三上《读不完的大书》第二课时课件

人教版 语文 三年级 上册2222读不完的大书读不完的大书第二课时第二课时人教版 语文 三年级 上册22 读不完的大书第二课时1助读资料我先看助读资料我先看读了课题，你一定想知道读了课题，你一定想知道“读不完的大书读不完的大书”是什么吧是什么吧？点击打点击打开视频开视频助读资料我先看读了课题，你一定想知道“读不完的大书”是什么吧2自然风光自然风光自然风光自然风光自然风光3三上读不完的大书第二课时课件4三上读不完的大书第二课时课件5三上读不完的大书第二课时课件6 读了上面的资料，你是不是已经大概了解读了上面的资料，你是不是已经大概了解了这本了这本“读不完的大书读不完的大书”？今天让我们一起看？今天让我们一起看看大自然里有哪些有趣的东西！现在，让我们看大自然里有哪些有趣的东西！现在，让我们开启今天的预习之旅！开启今天的预习之旅！读了上面的资料，你是不是已经大概了解了这本“读不完的7朱维之（朱维之（19051998）浙江苍南人浙江苍南人。1930年赴日本中央大学和早稻田大年赴日本中央大学和早稻田大学学习、进修，回国后在福建协和大学、上海沪江大学学学习、进修，回国后在福建协和大学、上海沪江大学任教，曾任沪江大学中文系教授、系主任。任教，曾任沪江大学中文系教授、系主任。1952年调任年调任南开大学教授，先后担任南开大学中文系外国文学教研南开大学教授，先后担任南开大学中文系外国文学教研室主任、中文系主任等职，并当选为天津外国文学学会室主任、中文系主任等职，并当选为天津外国文学学会会长、天津比较文学研究会会长、中国比较文学学会顾会长、天津比较文学研究会会长、中国比较文学学会顾问、中国外国文学学会顾问。朱先生是学贯中西的著名问、中国外国文学学会顾问。朱先生是学贯中西的著名学者，他一生从教六十余年，桃李满园，著作等身，在学者，他一生从教六十余年，桃李满园，著作等身，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。中国教育界、学术界享有崇高声誉。作者介绍作者介绍朱维之（19051998）浙江苍南人。1930年赴日本中央8复习引入复习引入复习引入复习引入 通过上节课的预习，想一想：读不完的大书是什通过上节课的预习，想一想：读不完的大书是什么？这本书的内容是什么？么？这本书的内容是什么？读不完的大书是神奇的大自然。这本书的内读不完的大书是神奇的大自然。这本书的内容是自然万物。容是自然万物。复习引入 通过上节课的预习，想一想：读不完的大书是什么9初读课文，说说大自然中有哪些好玩的东西，并在课初读课文，说说大自然中有哪些好玩的东西，并在课文中画出相关的语句。再读时看看文章为什么把大自然比文中画出相关的语句。再读时看看文章为什么把大自然比作作“读不完的大书读不完的大书”，并理解文中的优美句子，并理解文中的优美句子,想象这些想象这些句子描写的画面。学习作者抓住动作，细致描写的写作方句子描写的画面。学习作者抓住动作，细致描写的写作方法，体会动词的准确运用，重点学习比喻的修辞手法。法，体会动词的准确运用，重点学习比喻的修辞手法。学法导读学法导读初读课文，说说大自然中有哪些好玩的东西，并在课文中画出相关的10 自由读自由读第第1 1自然段自然段，说一说：，说一说：“我我”小时候为什么喜欢寻找好玩的东西？小时候为什么喜欢寻找好玩的东西？自由读第1自然段，说一说：“我”小时候为什么喜欢寻找好玩11寻找好玩的东西 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木世界万物，世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。不仅好玩，还让人沉思和遐想。“沉思沉思沉思沉思”和和和和“遐想遐想遐想遐想”这两个词是本文的关键这两个词是本文的关键词，下面的文字围绕着这两个词语展开描述。词，下面的文字围绕着这两个词语展开描述。“高远的天空，广阔的大地高远的天空，广阔的大地”采用采用“什么的什么什么的什么”结构，排列成句，节奏和谐，生动地写出了大自然结构，排列成句，节奏和谐，生动地写出了大自然的丰富多彩。文中的省略号告诉读者，大自然中还有的丰富多彩。文中的省略号告诉读者，大自然中还有好多好的事物等待着我们去观察，去探索，去发现它好多好的事物等待着我们去观察，去探索，去发现它们的奥秘。们的奥秘。寻找好玩的东西 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟12 自由读自由读第第2-52-5自然段自然段，说一说：作，说一说：作者写了大自然哪些好玩的东西？者写了大自然哪些好玩的东西？自由读第2-5自然段，说一说：作者写了大自然哪些好玩的东西13好玩的东西好玩的东西14 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。愉悦。“叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳”写麻雀的声音之美。写麻雀的声音之美。“蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳”写麻雀的动作之美，写麻雀的动作之美，让我们想到了麻雀自由快乐的生活，让我们想到了麻雀自由快乐的生活，所以让人的心情愉悦。所以让人的心情愉悦。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。“叽叽喳喳”写15 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。感觉。“盘旋、滑翔、猛扑盘旋、滑翔、猛扑盘旋、滑翔、猛扑盘旋、滑翔、猛扑”几个动词，准确几个动词，准确几个动词，准确几个动词，准确地描写了老鹰雄健勇猛的特点，为我们地描写了老鹰雄健勇猛的特点，为我们地描写了老鹰雄健勇猛的特点，为我们地描写了老鹰雄健勇猛的特点，为我们勾勒出一只凶猛的苍鹰的形象。勾勒出一只凶猛的苍鹰的形象。勾勒出一只凶猛的苍鹰的形象。勾勒出一只凶猛的苍鹰的形象。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇16 概念概念：动词是表示人或事物的动作的词。如站、坐、跑、：动词是表示人或事物的动作的词。如站、坐、跑、跳等。跳等。好处好处：恰当地运用动词进行描写，可以使文章生动活泼，：恰当地运用动词进行描写，可以使文章生动活泼，富有动感。富有动感。运用运用：本文在描写动物时，准确运用动词，盘旋、展翅滑：本文在描写动物时，准确运用动词，盘旋、展翅滑翔、翔、猛扑，猛扑，使老鹰的动态跃然纸上。使老鹰的动态跃然纸上。动词的准确运用动词的准确运用动词的准确运用动词的准确运用语文要素语文要素学法小结学法小结动词的准确运用语文要素学法小结17 蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。“井然有序井然有序井然有序井然有序”刻画了蚂蚁刻画了蚂蚁搬家时的场景。搬家时的场景。“勇敢忠贞勇敢忠贞勇敢忠贞勇敢忠贞”描写了蚂蚁对垒时的忠描写了蚂蚁对垒时的忠勇。在作者的眼中，动物勇。在作者的眼中，动物们的们的行为和行为和人一样充满趣味。人一样充满趣味。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，18三上读不完的大书第二课时课件19三上读不完的大书第二课时课件20 植物的开花、结籽，暑寒植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。荣枯，有着不同的趣味。后面的部分围绕这句话展后面的部分围绕这句话展开，介绍了植物的趣味。开，介绍了植物的趣味。中心句中心句 植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。后面的部21 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。从花儿的颜色、形态表现从花儿的颜色、形态表现了不同花儿的不同趣味。了不同花儿的不同趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，22 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。它们开不同的花，结不同的果。连用三个不同，突出了各种果连用三个不同，突出了各种果树所带来的树所带来的“不同不同”趣味。趣味。我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子23 竹子长得快，雨后春笋，一竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸天长几寸 ，没几天就长得和我，没几天就长得和我一样高了。一样高了。“雨后春笋雨后春笋雨后春笋雨后春笋”这个词刻画了这个词刻画了竹笋生长迅速的特点。竹笋生长迅速的特点。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我24 微风吹来，沙沙的竹叶微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。声，如同温柔的细语。将将“沙沙的竹叶声沙沙的竹叶声沙沙的竹叶声沙沙的竹叶声”比作比作比作比作“温柔的温柔的温柔的温柔的细雨细雨细雨细雨”，写出风吹竹叶写出风吹竹叶声轻柔的特声轻柔的特点，让人有身临其境之感。点，让人有身临其境之感。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。将“沙沙的竹25 池塘边的棕榈树高大挺拔，池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。一副超凡脱俗的样子。把棕榈树的叶子比作把棕榈树的叶子比作“大蒲扇大蒲扇”，生动形象地刻画了棕榈树，生动形象地刻画了棕榈树叶子的样子。叶子的样子。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一26 在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。运用拟人的修辞手法，写了池塘里的小鱼运用拟人的修辞手法，写了池塘里的小鱼在棕榈树倒映在池塘中的影子间玩耍的场在棕榈树倒映在池塘中的影子间玩耍的场景，让我们感受到了大自然的乐趣。景，让我们感受到了大自然的乐趣。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间27 自由读自由读第第6 6自然段自然段，想一想：为什，想一想：为什么说大自然是一本读不完的大书、看么说大自然是一本读不完的大书、看不完的大画册？不完的大画册？自由读第6自然段，想一想：为什么说大自然是一本读不完的大书28读不完的大书 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。把大自然比作把大自然比作“看不完的画册看不完的画册”“读不完的大书读不完的大书”，写出，写出了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富的知识，处处有学问，处处有未知。的知识，处处有学问，处处有未知。“里面有无穷的奥秘，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣有无尽的乐趣”承接前文，对文题做了进一步的诠释。承接前文，对文题做了进一步的诠释。看不完看不完看不完看不完”“”“读不完读不完读不完读不完”“”“无穷无穷无穷无穷”“”“无尽无尽无尽无尽”与题目与题目“读不完的大书读不完的大书”遥相呼应，遥相呼应，“无穷的奥秘无穷的奥秘”“无尽的乐趣无尽的乐趣”勾住勾住我们的脚步我们的脚步,也让我们也让我们心生到大自然中看一看的内心冲动。心生到大自然中看一看的内心冲动。读不完的大书 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读29仿写练笔：仿照课文最后一段写一个句子。仿照课文最后一段写一个句子。_ 大自然是一首动听的歌曲，是一支神奇的画笔，大自然是一首动听的歌曲，是一支神奇的画笔，里面有美妙的声音，有美丽的画卷。里面有美妙的声音，有美丽的画卷。仿写练笔：仿照课文最后一段写一个句子。大30朗读课文，感受大自然的乐趣。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！点拨：点拨：朗读时，要联系自己的实际生活经验，把感情朗读时，要联系自己的实际生活经验，把感情融融入字里行间入字里行间，边读边想象课文描绘的画面感受大自然的，边读边想象课文描绘的画面感受大自然的乐趣。乐趣。朗读课文，感受大自然的乐趣。这是课后第1题哦！点拨：朗读时，31课文描写了大自然中哪些课文描写了大自然中哪些“好玩的东西好玩的东西”？读下面的句子，？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感给人以雄健勇猛的感觉。觉。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。又是另一种境界。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类32参考答案：参考答案：课文描写的大自然的好玩的东西有小麻雀、老鹰、蚂课文描写的大自然的好玩的东西有小麻雀、老鹰、蚂蚁、蚁、花草、花草、果树、竹子、棕榈等。果树、竹子、棕榈等。类似的句子还有：（类似的句子还有：（1）蚂蚁搬家，井然有序，当两军）蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。（对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。（2）池塘边的）池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。脱俗的样子。参考答案：33 在大自然这本在大自然这本“读不完的大书读不完的大书”中，你都读到了什么？中，你都读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。仿照课文写一写，和同学交流。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！参考答案参考答案：我在大自然这本我在大自然这本“读不完的大书读不完的大书”中读中读到的是：这里有千姿百态的动物，你瞧，蹦蹦跳跳到的是：这里有千姿百态的动物，你瞧，蹦蹦跳跳的小麻雀、展翅飞翔的老鹰、勇敢忠贞的小蚂蚁、的小麻雀、展翅飞翔的老鹰、勇敢忠贞的小蚂蚁、快乐嬉戏的小鱼快乐嬉戏的小鱼这里还有各种各样的植物，你这里还有各种各样的植物，你看，梨树、桃树、橘子树、柚子树、竹子、棕榈看，梨树、桃树、橘子树、柚子树、竹子、棕榈大自然真是一本大自然真是一本“读不完的大书读不完的大书”。在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？仿34疑难探究疑难探究 “大自然有无穷的奥秘，但我们人的生命和大自然有无穷的奥秘，但我们人的生命和智慧是有限的，所以大自然这本大书我们永远不智慧是有限的，所以大自然这本大书我们永远不可能读完。可能读完。大自然这本大书能读完吗大自然这本大书能读完吗?疑难探究 “大自然有无穷的奥秘，但我们人的生命和智慧是有35抓住动作，细致描写抓住动作，细致描写学方法学方法：本文作者写动物时，抓住小麻雀、老鹰的动作进本文作者写动物时，抓住小麻雀、老鹰的动作进行了细致的描写，使这两种动物的情态跃然纸上。行了细致的描写，使这两种动物的情态跃然纸上。记方法记方法：1.抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。动细致的描绘。2.针对动作的细节用极精炼、传神的笔墨针对动作的细节用极精炼、传神的笔墨进行细致的描写。进行细致的描写。3.动词要准确，使描写对象形象更鲜明，动词要准确，使描写对象形象更鲜明，更生动。更生动。写法借鉴写法借鉴写法借鉴写法借鉴语文要素语文要素抓住动作，细致描写写法借鉴语文要素36用方法：用方法：你最喜欢哪种小动物？认真观察后写一写，注意抓你最喜欢哪种小动物？认真观察后写一写，注意抓住它的动作进行细致描写，突出它的特点。住它的动作进行细致描写，突出它的特点。用方法：你最喜欢哪种小动物？认真观察后写一写，注意抓住它的动37读读不不完完的的大大书书课文图示课文图示无穷的奥秘无穷的奥秘无尽的乐趣无尽的乐趣动物：动物：小麻雀、老鹰、蚂蚁小麻雀、老鹰、蚂蚁植物：植物：不同的趣味不同的趣味各种果树：各种果树：不同不同竹子：竹子：长得快长得快棕榈树：棕榈树：高大挺拔高大挺拔读课文图示无穷的奥秘动物：小麻雀、老鹰、蚂蚁植物：不同的趣味38本文写作者小时候在大自然中探索奥秘、获得乐本文写作者小时候在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故事。文章通过对野外与自家房前屋后自然环境趣的故事。文章通过对野外与自家房前屋后自然环境的描绘，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了的描绘，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱之情。作者对大自然的喜爱之情。主题感悟主题感悟本文写作者小时候在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故事。文章通过39 喜爱喜爱 大自然真神奇，像一本说不完、道不尽的大大自然真神奇，像一本说不完、道不尽的大书。这本书。这本“大书大书”中有许许多多的知识和奥秘，只要中有许许多多的知识和奥秘，只要你细心观察，就会发现不论多么渺小的事物，都隐藏你细心观察，就会发现不论多么渺小的事物，都隐藏着无穷的乐趣。着无穷的乐趣。独特感悟独特感悟 喜爱 大自然真神奇，像一本说不完、道不尽的大书。这本“大40