管理学生的经验

如何管理学生？如何管理学生？内容内容1我的学生典型特点。2保持良好的师生关系。3管理学生要注意的事项。1 1 我的学生我的学生1 1、唯唯学学习习不不爱爱。（八八年年级级 青青春春期期加加叛叛逆逆 对对学学习习一一点点都都提提不起兴趣、不愿写不愿读）不起兴趣、不愿写不愿读）2 2、依依赖赖型型。（学学校校的的作作业业要要逼逼着着做做，尤尤其其是是阅阅读读和和作作文文。完全不爱动脑子）完全不爱动脑子）3 3、腼腼腆腆型型。（腼腼腆腆、不不苟苟言言笑笑 由由于于一一些些同同学学成成绩绩都都不不好好就就比比较较自自卑卑，严严重重缺缺乏乏自自信信，但但很很乖乖也也是是一一个个好好学学生生，不太敢跟老师沟通，要多鼓励和表扬，找他的闪光点）不太敢跟老师沟通，要多鼓励和表扬，找他的闪光点）4 4、聪聪明明但但学学习习不不主主动动。（家家庭庭比比较较复复杂杂 对对时时事事有有很很独独特特的的感感受受以以及及中中肯肯、尖尖锐锐的的评评价价，唯唯独独不不爱爱学学习习 上上课课喜喜欢聊天）欢聊天）好成绩源于良好的师生关系！好成绩源于良好的师生关系！如果一个老师课堂上只是一味地讲课去完成教案，那么这师生关系很有可能不太良好！同时学生的成绩也不一定能提升！建议：课间与学生互动、课后与学生沟通交流！如何建立良好的师生关系？1.良好的师生关系源于师生之间的沟通与交流沟通与交流 师生都是人，而人与人之间是有情感的。情感的沟通必须通过某种方方式式或某种平平台台才能实现。师生之间的沟通话题除了学习以外，还应该包括。也就是说思想、心理、课余生活、个人爱好、家庭背景等方面，老师不能只关注自己的课堂教学，还应该关心他们成长的进展情况。如果师生之间有更多的共同话题，无形中就有了更多沟通与交流的机会。随着时间的推移，相互之间的了解就越多，师生之间的情感自然也就变得更加深厚。为什么要建立良好的师生关系？为什么要建立良好的师生关系？良好的师生关系有利于提高课堂教学管理。要想学生喜欢自己的课，老师自己首先要让学生喜欢上自己，老师也要主动走进学生心中，多与学生进行平等的对话与交流。学生一旦喜欢自己的老师，自然就会喜欢老师的课。当学生喜欢你的课以后，课堂的教学管理自然就不是什么问题了。良良好的师生关系有利于营造良好的学习氛围和提高学好的师生关系有利于营造良好的学习氛围和提高学习效率习效率 有了良好的师生关系，自然就会形成一种良好的学习氛围（如何去形成？）。在良好的学习氛围中，学生与老师的相处是和谐的，交流是自然的，同学之间的互动也是快乐的。因此，学生更愿意学习和乐于分享。这样一来，无形中就提高了学习效率。综上所述：综上所述：建立良好的师生关系。这既是课堂管理的需要，更是提高课堂学习效率的保障。只有在建立良好师生关系的基础上，才能确保课堂教学管理更轻松，学习学生更快乐，教学效果更明显，学习成绩更突出。教育是双向的！在目前看来，我上每一节课我都觉得我是在培养不同的人！每一个学生我都觉得他们是来让我接受教育的。管理学生要注意：管理学生要注意：1、沟通是桥梁。课前-主任（初步了解学生的性格、成绩及家庭情况）课中-通过与学生沟通来明确学生的性格特点。课后-与家长沟通，了解我们没有发现的情况以及学生“不为人知”的内容对学生做更全面的了解管理学生要注意：管理学生要注意：2、与学生保持良好的人际关系，但老师要有自己的原则与规定。对于懒但很精明，喜欢吃、动手动脚、喜欢说的同学。平时上课跟他约定认真听、做完哪些题后，作业可以减少，当他讨价还价时要坚持原则，不然以后都会被他欺负。刚开始他一副可伶兮兮的样子，老师就屈服了，之后他就会变本加厉的。3、突发情况。如学生情绪化，被骂哭，必须提前告知家长以取得其信任。学生很情绪化，表面上很有个性、很坚强，其实内心非常脆弱，易哭。遇到一点小事就会哭。特别是老师说多两句，学生就受不了了，老师就要了解情况，帮助学生分析他的问题。要求他们学会帮助别人、站在别人的角度上思考，最重要是学会控制自己的情绪。4、批评学生和表扬学生多考虑一下方式。有时候批评学生要学会委婉，先说优点再说缺点最后给出建议。表扬学生可以当面表扬也可以默默打电话给家长。6、对教育学、心理学的了解与运用。学习是书到用时方恨少，很多东西时遇到了才会记得更牢。了解教育学，主要是结合年级目标去服服务务我们的教学，而心理学则是帮助我们结合学生的年龄特点去完完善善我们的工作。这对我们把控课堂和学生有很大的好处。温馨提示：温馨提示：我们一定不要吝啬我们的付出，你付出了会有一定的收获，没有付出你就什么也没有！课余不要吝啬我们的休息时间，多与学生交流沟通（可以一起玩游戏、看报纸、读书）；平时不要吝啬我们的生活时间多与家长沟通（微信或短信），及时了解学生的生活与学习情况，也让家长多了解学生另一种进步。谢谢大家！