认识比喻句和拟人句以秋天的雨片断为例课件

认识比喻句和拟人句以秋天的雨片断为例课件认识比喻句和拟人句认识比喻句和拟人句以秋天的雨片断为例 人教版三年级上册第三单元深圳市水田小学廖春霞认识比喻句和拟人句人教版三年级上册第三单元深圳市水田小学廖春 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨片段 这段话，写得好美，好生动啊！这段话，写得好美，好生动啊！你能准确地找出你能准确地找出比喻句比喻句和和拟人句拟人句吗吗？秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给 什么是比喻句呢？比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。一般有本体、喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。像 什么是比喻句呢？比喻句：就是打比方，用浅 什么是拟人句呢？根据想象，把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化人格化”。什么是拟人句呢？根据想象，把物当拟人句的运用形式1.把动物拟人化。2.把植物拟人化。3.把一般事物拟人化。拟人句的运用形式1.把动物拟人化。2.把植物拟人化。3.把一到底如何判断拟人句与比喻句呢？到底如何判断拟人句与比喻句呢？判断比喻句，我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”，就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。到底如何判断拟人句与比喻句呢？判断比喻句，我们可以用 拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。到底如何判断拟人句与比喻句呢？到底如何判断拟人句与比喻句呢？拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋 请你再读一读这个文段，你能准请你再读一读这个文段，你能准确地找出所有的比喻句和拟人句吗？确地找出所有的比喻句和拟人句吗？秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。请你再读一读这个文段，你能准确地找出所有的比喻句和拟 比喻句比喻句比喻句：把秋天的雨、银杏树的叶子、枫叶等抽象或模糊的事物描写得更具体、更形象生动。1.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。2.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。3.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。4.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。5.菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的明明喻喻暗暗喻喻 比喻句比喻句：把秋天的雨、银杏树的叶子、枫叶等抽拟人句：拟人句：不仅形象生动地写出了果实多、菊花晃动的特点，还把果实和菊花写活了，写得更调皮、更可爱了。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！美丽的菊花在秋雨里频频点头。拟人句拟人句：不仅形象生动地写出了果实多、菊花晃动的特点，还把果实 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨片段理解了比喻和拟人的定义和作理解了比喻和拟人的定义和作用后，我们再来美美地读一读用后，我们再来美美地读一读吧。吧。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给 比喻拟人巧区分比喻拟人巧区分比喻生动又具体，本体喻体不可少，还要加上比喻词。拟人把物当作人，写人词语来写物。花儿会笑鸟会唱，只要细心便可分，比喻拟人一家人。比喻拟人巧区分比喻生动又具体，谢谢THANKS！谢谢THANKS！