青春有格课件-人教版

方方方方圆圆圆圆方圆1青春有格行己有耻止于至善青春有格行己有耻止于至善2目标了解什么是行己有耻？什么是止于至善？了解什么是行己有耻？什么是止于至善？增增强自控能力，提升自身道德修养。自控能力，提升自身道德修养。学学习榜榜样的精神和行的精神和行为，努力成，努力成为别人的榜人的榜样，有羞耻之心，反思之意，不断省有羞耻之心，反思之意，不断省查自己。自己。目标了解什么是行己有耻？什么是止于至善？3重难点重点：行己有耻需要我们怎么做？增强自控力的方法？榜样的作用？止于至善的要求？难点行己有耻需要我们怎么做？增强自控力的方法？重难点重点：难点41.青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着_，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限_。2.孔子说“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为_的就不去做。3.“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的_。我们的行为在证明并创造者我们自己。“行己有耻”意味着我们能_面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立_意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强_。4.“止于至善”是人的一种_，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的_，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。5.在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。榜样不仅是一面_，而且是一面_。6.“止于至善”要求我们养成_的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。7.青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的_。课课前前预预习习1.青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不5运用你的经验1：这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你会联想到什么？2：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言之有物，而行之有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”你如何理解这些语句中的“格”？运用你的经验1：这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你会联想到6格：规则格：规则7青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味8孔子曰孔子曰行己有耻行己有耻意思是：以个人行事，凡是认为可耻的就不去做。孔子曰行己有耻意思是：以个人行事，9朱熹说朱熹说人有耻，则能有所不为意思：人只有知道什么是可耻的，意思：人只有知道什么是可耻的，意思：人只有知道什么是可耻的，意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。才知道什么事不能做。才知道什么事不能做。才知道什么事不能做。知廉耻知廉耻 懂荣辱懂荣辱 有所为有所为 有所不有所不为为朱熹说人有耻，则能有所不为意思：人只有知道什么是可耻的，10卢梭在其自传体作品忏悔录中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。材料分析卢梭做的对么？卢梭做的对么？内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？卢梭在其自传体作品忏悔录中，以诚实、坦率的态度和深刻的内11谁来回答（1）错误（2）有羞耻之心谁来回答（1）错误12需要我们有羞耻之心不断提高辨别“耻”的能力.行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。行己有耻需要我们有羞耻之心行己有耻13社会生活中存在很多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义，例如：不伤害别人；不说谎、不欺骗、；遵纪守法；互相尊重、你认为还有哪些规则需要遵守？有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗是可以的，你如何看待这一观点，为什么？材料分析社会生活中存在很多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义，14（1 1）班规班规 校规校规 医院、火医院、火车站等其他公共场所的规定车站等其他公共场所的规定谁来回答（2）错误的。说谎、欺骗都是违反道德的行为，还可能违反法律，是害人害己的行为。（1）班规校规医院、火车站等其他公共场所的规定谁来回15行己有耻行己有耻树立底线意识，触碰道德底树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，触碰法律的线的事情不做，触碰法律的事情更不能做。事情更不能做。行己有耻树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，触碰法律的事情16韩国小孩在雪地里进行训练韩国小孩在雪地里进行训练韩国小孩在雪地里进行训练韩国小孩在雪地里进行训练中国小孩在雪地里玩耍中国小孩在雪地里玩耍中国小孩在雪地里玩耍中国小孩在雪地里玩耍对比两张图片，你能看出什么来？对比两张图片，你能看出什么来？小组讨论韩国小孩在雪地里进行训练中国小孩在雪地里玩耍对比两张图片，你17行己有耻行己有耻需要我们磨砺意志，拒绝不良需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力。诱惑，不断增强自控能力。行己有耻需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力。18行己有耻需要我们怎么做行己有耻需要我们怎么做?需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。行己有耻需要我们怎么做?需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”19文学知识：大学文学知识：大学“大学之道大学之道 ，在明明德，在明明德，在亲民在亲民 ，在止于至善。，在止于至善。“意思：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，鼓励天下人革除自己身上的旧习，是人达到完美的境界。文学知识：大学“大学之道，在明明德，20止于至善止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实21生活中怎样才能做到生活中怎样才能做到“至善至善”？生活中怎样才能做到22微尘微尘在青岛，在青岛，“微尘微尘”是一个家喻户晓的名字。起初，是一个家喻户晓的名字。起初，“微尘微尘”曾是青岛市一位数次捐款不留姓名的普通市民。曾是青岛市一位数次捐款不留姓名的普通市民。现在，现在，“微尘微尘”代表着一个不留姓名无私援助公益事代表着一个不留姓名无私援助公益事业的群体；一种诠释爱心的精神符号。青岛市红十字业的群体；一种诠释爱心的精神符号。青岛市红十字会工作人员陈敏说：会工作人员陈敏说：“最初只是一种个人行为的爱心最初只是一种个人行为的爱心善举，却因其施恩不图报的美德唤醒了众人的爱心。善举，却因其施恩不图报的美德唤醒了众人的爱心。就像小小的尘埃凝聚在一起，爆发出了巨大的力量，就像小小的尘埃凝聚在一起，爆发出了巨大的力量，进而演化成一种社会行为。进而演化成一种社会行为。”从援助印度洋海啸灾区，到为湖南、贵州、江西灾区从援助印度洋海啸灾区，到为湖南、贵州、江西灾区募款，再到为心脏病儿、贫困白内障患者复明救助，募款，再到为心脏病儿、贫困白内障患者复明救助，到处都出现了到处都出现了“微尘微尘”的身影。的身影。为什么奉献爱心要留名“微尘”？微尘在青岛，“微尘”是一个家喻户晓的名字。起初，“微尘”曾是23止于至善止于至善每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。止于至善每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。24榜榜样样小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，读读报纸，小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，读读报纸，并且一做就坚持了两年时间，敬老院给学校发来一封感谢信，并且一做就坚持了两年时间，敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召向小勇学习，对此，几位同学有如下议论：学校号召向小勇学习，对此，几位同学有如下议论：同学甲：他能坚持一辈子，我才不信呢！同学甲：他能坚持一辈子，我才不信呢！同学乙：虽然我没做过，但是小勇做了，我也想试试。同学乙：虽然我没做过，但是小勇做了，我也想试试。同学丙：我也当过志愿者，而且去过好多次呢！同学丙：我也当过志愿者，而且去过好多次呢！同学丁：小勇真棒，换做是我，不一定能做到。同学丁：小勇真棒，换做是我，不一定能做到。你如何看待上述同学的议论？你如何看待上述同学的议论？看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？榜样小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，读读报纸，25止于至善止于至善在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样止于至善在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样26榜样的作用？榜样的作用？好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。榜样的作用？好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人27柳公权 柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。柳公权28杨震列传杨震列传杨震四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。杨震列传杨震四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举29我有问题我有问题他们两人为什么可以成为一代名家？自省自省 慎独慎独我有问题他们两人为什么可以成为一代名家？自省慎独30止于至善止于至善养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。止于至善养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极31止于至善需要我们怎么做止于至善需要我们怎么做？每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。止于至善需要我们怎么做？每个人都可以从点滴小事做起，积少成多32探究与分享独善其身方能止于至善，一个人独善其身方能止于至善，一个人一广阔的胸襟、坚定的信念、高一广阔的胸襟、坚定的信念、高尚的品格行事处世，始终对自己尚的品格行事处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论任何拥有信心、自我激励，无论任何困境都不弃善从恶，即使他普普困境都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？通通，我们能说他一事无成吗？仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中，一切社会的完善，都是从个人做起，如果只独善其身而不能兼济天下，那么独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保的稳。你如何看待上述观点？你如何看待上述观点？想一想：止于至善的人应该具备哪些品质想一想：止于至善的人应该具备哪些品质?探究与分享独善其身方能止于至善，一个人一广阔的胸襟、坚定的信33止于至善的人还应该具哪些品质？止于至善的人还应该具哪些品质？诚实、自信、善良、宽容、勇敢、诚实、自信、善良、宽容、勇敢、坚毅、关爱他人、坚毅、关爱他人、爱国爱国止于至善的人还应该具哪些品质？34修修身身为为本本报报国国为为重重物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。修身为本报国为重物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心35去经历，去体验，行走去经历，去体验，行走在在“止于至善止于至善”的路上，的路上，在学习中成长，在成长在学习中成长，在成长中收获。这是对青春最中收获。这是对青春最好的证明。好的证明。青春不可辜青春不可辜负去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成36拓展空间拓展空间曾子曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”请同学们反思一下自己的言行：应该做的事哪一件没有完成？哪一件事本应该做的更好？哪一本书没读？抵御了哪些诱惑？收获了那些美好？拓展空间曾子曰：37本课小结本课小结01行己有耻的意思？02行己有耻需要我们怎么做？03止于至善的意思？04榜样的作用？05止于至善的要求？06什么是对青春最好的证明？本课小结01行己有耻的意思？02行己有耻需要我们怎么做？0338板书设计青春有格行止有耻行止有耻止于至善止于至善含义含义需要我们怎么做需要我们怎么做含义含义需要我们怎么做需要我们怎么做板书设计青春有格行止有耻止于至善含义含义39谚语；人无耻，无自立。这是说（谚语；人无耻，无自立。这是说（）A A 因为有羞耻心，人才会节制自己因为有羞耻心，人才会节制自己的行为的行为 B B 人只有无耻，才能自立自强人只有无耻，才能自立自强 C C 人要没有任何廉耻心，才能自立人要没有任何廉耻心，才能自立 D D 没有了羞耻心，就不能独立没有了羞耻心，就不能独立A A课堂同步练习课堂同步练习谚语；人无耻，无自立。这是说（）40成功人生的第一步，就是要学会反思，学会自省。下列名言能体现自省的有（）A吾日三省吾身 B小信成，则大信立C海内存知己，天涯若比邻 D天下兴亡，匹夫有责A成功人生的第一步，就是要学会反思，学会自省。下列名言能体现自41“止于至善止于至善”是我们老祖宗给我们留下来的是我们老祖宗给我们留下来的做人守则，下列想法或做法符合做人守则，下列想法或做法符合“善善”的是的是（）我讨厌别人叫我我讨厌别人叫我“胖子胖子”，也从不给别人，也从不给别人起绰号起绰号我喜欢别人以尊重友善的态度对我，我也我喜欢别人以尊重友善的态度对我，我也以同样的态度待人以同样的态度待人谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学差的同学 A A、BB、CC、DD、C“止于至善”是我们老祖宗给我们留下来的做人守则，下列想法或做42初中生小陈经常参加课外活动，他认为课外活初中生小陈经常参加课外活动，他认为课外活动有益于培养自身的各项素质，包括道德情操，动有益于培养自身的各项素质，包括道德情操，他慢慢发现在自己热爱帮助他人，能自觉抵制他慢慢发现在自己热爱帮助他人，能自觉抵制住很多诱惑，别的同学喜欢做的，例如到网吧住很多诱惑，别的同学喜欢做的，例如到网吧打游戏，戏弄别的同学，他都不愿意做。而其打游戏，戏弄别的同学，他都不愿意做。而其经常制止他们，有的同学说他经常制止他们，有的同学说他“假正经假正经”。小陈是真的假正经么？小陈是真的假正经么？你觉得小陈是什么样的人？你觉得小陈是什么样的人？初中生小陈经常参加课外活动，他认为课外活动有益于培养自身的各43（1）不是（2）有道德，有爱心，对自己的生活有正确规划，有羞耻心，有责任感，慎独。（1）不是44请同学们回家之后仔细研究“慎独”二字，并写出自己的感想。要求：越精炼越好，不超过五十个字。课后作业请同学们回家之后仔细研究“慎独”二字，并写出自己的感想。课后45君子处其实，不处其华；君子处其实，不处其华；治其内，治其内，不治其外。不治其外。明明张居正张居正送送给大家大家君子处其实，不处其华；治其46青春有格课件-人教版47读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德48