一年级科学上册第5课摸一摸课件青岛版六三制

拓展活动拓展活动回顾反思回顾反思活动过程活动过程情境导入情境导入拓展活动回顾反思活动过程情境导入情境导入情境导入“蒙眼猜物蒙眼猜物”游戏游戏 蒙上眼睛，猜出蒙上眼睛，猜出老师和同学手中拿老师和同学手中拿的是什么物品。的是什么物品。情境导入“蒙眼猜物”游戏 蒙上眼睛，猜出老师和同学手中活动过程活动过程活动一：观察我们的皮肤。活动一：观察我们的皮肤。皮肤的颜色有粉红色的、黄色的，皮肤表面有汗毛和毛孔，手掌有掌纹等活动过程活动一：观察我们的皮肤。皮肤的颜色有粉红色的、黄色的活动过程活动过程活动二：说一说，摸到的是什么。活动二：说一说，摸到的是什么。1.活动时不能往箱子里看。2.摸物体要仔细。3.要说出自己判断的理由。4.小组展示时，其他同学认真倾听。活动过程活动二：说一说，摸到的是什么。1.活动时不能往箱子里活动过程活动过程“你放东西我来猜你放东西我来猜”游戏游戏 一个小组的学生将身边的物体放进纸箱，另一个小组的学生通过摸的方式来判断，并将自己摸到的物体的形状画在黑板上。活动过程“你放东西我来猜”游戏 一个小组的学生将身边的活动过程活动过程活动三：摸一摸，有什么发现？活动三：摸一摸，有什么发现？活动过程活动三：摸一摸，有什么发现？活动过程活动过程活动三：摸一摸，有什么发现？活动三：摸一摸，有什么发现？活动过程活动三：摸一摸，有什么发现？活动过程活动过程用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。活动过程用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。活动过程活动过程活动四：皮肤还可以感知什么？活动四：皮肤还可以感知什么？活动过程活动四：皮肤还可以感知什么？活动过程活动过程活动五：测测不同部位皮肤的敏感性。活动五：测测不同部位皮肤的敏感性。体验哪个部位可以感觉到有两个笔尖，哪个部位感觉到一个笔尖。活动过程活动五：测测不同部位皮肤的敏感性。体验哪个部位可以感活动过程活动过程活动六：保护我们的皮肤。活动六：保护我们的皮肤。这些做法正确吗？应该怎样做？活动过程活动六：保护我们的皮肤。这些做法正确吗？回顾反思回顾反思你有哪些收获你有哪些收获？回顾反思你有哪些收获？拓展活动拓展活动蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、妈妈。蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、妈妈。拓展活动蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、妈妈。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克巴尔扎克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔笛卡尔成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果