7、《背影》课件（文一整理第1课时）

话 题：敞敞 开开 你你 的的 心心 扉扉 在你的人生经历中，你的父母在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。肯定给予了你许许多多的关爱。也也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是物，也许是想一想，想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。与大家交流。背背影影朱朱自自清清学学 习习 目目 标标(第第1课时）课时）1、掌握课文中出现的重要词汇。掌握课文中出现的重要词汇。2、抓住文中表达作者感情的重要语句。抓住文中表达作者感情的重要语句。3、整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含、整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。的丰富情感。1 1、给下列加点字注音。（扫除生字障碍）给下列加点字注音。（扫除生字障碍）踌躇（踌躇（chu ch ）琐屑（）琐屑（suxisuxi）颓唐（）颓唐（tu tng）栅栏（栅栏（zhzh l l n n）簌簌（）簌簌（s s ）搀（）搀（chnchn ）蹒跚（蹒跚（pnshn ）狼藉（）狼藉（lng j）妥帖（）妥帖（tu titu ti）游逛（游逛（y y u guu gu ng ng）擦拭（）擦拭（c sh）箸（）箸（zhzh ）一、检查【课前自主学习一、检查【课前自主学习】2 2、填空。填空。（走进作者）（走进作者）背影的作者朱自清，字（背影的作者朱自清，字（佩弦佩弦），江苏扬州人），江苏扬州人.（散文散文）家、诗人、学者。散文代表作品有家、诗人、学者。散文代表作品有 春春 、荷塘月色荷塘月色等。等。3 3、本文写了一件什么事？请找出本文的文眼。（文眼就是文、本文写了一件什么事？请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）在开头或结尾。）（初步感知）（初步感知）（我最不能忘记的是他的背影。）（我最不能忘记的是他的背影。）一、【课前自主学习】一、【课前自主学习】这篇文章记叙的主要这篇文章记叙的主要事件是什么？事件是什么？两年前作者奔丧完毕，父子两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景在浦口依依惜别的情景整体感知 理清文脉 这这篇篇文文章章以以什什么么为为线线索索？主主要要写谁？写谁？反映的主题是什么？反映的主题是什么？整体感知 理清文脉背影背影我的父亲我的父亲父爱父爱我与父亲是在怎样的背我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子出写见面背景的句子 祖母去世父亲失业祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别家境惨淡父子离别整体感知 理清文脉 背影在文章中共出现了几背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来次？请从课文中圈画出来质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）情感迁移情感迁移 感受深情感受深情 青春年少，我们也曾对挚爱青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以们的爱心，请以 “我我想对您说想对您说”为开头给你的亲人为开头给你的亲人写一张字条。写一张字条。当场测试当场测试1、给下列加点字注音。交卸（jio xi）奔丧（bn sng）狼藉（lng j）簌簌（s s）赋闲（f xin）琐屑（su xi）差使（chi sh）蹒跚（pn shn）2、下列汉字书写有错误的一项是（B）A勾留 交卸 晶莹 脚夫 B游逛 狼藉 警醒 珊栏(栅)C典质 赔偿 赋闲 嘱咐 D熟识 行李 料理 自已 当场测试当场测试3、文章以“背影”为题有什么好处？“背影背影”是全文的写作线索，又是文章题旨得是全文的写作线索，又是文章题旨得以集中反映的所在。以集中反映的所在。4、请对你的父母说一段话，说一说自己感受到的父母之爱。_ 四写背影：四写背影：惦记背影（思念父亲）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念再现背影（别后怀念回顾小结