《购物场所我知道》说课稿

购物场所我知道购物场所我知道说课稿说课稿宜兴埠第三小学宜兴埠第三小学 李峥李峥 本课是人教版四年级上册第三单元本课是人教版四年级上册第三单元“花花钱的学问钱的学问”中的第三课。中的第三课。品德与社会品德与社会是是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。因此品德形成和社会性发展的综合性课程。因此说设计说设计“花钱的学问花钱的学问”这一单元，旨在让学这一单元，旨在让学生通过对如何花钱这一话题的思考，来学做生通过对如何花钱这一话题的思考，来学做一个消费的主人，帮助同学们更加合理地安一个消费的主人，帮助同学们更加合理地安排自己的生活。排自己的生活。四年级的学生已经具备了一定的生活技四年级的学生已经具备了一定的生活技能，在家庭中已经可以帮助家长购买一些生能，在家庭中已经可以帮助家长购买一些生活必需品，或购买一些自己需要的学习用品活必需品，或购买一些自己需要的学习用品等，具备了一定的购买经验。等，具备了一定的购买经验。因此，根据教材编排意图，结合中年级学生的因此，根据教材编排意图，结合中年级学生的实际，我对本课的教学目标设计如下：让同学们了实际，我对本课的教学目标设计如下：让同学们了解不同的购物场所及它们的特点；会根据自己购物解不同的购物场所及它们的特点；会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所；并了解一些新颖的购的需要选择适宜的购物场所；并了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学重点是指导学生能根据自物方式与支付方式。教学重点是指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所；难点是让学生己购物的需要选择适宜的购物场所；难点是让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学准备：让学生利用休息时间对自己家附近教学准备：让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式等。所卖商品的种类、付款方式等。教师准备课件。教师准备课件。教学过程：教学过程：一、谈话导入，揭示课题：一、谈话导入，揭示课题：这两天天气特别干燥，我想买一瓶护手霜，去哪个这两天天气特别干燥，我想买一瓶护手霜，去哪个店比较好？（生推荐）店比较好？（生推荐）最近课多话也多，嗓子总是不舒服，想买点祛火药，最近课多话也多，嗓子总是不舒服，想买点祛火药，去哪家店好？（生推荐）去哪家店好？（生推荐）看来同学们对购物场所还很了解啊！那么，我们今看来同学们对购物场所还很了解啊！那么，我们今天要学习的正是天要学习的正是购物场所我知道购物场所我知道一课。一课。托尔斯泰曾说：托尔斯泰曾说：“成功的教学不是强制，而是激发成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣。学生的兴趣。”所以，在导入环节我设计了贴近生所以，在导入环节我设计了贴近生活实际，学生能根据自己的生活体验帮助我的两个活实际，学生能根据自己的生活体验帮助我的两个小问题，目的是激发学生们学习本课的兴趣，调动小问题，目的是激发学生们学习本课的兴趣，调动起同学们学习的积极性。起同学们学习的积极性。二、了解周边的购物场所：二、了解周边的购物场所：1、讲述：之前老师给大家布置了一项调查任务，要、讲述：之前老师给大家布置了一项调查任务，要求同学们利用休息时间去逛逛附近的这些购物场所，求同学们利用休息时间去逛逛附近的这些购物场所，并观察各购物场所的规模、所卖商品的种类以及买并观察各购物场所的规模、所卖商品的种类以及买卖方式有什么特点等等。卖方式有什么特点等等。2、小组交流：你们都调查了哪些购物场所呢？调查、小组交流：你们都调查了哪些购物场所呢？调查的情况怎样呢？同学们先在小组内交流交流。的情况怎样呢？同学们先在小组内交流交流。3、汇报调查结果：、汇报调查结果：生边说师相机板书生边说师相机板书:商场：商场：超市：专卖店：市场：超市：专卖店：市场：4、师出示搜集的图片，总结特点：（商场：大、全。、师出示搜集的图片，总结特点：（商场：大、全。超市：方便。专卖店：专。市场：杂。）超市：方便。专卖店：专。市场：杂。）5、你和家人还经常去哪些购物场所购物，为、你和家人还经常去哪些购物场所购物，为什么？（生答）什么？（生答）在这里我努力践行课标倡导的在这里我努力践行课标倡导的“主动、主动、探究、合作、交流的学习方式探究、合作、交流的学习方式”，注重学生，注重学生用自己的眼睛去观察；用自己的心去体会；用自己的眼睛去观察；用自己的心去体会；用自己的方式去研究，为学生创造广阔、开用自己的方式去研究，为学生创造广阔、开放的活动空间，教师适时的放映课件中不同放的活动空间，教师适时的放映课件中不同购物场所的图片，从而使同学们了解并概括购物场所的图片，从而使同学们了解并概括出不同的购物场所及它们的特点。出不同的购物场所及它们的特点。三、活动一：我帮商品选归宿三、活动一：我帮商品选归宿 同学们了解的还真不少，那下面我就要考考你同学们了解的还真不少，那下面我就要考考你们了，我们做一个游戏，把你或家人最近最需要的们了，我们做一个游戏，把你或家人最近最需要的商品名称写在卡片上，然后选择最适宜的购物场所商品名称写在卡片上，然后选择最适宜的购物场所贴在下面。（分组进行，各组贴在下面。（分组进行，各组10秒，倒计时）秒，倒计时）四、活动二：我选最佳导购员四、活动二：我选最佳导购员1、评选环节、评选环节:看来，同学们很会选择购物场所，那下面老师看来，同学们很会选择购物场所，那下面老师再给大家提供一个选择的好机会。再给大家提供一个选择的好机会。一个刚刚开业的商业街，想选择一名最佳导购一个刚刚开业的商业街，想选择一名最佳导购员，下面就需要你们这些大众评委进行投票。根据员，下面就需要你们这些大众评委进行投票。根据自己的购物需要，咨询不同的导购员，谁介绍的最自己的购物需要，咨询不同的导购员，谁介绍的最好，你就把小五星贴到谁的胸前。好，你就把小五星贴到谁的胸前。活动开始：活动开始：2、测试环节：（测试已选出的最佳导购员）、测试环节：（测试已选出的最佳导购员）嘉宾需求：（嘉宾需求：（1）奶奶要买冬储大白菜。（）奶奶要买冬储大白菜。（2）爸爸）爸爸要买一台电脑。（要买一台电脑。（3）小明为秋游准备食品。（）小明为秋游准备食品。（4）妈妈要我去买一瓶醋。妈妈要我去买一瓶醋。（以上各题没有固定的答案，只要讲明理由合理就行）（以上各题没有固定的答案，只要讲明理由合理就行）测试合格并小结：从导购员的介绍中，我们知道了测试合格并小结：从导购员的介绍中，我们知道了在购物时要根据自己的需要选择不同的购物场所。在购物时要根据自己的需要选择不同的购物场所。大纲中指出：品社课要坚持知、情、意、行大纲中指出：品社课要坚持知、情、意、行相统一的原则，以加强课程内容与学生生活相统一的原则，以加强课程内容与学生生活实际的密切联系。因此，我设计了以上两个实际的密切联系。因此，我设计了以上两个活动环节，旨在使同学们联系自己的实际生活动环节，旨在使同学们联系自己的实际生活，亲身体验一下如何根据自己购物的需要活，亲身体验一下如何根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。选择适宜的购物场所。五、了解新颖的购物方式和付款方式：五、了解新颖的购物方式和付款方式：过渡：同学们，随着社会的进步和科学技术的发展，过渡：同学们，随着社会的进步和科学技术的发展，人们的购物方式和付款方式也发生了变化，过去人们的购物方式和付款方式也发生了变化，过去我们常说：我们常说：“一手交钱，一手交货一手交钱，一手交货”，而现在我，而现在我们不用给现金，甚至不用去商店就可以买到东西。们不用给现金，甚至不用去商店就可以买到东西。说说你们都了解到了哪些新颖的购物方式和付款说说你们都了解到了哪些新颖的购物方式和付款方式呢？（板书：购物方式方式呢？（板书：购物方式 付款方式）付款方式）（根据学生的汇报教师板书：网上、电视、邮购（根据学生的汇报教师板书：网上、电视、邮购 信用卡、分期）信用卡、分期）小结：新颖的购物方式和付款方式给我们的生活带小结：新颖的购物方式和付款方式给我们的生活带来了方便。来了方便。这一教学活动的设计，主要是通过交流谈话这一教学活动的设计，主要是通过交流谈话的方式，打开学生的思路，使他们能够根据现实的方式，打开学生的思路，使他们能够根据现实生活的需要，了解一些新颖的购物方式与支付方生活的需要，了解一些新颖的购物方式与支付方式，以及给人们的生活带来的便利。式，以及给人们的生活带来的便利。六、展望：六、展望：讲述：随着社会的不断进步，购物场所也随之发展讲述：随着社会的不断进步，购物场所也随之发展变化，不但有方便快捷的超市、品种齐全的百货变化，不但有方便快捷的超市、品种齐全的百货商场、专卖高档名牌的专卖商店，更有集购物、商场、专卖高档名牌的专卖商店，更有集购物、娱乐、餐饮、服务为一体的综合性现代化商场。娱乐、餐饮、服务为一体的综合性现代化商场。设想：那么，未来的购物场所又将会变成什么样呢设想：那么，未来的购物场所又将会变成什么样呢？请同学们尽快发挥你们的想象力，设计出更新、？请同学们尽快发挥你们的想象力，设计出更新、更美、更方便的购物场所。先请同学们静静的想更美、更方便的购物场所。先请同学们静静的想一想。一想。在教学过程中，教师要善于抓住学生学习的契在教学过程中，教师要善于抓住学生学习的契机，挖掘学生的潜力，设计这一环节，主要是想机，挖掘学生的潜力，设计这一环节，主要是想让同学们结合社会不断发展的现实情况，展开合让同学们结合社会不断发展的现实情况，展开合理的想象。理的想象。七、总结：七、总结：总之未来的商业场所一定会越来越方便我们总之未来的商业场所一定会越来越方便我们的生活，满足不同人的需要，创造更丰富的生活，满足不同人的需要，创造更丰富多彩的生活。老师也祝愿大家能够梦想成多彩的生活。老师也祝愿大家能够梦想成真！真！板书设计：板书设计：购物场所我知道购物场所我知道商场：大、全商场：大、全超市：方便超市：方便专卖店：专专卖店：专市场：杂市场：杂购物方式：网上、电视、邮购购物方式：网上、电视、邮购付款方式：信用卡、分期付款方式：信用卡、分期 板书的设计，主要是为了突出本课的重板书的设计，主要是为了突出本课的重难点，指导学生的行为，为教学目标的达难点，指导学生的行为，为教学目标的达成构建一个视觉框架。成构建一个视觉框架。