节；字数800800左右左右（不要超出格子数）。（不要超出格子数）。例：例：我发现我发现（人生如棋）（人生如棋）从小学四年级开始，我就学会了下象棋，渐从小学四年级开始，我就学会了下象棋，渐渐地发现，这小小的棋盘也反映着偌大的人生。渐地发现，这小小的棋盘也反映着偌大的人生。（3636字）字）看着这小小的棋盘，回眸自己的过往，我突看着这小小的棋盘，回眸自己的过往，我突然发现：与其说棋如人生，不如说人生如棋！然发现：与其说棋如人生，不如说人生如棋！（34字）字）61写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢聆听学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,IsAProcessToOvercomeVariousDifficultiesForAGoal