幼师培训PPT课件

大班教大班教师 -最美最美摆渡人渡人毕业于湖南师范大学。_年_月入职虎门外语学校，是首批虎外教师。虎外十佳教师，优秀班主任，优秀备课组长虎门镇优秀教师东莞市品德教学能手东莞市语文教学能手东莞市录像课一等奖致力于幼儿教育研究说说你眼中的幼你眼中的幼师？19781978年，年，7575位诺贝尔奖获得位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有位记者问了其者在巴黎聚会。有位记者问了其中一位诺贝尔获得者：中一位诺贝尔获得者：你在哪所你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢为最重要的东西呢?”?”出人意料，这位白发苍苍的出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：学者回答说：“是在幼儿园。是在幼儿园。”记者惊讶地问：记者惊讶地问：在幼儿园里学到了什么呢在幼儿园里学到了什么呢?”?”学者说：学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。根本上说，我学到的全部东西就是这些。”幼儿教师，你真的真的真的很重要！何为“蒙特梭利教师”？可能你会质疑人生做过的每一选择，但蒙特梭利除外！在美国家在美国家长们的心目中，蒙台梭利幼的心目中，蒙台梭利幼儿园就是儿园就是优质教育的代名教育的代名词。换句句话说：蒙台梭利幼儿园是世界幼教第一品牌！：蒙台梭利幼儿园是世界幼教第一品牌！日本的蒙台梭利教室日本的蒙台梭利教室 德国蒙台梭利教室德国蒙台梭利教室 美国蒙台梭利教室美国蒙台梭利教室 台湾蒙台梭利教室台湾蒙台梭利教室 三次被评为诺贝尔和平奖。三次被评为诺贝尔和平奖。职职 业：医生，教育家，哲学家业：医生，教育家，哲学家 毕业院校：罗马大学毕业院校：罗马大学 主要成就：主要成就：创立蒙台梭利教育法创立蒙台梭利教育法 代表作品：代表作品：发现孩子、童年的秘密有吸收发现孩子、童年的秘密有吸收力的心灵、教育人类学力的心灵、教育人类学 。西方教育史称她是西方教育史称她是21世纪赢得欧洲和世界承认的最世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。伟大的科学与进步的教育家。蒙台梭利教育的十大特点：蒙台梭利教育的十大特点：1 1、以儿童为中心。、以儿童为中心。2 2、“不教的教育不教的教育”。3 3、把握儿童的敏感期。、把握儿童的敏感期。4 4、教师扮演导师的角色。、教师扮演导师的角色。5 5、完全人格的培养。、完全人格的培养。6 6、尊重孩子的成长步调。、尊重孩子的成长步调。7、混龄教育。、混龄教育。8 8、丰富的教材与教具。、丰富的教材与教具。9 9、屏除单一奖惩制度。、屏除单一奖惩制度。1010、爆发式的教学成果。、爆发式的教学成果。蒙台梭利核心技蒙台梭利核心技术 敏感期敏感期在儿童在儿童发展的特定展的特定时期，内心会期，内心会产生一股无法抗拒的生一股无法抗拒的动力，力，驱使他使他对特定事特定事物或行物或行为产生生尝试和学和学习的狂的狂热，直到，直到满足足内在需求后，内在需求后，这股股动力才会消失。力才会消失。抓住了敏感期，教育成果是事半功倍，抓住了敏感期，教育成果是事半功倍，错过了敏感期，机会的窗口就会关上，再也不会了敏感期，机会的窗口就会关上，再也不会打开。打开。九大敏感期敏感期是短敏感期是短暂的的,错失敏感失敏感期的孩子期的孩子,有有时就像毛衣上漏就像毛衣上漏了一了一针,有有时侯侯难以以补救救什么是吸收性心智？吸收性心智是一种幼儿独特的学习倾向，即幼儿会像海绵一样，从环境中吸收信息，而这一学习和贮存大量知识的过程是不用儿童花费很多努力，是在潜意识层面进行的，该学习方式会持续到7岁左右。所以在这个时期，设置孩子所需要的“有准备的环境”非常重要。孩子与生俱来地能够向周围环境吸收一切，孩子与生俱来地能够向周围环境吸收一切，06岁是吸收最佳期，其中岁是吸收最佳期，其中03岁是最重要的吸收阶段岁是最重要的吸收阶段。通过与周围环境（人和事物）的密切接触和情感联通过与周围环境（人和事物）的密切接触和情感联系，获得各种印象和文化，利用他周围的一切塑造系，获得各种印象和文化，利用他周围的一切塑造自己，从而形成心理个性和一定的行为模式。自己，从而形成心理个性和一定的行为模式。蒙台梭利认为儿童具有一种下意识的不自觉的蒙台梭利认为儿童具有一种下意识的不自觉的感受能力和特殊鉴别能力，简称为吸收性心智。感受能力和特殊鉴别能力，简称为吸收性心智。环境六要素环境六要素 1 1、自由的观念、自由的观念 2 2、结构与秩序、结构与秩序 3 3、真实与自然、真实与自然 4 4、美感与气氛、美感与气氛 5 5、选择符合儿童成长的教具、选择符合儿童成长的教具 6 6、社会生活的发展、社会生活的发展 蒙特梭利教师=导师+科学家+妈妈+爱人-蒙氏教师的言行举止蒙氏教师的言行举止微笑：微笑：笑不露齿；笑不露齿；坐姿：坐姿：端庄、稳重、亲切、自然；端庄、稳重、亲切、自然；走姿：走姿：挺胸、抬头、优雅、从容，目光面带微笑挺胸、抬头、优雅、从容，目光面带微笑和不时关怀的目光；和不时关怀的目光；手势：手势：形象、象征、情意、指示手势；形象、象征、情意、指示手势；语言：语言：表述准确、音量适当；表述准确、音量适当；掉掉队的孩子并非在十六的孩子并非在十六岁时才掉才掉队的，他的，他们六六岁时就已就已经掉掉队了。了。乔伊伊.罗斯斯 “一年级新生适应问题一年级新生适应问题”，统计资料表明：，统计资料表明：开学二个月后，开学二个月后，60%-70%60%-70%的学生适应小学生的学生适应小学生活，活，30%-40%30%-40%的学生不适应。不适应的情况普的学生不适应。不适应的情况普遍反映为：遍反映为：1 1、规则意识差，听的习惯差、规则意识差，听的习惯差.2 2、任务意识差，做作业完成意识差、任务意识差，做作业完成意识差.3 3、生活自理能力上的不适应、生活自理能力上的不适应.4 4、与伙伴的合作、谦让、社交意识差、与伙伴的合作、谦让、社交意识差.33培养目培养目标的不同的不同幼儿园：幼儿园：重教养，除了对儿童进行全面、和谐发展的重教养，除了对儿童进行全面、和谐发展的启启蒙教育蒙教育外，还会给儿童以外，还会给儿童以生活照料生活照料和和养育养育等。等。小学：小学：重教学，要依据一定的培养目标和课程标准对重教学，要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、全面、可持续发展的教育可持续发展的教育。每门课程都有明确、具体的。每门课程都有明确、具体的教学教学目标目标与教学与教学要求要求。美克国际教育美克国际教育34作息作息习惯的不同的不同 幼儿园幼儿园:可可8 8点点以后到园，一般以后到园，一般入园吃早饭入园吃早饭；近；近2 2小时的午休时间，有小时的午休时间，有午睡午睡小学小学:7 7：4545开始正式上课；开始正式上课；没有午睡没有午睡，午休，午休时间时间1 1小时小时，学生可在操场活动或小时小时，学生可在操场活动或趴在桌子上休息趴在桌子上休息美克国际教育美克国际教育35教师角色定位的不同幼儿园：幼儿园：老师像妈妈，长期稳定地与孩子在一起，而老师像妈妈，长期稳定地与孩子在一起，而且老师会主动且老师会主动照顾生活起居照顾生活起居小学：小学：4-64-6位不同课程的老师会提出的不同教学位不同课程的老师会提出的不同教学要要 求，需要孩子求，需要孩子自我服务的能力自我服务的能力强强美克国际教育美克国际教育36学学习环境的不同境的不同幼儿园：幼儿园：童趣、轻松，和同学是童趣、轻松，和同学是玩伴玩伴关系关系小学：小学：简洁、严肃，和同学是简洁、严肃，和同学是合作与竞争合作与竞争关系关系美克国际教育美克国际教育37培养良好习惯培养良好习惯培养良好习惯培养良好习惯犹太人 64 本俄罗斯 55 本美 国 50 本日 本 18 本韩 国 11 本法 国 11 本新加坡 本中 国 本幼儿园教育要坚持绘本阅读幼儿园教育要坚持绘本阅读培养良好习惯培养良好习惯*劳动让人类更加聪明劳动让人类更加聪明安排孩子自己承担班级的工作安排孩子自己承担班级的工作教孩子整理自己的玩具教孩子整理自己的玩具教孩子有规则的摆放东西的方法教孩子有规则的摆放东西的方法教孩子要定期清点自己的物品教孩子要定期清点自己的物品耐心指导，不怕麻烦，千万不要包办代替，耐心指导，不怕麻烦，千万不要包办代替，幼儿园（4-6岁）在前一天晚上准在前一天晚上准备好第二天的衣服好第二天的衣服摆桌子桌子吃完吃完饭后收拾桌子后收拾桌子将要洗的衣服分将要洗的衣服分类（白色和其他（白色和其他颜色）色）将包中的将包中的东西拿出来西拿出来选择午餐要吃的食物午餐要吃的食物给自己穿衣服（自己穿衣服（孩子小小的手指也能用来按孩子小小的手指也能用来按纽扣扣）什什么么是是学学习习能能力力?学学习能力能力简单地地说就是就是获得学得学习知知识的能力，的能力，对于学于学龄孩子来孩子来说最基本的学最基本的学习能能力就是听、力就是听、说、读、写、写、计算、思考等学算、思考等学习课业的能力的能力,以及以及记忆力、注意力、力、注意力、语文文理解能力、数学理解能力、数学逻辑思思维能能力、力、语言表达能力及言表达能力及组织能能力等力等统称称为学学习能力。能力。各年各年龄阶段段 不同能力不同能力发展的展的重要重要时期期0303岁：感知：感知觉统合合发展期展期0606岁：语言听、言听、说、想、想发展期展期2727岁：环境、事物境、事物观察察发展期展期2727岁：人：人际关系了解关系了解发展期展期2727岁：思：思维（信息加工）（信息加工）发展期展期3636岁：数学学：数学学习敏感期敏感期3636岁：规则意意识建立期建立期3636岁：独立自主形成期：独立自主形成期5757岁：模仿大孩子期：模仿大孩子期注意力决定学习能力 小学入学面小学入学面试温馨提示：温馨提示：观察力想象力简单的计算能力常用字识字量倾听能力沟通、表达能力初级逻辑推理能力注意力集中能力举例观察力察力 ：初：初阶观察力察力:中中阶观察力察力+推理能力推理能力：混合：混合51412232162572413113204188101922121159176舒舒尔特特图表表3 35 5141412121616151511113 313134 48 81010观察力察力+注意力注意力：混合：混合要求要求:从下面的数字行中把所有的从下面的数字行中把所有的 1717 1717 圈出圈出来来,并数出并数出总共有几个共有几个.1717 7117 1771 7711 7117 1717 1771 1771 1771 7171 7117 1717 7711 17717171 1717 7711 7171 1717 1771 17177117 7171 1177 1717 7711 1717 11771717 7711 7117 1771 7171 1717 1177 共 个要求要求:把下把下边5 5行中所有的行中所有的+号圈出号圈出来来,并数出个数并数出个数.共_ 个 手眼协调能力训练法手眼协调能力训练法钓鱼小游戏钓鱼小游戏夹豆子、穿珠子夹豆子、穿珠子原地拍球、接球等球类运动原地拍球、接球等球类运动听力考听力考查 老师或家长报：68728 孩子听完之后在纸上写：说出 或者写出 68728 88245 35628 254336 听数字听数字训练老老师读下列短文，孩子下列短文，孩子认真听，当听到一个真听，当听到一个“一一”字就用笔在字就用笔在纸上打一个上打一个“”有一只小有一只小鸟，它的家就搭在高高的，它的家就搭在高高的树枝上，它枝上，它的羽毛的羽毛还没有丰没有丰满，不能，不能飞起来，每天在家里不起来，每天在家里不停地叫着，和两只停地叫着，和两只鸟前前辈说着着话儿，它儿，它们都都觉得得十分快十分快乐。一天早晨，它醒了。那两只一天早晨，它醒了。那两只鸟前前辈都去找食物都去找食物了。它了。它们又看又看见一棵一棵树上的一片好大的上的一片好大的树叶，叶，树叶上又站着一只小叶上又站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很，正在吃害虫，害虫吃了很多多树叶，叶，让大大树不能不能长大，大大，大树是我是我们的好朋友，的好朋友，每一棵每一棵树都都产生氧气，生氧气，让我我们每一个人呼吸。每一个人呼吸。这时鸟前前辈马上上飞过去，与小去，与小鸟一起吃害虫，吃得一起吃害虫，吃得饱饱的，并的，并为民除害。民除害。听字听字训练 沟通能力考沟通能力考查 1今天是谁带你来这儿的？你知道为什么要到这里今天是谁带你来这儿的？你知道为什么要到这里来吗？来吗？2我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍一下你自己吗？一下你自己吗？得分：得分：评份标准：考察礼仪举止、语言表达以及临场发挥能力，总分10分。礼仪举止：3分 得分：得分：语言表达：4分 得分：得分：现场发挥：3分 得分：得分：3如果待会儿出去的时候，发现爸爸妈妈不见了，如果待会儿出去的时候，发现爸爸妈妈不见了，怎么办？怎么办？得分：得分：评份标准：考察应变能力，总分3分。答案符合实际，能解决问题，即可得分。表达能力考表达能力考查 请你重新排列一下这四幅图的顺序，然后编成请你重新排列一下这四幅图的顺序，然后编成一个故事。一个故事。得分：得分：（可利用四幅无字的故事图片，剪下来，打乱它们的顺序，最好是画面比较丰富的）评份标准：综合考察逻辑思维、创造想象及语言表达能力，总分20分。逻辑思维：5分 得分：得分：创造想象：5分 得分：得分：语言表达：10分 得分：得分：逻辑推理能力考推理能力考查 按规律，问号处应该填什么水果？请拿出序号。观察左边的影子，说出男孩骑的是几号车？问号处应该填下面几号图形？请你拿出序号。三只同样的船分别载着大象、小鹿、狗。几号船载的是大象？请你拿出序号。通过观察，你知道问号处应选择下面的哪个图形？根据上行的轻重关系判断出哪种海鲜最重？你知道女孩进了哪个屋子吗？请拿出序号。123123根据表中数字的排列规律，在空格内应当填右边哪组数字？右边的几号布能把左边的台布拼好？请说出序号。三位小朋友从不同角度观察这只狗，下面的景象是几号小朋友看到的？握笔姿势握笔姿势 正确的正确的执笔手笔手势是食指前端位置第一关是食指前端位置第一关节微微凹下，食指第二关微微凹下，食指第二关节和拇指关和拇指关节凸起，凸起，由中指承托点至拇指及食指指尖距离由中指承托点至拇指及食指指尖距离约厘厘米米横搭型：儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。埋头型：把拇指藏在食指后面，是第二多儿童犯的执笔手势。扭曲型：拇指扭曲，以食指顶著笔杆。扭转型：很多儿童写字时会把整个手腕扭转，笔向自己，这种执笔方法会影响脊骨。直线型：拇指和食指成直执笔。错位型：以拇指、食指和中指握笔，不知为何，较多女孩子犯此类型。睡觉型：写字时手腕和手边会贴著桌面，遮著自已的视线。拳头型：执笔时好像握著一个拳头一样。第一点：在拇指指尖。第一点：在拇指指尖。第二点：在食指指根骨第二点：在食指指根骨节凸起凸起处。第三点：在食指指尖。第三点：在食指指尖。第四点：在中指第一关第四点：在中指第一关节与指甲与指甲边垂中垂中间的位置。的位置。（1）用不是执笔的左手或右手拇指和食指指尖拈起笔尖，放在已经作手枪形状的中指第一个关节和指甲边垂中间（即第四点记号），以及在食指指根骨节凸起处的位置上（即第二点记号）。现在己经粘住二点记号。注意：由笔尖至中指承托点（即第四点记号）的位置距离约厘米。玛利亚蒙台梭利经典语句 我听见了，我就忘记了。我听见了，我就忘记了。我看见了，我就记住了。我看见了，我就记住了。我做过了，我就理解了。我做过了，我就理解了。祝大家开心每一天！再烦：也别忘记微笑再烦：也别忘记微笑;再急：也要注意语气再急：也要注意语气;再苦：也别忘坚持再苦：也别忘坚持;再累：也要再累：也要去爱别人。去爱别人。低调做人低调做人，你会一次比一次稳健你会一次比一次稳健;高调做事高调做事，你会一次比一次优秀你会一次比一次优秀.成功的时候不要忘记过去成功的时候不要忘记过去;失败的时候不要忘记还有未来失败的时候不要忘记还有未来。