9人教版四年级语文下册自然之道课件

人教版四年级语文下册第9课自然之道9.自然之道道：道：1.路路 2.说说3.道理，规律道理，规律4.量词量词道理，规律道理，规律幼幼 滩滩 侦侦 嘲嘲 啄啄 企企 愚愚蠢蠢 返返 拦拦 鸥鸥 帽帽 吁吁 彻彻读一读读一读 嘲鸫嘲鸫 旅游旅游 幼龟幼龟 沙滩沙滩 侦察侦察 企图企图 情愿情愿 蠢事蠢事 返回返回 海鸥海鸥 补救补救 帽子帽子 争先恐后争先恐后 欲出又止欲出又止 若无其事若无其事 见死不救见死不救 鱼贯而出鱼贯而出 愚不可及愚不可及 气喘吁吁气喘吁吁 响彻云霄响彻云霄 踌躇不前踌躇不前 后悔不已后悔不已 饱餐一顿饱餐一顿 根据意思写词语（1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。（）像游鱼那样一个接一个地出去。（）（3）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事（）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事（）（4）形容呼吸急促的样子。（）形容呼吸急促的样子。（）（5）一个劲地责怪自己，特别后悔。）一个劲地责怪自己，特别后悔。（）（6）吃得特别饱。（）吃得特别饱。（）根据意思写词语（1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（争先恐后争先恐后）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。（）像游鱼那样一个接一个地出去。（鱼贯而出鱼贯而出）（3）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事（）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事（愚不可及愚不可及）（4）形容呼吸急促的样子。（）形容呼吸急促的样子。（气喘吁吁气喘吁吁）（5）一个劲地责怪自己，特别后悔。）一个劲地责怪自己，特别后悔。（后悔不已后悔不已）（6）吃得特别饱。（）吃得特别饱。（饱餐一顿饱餐一顿）朗读课文，说说课文主要内容朗读课文，说说课文主要内容选择刚才写的词语填在括号中，说说课文主要内容。选择刚才写的词语填在括号中，说说课文主要内容。我和同伴及一个生物学家向导来到一我和同伴及一个生物学家向导来到一个小岛，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。个小岛，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。我们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄我们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，（时，不顾向导劝阻，（）地要向导把）地要向导把幼龟抱向大海，成群的幼龟以为外面很安幼龟抱向大海，成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中（全，就从巢中（），结果让食肉鸟），结果让食肉鸟（）。我们（）。我们（）地拯救了）地拯救了一些幼龟，还是不能解决问题，真是令人一些幼龟，还是不能解决问题，真是令人（）。）。同学们，带着你的心跟作者一起上岛，同学们，带着你的心跟作者一起上岛，看看一路走来，你的心情有什么变化？看看一路走来，你的心情有什么变化？先自读先自读34自然段。自然段。突然，一只幼龟把头探出巢突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。滩上去。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：其中一位焦急地对向导说：“你得想想你得想想办法啊！办法啊！”向导却若无其事地答道：向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片向导的冷淡，招来了同伴们一片“不不能见死不救能见死不救”的呼喊。的呼喊。思考思考：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？画出相关的词语。画出相关的词语。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。好颓丧地飞走了。把把“极不情愿极不情愿”去掉可不可以？为什么？去掉可不可以？为什么？向导知道这样做不是帮助海龟，而是害了向导知道这样做不是帮助海龟，而是害了海龟。但是在游客的强烈要求下，很无奈，不海龟。但是在游客的强烈要求下，很无奈，不得不去做。得不去做。推演自然情境推演自然情境 试想一下，如果没有任何干扰，嘲鸫和试想一下，如果没有任何干扰，嘲鸫和幼龟之间的故事将如何发展？请你根据课幼龟之间的故事将如何发展？请你根据课文的有关语句，展开想象的翅膀，描述你文的有关语句，展开想象的翅膀，描述你想象的情景。想象的情景。一只可爱的幼龟得救了，我和同伴本一只可爱的幼龟得救了，我和同伴本以为做了一件好事，可是接着发生的事却以为做了一件好事，可是接着发生的事却出乎意料。请同学们仔细读一读出乎意料。请同学们仔细读一读5 5至至8 8自然自然段，这四个段落中一定有一些句子能引发段，这四个段落中一定有一些句子能引发你深刻的感受，请你把这样的句子画下来，你深刻的感受，请你把这样的句子画下来，在旁边做一点批注，写写自己的感受。在旁边做一点批注，写写自己的感受。南太平洋加拉巴哥岛南太平洋加拉巴哥岛此行的目的：此行的目的：实地观察一下绿龟的幼龟是实地观察一下绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。怎样离巢进入大海的。动物：绿龟和食肉鸟动物：绿龟和食肉鸟嘲鸫鲣鲣鸟鸟海鸥 太平洋绿龟长大后在一百五十公斤太平洋绿龟长大后在一百五十公斤左右左右，幼龟体重不到它的幼龟体重不到它的百分之一百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，幼龟一般在四五月份离巢而出，争先争先恐后恐后爬向大海。爬向大海。从龟巢到大海需要经从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，过一段不短的沙滩，稍不留心稍不留心，幼龟，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。便可能成为食肉鸟的美食。从划线的句子从划线的句子中你可以体会中你可以体会到什么？到什么？幼龟的幼龟的(弱小弱小)以及从龟巢以及从龟巢到大海的过程是充满到大海的过程是充满(危险危险)的。的。突然突然，一只幼龟把头探出巢穴，却，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。企图把它拉到沙滩上去。从这些词语中我们可以体会到什么？从这些词语中我们可以体会到什么？从这些词语中我们可以体会到幼龟从这些词语中我们可以体会到幼龟的行动很（的行动很（谨慎谨慎）。）。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：其中一位焦急地对向导说：“你得想想你得想想办法啊！办法啊！”向导却若无其事地答道：向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片向导的冷淡，招来了同伴们一片“不不能见死不救能见死不救”的呼喊。的呼喊。思考思考：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？画出相关的词语。画出相关的词语。向导向导极不情愿极不情愿地抱起那只小地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。走了。为什么他极不情为什么他极不情愿这样做？愿这样做？因为他知道这样做不是帮因为他知道这样做不是帮助海龟，而是害了海龟。但是助海龟，而是害了海龟。但是他迫于游客的要求很无奈，不他迫于游客的要求很无奈，不得不去做。得不去做。（1）向导抱走幼龟不久，）向导抱走幼龟不久，成群成群的幼龟从巢穴的幼龟从巢穴鱼鱼贯而出贯而出。（2）那只先出来的幼龟，）那只先出来的幼龟，原来原来是龟群的是龟群的“侦察侦察兵兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。巢中的幼，一旦遇到危险，便会返回龟巢。巢中的幼龟得到龟得到错误信息错误信息，以为外面很安全，于是，以为外面很安全，于是争先恐争先恐后后地结伴而出。地结伴而出。（3）从龟巢到海边的一大段沙滩，）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦无遮无拦，成百上千成百上千的幼龟结队而出，很快的幼龟结队而出，很快引来引来许多食肉鸟，许多食肉鸟，它们可以它们可以饱餐一顿饱餐一顿了。了。是什么原因造成了这严重的后果？是什么原因造成了这严重的后果？游客们对大自然规律的无知行为。游客们对大自然规律的无知行为。一只幼龟一只幼龟得救得救了，了，无数只幼龟无数只幼龟丧生丧生了了一只嘲鸫一只嘲鸫飞走飞走了，了，数十只食肉鸟数十只食肉鸟欢笑欢笑了了多么令人心痛啊！多么令人心痛啊！我们干了一件我们干了一件愚不可及愚不可及的的蠢事。蠢事。我们干了一件蠢事。我们干了一件蠢事。我们干了一件我们干了一件愚不可及愚不可及的蠢事。的蠢事。比较句子：下面两个句子有什么异同？我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。通过比较并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。我们的向导赶紧摘下棒球帽，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补跑，算是对自己过错的一种补救吧。救吧。我和同伴们低着头，在沙滩上我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。慢慢地走。为什么我们表现为什么我们表现得这样？得这样？我们在反思着自己的行为。我们在反思着自己的行为。向导一边走一边发出悲叹：向导一边走一边发出悲叹：“如果不如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。害。”悲叹说明向导十分难过。他为悲叹说明向导十分难过。他为大家愚蠢的行为而难过。大家愚蠢的行为而难过。向导却若无其事地答道：向导却若无其事地答道：“叼就叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。叼去吧，自然之道，就是这样的。”现在你理解向导现在你理解向导的话了吗？的话了吗？言下之意是说：言下之意是说：这是大自然的规律，是太平洋绿这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时向导的话也龟防护天敌、自我保护的手段。同时向导的话也点明了点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。课文的主题：自然之道，即自然的规律。自然之道自然之道这篇课文按这篇课文按照（照（）的顺序，）的顺序，讲述了讲述了（）的事情。告诉我们）的事情。告诉我们：事情发展事情发展 如果不按自如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。愿望相反的结果。（我和同伴为了挽救一只海龟（我和同伴为了挽救一只海龟 致使更多的海龟受到伤害致使更多的海龟受到伤害 只有遵循只有遵循“自自然之道然之道”，才能使，才能使人类与自然和谐共人类与自然和谐共存。存。大自然中还有什么现象是体现自然大自然中还有什么现象是体现自然之道的呢？之道的呢？候鸟迁徙不能挽留，候鸟迁徙不能挽留，山涧小鱼难在鱼缸生存，山涧小鱼难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。温室难育参天大树。提问与解答环节Questions And Answers谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal