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第一篇语言积累及运用第一章基础知识积累及运用第一节语音1 1(2011(2011山东临沂山东临沂)下列词语中加点字注音全都正确的一下列词语中加点字注音全都正确的一 项是项是()(2)(2分分)A A伫伫立立(zh(zh)扒扒窃窃(b)(b)什什物物(sh(sh)戛戛然而止然而止(ji(ji)B B嗤嗤笑笑(ch)(ch)菜菜畦畦(q(q)提提防防(d)(d)毛骨毛骨悚悚然然(sng)(sng)C C阴阴霾霾(m(m i)i)荫荫庇庇(p(p)恣恣睢睢(su(su)根深根深蒂蒂固固(d(d)D D亵亵渎渎(xi(xi)禁禁锢锢(g(g)汲汲取取(j)(j)随机随机应应变变(y(y ng)ng)B B 解析 本题考查多音字和易误读字的字音，难度较小。A项中的“扒”应读“p”；C项中的“庇”应读“b”；D项中的“汲”应读“j”。做此类题，要注意平时的积 累，并结合词语意义识记。真题体验真题体验2 2(2011(2011四川内江四川内江)下列语句中加点字注音错误的一项是下列语句中加点字注音错误的一项是 ()A A内江又名甜城，坐落在美丽富内江又名甜城，坐落在美丽富饶饶(r(r o)o)的沱江之滨。是川东的沱江之滨。是川东 南乃至西南各省交通的重要交汇点，有南乃至西南各省交通的重要交汇点，有“川中川中枢枢(sh)(sh)纽纽”“川南咽喉川南咽喉”之称。之称。B B白云山有白云山有“川中小青城川中小青城”之称，由之称，由108108个山头组成，峰个山头组成，峰峦峦 (lu(lu n)n)叠翠，连绵起伏，上下森林密布，林海茫茫，幽谷深叠翠，连绵起伏，上下森林密布，林海茫茫，幽谷深 壑壑(h(h)纵横交错，悬崖绝壁随处可见。纵横交错，悬崖绝壁随处可见。C C有时候他遇到了晚霞和新月，向他照有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀耀(y(y o)o)，向他投影，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩憩(x(x)息，只想睡眠，息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走而那股前进的力量，仍催逼着他向前走 D D干枯的小草儿在我脚下发出干枯的小草儿在我脚下发出簌簌(s(s)簌的响声，似乎在提醒我簌的响声，似乎在提醒我 注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这得得(d(d)意的小草儿。意的小草儿。C C 解析解析 “憩憩”的读音为的读音为“q q”。3 3(2011(2011江苏苏州江苏苏州)根据汉语拼音写出汉字。根据汉语拼音写出汉字。(4(4分分)元元_(xio)_(xio)_(y_(y)越越 习以为习以为_(ch_(ch ng)ng)明眸善明眸善_(l_(l i)i)宵宵逾逾常常睐睐 解析解析 本题考查根据拼音写汉字的能力，做题时要认真拼本题考查根据拼音写汉字的能力，做题时要认真拼 读，注意同音字，根据具体的语境确定汉字。读，注意同音字，根据具体的语境确定汉字。4 4(2011(2011四川达州四川达州)下列加点字读音完全相同的一项是下列加点字读音完全相同的一项是 ()(2)(2分分)A A荒荒芜芜/妩妩媚媚 喑喑哑哑/荫荫庇庇 义愤填义愤填膺膺/莺莺歌燕舞歌燕舞 呕心呕心沥沥血血/销声销声匿匿迹迹 B B干干涸涸/隔隔阂阂 炽炽热热/敕敕令令 忧心忧心忡忡忡忡/耳耳聪聪目明目明 擎擎天撼地天撼地/秦秦晋之好晋之好 C C阴阴霾霾/埋埋汰汰 遗遗骸骸/惊惊骇骇 花团锦花团锦簇簇/相形见相形见绌绌 气冲气冲斗斗牛牛/斗斗鸡走狗鸡走狗 D D跋跋涉涉/威威慑慑 窥窥伺伺/伺伺机机 广广袤袤无垠无垠/貌貌合神离合神离 鳞次鳞次栉栉比比/炙炙手可热手可热D 解析解析 A A芜芜w w/妩妩ww喑喑yn/yn/荫荫y y n n沥沥l l/匿匿n n B B忡忡chn/chn/聪聪cncn擎擎q q n/n/秦秦q q n n C C骸骸h h i/i/骇骇h h i i簇簇c c/绌绌chch 斗斗du/du/斗斗d d u u 点拨点拨 本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音，本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音，要根据具体语境进行区分。要根据具体语境进行区分。5 5(2011(2011江苏盐城江苏盐城)阅读下面一段话，按要求答题。阅读下面一段话，按要求答题。(5(5分分)铁军情铁军情盐阜情盐阜情纪念新四军重建军部七十周年音乐会在央视纪念新四军重建军部七十周年音乐会在央视 三套播出。这场音乐会让全国观众在享受高品位的视听艺术三套播出。这场音乐会让全国观众在享受高品位的视听艺术盛盛 宴的同时，也深深感受到了宴的同时，也深深感受到了“水绿盐城水绿盐城”的的崭崭新风貌和独特新风貌和独特m m i i 力。力。央视已把这场音乐会成为庆祝建党九十周年的重头戏之一央视已把这场音乐会成为庆祝建党九十周年的重头戏之一，在央视频道多次播出。在央视频道多次播出。(1)(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。给加点字注音或根据拼音写汉字。(3(3分分)盛盛宴宴_崭崭新新_m m i i力力_ (2)(2)画线句有语病，请写出修改后的句子。画线句有语病，请写出修改后的句子。(2(2分分)_ _shsh ngngzhzhn n魅魅将将“成为成为”改为改为“作为作为”。解析解析 (1)(1)“盛盛”为多音字，有为多音字，有“shsh ngng”“”“chch ngng”两个读音，两个读音，在这里应读在这里应读“shsh ngng”，义为，义为“丰盛丰盛”；“崭崭”易误读为易误读为 “zhnzhn”；“魅魅”易误写为易误写为“魄魄”。(2)(2)画线句病因为句式杂糅，应处理好主动与被动之间的关系。画线句病因为句式杂糅，应处理好主动与被动之间的关系。考考点涵析点涵析 语音题重在考查考生拼音能力和借助汉语拼音认读汉字、语音题重在考查考生拼音能力和借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的能力。纠正地方音的能力。1辨认常用汉字的习惯性读音的错误。辨认常用汉字的习惯性读音的错误。2判断字音字形的正误。判断字音字形的正误。3辩读多音字或形近字的读音。辩读多音字或形近字的读音。4在具体的语境中认读字音。在具体的语境中认读字音。5给句中加点的汉字注音。给句中加点的汉字注音。6根据句中的拼音写出相应的汉字。根据句中的拼音写出相应的汉字。7写出词语或句子的汉语拼音。写出词语或句子的汉语拼音。应应考考链接链接一、形声字一、形声字 汉字是形、音、义的结合体。组成形声字的两个部分，一部汉字是形、音、义的结合体。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁；另一部分表示字的读音，叫声旁。同分表示字的意义，叫形旁；另一部分表示字的读音，叫声旁。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多读音相同或相近而一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多读音相同或相近而意义不同的字，例如用意义不同的字，例如用“仓仓”做声旁，可以组成做声旁，可以组成“沧、苍、舱沧、苍、舱”等读等读“cngcng”的形声字。的形声字。形声字的声旁本来是表示字的读音的，但是由于古今语音的形声字的声旁本来是表示字的读音的，但是由于古今语音的变化，有一部分形声字的声旁已经不能准确表示现代的语音，因变化，有一部分形声字的声旁已经不能准确表示现代的语音，因此造成了很多同学根据声旁的读音而错读汉字的情况。比如：此造成了很多同学根据声旁的读音而错读汉字的情况。比如：“莘莘学子莘莘学子”的的“莘莘”不读不读“xnxn”，而读，而读“shnshn”；“吮吮”不读不读“ynyn”，而读，而读“shnshn”；“矿矿”不读不读“gunggung”，而读，而读“kuku ngng”。二、形近字二、形近字 汉语中有不少形体相近的字，因为不认识或没有注意而读成汉语中有不少形体相近的字，因为不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音，造成误读。如与其形近的字的读音，造成误读。如“病入膏肓病入膏肓”的的“肓肓(hung)(hung)”易读成易读成“盲盲(m(m ng)ng)”、“饮鸩止渴饮鸩止渴”的的“鸩鸩(zh(zh n)n)”易易读成读成“鸠鸠(ji)(ji)”等。等。三、多音字三、多音字 多音字是指那些有两种或者两种以上读音的字。多音字在现多音字是指那些有两种或者两种以上读音的字。多音字在现代汉语中为数不少，这给识记和拼读带来了不少麻烦。一个字有代汉语中为数不少，这给识记和拼读带来了不少麻烦。一个字有多个读音，原因是多方面的：多个读音，原因是多方面的：1 1古代读音和现代读音不同，如古代读音和现代读音不同，如“凹凹”，古读，古读“ww”，现读，现读“oo”。2 2词义不同，读音不同，如词义不同，读音不同，如“散散”字读字读“snsn”时，意义是时，意义是“没有约束，零散不规则没有约束，零散不规则”，所以，所以“松散、散装、散居松散、散装、散居”应读应读“snsn”；读；读“s s n n”时，意义是时，意义是“由聚而散由聚而散”，“散场、解散、散散场、解散、散伙、烟消云散、散步、散发伙、烟消云散、散步、散发”等都是先集中后散开的，所以，要读等都是先集中后散开的，所以，要读“s s n n”。3 3词性不同，读音不同，如：词性不同，读音不同，如：“泊泊”字，有字，有“b b”和和“pp”两种读音，我们可以大致把动词类的读成两种读音，我们可以大致把动词类的读成“b b”，譬如，譬如“停泊停泊”“漂泊漂泊”“”“泊车泊车”等；可以把名词类的读成等；可以把名词类的读成“pp”，譬如，譬如“湖泊、湖泊、梁山泊、血泊梁山泊、血泊”等。等。4 4语体不同，读音不同。如语体不同，读音不同。如“露露”字，在书面语中读为字，在书面语中读为“l l”，譬如，譬如“露骨、露天、原形毕露、崭露头角露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等；在口语等；在口语“露头、露脸、露相、露马脚露头、露脸、露相、露马脚”等词语中读为等词语中读为“l l u u”。四、汉语拼音拼写规则四、汉语拼音拼写规则 1 1标调位置标调位置 (l)(l)一般按顺序标在韵母部分的主要元音上，标在开口最大的一般按顺序标在韵母部分的主要元音上，标在开口最大的元音上，次序为：元音上，次序为：a ao oe ei iu uu u。(2)iu(2)iuuiui音节调号标在最后一个元音上，调号如标在音节调号标在最后一个元音上，调号如标在i i上，上，i i上的圆点省去。上的圆点省去。(3)(3)轻声音节不标调。如轻声音节不标调。如“的、地、得、了的、地、得、了”等。等。2 2省略规则省略规则 (1)(1)、e e、anan、n n跟跟j j、q q、x x相拼时，相拼时，上的两点要去掉，但上的两点要去掉，但与与n n、l l相拼时不能去掉。相拼时不能去掉。(2)(2)复合韵母复合韵母iouiou、ueiuei、uenuen前加声母时，省去中间的前加声母时，省去中间的o o、e e分分别写成别写成iuiu、ui,un ui,un (3)er (3)er作儿化韵尾时省去作儿化韵尾时省去e e。如花儿。如花儿(huar)(huar)。3 3增加规则增加规则 (1)i(1)i、inin、inging单独成音节时，前面加单独成音节时，前面加y y。(2)u(2)u前没有声母时，前面加前没有声母时，前面加w w。4 4大写规则大写规则 (1)(1)句子开头第一个字母，诗歌每行第一个字母要大写。句子开头第一个字母，诗歌每行第一个字母要大写。(2)(2)专用名词和专用词组的每个词，开头的字母都大写。专用名词和专用词组的每个词，开头的字母都大写。(3)(3)姓和名的第一个字母都大写。姓和名的第一个字母都大写。(4)i(4)i韵母韵母(除除i i、inin、ing)ing)前面没有声母时前面没有声母时i i大写。大写。5 5变化规则变化规则 (1)u(1)u单独成音节时，单独成音节时，u u写成写成w w。(2)(2)、e e、anan、n n单独成音时，分别写成单独成音时，分别写成yuyu、yueyue、yuanyuan、yunyun。助记助记 拼写规则口诀：拼写规则口诀：b b、p p、m m、f f与与o o亲，一般不与亲，一般不与e e相拼；相拼；i i、u u后边有元音，后边有元音，i i、u u改写成改写成y y、w w；i i、u u后边无元音，后边无元音，i i前加前加y y，u u前加前加w w：j j、q q、x x是三兄弟，和是三兄弟，和 相拼把点去。相拼把点去。典典型例题型例题【例例1 1】(2010(2010北京北京)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ()A A巢巢穴穴(xu(xu)记记载载(z(z i)i)斤斤计斤斤计较较(jio)(jio)B B解解剖剖(po(po 暂暂时时(zh(zh n)n)茅茅塞塞顿开顿开(s(s)C C脑脑髓髓(su)(su)颠颠簸簸(b)(b)牵牵强强附会附会(qi(qi ng)ng)D D酝酝酿酿(ni(ni ng)ng)应应酬酬(y(y ng)ng)扣人心扣人心弦弦(xi(xi n)n)解析解析 选项选项A A中，中，“斤斤计较斤斤计较”的的“较较”应读应读“jiji o o”；选项选项B B中，中，“解剖解剖”的的“剖剖”应读应读“pupu”，“暂时暂时”的的 “暂暂”应读应读“z z n n”；选项选项C C中，中，“牵强附会牵强附会”的的“强强”应读应读“qinqin”。D 点评点评 本题考查语音。涉及多音字的读音和常见易读错字本题考查语音。涉及多音字的读音和常见易读错字的读音。我们在平时复习中要注意对多音字、易读错字的的读音。我们在平时复习中要注意对多音字、易读错字的读音进行归类，从而识记。读音进行归类，从而识记。【例例2 2】(2010(2010江苏苏州江苏苏州)根据汉语拼音写出汉字。根据汉语拼音写出汉字。梦梦_(hu_(hu n)n)挺挺_(b_(b)新陈新陈_(d_(d i)i)谢谢 孜孜不孜孜不_(ju_(ju n)n)解析解析 注意字的结构，注意字的结构，“幻幻”不能写成不能写成“幼幼”，“拔拔”不能不能 写成写成“拨拨”，“代代”不能写成不能写成“伐伐”，“倦倦”不能写成不能写成 “卷卷”。这些字都是形近字，稍微不注意就会写错，一定要。这些字都是形近字，稍微不注意就会写错，一定要 注意字的结构差别。注意字的结构差别。点评点评 本题考查对形近字的把握。有的形近字字形十分相像，本题考查对形近字的把握。有的形近字字形十分相像，只是一笔之差，或者是某一笔、几笔的长短曲直略有不同，只是一笔之差，或者是某一笔、几笔的长短曲直略有不同，所以要仔细区别。所以要仔细区别。幻幻拔拔代代倦倦【例例3 3】(2010(2010河南河南)下列加点字的读音完全相同的一项是下列加点字的读音完全相同的一项是 ()A A字字帖帖碑碑帖帖请请帖帖俯首俯首帖帖耳耳 B B和和蔼蔼和和煦煦和和解解和和衷共济衷共济 C C绚绚烂烂炫炫耀耀渲渲染顾弄染顾弄玄玄虚虚 D D精精湛湛辗辗转转栈栈桥桥崭崭露头角露头角 解析解析 A A项中项中“帖帖”，在，在“字帖字帖”“”“碑帖碑帖”中都中都“titi”，在在“请帖请帖”中读中读“titi”，在，在“俯首帖耳俯首帖耳”中读中读“titi”；C C项中前三个加点字都读项中前三个加点字都读“xuxu n n”，第四个加点字读，第四个加点字读“xuxu n n”；D D项中四个加点字分别项中四个加点字分别“zhzh n n”“”“zhnzhn”“”“zhzh n n”“”“zhnzhn”。B B项中，四个项中，四个“和和”都读都读“h h”。B B 点评点评 本题考查语音，涉及的主要是多音字和常见易读错字。本题考查语音，涉及的主要是多音字和常见易读错字。中考语音题常关注汉字的读音，平日我们容易读错的字往往中考语音题常关注汉字的读音，平日我们容易读错的字往往是形似字、形声字和多音字。要注意区别识记。是形似字、形声字和多音字。要注意区别识记。【例例4 4】(2010(2010湖北宜昌湖北宜昌)在下列句子的横线上，给加点字注音在下列句子的横线上，给加点字注音 或根据拼音写汉字。或根据拼音写汉字。经典是一种精神，携经典是一种精神，携_ 五千年浩荡古风，在斑斓中飞扬。五千年浩荡古风，在斑斓中飞扬。(选自刘汉俊选自刘汉俊经典中国经典中国)转眼过去了的日子，也是充满转眼过去了的日子，也是充满xixi _ 想的日子。想的日子。(选自王蒙选自王蒙青春万岁青春万岁)解析解析 第第题要先看清题要先看清“携携”的字形再加拼音，不要和的字形再加拼音，不要和 “镌镌(jun)(jun)”混淆；第混淆；第题要注意题要注意“遐遐”的偏旁，因为的偏旁，因为 它有几个形近字：暇、蝦、瑕，它们容易混淆。它有几个形近字：暇、蝦、瑕，它们容易混淆。点评点评 本题考查汉字的音形互写。在解答时，要根据汉字本题考查汉字的音形互写。在解答时，要根据汉字 造字特点造字特点主要是形声字的声旁和形旁表音、表义的主要是形声字的声旁和形旁表音、表义的 特点，结合具体语境作答。特点，结合具体语境作答。xi xi 遐遐【例例5 5】(2010(2010辽宁大连辽宁大连)给加点的字注音，依据拼音填写汉字。给加点的字注音，依据拼音填写汉字。(1)(1)匀匀称称_ (2)(2)蹲蹲踞踞_(3)(3)润如油润如油(go)_(go)_ (4)(4)大大(ch(ch)_)_大悟大悟 解析解析 (1)(1)“称称”属于多音字，有属于多音字，有“chnchn”“”“chch nn”“”“chch n n”三个读三个读 音，音，“称呼称呼”的的“称称”是是“叫叫”的意思，读的意思，读“chnchn”；同；同 “秤秤”时，读时，读“chch nn”；“匀称匀称”的的“称称”是是“适合、适适合、适 当当”的意思，读的意思，读“chch n n”。(2)(2)“蹲蹲”读音是读音是“dndn”，拼写要正确，不能写成，拼写要正确，不能写成“dundun”。(3)(3)“膏膏”是上声下形字，可以利用声旁和形旁识记。是上声下形字，可以利用声旁和形旁识记。(4)(4)“彻彻”，不能写成，不能写成“砌砌”或或“沏沏”。chch n ndndn膏膏彻彻 点评点评 本题考查字音和字形。字音考查的重点是拼写的规则，本题考查字音和字形。字音考查的重点是拼写的规则，包括声母、韵母的使用和声调的位置与调号。考查内容以多包括声母、韵母的使用和声调的位置与调号。考查内容以多音字、同音字、形声字和易读错的字为主，并且这些字大多音字、同音字、形声字和易读错的字为主，并且这些字大多为一些常用的汉字。其中多音字是热点，易读错的字是难点，为一些常用的汉字。其中多音字是热点，易读错的字是难点，对这两类字，我们要多积累。汉字字形的考查要求能正确书对这两类字，我们要多积累。汉字字形的考查要求能正确书写汉字，不写错别字。一般来说，写错别字主要有以下几个写汉字，不写错别字。一般来说，写错别字主要有以下几个原因：音同音近而误、形近而误、多音多义字辨别不清、对原因：音同音近而误、形近而误、多音多义字辨别不清、对词义不理解等。词义不理解等。【例例6 6】(2010(2010山西山西)下列注音、书写、解释有误的一项下列注音、书写、解释有误的一项()A A惬惬(qi(qi)意：称心，满意。意：称心，满意。坦荡如砥坦荡如砥(d)(d)：平坦得像磨刀石。：平坦得像磨刀石。B B恻恻(c(c)隐：对受苦难的人表示同情。隐：对受苦难的人表示同情。不卑不亢不卑不亢(k(k ng)ng)：既不自卑，也不高傲。：既不自卑，也不高傲。C C匀称匀称(ch(ch ng)ng)：均匀，比例和谐。：均匀，比例和谐。捉襟见纣捉襟见纣(zhu)(zhu)：拉一下衣襟就露出胳膊纣。：拉一下衣襟就露出胳膊纣。解析解析 选项选项C C中，中，“匀称匀称”的的“称称”应读应读“chch n n”，“捉襟见纣捉襟见纣”与与“胳膊纣胳膊纣”的的“纣纣”应为应为“肘肘”。“捉襟见肘捉襟见肘”的意思的意思应理解为应理解为“拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂，也比拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付喻顾此失彼，穷于应付”。C C 点评点评 本题考查词语的音、形、义。汉字是音、形、义的结合本题考查词语的音、形、义。汉字是音、形、义的结合体，辨析读音时要注意多音字在不同词语中的读法，注意形体，辨析读音时要注意多音字在不同词语中的读法，注意形似字在字形上的区别，掌握常用词语尤其是成语的意思，提似字在字形上的区别，掌握常用词语尤其是成语的意思，提高识辨能力。高识辨能力。【例例7 7】(2010(2010四川成都四川成都)根据语境，下面加点字注音错误的一根据语境，下面加点字注音错误的一 项是项是 ()A A我从石架向下望，感到头晕目我从石架向下望，感到头晕目眩眩(xu(xu n)n)；我听见有人；我听见有人啜啜 (chu(chu)泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。B B曾曾鲜鲜(xin)(xin)为人知的科学家邓稼先，为中国国防事业作出为人知的科学家邓稼先，为中国国防事业作出 了巨大贡献，了巨大贡献，“鞠躬尽鞠躬尽瘁瘁(cu(cu)，死而后已，死而后已”正好准确地描正好准确地描 述了他的一生。述了他的一生。C C赵州桥结构匀赵州桥结构匀称称(ch(ch n)n)，和四周的景色配合得十分和谐；，和四周的景色配合得十分和谐；卢沟桥上的石刻狮子，有的像倾听水声，有的像注视行卢沟桥上的石刻狮子，有的像倾听水声，有的像注视行 人，千态万状，惟妙惟人，千态万状，惟妙惟肖肖(xi(xi o)o)。D D读书时不可存心读书时不可存心诘诘(ji(ji)难作者，不可寻章摘句，而应推敲难作者，不可寻章摘句，而应推敲 细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼嚼(ji(ji o)o)消化。消化。解析解析 D D项中项中“咀嚼咀嚼”的的“嚼嚼”应读应读“juju”。D 点评点评 本题考查对汉字字音的把握情况。本题主要考查了多音本题考查对汉字字音的把握情况。本题主要考查了多音字和易读错的字音，提醒我们在平时的学习中注意对多字音字和易读错的字音，提醒我们在平时的学习中注意对多字音的辨析，记准易读错的字音。的辨析，记准易读错的字音。【例例8 8】(2010(2010浙江湖州浙江湖州)读下面这段文字，根据拼音写出相应读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。的汉字。(3(3分分)如果我学得了一丝一如果我学得了一丝一h h o(o()的好脾气，如果我学得了的好脾气，如果我学得了一点点一点点d d i(i()人接物的和气，如果我能宽人接物的和气，如果我能宽shsh()人，人，体谅人体谅人我都得感谢我的慈母。我都得感谢我的慈母。(摘自胡适摘自胡适我的母亲我的母亲)解析解析 注意来自课文的根据拼音写汉字，一般都为名篇。复习注意来自课文的根据拼音写汉字，一般都为名篇。复习时要重视课本的内容。时要重视课本的内容。毫毫待待恕恕【例例9 9】(2010(2010浙江绍兴浙江绍兴)下列加点的注音全都正确的一项是下列加点的注音全都正确的一项是 ()A A剽剽悍悍(bio)(bio)恣恣睢睢(su(su)吞吞噬噬(sh(sh)相形见相形见绌绌(ch(ch)B B污污秽秽(hu(hu)干干涸涸(h(h)恻恻隐隐(c(c)万恶不万恶不赦赦(sh(sh)C C睿睿智智(ru(ru)诓诓骗骗(ku(ku ng)ng)默默契契(qi(qi)心无旁心无旁骛骛(w(w)D D嗔嗔视视(chn)(chn)亘亘古古(g(g ng)ng)讪讪笑笑(sh(sh n)n)叱叱咤咤风云风云(ch(ch)解析解析 此题考查字词的注音。一定要注意多音字以及方言和普通此题考查字词的注音。一定要注意多音字以及方言和普通话的区别。话的区别。A A中中“剽剽”应读应读“piopio”，“睢睢”应应“susu”；C C中中“诓诓”应读应读“kungkung”，“契契”应读应读“q q”；D D中中“亘亘”应读应读“g g n n”，“咤咤”应读应读“zhzh”。B B技技法点拨法点拨 1 1细心辨读细心辨读 由于古今语音的演变，许多汉字的读音与它声旁的读音不尽由于古今语音的演变，许多汉字的读音与它声旁的读音不尽相同，对于每个形声字要分清它的读音与声旁是否一致，从而区相同，对于每个形声字要分清它的读音与声旁是否一致，从而区分对待，加深印象。如分对待，加深印象。如“粗犷粗犷”的的“犷犷”是个形声字，其声旁是个形声字，其声旁“广广”的读音与整个字的读音与整个字“犷犷”的读音相同。记住了这点就不会再读的读音相同。记住了这点就不会再读错错“犷犷”这个字了。这个字了。2 2勤查字典勤查字典 养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准或不会养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书，以便准确地识读和记忆。如工具书，以便准确地识读和记忆。如“锲锲(qi(qi)而不舍而不舍”经常被我经常被我们想当然地读成们想当然地读成 “契契(q(q)而不舍而不舍”，“畸畸(j)(j)形形”读成读成“畸畸(q)(q)形形”，“解剖解剖(pu)(pu)”读成读成“解剖解剖(po)(po)”等。等。3 3掌握技巧掌握技巧 适当地学会一些解题技巧，可以提高解这类试题的能力。如适当地学会一些解题技巧，可以提高解这类试题的能力。如在判断在判断“强迫、强辩、勉强、强大强迫、强辩、勉强、强大”中的中的“强强”读音是否相同时，读音是否相同时，可根据词语意义进行辨别。前三个词语中的可根据词语意义进行辨别。前三个词语中的“强强”都有都有“迫使迫使”或或“硬要硬要”之意，应读之意，应读“qingqing”，而，而“强大强大”一词中的一词中的“强强”则则解释为解释为“健壮，力量大健壮，力量大”，应读，应读“qiqi ngng”；有的字也可以从词性；有的字也可以从词性的角度去辨析，如的角度去辨析，如“粘粘”字，用作形容词时读字，用作形容词时读“nini n n”(粘液粘液)，用作动词时则读用作动词时则读“zhnzhn”(粘贴粘贴)。还有的如组词法还有的如组词法(在我们无法判断字的读音时可与其他的字进在我们无法判断字的读音时可与其他的字进行重新组词，从而确定它的读音行重新组词，从而确定它的读音)、口诀法、口诀法(自编口诀记忆形似字自编口诀记忆形似字)、替代法替代法(此字易记错，用另外一个同音字来替代此字易记错，用另外一个同音字来替代)，都应该在实际，都应该在实际练习中熟练掌握。练习中熟练掌握。4 4记少推多记少推多 对于某些多音字，我们可以采取对于某些多音字，我们可以采取 “记住少数，推知多数记住少数，推知多数”的的学习方法。如学习方法。如“红红”字，我们只要记住字，我们只要记住“女红女红”时读时读“gnggng”，便可以知道大多数情况下都读便可以知道大多数情况下都读“h h ngng”，如，如“提提”字，字，“提防提防”时读时读“dd”，其余读，其余读“t t”，达到事半功倍的效果。，达到事半功倍的效果。5 5纠正习惯纠正习惯 由于受地方方言和由于受地方方言和“形声字读半边形声字读半边”的观念影响，我们对很的观念影响，我们对很多读音会造成习惯性误读，如温州地区方言中前后鼻音和卷舌音多读音会造成习惯性误读，如温州地区方言中前后鼻音和卷舌音区分不大，导致错读，需要我们在平时加强纠正积累，强化记忆，区分不大，导致错读，需要我们在平时加强纠正积累，强化记忆，摒弃不良习惯。摒弃不良习惯。6 6考试策略考试策略 考试中，我们对待语音选择题，应以排除为主；遇见熟悉的考试中，我们对待语音选择题，应以排除为主；遇见熟悉的词语，千万小心，谨防麻痹大意。解题时要注意词语，千万小心，谨防麻痹大意。解题时要注意“四看四看”：一：一看题中是否形似相近有陷阱；二看题中是否多音异读有陷阱；看题中是否形似相近有陷阱；二看题中是否多音异读有陷阱；三看题中是否拼音规则有陷阱；四看题中是否标调规则有陷阱。三看题中是否拼音规则有陷阱；四看题中是否标调规则有陷阱。完成答题后，一般情况下不要轻易改动，因为第一语感往往是完成答题后，一般情况下不要轻易改动，因为第一语感往往是正确的，除非你有很大的把握。正确的，除非你有很大的把握。巩固与提高巩固与提高1 1(2010(2010甘肃兰州甘肃兰州)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ()A A端端倪倪(n(n)什什刹海刹海(sh(sh)舐舐犊情深犊情深(tin)(tin)B.B.拮拮据据(ji(ji)冰冰碴碴儿儿(ch(ch)夙夙兴夜寐兴夜寐(s(s)C.C.叨叨扰扰(to)(to)毛毛坯坯房房(pi)(pi)掂斤掂斤播播两两(b)(b)D.D.摇摇曳曳(y(y)绊绊脚石脚石(b(b n)n)趾趾高气扬高气扬(zh(zh)解析解析 选项选项A A中中“舐犊情深舐犊情深”的的“舐舐”应读应读“shsh”。选项选项C C中中“毛坯房毛坯房”的的“坯坯”应读应读“pp”。选项选项D D中中“摇曳摇曳”的的“曳曳”应应“y y”；“趾高气扬趾高气扬”的的“趾趾”应读应读 “zhzh”。本题考查语音，涉及的多是常见的容易读错的字的读音，其中也包含多本题考查语音，涉及的多是常见的容易读错的字的读音，其中也包含多 音字。这提醒我们在中考复习中，要牢固掌握音字。这提醒我们在中考复习中，要牢固掌握35003500个常用汉字，能准确个常用汉字，能准确 拼读，规范书写。拼读，规范书写。B B2 2(2010(2010重庆重庆)下列加点字注音有错误的一项是下列加点字注音有错误的一项是()(3)(3分分)A A“明月松间照明月松间照”，照一片娴静淡泊寄予我无所，照一片娴静淡泊寄予我无所栖栖(q)(q)息的息的 灵魂；灵魂；“清泉石上流清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌 之身躯。之身躯。B B蝉虫多年在黑暗的地下修炼，最终换来响彻四周的引蝉虫多年在黑暗的地下修炼，最终换来响彻四周的引吭吭 (h(h ng)ng)高歌；蚌壳强忍沙粒磨砺的巨大痛楚，最终化为美高歌；蚌壳强忍沙粒磨砺的巨大痛楚，最终化为美 丽的珍珠。丽的珍珠。C C母爱是博大精深的史诗，雨果说母爱的手臂是由温柔做成母爱是博大精深的史诗，雨果说母爱的手臂是由温柔做成 的，孩子们在其中的，孩子们在其中酣酣(gn)(gn)睡。睡。D D槐花满满的一树雪白，槐花满满的一树雪白，袅袅(nio)(nio)袅低垂，如瀑布倾泻四溅。袅低垂，如瀑布倾泻四溅。解析解析 C C项中的项中的“酣酣”应读应读“hnhn”。C C 点评点评 本题考查语音。中考试题中对语音的考查主要考查拼写本题考查语音。中考试题中对语音的考查主要考查拼写规则，所选字，大多为容易读错的常用字，如多音字、形似规则，所选字，大多为容易读错的常用字，如多音字、形似字、同音字等，出处均来自课文，平时复习中的积累非常重字、同音字等，出处均来自课文，平时复习中的积累非常重要。要。3 3(2010(2010河北河北)根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。字格内。M M i iyuyubbr r n ng g ngnggogodedeshnshnm m i iyuyubbjiojiog g ngngchch ngngdedel l 答案答案 没有比人更高的山，没有比脚更长的路。没有比人更高的山，没有比脚更长的路。解析解析 这两句话出自诗人汪国真的这两句话出自诗人汪国真的山高路远山高路远。拼读、书写。拼读、书写难度不大，关键是书写达到规范、工整的要求。难度不大，关键是书写达到规范、工整的要求。点评点评 本题考查根据拼写写出汉字的能力。解答好这类试题，本题考查根据拼写写出汉字的能力。解答好这类试题，应做到以下几点：应做到以下几点：(1)(1)按课标要求，掌握按课标要求，掌握35003500个常用汉字，个常用汉字，做到准确拼读，规范书写；做到准确拼读，规范书写；(2)(2)善于将字形、字音乃至字义善于将字形、字音乃至字义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字；结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字；(3)(3)养成良好的书写习惯。养成良好的书写习惯。4 4(2010(2010黑龙江哈尔滨黑龙江哈尔滨)下列词语中加点字注音完全正确的一项下列词语中加点字注音完全正确的一项 是是 ()A A汲汲取取(j(j)胆胆怯怯(qi(qi)吹毛求吹毛求疵疵(ch)(ch)B B商商酌酌(zhu(zhu)蓬蓬蒿蒿(go)(go)获益获益匪匪浅浅(fi)(fi)C C称称职职(ch(ch ng)ng)克克扣扣(k(k)沥尽心沥尽心血血(xu(xu)D D襁襁褓褓(qing)(qing)淳淳朴朴(ch(ch n)n)不可磨不可磨灭灭(mi(mi)解析解析 A A项项“吹毛求疵吹毛求疵”的的“疵疵”读读“cc”；B B项项“蓬蒿蓬蒿”的的“蒿蒿”读读“hoho”；C C项项“称职称职”的的“称称”读读“chch n n”。点评点评 前两项考声母的辨识能力，前两项考声母的辨识能力，C C项考查多音字。项考查多音字。D5 5(2010(2010浙江丽水浙江丽水)读下面这段文字，根据拼音写出汉字。读下面这段文字，根据拼音写出汉字。一只想变成橘子的苹果，一定是一只一只想变成橘子的苹果，一定是一只kk(1)(1)望创新的苹果。望创新的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会这样的苹果一般不会因循守旧，更不会d d i i(2)(2)着镣铐跳舞，着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束而是喜欢挣脱条条框框的束f f(3)(3)，像蝉一样，冲破躯壳的管，像蝉一样，冲破躯壳的管制，直冲云制，直冲云xioxio(4)!(4)!(1)_(1)_(2)_(2)_(3)_(3)_(4)_(4)_ 解析解析 此题综合考查考生对汉字音、形、义的掌握情况，解答此题综合考查考生对汉字音、形、义的掌握情况，解答时要注意区分同音字、形似字的辨析与书写。如时要注意区分同音字、形似字的辨析与书写。如“戴着戴着”的的“戴戴”不能写成不能写成“带带”；“束缚束缚”的的“缚缚”不能误写为不能误写为“博博”“”“搏搏”“”“傅傅”；“云霄云霄”的的“霄霄”不能写成不能写成“宵宵”。渴渴戴戴缚缚霄霄6 6(2011(2011广东广州广东广州)根据拼音写出相应的词语。根据拼音写出相应的词语。(4(4分分)(1)(1)如果我能如果我能kun shkun sh _人，体谅人人，体谅人我都得感谢我的我都得感谢我的 慈母。慈母。(2)(2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊f f ng song so。_(3)(3)有一位长期以来有一位长期以来xin wxin w i ri r n zhn zh 的科学家：的科学家：邓稼先。邓稼先。(4)(4)对于叔叔回国这桩对于叔叔回国这桩shsh n n ji wn ji wn 的事，大家的事，大家 还拟定了上千种计划。还拟定了上千种计划。解析解析 此题考查考生字音拼读与汉字的书写、识记能力。此题考查考生字音拼读与汉字的书写、识记能力。宽恕宽恕风骚风骚鲜为人知鲜为人知十拿九稳十拿九稳7 7(2011(2011湖北黄冈湖北黄冈)下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是一项是()(2)(2分分)A A干干涸涸(h(h)汲汲取取(x(x)恪恪守守(k(k)消声消声匿匿迹迹(n(n)B B蓦蓦然然(m(m)拮拮据据(ji(ji)亘亘古古(g(g n)n)锲锲而不舍而不舍(qi(qi)C C凛凛洌洌(ln)(ln)氛氛围围(fn)(fn)赢赢弱弱(l(l i)i)惟妙惟惟妙惟肖肖(xio)(xio)D D恻恻隐隐(c(c)匀匀称称(ch(ch ng)ng)旁旁鹜鹜(w(w)冥冥思遐想思遐想(m(m ng)ng)解析解析 本题考查字形、字音，难度较小。本题考查字形、字音，难度较小。A A项的项的“汲汲”应读应读“j j”，“消消”应为应为“销销”。C C项的项的“洌洌”应为应为“冽冽”，“肖肖”应应“xixi o o”。D D项的项的“称称”是多音宇，此处应是多音宇，此处应“chch n n”，“鹜鹜”应为应为“骛骛”。B B8 8(2011(2011浙江绍兴浙江绍兴)选择下面语境中加点字的正确读音。选择下面语境中加点字的正确读音。(只填序只填序 号号)(3)(3分分)2010 2010年的岁末，史铁生，这个地坛的孩子永远离开了我们，但年的岁末，史铁生，这个地坛的孩子永远离开了我们，但 我们将永远记得他留下的这段文字：我们将永远记得他留下的这段文字：“微笑着，去唱生活的歌谣。微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活不要抱怨生活给给(A.g B(A.g Bj)j)予了太多的磨难，不必抱怨生命中予了太多的磨难，不必抱怨生命中 有太多的有太多的曲曲(A.q B(A.q Bq)q)折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就 会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生 如果一帆风顺，生命也就失去了存在的如果一帆风顺，生命也就失去了存在的魅魅(A.m(A.m i Bi Bm m i)i)力。力。”给：给：_ 曲：曲：_ 魅：魅：_ 解析解析 本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音，本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音，要根据具体语境进行区分。要根据具体语境进行区分。“给给”在在“给予给予”时读时读“jj”；“曲曲”是多音字，表示是多音字，表示“弯曲弯曲”时读时读“qq”；“魅力魅力”中中“魅魅”应读应读“m m i i”。B BA AA A9 9(2011(2011河南河南)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一 项是项是()(2)(2分分)A A湖湖泊泊/淡淡泊泊 角角逐逐/角角色浑身色浑身解解数数/解解甲归田甲归田 B B缜缜密密/慎慎重重 机机械械/训训诫诫叱叱咤咤风云风云/姹姹紫嫣红紫嫣红 C C滑滑稽稽/畸畸形形 辍辍学学/点点缀缀猝猝不及防不及防/鞠躬尽鞠躬尽瘁瘁 D D陨陨落落/吮吮吸吸 分分歧歧/祈祈祷言简意祷言简意赅赅/骇骇人听闻人听闻 解析解析 本题考查语音，涉及多音字和常见的易错字的读音。我本题考查语音，涉及多音字和常见的易错字的读音。我 们在复习中要注意对多音字、易错字的读音进行归类。们在复习中要注意对多音字、易错字的读音进行归类。选项选项A A中的几个加点字都是多音字，要根据具体词语确定读音。中的几个加点字都是多音字，要根据具体词语确定读音。其中其中“角角”在在“角逐角逐/角色角色”中读音相同，都读中读音相同，都读“juju”；选项选项B B中的几个加点字读音各不相同，分别读：中的几个加点字读音各不相同，分别读：zhn/shzhn/sh n,n,xi xi/ji/ji，zhzh/ch/ch；选项选项C C中中“滑稽滑稽/畸形畸形”加点字读音相同，都读加点字读音相同，都读“jj”；选项选项D D中中“分歧分歧/祈祷祈祷”加点字读音相同，都读加点字读音相同，都读“q q”。B B
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