《猫》 (2)

郑振铎郑振铎1923年年10月，月，著名作家郑振著名作家郑振铎与商务印书铎与商务印书馆元老高梦旦馆元老高梦旦的幼女的幼女高君箴高君箴结婚。结婚。写作背景：写作背景：本文写于本文写于1925年，是郑振铎年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。从事文学创作的早期作品。他他深受深受“五四五四”精神影响，在这精神影响，在这一时期的作品中，表现出一时期的作品中，表现出新思新思想、新观念；表达出同情弱小想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。道、民主、博爱的思想。郑振铎（郑振铎（郑振铎（郑振铎（1948194819481948年）年）年）年）这这篇篇课课文文用用第第一一人人称称叙叙述述了了“我我家家”三三次次养养猫猫的的故故事事。请请认认真真默默读读课课文文，从从三三只只猫猫来来历历、外外形形、性性情情、在在家家中中的的地地位位和和我我的的情情感感变变化化几几个方面，完成下表。个方面，完成下表。整体感知整体感知:来历来历 外形外形 性情性情家中家中地位地位 结结局局给我给我的的感受感受感情感情变化变化第一只第一只猫猫 第二只第二只猫猫 第三只第三只猫猫 从隔从隔壁要壁要来来舅舅舅舅家送家送的的蜷伏蜷伏在家在家门口门口花白的毛，很花白的毛，很活泼，如带着活泼，如带着泥土的白雪球泥土的白雪球似的。似的。浑身浑身黄黄色色毛色花白，不毛色花白，不好看。很瘦好看。很瘦,毛毛烧脱后，更难烧脱后，更难看。看。很活很活泼泼更有更有趣更趣更活泼活泼忧郁忧郁懒惰懒惰小侣小侣宠物宠物宠宠物物若有若有若无若无病病死死丢丢失失屈屈死死一缕一缕酸辛酸辛怅然怅然愤恨愤恨诅骂诅骂难过难过良心良心受伤受伤愉愉愉愉悦悦悦悦快快快快乐乐乐乐厌厌厌厌恶恶恶恶1-21-2段段3-14段段15-3415-34段段为什么写两只可爱的猫的篇幅不如为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？可怕事情？“芙蓉鸟事件芙蓉鸟事件”芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案森林森林123号刑事案号刑事案一、案发现场情况一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案证据：三、犯罪嫌疑人作案证据：（一）、案发前的表现：（一）、案发前的表现：（二）、案发后的表现：（二）、案发后的表现：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。丑猫丑猫1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。是在吃着这可怜的鸟的腿了。我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。六、案件定性：六、案件定性：七、案件反思：七、案件反思：(一一)、在知道案件的真相后，作者的、在知道案件的真相后，作者的心情心情是怎样的？是怎样的？（品读）（品读）(二二)、在这个冤案中，作者、在这个冤案中，作者错在哪里错在哪里？从这件事中，你明白了？从这件事中，你明白了什什么道理么道理？五、案件真凶：五、案件真凶：30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？白我的误解呢？32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。比以前的两只猫的亡失，更难过得多。33、我永无改正我的过失的机会了！、我永无改正我的过失的机会了！34、自此，我家永不养猫。、自此，我家永不养猫。一只黑猫一只黑猫冤冤案案凡事不能单凭印象，凡事不能单凭印象，主观主观臆断，更重要的是弄清事实；臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽对人对事不存偏见私心，要宽容、容、要仁爱，要同情弱小者。要仁爱，要同情弱小者。中中心心理理解解第二课时第二课时 读读 ，我看到了一只我看到了一只 猫。猫。对景、物得描写一定要抓住对景、物得描写一定要抓住细细节描写节描写，这样才能凸显这景、物得，这样才能凸显这景、物得特点。特点。它便扑过来抢，又扑过去抢它便扑过来抢，又扑过去抢。有时蝴蝶安详地飞过时，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它也会扑过去捉。有时由树上跃到墙上，又跑有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。到街上，在那里晒太阳。隐身在阳光隐约的绿叶中，好隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。像在等待着要捉捕什么似的。细节描写细节描写第二只猫丢失后，作者写道：第二只猫丢失后，作者写道：第二只猫丢失后，作者写道：第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不自此，我家好久不自此，我家好久不自此，我家好久不 养猫。养猫。养猫。养猫。”第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：“自此，自此，自此，自此，我家我家我家我家 永不养猫。永不养猫。永不养猫。永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有试体会这两句话中包含的思想感情有试体会这两句话中包含的思想感情有试体会这两句话中包含的思想感情有 什么不同？什么不同？什么不同？什么不同？第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。第三只猫的死，责任在我。第三只猫的死，责任在我。第三只猫的死，责任在我。第三只猫的死，责任在我。“我我我我”没有判断明白，便妄没有判断明白，便妄没有判断明白，便妄没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。板书板书板书板书 读读 这句话，我体会到这句话，我体会到“我我”的的 .关键点拨关键点拨主 题 理 解：1、把、把“我我”看作描写的侧重点，本文的主题是：看作描写的侧重点，本文的主题是：表现表现“我我”严于律己的精神。严于律己的精神。（“我我”是一个善良是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。）的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。）或者或者“做人的道理做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：不断进行自我完善，努力拼搏，奋发向上。不断进行自我完善，努力拼搏，奋发向上。你想得到幸福吗你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。唯一的方法就是努力。你也许不是最美丽的，但你可你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观利，但你可以最乐观同学们，同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的成为最好的最绿的小草，最纯最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星的水滴，最亮的星星 1 1、为什么说、为什么说“我的良心受伤了我的良心受伤了”？2 2、第、第3030段采用了何种人物描写手法？抒发了段采用了何种人物描写手法？抒发了“我我”怎样的感情？怎样的感情？3 3、“我我”的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失？的过失？4 4、为什么、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多失，更难过得多”？5 5、如果这只猫没死，你认为、如果这只猫没死，你认为“我我”有改正过失有改正过失的机会吗？为什么？的机会吗？为什么？6 6、选段在表达方式上的特点是什么？选段表达、选段在表达方式上的特点是什么？选段表达了怎样的思想感情？了怎样的思想感情？答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针一样，时时刺痛着我的心。一样，时时刺痛着我的心。答：心理活动描写。抒发了答：心理活动描写。抒发了“我我”愧疚、自责之情。愧疚、自责之情。答：答：“我没有判断明白，便妄下断语我没有判断明白，便妄下断语动物动物”“我我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真地调查研究便清率地作出了判断。地调查研究便清率地作出了判断。答：因为第三只猫的死责任在答：因为第三只猫的死责任在“我我”。“我我”没有没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。致死，这个过失是无法补救的。答：议论、抒情。答：议论、抒情。表达了作者严于律己的思表达了作者严于律己的思表达了作者严于律己的思表达了作者严于律己的思想感情。想感情。想感情。想感情。(30_34)(30_34)关注弱小关注弱小 尊重尊重生命生命善待善待他人他人共建和谐共建和谐