七年级开学第一课课件

语文开学第一课语文开学第一课 2017.9.1 2017.9.1东原原实验学校学校 张媛媛媛媛语文开学第一课 2017.9.1东原实验学校 张媛惜惜缘缘十年修得同船渡十年修得同船渡老师老师学生学生水手水手渡客渡客惜十年修得同船渡老师学生水手渡客读准并识记本班同学姓名。选择本班你最欣赏的一位同学的姓名，并谈谈你所欣赏的理由。请你谈谈你的姓名包含了你的父母（或长辈）怎样的寄托（希望、祝愿）可以写在小便签上交给我。读准并识记本班同学姓名。语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字文字文字文字的象形意会的象形意会的象形意会的象形意会,词语的丰富多彩词语的丰富多彩词语的丰富多彩词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。朱学坤朱学坤朱学坤朱学坤语文的魅力语文的魅力语文的魅力语文的魅力 语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的云朝朝朝朝朝朝朝朝散云朝朝朝朝朝朝朝朝散潮长长长长长长长长消潮长长长长长长长长消 意思是意思是：浮云早上聚拢，每天早上聚拢，每天早上聚拢又散开：浮云早上聚拢，每天早上聚拢，每天早上聚拢又散开 潮水剧烈的上涨，经常猛烈的上涨，经常上涨又经常息落潮水剧烈的上涨，经常猛烈的上涨，经常上涨又经常息落 妙处在于：利用谐音与叠字，一语双关。巧妙的描绘了浮云聚散妙处在于：利用谐音与叠字，一语双关。巧妙的描绘了浮云聚散 的奇妙景致和潮水涨落的壮观景色。的奇妙景致和潮水涨落的壮观景色。yun，zhao1 chao2，zhao1 zhao1 chao2，zhao1 chao2 Zhao1 san4chao2，chang2 zhang3，chang2 chang2 zhang3，chang2 Zhang3 chang2 xiao1请你先注音，断句，试着读一请你先注音，断句，试着读一读，然后说说对联的意思，谈读，然后说说对联的意思，谈谈对联的妙处。谈对联的妙处。云朝朝朝朝朝朝朝朝散潮长长长长长长长长消yun，chao2，愁断肝肠无人来。愁断肝肠无人来。天长夜短门半开，天长夜短门半开，小姐等到月斜歪。小姐等到月斜歪。山高路远没口信，山高路远没口信，字字趣趣愁断肝肠无人来。天长夜短门半开，小姐等到月斜歪。山高路远没口 句句趣趣*暮赏暮赏*已花已花*时归时归*醒去醒去*微马微马*力如力如*酒飞酒飞 赏花归去马如飞赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。醒时已暮赏花归。句趣 卓文君和司马相如的爱情故事：司马相如做卓文君和司马相如的爱情故事：司马相如做官后，给妻子卓文君写了只有官后，给妻子卓文君写了只有“一二三四五六七八一二三四五六七八九十百千万九十百千万”十三个数字的信，卓文君觉得司马相十三个数字的信，卓文君觉得司马相如如“无义无义”，想图新欢，遂回信如下：，想图新欢，遂回信如下：篇趣 “一别之后，两地相思，只说是三四月，又谁知五一别之后，两地相思，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书不可传，九连环从中折六年，七弦琴无心弹，八行书不可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。百思想，千系念，万般无奈断，十里长亭望眼欲穿。百思想，千系念，万般无奈把郎怨。万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登把郎怨。万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高望孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问高望孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天摇扇我心寒，五月石榴如火，偏遇阵苍天，六月伏天摇扇我心寒，五月石榴如火，偏遇阵阵冷风浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，急匆阵冷风浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断。噫，匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断。噫，郎啊郎，巴不得下一世，你为女来我为男。郎啊郎，巴不得下一世，你为女来我为男。”卓文君和司马相如的爱情故事：司马相如做篇趣 学海无涯何作舟？书山有路勤为径兴趣积累（背、默、抄、记）积累（背、默、抄、记）顿悟（悟性、思考、灵感）顿悟（悟性、思考、灵感）创造（写作、读书）创造（写作、读书）方法积累（背、默、抄、记）顿悟（悟性、思考、灵感）创造（写作习惯让优秀成为一种习惯！认真书写的习惯（作业不过关，重写）认真书写的习惯（作业不过关，重写）勤于积累的习惯（积累美词佳句）勤于积累的习惯（积累美词佳句）勤查字典、词典的习惯勤查字典、词典的习惯积极思考、质疑问难的习惯积极思考、质疑问难的习惯上课积极积极回答问题的习惯上课积极积极回答问题的习惯课前预习、课堂认真听讲、课后认真完课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯成作业的习惯让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！让优秀成为一种习惯！认真书写的习惯（作业不过关，重写）让优秀及时复习的习惯及时复习的习惯课文批注、做笔记的习惯课文批注、做笔记的习惯记笔记、随笔的习惯记笔记、随笔的习惯修改作文的习惯修改作文的习惯沉着冷静、积极应考的习惯沉着冷静、积极应考的习惯让优秀成为一种习惯！让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！及时复习的习惯让优秀成为一种习惯！让优秀的习惯帮助我们成为优做生活的有心人，学会在生活中学做生活的有心人，学会在生活中学习语文习语文做到劳逸结合，张弛有度做到劳逸结合，张弛有度制定一个切实可行的语文近期和远制定一个切实可行的语文近期和远期学习计划期学习计划学会合理安排时间，巧用课余时间学会合理安排时间，巧用课余时间学习学习我们承诺做到做生活的有心人，学会在生活中学习语文我们承诺做到我们承诺做到每人准备每人准备一本字帖一本字帖，每天练字半小时。，每天练字半小时。每人准备好每人准备好一本随笔本一本随笔本（最好是硬皮，不少（最好是硬皮，不少于于80页），页），听默本（两本），大作文本，读听默本（两本），大作文本，读书笔记，书笔记，；每人准备好每人准备好一本汉语字典或词典一本汉语字典或词典；坚持每天阅读课外读物不少于坚持每天阅读课外读物不少于3000字；字；我们承诺做到每人准备一本字帖，每天练字半小时。必备工具书老师建议老师建议一、课前一、课前做好课文的预习：做好课文的预习：1.1.粗读课文一遍粗读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，写，利用注释或工具书读准字音，写在书上。在书上。2.2.再读再读课文，试着了解作者写了哪些课文，试着了解作者写了哪些内容内容，然后明，然后明晰作者的晰作者的思路思路是什么，文章的是什么，文章的主要观点主要观点是什么，读是什么，读后受到的后受到的启发启发有哪些，如果是名家名篇，还需要查有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解找资料了解作者情况作者情况及文章的及文章的写作背景写作背景等。等。3.3.三读三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。老师建议一、课前二、课上有目的的有目的的认真听课认真听课，做好笔记做好笔记。争取课。争取课堂堂多发言多发言，积极参加课堂，积极参加课堂讨论讨论。注意要。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。等合适的时机再问。二、课上有目的的认真听课，做好笔记。争取课堂多发言，积极参加1 1、以书为友、以书为友 高尔基先生说过：高尔基先生说过：“书籍是书籍是人类进步的阶梯。人类进步的阶梯。”希望同学们希望同学们在学习中能多读书，读好书。要在学习中能多读书，读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品。多阅读文章、报刊、文学作品。2 2、生活中学习、生活中学习 文章来源于生活，或直接或文章来源于生活，或直接或间接。学语言、学文章都不能离间接。学语言、学文章都不能离开生活。开生活。三、课外三、课外三、课外三、课外1、以书为友三、课外三、课外3 3、优秀诗文勤记诵、优秀诗文勤记诵。这里的背诵有两个方面，一个是这里的背诵有两个方面，一个是古诗古诗词词的背诵，一个是的背诵，一个是现代美文现代美文的背诵。的背诵。4 4、勤于练笔、勤于练笔 多读胸中有本，多写笔下生花。写真多读胸中有本，多写笔下生花。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。的真情实感；努力使文章情文并茂。三、课外3、优秀诗文勤记诵。目标：人人争当目标：人人争当“四好学生四好学生”一手好字一手好字-写好字写好字一张铁嘴一张铁嘴-读好文读好文一腹文采一腹文采-考好试考好试一个好人一个好人-做好人做好人目标：人人争当“四好学生”一手好字-写好字爱上语文吧！同学们！爱上语文吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩。他能使你文思如泉，笔下生彩。爱上语文吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；预习1猫猫预习要求：预习要求：正确认读和默写正确认读和默写“读读写写读读写写”中的字词，中的字词，并用练习本按要求抄写并用练习本按要求抄写1遍。遍。有感情的朗读有感情的朗读课文课文2遍遍。要求：第一遍读。要求：第一遍读通文章；第二遍读懂内容，读出情感，划通文章；第二遍读懂内容，读出情感，划出喜爱的语段，背诵并写出感受。出喜爱的语段，背诵并写出感受。了解文中三只猫的经历，体会作者在文中了解文中三只猫的经历，体会作者在文中表达的思想感情。表达的思想感情。预习1猫随笔1你原来喜欢语文吗？为什么？你原来喜欢语文吗？为什么？2向大家推荐一本你读过的课外书，说说推荐的理由。向大家推荐一本你读过的课外书，说说推荐的理由。3你理想中的语文课与语文老师是怎样的？你理想中的语文课与语文老师是怎样的？随笔