2014材料作文审题立意 课件 (82张)

新材料作文的新材料作文的审题立意审题立意 2作文命题的题型主要有作文命题的题型主要有命题作文命题作文(包括半命包括半命题作文作文)、话题作文话题作文、材料作文材料作文(也叫也叫“新材料作文新材料作文”或或“命意作文命意作文”)三种。从近几年高考作文命题三种。从近几年高考作文命题的情况看，材料作文有加强的趋势，的情况看，材料作文有加强的趋势，2011年年“材料作文材料作文”占占50%；2012年年，全国，全国17道作文题中有道作文题中有16道是道是“材材料作文料作文”(只有江苏卷的以只有江苏卷的以“忧与爱忧与爱”为题写作是为题写作是命题作文命题作文)，比例高达，比例高达95%；2013年年全国全国18道作文道作文题中有中有17道是道是“材料作文材料作文”（只有天津卷是半命（只有天津卷是半命题作文作文“而知之而知之”）。）。走进高考走进高考3近三年四川省高考作文近三年四川省高考作文走进高考走进高考2011年年命题作文命题作文请以请以“总有一种期待总有一种期待”为题目，写为题目，写一篇文章。一篇文章。2012年年材料作文材料作文阅读下面这首诗，按照要求作文。阅读下面这首诗，按照要求作文。手握一滴水，手握一滴水，一滴水里有阳光的谱系图，一滴水里有阳光的谱系图，有雪的过去和未来式，有雪的过去和未来式，有大陆架和沙漠，有大陆架和沙漠，有人的生命有人的生命我手握一滴水，我手握一滴水，就是握着一个世界，就是握着一个世界，但一个小小的意外，比如一个趔趄，但一个小小的意外，比如一个趔趄，足以丢失这一切。足以丢失这一切。请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求：要求：自选角度，自定立意，自拟标题；自选角度，自定立意，自拟标题；不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄袭；不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄袭；用规范用规范汉字书写；汉字书写；不少于不少于800字。字。2013年年材料作文材料作文阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。有人说：过一种平衡的生活有人说：过一种平衡的生活学些东西，想学些东西，想些问题，做些事情，打打球，唱唱歌，画画画些问题，做些事情，打打球，唱唱歌，画画画儿儿针对这些说法，同学们展开了热烈的讨论。针对这些说法，同学们展开了热烈的讨论。请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于一篇不少于800字的文章。要求：字的文章。要求：题目自拟，题目自拟，立意自定，文体自选；立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套不得抄袭，不得套作；作；用规范汉字书写。用规范汉字书写。6材料作文与话题作文的区别材料作文与话题作文的区别话题作文与材料作文中话题作文与材料作文中材料的作用不同材料的作用不同。话题作文中的材料的作用：话题作文中的材料的作用：引出话题引出话题阐释话题阐释话题提示写作提示写作划定写作立意的范围划定写作立意的范围材料作文中材料的作用材料作文中材料的作用:提供立意的中心、角度和范围提供立意的中心、角度和范围从写作的角度来看从写作的角度来看话题作文关键是必须话题作文关键是必须围绕话题围绕话题，材料作文关键是，材料作文关键是紧扣材料紧扣材料。7一、审题思路要改变一、审题思路要改变话题作文审题的话题作文审题的重心重心是是话题，话题，审题时应准确审题时应准确把握话题的把握话题的内涵内涵和和外延外延，明确限制内容和开放内，明确限制内容和开放内容，确定选材范围和和所要表现的主题。特别不容，确定选材范围和和所要表现的主题。特别不能放过能放过“话题阐述话题阐述”，而不应过分拘泥于材料，而不应过分拘泥于材料，对话题阐述的理解把握比研读材料更重要。对话题阐述的理解把握比研读材料更重要。材料作文审题的重心是材料材料作文审题的重心是材料（1）写作中必须把材料的中心作为写作的主题。）写作中必须把材料的中心作为写作的主题。文章的立意必须从材料中来文章的立意必须从材料中来。（2）材料的处理：话题作文不要求抠住材料写作，）材料的处理：话题作文不要求抠住材料写作，材料作文则要求紧扣材料构思行文材料作文则要求紧扣材料构思行文。8二、处理材料的方式要改变二、处理材料的方式要改变话题作文对所提供的材料可以不理；话题作文对所提供的材料可以不理；材料作文对所给的材料材料作文对所给的材料“非用不可非用不可”，写作写作时要时要紧扣材料紧扣材料，行文过程中还要，行文过程中还要时时照应材时时照应材料料。话题作文要话题作文要点话题，点话题，材料作文要材料作文要点材料。点材料。(看自己的作文是否点了材料？看自己的作文是否点了材料？)9材料作文材料作文审题立意审题立意决定文章的决定文章的成败成败。准确理解材料，准确把握主旨，是材料作文审题准确理解材料，准确把握主旨，是材料作文审题立意的关键。立意的关键。材料作文的材料作文的特点是读写结合。特点是读写结合。“不要脱离材料内容及含意的范围作文不要脱离材料内容及含意的范围作文”“所写内容必须与给定的材料相合。所写内容必须与给定的材料相合。”“根据这段材料写一篇作文根据这段材料写一篇作文”“针对以上材料针对以上材料”材料作文要联系实际寻找切入点。材料作文要联系实际寻找切入点。一、什么是材料作文？一、什么是材料作文？新材料作文新材料作文是指在传统材料作文和话题作文的是指在传统材料作文和话题作文的基础上发展而来的一种新形式的作文。基础上发展而来的一种新形式的作文。构构成：成：材料材料要求要求文字类：文字类：叙事类、议论类、寓言类叙事类、议论类、寓言类材料分类：材料分类：诗歌类、多材料类诗歌类、多材料类图画类：图画类：漫画类漫画类二、审题立意的二、审题立意的“六类六法六类六法”(一一)叙事类（叙事类（主主 旨旨中心论点中心论点 ）这类材料包括这类材料包括新闻事件、热点、现象，新闻事件、热点、现象，故事故事等，材料可以是正面的，也可以是反等，材料可以是正面的，也可以是反面的。面的。此类材料往往通过把握此类材料往往通过把握所记叙的人、所记叙的人、事事表现出的表现出的主旨主旨来立意。来立意。121 1、由果溯因法、由果溯因法 即分析即分析列举的现象或事件结果列举的现象或事件结果推究其推究其产生的原因产生的原因。原因原因 中心论点中心论点审题方法审题方法比如：比如：“中国式中国式过马路路”现象，其原因有：象，其原因有：素素质不高、无不高、无规则意意识、安全意、安全意识、监管部管部门、交通部、交通部门13审题步骤审题步骤1、仔细通读材料，明确（概括）主、仔细通读材料，明确（概括）主要内容。要内容。2、抓关键信息进行分析，剖析这些、抓关键信息进行分析，剖析这些信息的因果联系。信息的因果联系。3、深入剖析这些原因的实质（内涵：、深入剖析这些原因的实质（内涵：追问是什么）。追问是什么）。14典型示例：典型示例：周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。挑到妈妈跟前。妈妈说：妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。掉了多余的顾虑。”要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。抄袭。15事情的来龙去脉事情的来龙去脉孩子由挑不了担子到后来孩子由挑不了担子到后来挑好了担子挑好了担子挑不了担子的原因挑不了担子的原因担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。挑好了担子的原因挑好了担子的原因脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑剖析实质剖析实质不关注做事情本身，实现梦想本身；而是关注不关注做事情本身，实现梦想本身；而是关注做事情过程中的困难及做事过程中遇到的人情世做事情过程中的困难及做事过程中遇到的人情世故、利害得失、面子问题、他人评价、自我期许、故、利害得失、面子问题、他人评价、自我期许、他人期许等他人期许等【观点观点】要能够要能够甩掉包袱，轻装上阵。甩掉包袱，轻装上阵。16 2 2、多向辐射法、多向辐射法 有些材料作文的材料比较散，常常会有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。确的中心。这里的这里的“多向多向”实际上指的就是材料实际上指的就是材料中的若干中的若干“主要对象主要对象”：“对象对象”可以是可以是“人人”，也可以是，也可以是“物物”。(2012(2012新课标全国卷新课标全国卷)船主船主请一位请一位修船工修船工给自己的给自己的小船小船刷油漆。修船工刷漆刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。您已经给过工钱了。”船主说：船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事哦，那只是顺手做的一件小事”船主感激地说：船主感激地说：“当得知当得知孩子们孩子们划船去海上之后，我划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。确定立意。典型例题典型例题 概述中心事件概述中心事件 明确主要对象明确主要对象 主要对象的行为主要对象的行为 行为的结果行为的结果 修船工漆船时顺手补好漏洞，修船工漆船时顺手补好漏洞，救了船主的儿子，赢得了船主救了船主的儿子，赢得了船主诚挚的感谢的故事。诚挚的感谢的故事。船主和修船工。船主和修船工。修船工：漆船、补漏洞修船工：漆船、补漏洞 船主：感谢船主：感谢孩子们平安归来孩子们平安归来19立意参考立意参考(1)从修船工角度立意从修船工角度立意乐为小善、勿以善小而不为乐为小善、勿以善小而不为材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下，顺材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下，顺手将船底的小洞也给补了，而且他认为手将船底的小洞也给补了，而且他认为“那只是顺那只是顺手做的一件小事手做的一件小事”。相对于给整个船刷漆的工作，。相对于给整个船刷漆的工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而且是不在他工补船底的那个小洞的确是件小事，而且是不在他工作范围之内的小事，但对于驾船者来说却是关乎生作范围之内的小事，但对于驾船者来说却是关乎生命的大事。命的大事。生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之劳生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老人让的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老人让座，给迷路的人指明方向等。座，给迷路的人指明方向等。20小细节折射大素质。小细节折射大素质。小善源自大德小善源自大德。从漆船工在刷油漆的过程。从漆船工在刷油漆的过程中顺手修补漏洞的细节中，我们可以看出他具中顺手修补漏洞的细节中，我们可以看出他具有良好的道德品质。有良好的道德品质。我们常说我们常说“细节决定成败细节决定成败”，在这个材料，在这个材料中，中，“细节细节”关乎船主的孩子们的生命。重视关乎船主的孩子们的生命。重视细节，做好细节，才能真正彰显个人品质。细节，做好细节，才能真正彰显个人品质。可从此切入写可从此切入写“于细微处见精神于细微处见精神”、“细节细节的力量的力量”等。等。21职业责任感与职业道德素养。职业责任感与职业道德素养。修洞不是船主的要求，也不是漆船工分内修洞不是船主的要求，也不是漆船工分内的工作，但他的工作，但他主动主动做了。做了。这体现了漆船工崇高的这体现了漆船工崇高的职业道德素养职业道德素养，因，因为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说意味着什么。意味着什么。没有这种对工作与事业的敬业精没有这种对工作与事业的敬业精神、职业道德和责任感，是很难做到这一点的神、职业道德和责任感，是很难做到这一点的。可从这个角度谈可从这个角度谈“担当责任与敬业精神担当责任与敬业精神”“分内与分外分内与分外”“责任与良知责任与良知”等。等。(2)(2)从船主的角度从船主的角度知恩图报、懂得感恩。知恩图报、懂得感恩。船主在得知孩子们划船出海并平安归来之船主在得知孩子们划船出海并平安归来之后，意识到船底的漏洞是漆船工刷油漆的时候后，意识到船底的漏洞是漆船工刷油漆的时候给修补的，便去向漆船工道谢，他明白是漆船给修补的，便去向漆船工道谢，他明白是漆船工的善举救了孩子们的生命。工的善举救了孩子们的生命。船主的举动告诉我们要有一颗感恩的心。船主的举动告诉我们要有一颗感恩的心。知恩图报是中华民族的传统美德。知恩图报是中华民族的传统美德。23对待隐患的态度。对待隐患的态度。船主明知道船底有漏洞，却没有及时修船主明知道船底有漏洞，却没有及时修补，当他得知孩子们划船出海时，才意识到补，当他得知孩子们划船出海时，才意识到问题的严重性。要不是漆船工将漏洞补上，问题的严重性。要不是漆船工将漏洞补上，岂不酿成了大祸！岂不酿成了大祸！所以做事情切不可疏忽大意，无视隐患。所以做事情切不可疏忽大意，无视隐患。可由此写可由此写“做事情要细心细致做事情要细心细致”“马虎大马虎大意酿大祸意酿大祸”“隐患意识隐患意识”“小疏忽大灾祸小疏忽大灾祸”“祸患常积于忽微祸患常积于忽微”等。等。24(3)从整件事的角度从整件事的角度善行与善报。善行与善报。漆船工的小小善举赢得了船漆船工的小小善举赢得了船主的感激与回报，漆船工和船主的行为都值得肯定主的感激与回报，漆船工和船主的行为都值得肯定和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩将仇报和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩将仇报的事例时有发生，这是我们最不愿看到的。而的事例时有发生，这是我们最不愿看到的。而只有只有保护善行和感恩善行保护善行和感恩善行，行善的人才会越来越多，社，行善的人才会越来越多，社会才会更加和谐美满。会才会更加和谐美满。修补人生的小洞。修补人生的小洞。小到一件物品，一个人，小到一件物品，一个人，大到一个国家，一个民族，都会有这样那样的大到一个国家，一个民族，都会有这样那样的“小小洞洞”，我们要，我们要及时将及时将“洞洞”补上补上。只有这样，才能。只有这样，才能走得更远，飞得更高。走得更远，飞得更高。25（20132013年新课标卷）年新课标卷）一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就只是一旦失败，损失就大了。大了。”怎样切割这块钻石呢怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。愿动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。十分感慨。老切割师说老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。价值的事，手就不会发抖。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。牛刀小试牛刀小试26分分析析材材料料切切割割钻钻石，有石，有风风险险众切割师：风险大众切割师：风险大、不愿动手、不愿动手老切割师：答应试试、方案周密、指导老切割师：答应试试、方案周密、指导（经验、技术、尝试的勇气经验、技术、尝试的勇气）年轻的徒弟：一下子成功年轻的徒弟：一下子成功（动手操作的勇气、不计成败的心态动手操作的勇气、不计成败的心态）27立意参考：立意参考：1、勇于承担风险、勇于承担风险2、经验技术可贵，勇气更嘉、经验技术可贵，勇气更嘉3、艺高亦要胆大、艺高亦要胆大4、消除顾虑，勇于尝试、消除顾虑，勇于尝试5、不计得失，专注做事、不计得失，专注做事好好的的标题1 1、人生林海，凭勇成斧（面对风险的勇气）、人生林海，凭勇成斧（面对风险的勇气）2 2、秉持一心，方得灵山、秉持一心，方得灵山3 3、勿念价值，金石为开、勿念价值，金石为开4 4、摒弃顾虑，从容一刀（不畏风险遮望眼）、摒弃顾虑，从容一刀（不畏风险遮望眼）28片片段段：“勇气轻抚过的荒漠，会春暖花开，绿勇气轻抚过的荒漠，会春暖花开，绿意盎然；勇气照耀的地方，阳光金色，哪还意盎然；勇气照耀的地方，阳光金色，哪还有风险可言？让我们携勇气同行，面朝大海，有风险可言？让我们携勇气同行，面朝大海，阳光跳跃。山中红萼，兀自开放。阳光跳跃。山中红萼，兀自开放。29考场佳句：考场佳句：没有没有束手束尾束手束尾的壮士，没有的壮士，没有患得患失患得患失的赢家。的赢家。李嘉诚说：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生李嘉诚说：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。是主宰自己的人生，还是成为他人的奴隶，命。是主宰自己的人生，还是成为他人的奴隶，就看我们有无勇气打破这层壳就看我们有无勇气打破这层壳。逐鹿的猎人是看不到山的，捕鱼的渔人是看不到逐鹿的猎人是看不到山的，捕鱼的渔人是看不到水的，他的眼中只有目标，其余的全在视线之外。水的，他的眼中只有目标，其余的全在视线之外。要成功，就要排除杂念。要成功，就要排除杂念。尼采：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜尼采：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负，负，让我们舞动勇气的翅膀，自由飞翔。让我们舞动勇气的翅膀，自由飞翔。张爱玲说：张爱玲说：“等着小雨，是伞一生的宿命。等着小雨，是伞一生的宿命。”这这正是一种坚守，一种对功利之心抛却的抉择，专正是一种坚守，一种对功利之心抛却的抉择，专心眼前事的承诺心眼前事的承诺。30钻石有价，我心泰然钻石有价，我心泰然 林徽因曾说：林徽因曾说：“真正的平静，不是远离车马喧嚣，真正的平静，不是远离车马喧嚣，而是在内心修篱种菊，即使如流往事，涛声依旧，放弃而是在内心修篱种菊，即使如流往事，涛声依旧，放弃执念，便可寂静安然。执念，便可寂静安然。”真正的平静正如此，面对钻石真正的平静正如此，面对钻石的天价，唯有放弃心中的杂念，泰然处之，方能收获价的天价，唯有放弃心中的杂念，泰然处之，方能收获价值。值。心之泰然，是坦荡之果，唯有无视价值，方知价值心之泰然，是坦荡之果，唯有无视价值，方知价值可贵。可贵。“一身正气，两袖清风，三餐温饱，四大皆空一身正气，两袖清风，三餐温饱，四大皆空”，这是闲士隐者的追求，是清廉的表率。作为一代名臣的这是闲士隐者的追求，是清廉的表率。作为一代名臣的杨震虽无闲士隐者之志，但却有清官廉士之心，面对杨震虽无闲士隐者之志，但却有清官廉士之心，面对“暮夜无知暮夜无知”的诱惑，杨震头顶天，脚立地，严词拒绝了的诱惑，杨震头顶天，脚立地，严词拒绝了以金钱来换取仕途的虚假之人，并留下了以金钱来换取仕途的虚假之人，并留下了“天知，地知，天知，地知，你知，我知，何为暮夜无知？你知，我知，何为暮夜无知？”的千古忠言。真正的价的千古忠言。真正的价值彰显于自身，值彰显于自身，面对金钱，手不曾抖，眼不曾眨，泰然面对金钱，手不曾抖，眼不曾眨，泰然视之，方显自身价值的可贵。视之，方显自身价值的可贵。31心之泰然是慧硕之花，无所念想便无所犹豫，心之泰然是慧硕之花，无所念想便无所犹豫，便也了无牵挂，使之花开绚丽。便也了无牵挂，使之花开绚丽。经典之所以被奉为经典，就在于它的无需标经典之所以被奉为经典，就在于它的无需标榜，无人超越。榜，无人超越。1984年那经典名著年那经典名著西游记西游记的拍摄，使人们记住了那一张张传神俏皮的脸，的拍摄，使人们记住了那一张张传神俏皮的脸，记住了那一招招活灵活现的演绎，记住了那一次记住了那一招招活灵活现的演绎，记住了那一次次翻上跃下的惊险传奇次翻上跃下的惊险传奇孙悟空的扮演者六小孙悟空的扮演者六小龄童回忆说，当时拍摄，每集工资一百多，钱虽龄童回忆说，当时拍摄，每集工资一百多，钱虽少，却从未抱怨，只是用心投入，没想到这部电少，却从未抱怨，只是用心投入，没想到这部电视剧能大红大紫，家喻户晓。视剧能大红大紫，家喻户晓。成功往往源于成功往往源于没有在不应过分专注之事上分没有在不应过分专注之事上分神，抛弃杂念，专心投入神，抛弃杂念，专心投入，收获的便是成功。，收获的便是成功。32静水流深，不露不显，并不影响他滋润万物。静水流深，不露不显，并不影响他滋润万物。抛却杂念，安然前行。抛却杂念，安然前行。唯有经受一季明媚春光的诱惑，蝶才能破茧唯有经受一季明媚春光的诱惑，蝶才能破茧成蝶，否则，便要面对残酷的死亡。唯有不去念成蝶，否则，便要面对残酷的死亡。唯有不去念想钻石的价值，钻石的价值才能倍增，关键在于想钻石的价值，钻石的价值才能倍增，关键在于自身是否经得起这一世的浮华。陶渊明甘愿荷衣自身是否经得起这一世的浮华。陶渊明甘愿荷衣担锄行于农耕田亩却不正视官场一眼，那是勇气；担锄行于农耕田亩却不正视官场一眼，那是勇气；李白敢于高唱李白敢于高唱“天子呼来不上船，自称臣是酒中天子呼来不上船，自称臣是酒中仙仙”，仗剑行走天涯，那是勇气，是斜侧荣华富，仗剑行走天涯，那是勇气，是斜侧荣华富贵，只求一世洒脱的勇气。贵，只求一世洒脱的勇气。钻石有价，唯有我心泰然，那一刻，才能闪钻石有价，唯有我心泰然，那一刻，才能闪出绝美光华，收获内心真正的无价。出绝美光华，收获内心真正的无价。33此时无心胜有心此时无心胜有心一直在想那记忆中的容颜是否如莲花的开落，残了，一直在想那记忆中的容颜是否如莲花的开落，残了，淡了；一直在想，那一抹鲜艳的鹅黄，是否随人间四月，淡了；一直在想，那一抹鲜艳的鹅黄，是否随人间四月，散了，远了。散了，远了。四季变迁，那个曾经一直害怕失去的我，四季变迁，那个曾经一直害怕失去的我，渐渐学会了选择性遗忘，学会了做无心之人。渐渐学会了选择性遗忘，学会了做无心之人。“谢工东山三十春，傲然携妓出风尘谢工东山三十春，傲然携妓出风尘”，李白这句，李白这句满是风尘味的佳句，却将一个无心的谢安展现得淋漓尽满是风尘味的佳句，却将一个无心的谢安展现得淋漓尽致致。他的一生宛若春上花开，明光晓映，叫旁人无端做。他的一生宛若春上花开，明光晓映，叫旁人无端做了路人。无心乱世，无心被年轻君王猜测，他一挥衣袖，了路人。无心乱世，无心被年轻君王猜测，他一挥衣袖，成为东山名隐，也得菊花树枝，淡酒两盏，闲话桑麻，成为东山名隐，也得菊花树枝，淡酒两盏，闲话桑麻，鹭子云伴。待这个天下需要他时，他一脸悠然，走下东鹭子云伴。待这个天下需要他时，他一脸悠然，走下东山。无论是苻坚投鞭断流之时，还是桓温将刀斧手埋于山。无论是苻坚投鞭断流之时，还是桓温将刀斧手埋于帐后之时，这种种或明或暗的风险，他都从容应对。别帐后之时，这种种或明或暗的风险，他都从容应对。别人济世安民，心思惴惴，他却因缘际会，游戏人间罢了。人济世安民，心思惴惴，他却因缘际会，游戏人间罢了。苻坚做了一辈子的霸王梦，遇到风流儒雅，无心得失的苻坚做了一辈子的霸王梦，遇到风流儒雅，无心得失的谢安，却再也抹不掉谢安，却再也抹不掉“风声鹤唳，草木皆兵风声鹤唳，草木皆兵”这两道耻这两道耻辱的印记。辱的印记。面对风险，无心得失，谢安成为绝代风流人物，成面对风险，无心得失，谢安成为绝代风流人物，成为乱世中最美的春光。为乱世中最美的春光。34“春风夜放花千树，更吹落星无数，宝马雕春风夜放花千树，更吹落星无数，宝马雕车，香满路车，香满路”，这是黄真伊前半生的真实写照。，这是黄真伊前半生的真实写照。朝鲜第一名妓，松都一绝，过着门庭若市的生活，朝鲜第一名妓，松都一绝，过着门庭若市的生活，可此女却无心富贵，无心安逸。为学鹤舞她起早可此女却无心富贵，无心安逸。为学鹤舞她起早贪黑观摩鹤的形态，为了弹出独门玄琴，甚至不贪黑观摩鹤的形态，为了弹出独门玄琴，甚至不惜磨破手指。她出身士族，只因钟爱才艺，便奋惜磨破手指。她出身士族，只因钟爱才艺，便奋不顾身投籍妓门。她知道，此一去，曾经的富贵不顾身投籍妓门。她知道，此一去，曾经的富贵安逸便会远离自己而去，但她厌倦了尘世浮华，安逸便会远离自己而去，但她厌倦了尘世浮华，毅然换上素衣，为百姓跳舞，与民间诗人谈诗，毅然换上素衣，为百姓跳舞，与民间诗人谈诗，终是成为了一个真正的艺人。她是那个年代为数终是成为了一个真正的艺人。她是那个年代为数甚少的被后人敬仰的艺妓。甚少的被后人敬仰的艺妓。面对风险，无心浮华，黄真伊成为千古传诵面对风险，无心浮华，黄真伊成为千古传诵的奇女子。的奇女子。35“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”，所以，所以，便不去想这些了。便不去想这些了。周云蓬，一个默默无闻的民谣歌手，周云蓬，一个默默无闻的民谣歌手，即使没有名，没有利，他也不管，他只是用心创作民谣，即使没有名，没有利，他也不管，他只是用心创作民谣，传递他那悲天悯人的情怀。品味他的歌，仿佛微醺时行传递他那悲天悯人的情怀。品味他的歌，仿佛微醺时行走于开满丁香的路上，步步流光溢彩，一回头，这世界走于开满丁香的路上，步步流光溢彩，一回头，这世界安静祥和。安静祥和。面对风险，无心名利，周云蓬成为了一个传递爱与面对风险，无心名利，周云蓬成为了一个传递爱与安静的艺术家。安静的艺术家。苏子说：苏子说：“云来云去了无意，道隐无名万物荣。云来云去了无意，道隐无名万物荣。”无心之人，早已与这世界契合，不计较得失，不计较名无心之人，早已与这世界契合，不计较得失，不计较名利，不回避风险，不去想价值，自然心无旁骛，乐得其利，不回避风险，不去想价值，自然心无旁骛，乐得其所。所。记忆里的容颜其实从未走远，四月天里的鹅黄也未记忆里的容颜其实从未走远，四月天里的鹅黄也未曾消逝，唯有我学会了做无心之人，懂得了此时无心胜曾消逝，唯有我学会了做无心之人，懂得了此时无心胜有心。有心。(二二)寓言类材料作文寓言类材料作文 这类材料这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达一定多用假托的故事或拟人的手法，表达一定的讽喻意义，说明某种道理的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是。主人公可以是人人，也可以，也可以是是物物。这类材料作文需要这类材料作文需要准确深入挖掘寓言涵义准确深入挖掘寓言涵义，并根据，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后把寓言的内涵和生材料中的提示语确定审题重点，然后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。起来，确定写作重点。回返生活，是拓宽思路和素材范回返生活，是拓宽思路和素材范围；回返心灵，则是增添思考深度，加大思考力度。围；回返心灵，则是增添思考深度，加大思考力度。如果寓言材料中有如果寓言材料中有议论性的语句议论性的语句，要特别注意，它，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。据议论句立意。373 3、领会寓意法（由物及人法）、领会寓意法（由物及人法）写材料作文时，有寓意的材料或叙述写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物物”的材料，需要学生采用的材料，需要学生采用“由物及人由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。写作的观点。审题方法审题方法(2012(2012天津卷天津卷)两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩早上好，孩子们，水怎么样？子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：忍不住说：“水到底是什么东西？水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考能够引发我们深入思考 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。一个角度确定立意。典型例题典型例题 思维导引思维导引 本材料是一则寓言，采用本材料是一则寓言，采用拟人拟人手法，赋予了鱼以思想和情感，手法，赋予了鱼以思想和情感，让鱼人格化，需要在把握寓言寓意的基础上立意。让鱼人格化，需要在把握寓言寓意的基础上立意。首先，要弄清童话形象所对应的人类形象首先，要弄清童话形象所对应的人类形象。老鱼老鱼人生经验、社会阅历丰富的智慧长者。人生经验、社会阅历丰富的智慧长者。(两条两条)小鱼小鱼缺乏认知能力缺乏认知能力(活跃在水中，却不知水是何东活跃在水中，却不知水是何东西，更不要说与水有关的其他内容西，更不要说与水有关的其他内容)的年轻人。的年轻人。其次，需要弄清童话的象征意蕴其次，需要弄清童话的象征意蕴。我们可以看见老鱼问得看似寻常却饱含关切之情，小鱼却茫我们可以看见老鱼问得看似寻常却饱含关切之情，小鱼却茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示语提示我们要把思考的重心然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示语提示我们要把思考的重心放在提示语与童话的相关点上。放在提示语与童话的相关点上。“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知。对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知。“有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”对应的是鱼对应的是鱼见水识水的事。见水识水的事。寓言是对现实生活的集中反映，所以我们还需要回到生活、寓言是对现实生活的集中反映，所以我们还需要回到生活、回到心灵的层面去思考立意。回到心灵的层面去思考立意。(1)立意参考立意参考(1)(1)立足生活：立足生活：小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知对水的认知最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被忽视。被忽视。生活中的类似现象：生活中的类似现象：空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或缺空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或缺的东西，可是我们重视了吗？我们往往人为地污染与破坏！的东西，可是我们重视了吗？我们往往人为地污染与破坏！和小鱼一样身在福中不知福，生活在爱中却不知有爱，和小鱼一样身在福中不知福，生活在爱中却不知有爱，不珍惜爱不珍惜爱(如认为父母之爱是应该的，于是成了如认为父母之爱是应该的，于是成了“啃老族啃老族”，对人间至真无上的亲情不思感恩与回报等。，对人间至真无上的亲情不思感恩与回报等。)生活中凡人生活中凡人(如如“最美妈妈最美妈妈”“”“最美女孩最美女孩”“”“最美教师最美教师”“”“最美司机最美司机”等都是凡人等都是凡人)有伟大，琐事有感动，我们有伟大，琐事有感动，我们不能忽视。不能忽视。我们所忽视的还有许多，如友情、传统、礼仪、道德等。我们所忽视的还有许多，如友情、传统、礼仪、道德等。(2)(2)审视心灵：审视心灵：小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知知有些看似简单的事情，却能够引发深入思考。有些看似简单的事情，却能够引发深入思考。我们的心理症状和相关思考：我们的心理症状和相关思考：自大与自私，使得人类天天生活在地球上，却并不关自大与自私，使得人类天天生活在地球上，却并不关爱地球；生活在亲情、友情、师长之爱中，却不懂什么爱地球；生活在亲情、友情、师长之爱中，却不懂什么是爱；我们贱视平凡，不重传统，有的还丢掉了应有的是爱；我们贱视平凡，不重传统，有的还丢掉了应有的礼仪、道德等。礼仪、道德等。成长需要提醒，正如小鱼需要老鱼提醒一样。成长需要提醒，正如小鱼需要老鱼提醒一样。我们需要从我们需要从“无知无知”走向走向“有知有知”，不能像小鱼那样，不能像小鱼那样“无知无知”。作为年轻的一代人，我们要思考该关注些什么，该忽作为年轻的一代人，我们要思考该关注些什么，该忽视些什么，还要思考为什么。视些什么，还要思考为什么。42（20092009年全国卷）阅读下面的材料，根据要求作文。年全国卷）阅读下面的材料，根据要求作文。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳训练班，同为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳训练班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一项本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好又多了一项本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。训练班教练野鸭说：长时间都没学会，很苦恼。训练班教练野鸭说：“我两我两条腿都能游泳，你们四条腿会不能游？成功的条腿都能游泳，你们四条腿会不能游？成功的9090来自来自汗水。加油！呷呷！汗水。加油！呷呷！”评论家大青蛙大发感慨：评论家大青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为兔子擅长的是奔跑！为什么什么只是针对弱点训练而不发展特长只是针对弱点训练而不发展特长呢？呢？”思想家仙鹤思想家仙鹤说：说：“生活需要的本领不止一种生活需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”牛刀小试牛刀小试(三三)议论类材料作文议论类材料作文 议论类材料是指议论类材料是指表明观点、说明表明观点、说明道理道理的材料，包括名言警句、经典论的材料，包括名言警句、经典论断、议论性语段等。断、议论性语段等。这类材料作文审题立意时应分清这类材料作文审题立意时应分清材料中论点和论据，搜寻中心句，去材料中论点和论据，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内涵，以此内涵为反复研究中心句的内涵，以此内涵为主旨。主旨。44审题方法4 4、抓关键词句法、抓关键词句法 关键句常常有关键句常常有暗示材料中心暗示材料中心的作的作用。所以，有些作文材料中的关键性用。所以，有些作文材料中的关键性词句可以作为选择立意角度的突破口。词句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的命题者或材料中的人物的评议性语句评议性语句。阅读下面的材料，按要求立意。阅读下面的材料，按要求立意。生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比，虽不起生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比，虽不起眼，可它能传播花粉，从而使大自然五彩斑斓；一粒沙子与一块眼，可它能传播花粉，从而使大自然五彩斑斓；一粒沙子与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路，以成就万丈高楼和平碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路，以成就万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候，你却能守住自己的工作坦大道。当别人对工作漫不经心的时候，你却能守住自己的工作岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪尽职守，而不随大流，这就岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪尽职守，而不随大流，这就是一种美德；当别人跟着感觉走，追求所谓的潇洒，你却能守住是一种美德；当别人跟着感觉走，追求所谓的潇洒，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这就是一种明智；当别人对整个世界愤寂寞，认认真真做点事，这就是一种明智；当别人对整个世界愤愤不平，满腹牢骚喋喋不休时，你却能从自我做起，从现在做起，愤不平，满腹牢骚喋喋不休时，你却能从自我做起，从现在做起，干一番事业，这又是一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己，干一番事业，这又是一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己，而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。关键句关键句任何时候都不要看轻自己。任何时候都不要看轻自己。立意：立意：从自我做起、从现在做起，去掉自卑，培养自尊自信，从自我做起、从现在做起，去掉自卑，培养自尊自信，脚踏实地，一步一个脚印的前进。脚踏实地，一步一个脚印的前进。典型例题典型例题(四四)“多材料类多材料类”材料作文材料作文 这类材料作文给我们提供了多则这类材料作文给我们提供了多则“材料材料”，在审题立意时要通过，在审题立意时要通过比照找出比照找出几则材料中人、事、物的共同点几则材料中人、事、物的共同点，以此，以此作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其三其三否则就会否则就会“偏题偏题”“”“跑题跑题”。475 5、求异同法、求异同法(异中求同、同中求异异中求同、同中求异)所给材料是多个时，可以在这多所给材料是多个时，可以在这多个材料中寻找相似点，也可以从相似个材料中寻找相似点，也可以从相似的材料中寻找不同点。这种方法特别的材料中寻找不同点。这种方法特别适用于多则材料类作文。适用于多则材料类作文。审题方法审题方法阅读下面的文字，根据要求立意。阅读下面的文字，根据要求立意。材料一：古马其顿亚历山大大帝未即位时，材料一：古马其顿亚历山大大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被父亲征服了，自己将来再无用武之生怕天下都被父亲征服了，自己将来再无用武之地。地。材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。读了上述文字，你有何感想？在全面理解材读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼立意。料的基础上，提炼立意。典型例题典型例题 思维导引思维导引 这是一道组合式材料作文，审题时要找到这是一道组合式材料作文，审题时要找到两则材料的共同点。从两则材料的共同点。从“父王父王亚历山大亚历山大”“”“唐诗唐诗宋代诗人宋代诗人”这两组关系来看，材这两组关系来看，材料的共同点是料的共同点是“如何对待优秀前辈或前辈取得如何对待优秀前辈或前辈取得的成就的成就”，对这个共同点的回答即文章的立意。，对这个共同点的回答即文章的立意。立意参考立意参考(1)(1)学会站在巨人的肩膀上舞蹈；学会站在巨人的肩膀上舞蹈；(2)(2)别把前人的成就当包袱；别把前人的成就当包袱；(3)(3)既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越。既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越。(五五)诗歌类材料作文诗歌类材料作文 这类材料一般以短诗为热点材料，诗歌这类材料一般以短诗为热点材料，诗歌材料作文一般要先着眼于材料作文一般要先着眼于读懂诗歌，分析意读懂诗歌，分析意象的深层意义象的深层意义(如比喻、象征的本体如比喻、象征的本体)，依据，依据标题分析意象的主次，选准角度标题分析意象的主次，选准角度。其次再。其次再分分析重点词句，把握作者的情感倾向析重点词句，把握作者的情感倾向。再次。再次理理清材料内在、外在关系清材料内在、外在关系(对比、互补对比、互补)，整体，整体阅读阅读。最后。最后用因果法分析材料中的现象或结用因果法分析材料中的现象或结果，类比联系生活果，类比联系生活。(2012(2012四川高考四川高考)阅读下面的一首小诗，根据阅读下面的一首小诗，根据要求立意。要求立意。手握一滴水手握一滴水 一滴水里有阳光的谱系图一滴水里有阳光的谱系图 有雪的过去和未来式有雪的过去和未来式 有大陆架和沙漠有大陆架和沙漠 有人的生命有人的生命 我手握一滴水我手握一滴水 就是握着一个世界就是握着一个世界 但一个小小的意外，比如一个趔趄但一个小小的意外，比如一个趔趄 足以丢失这一切足以丢失这一切 请根据阅读全诗后的感悟和联想进行立意。请根据阅读全诗后的感悟和联想进行立意。典型例题典型例题 思维导引思维导引 材料为新诗，由两节组成，第一节写一滴水蕴涵的丰材料为新诗，由两节组成，第一节写一滴水蕴涵的丰富内涵，第二节揭示一滴水就是一个世界，最后富内涵，第二节揭示一滴水就是一个世界，最后“但但”一一转，揭示一个小小的意外，就足以失去一切。要写好这个转，揭示一个小小的意外，就足以失去一切。要写好这个作文题目，必须抓住材料中的关键词语作文题目，必须抓住材料中的关键词语“一滴水一滴水”“”“一个一个世界世界”“”“一个小小的意外一个小小的意外”“”“丢失这一切丢失这一切”来构思立意。来构思立意。还要展开联想，合理想象，挖掘其丰富内涵。还要展开联想，合理想象，挖掘其丰富内涵。如，在身处逆境时，要握住如，在身处逆境时，要握住“坚强坚强”这一滴水，创造这一滴水，创造精彩的生命世界；在得意时，要抓住精彩的生命世界；在得意时，要抓住“淡定淡定”这一滴水，这一滴水，创造精彩的生命世界；在人生的十字路口，要抓住创造精彩的生命世界；在人生的十字路口，要抓住“理性理性”这一滴水，创造生命的精彩。当然这一滴水，创造生命的精彩。当然“水水”的内涵还有很的内涵还有很多，但均可指那些看似细小、微不足道，但蕴涵无穷价值多，但均可指那些看似细小、微不足道，但蕴涵无穷价值的一些东西。另外立意时谨防因材料中出现了一滴水，就的一些东西。另外立意时谨防因材料中出现了一滴水，就抛开诗歌主旨，只抓一鳞半爪，转化成以抛开诗歌主旨，只抓一鳞半爪，转化成以“水水”为话题的为话题的作文，或写成节约用水，或写成希望，或写成环保。作文，或写成节约用水，或写成希望，或写成环保。53立意参考立意参考诗歌的主旨在第二节，既然诗歌的主旨在第二节，既然“手握一滴水就手握一滴水就是握着一个世界是握着一个世界”，“手握手握”二字就不可等二字就不可等闲视之，闲视之，“一个小小的意外一个小小的意外”看似丢失的是看似丢失的是一滴水，其实是一滴水，其实是“丢失一切丢失一切”，这样可衍生，这样可衍生出出珍惜珍惜(珍惜平凡、珍惜普通珍惜平凡、珍惜普通)、把握把握(把握细把握细节节)、细节成就人生、细节决定成败细节成就人生、细节决定成败等立意。等立意。(六六)漫画类材料作文漫画类材料作文 漫画，就是用简单而夸张的手法来漫画，就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。反映现实生活或时事的特殊艺术形式。它用夸张的手法达到表现幽默而深刻的它用夸张的手法达到表现幽默而深刻的主题思想的艺术效果。主题思想的艺术效果。55明确漫画特点明确漫画特点56取材于取材于社会现实社会现实 热点问题热点问题时代感时代感现实性现实性强烈的强烈的夸张夸张、比喻比喻、象征象征等手法等手法讽刺讽刺、批评批评或或表扬表扬某些某些人和事人和事57漫画的特点：漫画的特点：1.有针对性有针对性2.捕捉人事物的本质特征捕捉人事物的本质特征3.运用变形、夸张、比喻等运用变形、夸张、比喻等手法手法4.具有幽默或讽刺的效果具有幽默或讽刺的效果58标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情景；构成的情景；注释（可以没有注释（可以没有):是对画面情景的是对画面情景的提示与注解。提示与注解。漫画的构成：漫画的构成：591、看标题、看标题 标题标题寓意寓意观点观点漫画内容漫画内容现实现实审题立意步骤：审题立意步骤：60习习惯惯寓意：讽刺不接受新事物的人。寓意：讽刺不接受新事物的人。612、看画面、看画面画面画面寓意寓意观点观点细节细节现实现实62绿色家园绿色家园63寓意：寓意：批评人类对地球环境的破坏。批评人类对地球环境的破坏。观点：人类要保护环境观点：人类要保护环境64、看画中字、看画中字画中字画中字寓意寓意观点观点现实现实65寓意：讽刺了社会生活中寓意：讽刺了社会生活中“名人效应名人效应”的泛滥和的泛滥和“商商风败俗风败俗”的现象。的现象。66武大郎开店武大郎开店我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！寓意：讽刺批评了生活中那些寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤妒能嫉贤妒能”的人。的人。674、看夸张处、看夸张处夸张处夸张处寓意寓意观点观点弦外之音弦外之音现实现实68寓意：寓意：批评某些不学无术，批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人却喜欢摆架子的人；赞扬具有真才实学，赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；却谦虚谨慎的人；批评了一种不正常的批评了一种不正常的社会现象：不学无术之社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使颐指气使。696 6、联系实际法、联系实际法 首先，要从整体上来首先，要从整体上来认识漫画认识漫画，弄清漫画的，弄清漫画的画面意义画面意义。这主要。这主要看画面特征与构图要素之间的关系，从特征中找到看画面特征与构图要素之间的关系，从特征中找到“话题话题”，从关，从关系中找到系中找到“情节情节”，从而找到画面显示的显性主题或故事。，从而找到画面显示的显性主题或故事。其次要其次要理解漫画理解漫画，一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、，一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，往往含有夸张化、荒诞化表现，往往含有“借题发挥借题发挥”的深刻寓意，画面中的深刻寓意，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，也越是体现寓意的地方，越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，也越是体现寓意的地方，因此，要注意透过夸张因此，要注意透过夸张解读其寓意解读其寓意，理解漫画针对什么问题，表达，理解漫画针对什么问题，表达了怎样的观点。了怎样的观点。最后要最后要拓展漫画拓展漫画，依据画面意义及其寓意，展开联想。分别从，依据画面意义及其寓意，展开联想。分别从相关、相似、相对、相反、因果、条件等诸多方面，联系现实生活，相关、相似、相对、相反、因果、条件等诸多方面，联系现实生活，找到与画面主旨相对应的现实素材，尽量从不同的角度、不同的领找到与画面主旨相对应的现实素材，尽量从不同的角度、不同的领域、不同的侧面来思考。立足于画面内涵，着眼于域、不同的侧面来思考。立足于画面内涵，着眼于现实生活现实生活。从画。从画面与现实的面与现实的“勾连勾连”中，确定话题及立意的方向。要达到能将理论中，确定话题及立意的方向。要达到能将理论映照到