七年级上册15古代诗歌四首课件1

七年级上册七年级上册古代诗歌四首古代诗歌四首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 观观沧沧海海作者生平作者生平 曹曹操操（1 15 55 52 22 20 0），字字孟孟德德，沛沛国国谯谯县县（今今安安徽徽省省毫毫县县）人人。东东汉汉末末政政治治家家、军军事事家家、诗诗人人。在在镇镇压压黄黄巾巾起起义义中中，逐逐渐渐扩扩充充军军事事力力量量。建建安安元元年年（1 19 96 6年年）迎迎献献帝帝都都许许昌昌，用用他他的的名名义义发发号号施施令令，先先后后削削平平吕吕布布等等割割剧剧势势力力。建建安安五五年年（2 20 00 0年年）在在官官渡渡大大败败兵兵强强地地广广的的袁袁绍绍，此此后后逐逐渐渐统统一一了了北北方方。建建安安十十二二年年（2 20 07 7年年）东东征征乌乌桓桓，也也取取得得了了很很大大的的胜胜利利。次次年年率率军军南南下下，被被孙孙权权、刘刘备备的的联联军军击击败败于于赤赤壁壁。后后封封魏魏王王。曹曹丕丕称称帝帝，追追尊尊他他为为武武帝帝。善善诗诗歌歌，步步出出夏夏门门行行蒿蒿里里行行诸诸篇篇，用用乐乐府府旧旧题题抒抒发发自自己己的的政政治治抱抱负负，气气魄魄雄雄伟伟，慷慷慨慨悲悲凉凉。对对汉汉末末人人民民的的苦苦难难生生活活也也有有所所反反映映。观沧海观沧海选自选自乐府诗集乐府诗集是是步出夏门行步出夏门行中的一章。中的一章。观沧海观沧海是曹操的名篇。公元是曹操的名篇。公元207207年，曹操亲率大军北上，追年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。写作背景写作背景诵读诗歌诵读诗歌观沧海观沧海曹操曹操东临碣石东临碣石,以观沧海。以观沧海。水何澹澹水何澹澹,山岛竦峙。山岛竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧瑟秋风萧瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。1.1.播放录音，听名播放录音，听名家泛读，感受语言之家泛读，感受语言之美美,并并给发音不准的生字词给发音不准的生字词注上拼音。注上拼音。2.2.自由朗读，要求：自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。读准字音，声音洪亮。1.1.全诗以哪个字展开来写的全诗以哪个字展开来写的?以以“观观”字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由“观观”字展开，写登山所见。字展开，写登山所见。2.2.这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是写想象的？这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是写想象的？第一层（开头两句）交代观海的地点，直陈其事并点题，非第一层（开头两句）交代观海的地点，直陈其事并点题，非常质朴。常质朴。第二层（第二层（“水何澹澹水何澹澹”至至“洪波涌起洪波涌起”）描写海水和山岛。）描写海水和山岛。第三层（第三层（“日月之行日月之行”至至“若出其里若出其里”）借助奇特的想像来）借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景。表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。动静映衬，显示了大海的辽阔和威严。动静映衬，显示了大海的辽阔和威严。树木百草，是静态；秋风洪波，是动态。树木百草，是静态；秋风洪波，是动态。静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。全是实景。全是实景。3.3.诗中哪些诗句最能体现诗人的博大胸怀？诗中哪些诗句最能体现诗人的博大胸怀？日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。诗人将自己日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。基调苍凉慷慨，历来被视为基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨建安风骨”的代表作。的代表作。4.4.诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。“诗言志诗言志”。诗人写沧海，。诗人写沧海，抒发统一中国建功立业的抱负。抒发统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接表露，这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴藏在对景物的描写当中。而是蕴藏在对景物的描写当中。全诗意境开阔，气势雄浑，字里全诗意境开阔，气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景的行间洋溢着饱满的激情。写景的十句中，前六句写的是实景，后十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景，实景给人身临四句写的是虚景，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读其境之感，虚景以其新奇激发读者的想像，诗人以沧海自比，表者的想像，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。现出宽广的胸怀和豪迈的气概。小结小结 次北固山下次北固山下王王湾湾作者生平作者生平 王湾王湾 唐代诗人。生卒年、字号均不唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳详。洛阳(今属河南今属河南)人。玄宗先天年间人。玄宗先天年间(712(712713)713)进士及第，授荥阳县主簿。进士及第，授荥阳县主簿。开元五年开元五年(717)(717)唐朝政府编次官府所藏图唐朝政府编次官府所藏图书书,9,9年书成年书成,共共200200卷卷,名为名为群书四部录群书四部录。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与集。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。约在开元十七年任洛阳尉。约在开元十七年,他曾作诗赠他曾作诗赠当时宰相萧嵩和裴光庭当时宰相萧嵩和裴光庭,其后行迹不详。其后行迹不详。次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一天下第一江山江山”。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。首诗。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。的。次北固山下次北固山下次北固山下次北固山下王湾王湾王湾王湾客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。诵读诗歌诵读诗歌 1.1.指名朗读指名朗读,并并给给发音不准的生字词注上发音不准的生字词注上拼音。拼音。2.2.自由朗读，要求：自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。读准字音，声音洪亮。整体感知诗歌大意旅客要走的道路啊，正从青青北固山向远方伸旅客要走的道路啊，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，船在江水上前行。潮水上展。江上碧波荡漾，船在江水上前行。潮水上涨，与岸平齐，江面变得开阔无边。和风吹拂，涨，与岸平齐，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，船帆悬于桅杆。当残夜还未消退时，风向不偏，船帆悬于桅杆。当残夜还未消退时，一轮红日已从海上升起。旧年尚未逝去，江上一轮红日已从海上升起。旧年尚未逝去，江上已呈露春意。满怀思念的书信早已写好，如何已呈露春意。满怀思念的书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归的鸿雁啊，拜托你寄回家园？掠过晴空的北归的鸿雁啊，拜托你把信儿捎带到洛阳那边。把信儿捎带到洛阳那边。1.1.诗人此刻在船上，而诗人此刻在船上，而“客路客路”在青山之外，他在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路客路”呢？呢？这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。去，已暗含旅途奔波之意。品味探究品味探究 2.2.“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到特别提到“潮平潮平”？在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平潮平”一语，为下句中一语，为下句中“江春江春”一语作铺垫。一语作铺垫。3.3.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居他乡，由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。4.4.名句赏析：名句赏析：“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”从章法上看从章法上看,有导出结尾一有导出结尾一联的作用联的作用,也就是说它跟诗人的乡愁有关。也就是说它跟诗人的乡愁有关。“日生残夜日生残夜”“”“春入旧年春入旧年”都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在怎不叫身在“客路客路”的诗人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，的诗人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意春意”，闯入旧，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。被喻为写物象的大手笔。舞力量。被喻为写物象的大手笔。归纳诗歌主题表达了浓浓的思乡之情。写作特色情景交融，词语准确传神马致远马致远作者生平作者生平 马致远，号东篱，元代著名散曲家。他与关汉卿、马致远，号东篱，元代著名散曲家。他与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。所作杂剧有王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。所作杂剧有汉汉宫秋宫秋青衫泪青衫泪荐福碑荐福碑黄粱梦黄粱梦等等1515种。在种。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令小令天净沙秋思天净沙秋思最为有名，元曲中的最为有名，元曲中的“绝唱绝唱”，元人誉为元人誉为“秋思之祖秋思之祖”，元人周德清誉之为，元人周德清誉之为“秋思之秋思之祖祖”。近代王国维赞其。近代王国维赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙寥寥数语，深得唐人绝句妙境境”，是，是“小令之最佳者小令之最佳者”。诵读诗歌诵读诗歌天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。2.2.自由朗读，要求：自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。读准字音，声音洪亮。1.1.播放录音，听名播放录音，听名家泛读，感受语言之家泛读，感受语言之美美,并并给发音不准的生字词给发音不准的生字词注上拼音。注上拼音。这是一篇抒情作品，仅用这是一篇抒情作品，仅用2828个字，就生动地表现出一个个字，就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。长期漂泊他乡的游子的悲哀。品味探究品味探究“天净沙天净沙”曲牌名，曲牌名，“秋思秋思”题目。元曲是我国古代诗歌中题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。曲有小令、套曲之分，的一种体裁，兴于元代，又称散曲。曲有小令、套曲之分，天净沙天净沙是小令。曲与词体式相近，都按调填词，但较词明是小令。曲与词体式相近，都按调填词，但较词明快自由。快自由。1.1.根据词作展开想像，描述其展现的图景，内容不根据词作展开想像，描述其展现的图景，内容不要增删，顺序可调整。要增删，顺序可调整。深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的门前，这时太阳快要落山了，上的小桥，来到溪边的几户人家的门前，这时太阳快要落山了，自己却还没找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫长夜，自己却还没找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫长夜，不禁悲从心中来，肝肠寸断。不禁悲从心中来，肝肠寸断。2.2.这首散曲描绘的是什么样的图景？表达什么样的感这首散曲描绘的是什么样的图景？表达什么样的感情？请按文章的层次作简要分析。情？请按文章的层次作简要分析。这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。情调虽然低沉些，却反映出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。情调虽然低沉些，却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。全篇可以分为全篇可以分为两两个层次：个层次：第一层次第一层次（前三句前三句）作者用枯藤、老树、昏鸦、）作者用枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种九种景物巧妙组景物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。前三句全属写景，但又句句写出游子前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。的客愁和乡思。“枯藤枯藤”一句写秋末之景，干枯的老一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游于无家萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游于无家可归之意。可归之意。“小桥小桥”一句推出一幅幽雅恬静的画一句推出一幅幽雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对照，更加引动游面，与前句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。子的乡思。“古道古道”一句写古道荒凉，西风骤起，一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。游子在客途中的孤苦寂寞的心情。第二层次第二层次（四、五句四、五句）“夕阳西下夕阳西下”进一步点明进一步点明时间。时间。“断肠人在天涯断肠人在天涯”是点晴之笔，点明了人物，是点晴之笔，点明了人物，道出了游子的情怀：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景道出了游子的情怀：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！前四句写景，苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！前四句写景，极力渲染悲凉气氛，均系为此作铺垫。极力渲染悲凉气氛，均系为此作铺垫。这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情,通过众多通过众多自然景物的罗列自然景物的罗列,就把浓重的深秋色彩就把浓重的深秋色彩,刻画得淋漓刻画得淋漓尽致尽致,因此被后人称赞为因此被后人称赞为“秋思之祖秋思之祖”。小结小结 1 1、观沧海观沧海一诗选自一诗选自 ,作者作者 ，字，字 ，的政治家、军事家、诗人。的政治家、军事家、诗人。他的诗以他的诗以 见称。他与其子见称。他与其子 、合合称为称为“三曹三曹”。乐府诗集乐府诗集曹操曹操孟德孟德东汉末年东汉末年曹丕曹丕曹植曹植慷慨悲壮慷慨悲壮课堂训练课堂训练 2 2、从、从观沧海观沧海一一诗的体裁看，它是一首诗的体裁看，它是一首 体体 诗；从表达方式看，它是一首诗；从表达方式看，它是一首 写景诗。写景诗。乐府乐府四言四言感怀感怀 3 3、观沧海观沧海诗中最能反映作者的博大胸襟的诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是诗句是 ；。4 4、观沧海观沧海一诗以一诗以 字统领全篇，先写字统领全篇，先写 景，然后写景，然后写 景，借景抒情，表现了诗人景，借景抒情，表现了诗人 。观观实实虚虚宽广的胸怀和豪迈的气魄宽广的胸怀和豪迈的气魄 6 6、次北固山下次北固山下一诗中一诗中“次次”意为意为 ，该，该诗作者为唐代诗人诗作者为唐代诗人 。王湾王湾停泊停泊日月之行，若出其中日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里星汉灿烂，若出其里 5 5、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄作者为唐代诗人作者为唐代诗人 。李白李白 7 7、天净沙秋思天净沙秋思中勾勒整个画面背景的句子中勾勒整个画面背景的句子是：是：。8 8、请说出我国不同朝代的占据主导地位的文学体裁。、请说出我国不同朝代的占据主导地位的文学体裁。汉代：汉代：唐代：唐代：宋代：宋代：元代：元代：明清：明清：赋赋诗诗词词曲曲小说小说夕阳西下夕阳西下祝同学们学习愉快！