人民版必修三33课件

课标要求：课标要求：简述马克思主义在中国传播的主要史实；简述马克思主义在中国传播的主要史实；认识马克思主义对中国历史发展的重大意义认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。19世纪末至世纪末至20世纪世纪20年代中国产业工人人数（单位：万人）年代中国产业工人人数（单位：万人）中国工人阶级队中国工人阶级队伍的壮大伍的壮大 一一.历史条件历史条件新文化新文化运动动摇运动动摇了封建正了封建正统思想的统思想的统治地位统治地位材料：从材料：从19141914年开始的第一次世界大年开始的第一次世界大战延续达四年之久，战延续达四年之久，这场空前残酷的这场空前残酷的战争把资本主义世界固有的内在矛盾，以战争把资本主义世界固有的内在矛盾，以比以往任何时候更加尖锐的形式清楚地暴比以往任何时候更加尖锐的形式清楚地暴露出来露出来这不能不使更多的醉心学习西这不能不使更多的醉心学习西方的中国人感到震惊。西方的社会制度在方的中国人感到震惊。西方的社会制度在他们心目中顿时失却原来那种耀眼的光彩他们心目中顿时失却原来那种耀眼的光彩表明了这个制度并非即是永恒的真理表明了这个制度并非即是永恒的真理和正义的象征。和正义的象征。金冲及金冲及金冲及金冲及五四时期的先进青年为什么选择了社会五四时期的先进青年为什么选择了社会五四时期的先进青年为什么选择了社会五四时期的先进青年为什么选择了社会主义主义主义主义一战暴露了西方文明缺陷一战暴露了西方文明缺陷1914年第一次世界大战的爆发造成了革命形势，年第一次世界大战的爆发造成了革命形势，1917年俄国爆发了十月社会主义革命，影响和推动年俄国爆发了十月社会主义革命，影响和推动了世界其他国家的革命运动。列宁领导的俄国十月了世界其他国家的革命运动。列宁领导的俄国十月社会主义革命开辟了无产阶级社会主义革命的新时社会主义革命开辟了无产阶级社会主义革命的新时代。代。十月革命成功的消息，三天就十月革命成功的消息，三天就传入中国。当时真正看清十月革命传入中国。当时真正看清十月革命真象及其伟大意义的，首先是真象及其伟大意义的，首先是李大李大钊钊。早在。早在“19181918年年3 3、4 4月间，他就月间，他就开始向朋友宣传和介绍十月革命开始向朋友宣传和介绍十月革命”。戴鹿鸣五四思想解放运动的先驱李大钊戴鹿鸣五四思想解放运动的先驱李大钊1.1.资产阶级共和国方案在中国破产，中国革命迫切需要科资产阶级共和国方案在中国破产，中国革命迫切需要科学理论武器的指导。学理论武器的指导。2.2.中国工人阶级队伍的壮大。（中国工人阶级队伍的壮大。（阶基阶基）3.3.新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位。新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位。(思基思基）4.4.一战暴露了西方文明的缺陷。一战暴露了西方文明的缺陷。5.5.马义指导俄国马义指导俄国十月革命取得胜利十月革命取得胜利。6.6.五四运动的推动。五四运动的推动。7.7.李大钊等人的宣传。李大钊等人的宣传。8.8.马克思主义的科学性和实践性。马克思主义的科学性和实践性。一一.历史条件历史条件二二二二.传播过程传播过程传播过程传播过程（一）开始传入一）开始传入1.时间时间:20C初初2.代表人物代表人物（1）（）（2）（）（3）“麦喀士麦喀士(马克思马克思)，日尔曼，日尔曼人，人，社会主义之泰斗社会主义之泰斗也也”“今之今之德国，有最占优势之二思想，一德国，有最占优势之二思想，一曰麦喀士之社会主义，二曰居志曰麦喀士之社会主义，二曰居志埃（尼采）之个人主义。麦喀士埃（尼采）之个人主义。麦喀士谓：谓：今日社会之弊，大多数之弱今日社会之弊，大多数之弱者为少数之强者所压服者为少数之强者所压服。”新民丛报新民丛报19021902年年 梁启超梁启超2.2.2.2.代表人物代表人物代表人物代表人物：李大钊李大钊（二）正式传播（二）正式传播1.时间时间：李大钊李大钊（188918891927 1927）：字守常，河北乐亭人。）：字守常，河北乐亭人。19131913年赴日本留学，入早稻田大学政治科，开始接触年赴日本留学，入早稻田大学政治科，开始接触社会主义思想。社会主义思想。19141914年组织神州学会，进行反袁活动。年组织神州学会，进行反袁活动。次年为反对次年为反对“二十一条二十一条”，发表通电，号召国人誓死，发表通电，号召国人誓死反抗。反抗。19161916年年5 5月回国，任月回国，任甲寅日刊甲寅日刊编辑，推动编辑，推动新文化运动的发展。新文化运动的发展。1918年年3、4月间，他开始月间，他开始向朋友宣传和介绍十月革命。向朋友宣传和介绍十月革命。他他是把马克思主是把马克思主义义全面介绍全面介绍到中国的第一人到中国的第一人。3.传播方式传播方式（1)1)发表文章：发表文章：3 3篇篇（2)2)开设课程开设课程新思潮的竞起1.无政府主义(小资产阶级思潮)2.实用主义3.新村主义(进步知识分子)4.基尔特社会主义(以胡适和梁启超为代表)5.工读互助团运动各尽所能,各取所需企图打破劳力与劳心的差别（三）广泛传播（三）广泛传播1.方式方式（1 1）社会实践社会实践工读互助团实践工读互助团实践“工读互助团工读互助团”实践实践19191919年底年底年底年底 进步青年王光祈在北京发起组织进步青年王光祈在北京发起组织“工读互助团工读互助团工读互助团工读互助团”，试图通过，试图通过，试图通过，试图通过“半工半读半工半读半工半读半工半读”达到达到达到达到“教育和职业合一教育和职业合一教育和职业合一教育和职业合一”，进而实现一个，进而实现一个，进而实现一个，进而实现一个“人人做工，人人做工，人人做工，人人做工，人人读书，各尽所能，各取所需人人读书，各尽所能，各取所需人人读书，各尽所能，各取所需人人读书，各尽所能，各取所需”的理想社会。的理想社会。的理想社会。的理想社会。工读互助团试行了工读互助团试行了工读互助团试行了工读互助团试行了“共产共产共产共产”的的的的“新生活新生活新生活新生活”。团员。团员。团员。团员本着各尽所能的精神，每天作工四小时以上，作本着各尽所能的精神，每天作工四小时以上，作本着各尽所能的精神，每天作工四小时以上，作本着各尽所能的精神，每天作工四小时以上，作工所得归团体所有，团员生活必需的衣食及教育工所得归团体所有，团员生活必需的衣食及教育工所得归团体所有，团员生活必需的衣食及教育工所得归团体所有，团员生活必需的衣食及教育费、书籍费、医药费由团体供给。费、书籍费、医药费由团体供给。费、书籍费、医药费由团体供给。费、书籍费、医药费由团体供给。工读互助团实践的失败。工读互助团实践的失败。阅读教材，思考下列问题：阅读教材，思考下列问题：.失败原因失败原因A.是因为经济上入不敷出；是因为经济上入不敷出；B.是因为内部意见不合和热情减退是因为内部意见不合和热情减退;C.但最根本是因为缺乏存在的社会条件。但最根本是因为缺乏存在的社会条件。失败影响失败影响 使许多青年认识到改良主义的道路在中国行不使许多青年认识到改良主义的道路在中国行不通，于是开始接受科学社会主义，客观上使马克思通，于是开始接受科学社会主义，客观上使马克思主义得到更进一步传播。主义得到更进一步传播。（三）广泛传播（三）广泛传播1.方式方式（2 2）相互论战相互论战问题与主义之争问题与主义之争代表人物代表人物各自的主张及实质各自的主张及实质论战的实质：论战的实质：要不要用马克思主义解决中国问题。要不要用马克思主义解决中国问题。要不要用马克思主义解决中国问题。要不要用马克思主义解决中国问题。影响影响1919.8再论问题与主义再论问题与主义“要一个一个地研究问题，要一个一个地研究问题，一点一滴地解决问题。一点一滴地解决问题。”实质：实质：反对从根本上改革反对从根本上改革腐朽的社会制度，腐朽的社会制度，宣扬资宣扬资产阶级改良主义产阶级改良主义。1919.7多研究些问题，少谈些主义多研究些问题，少谈些主义“必须有一个根本解决，才有必须有一个根本解决，才有把一个一个具体问题都解决了把一个一个具体问题都解决了的希望。的希望。”实质：主张以马克思主义为指实质：主张以马克思主义为指导进行社会革命导进行社会革命，认为，认为“问题问题”与与“主义主义”不能截然分开，不能截然分开，两者应该两者应该并行不悖并行不悖。论战的实质论战的实质:要不要用马克思主义解决中国问题。要不要用马克思主义解决中国问题。（3 3）组织学会：李大钊、陈独秀组织学会：李大钊、陈独秀(4)(4)翻译著作翻译著作(5)(5)举行演讲举行演讲李大钊李大钊在在北京北京组织组织马克思主马克思主义学说研义学说研究会究会由由由由学术思想学术思想向向向向社会改造指导思想社会改造指导思想的转变。的转变。的转变。的转变。由由由由社会改造指导思想社会改造指导思想向向向向无产阶级政党指导思想无产阶级政党指导思想的转变。的转变。3.3.3.3.由由由由马克思主义马克思主义向向向向新民主主义革命思想新民主主义革命思想（马克思主义中（马克思主义中国化）国化）的转变。的转变。的转变。的转变。三三.传播特点：传播特点：马克思主义中国化马克思主义中国化马克思主义中国化的三次转变：马克思主义中国化的三次转变：马克思主义中国化的三次转变：马克思主义中国化的三次转变：含义：将马克思主义普遍原理与中国国情相结合，转变为含义：将马克思主义普遍原理与中国国情相结合，转变为适合中国革命和建设的理论，即新民主主义革命理论。适合中国革命和建设的理论，即新民主主义革命理论。P59资料卡片资料卡片四四.传播意义传播意义2.2.为中国共产党的成立奠定了思想基础。为中国共产党的成立奠定了思想基础。3.3.为中国革命提供了新的指导思想。为中国革命提供了新的指导思想。1.使新文化运动的阵营分化，使新文化运动的阵营分化，改变了新文化运动方向改变了新文化运动方向和性质。和性质。七十多年马克思主义走得那样慢，七十多年马克思主义走得那样慢，十月革命以后就走十月革命以后就走得这样快。得这样快。因为它走得这样快，所以因为它走得这样快，所以一九一九年一九一九年中国人民中国人民的精神面貌就不同了，五四运动以后，很快就晓得了打倒的精神面貌就不同了，五四运动以后，很快就晓得了打倒帝国主义、打倒封建势力的口号。在这以前，哪个晓得提帝国主义、打倒封建势力的口号。在这以前，哪个晓得提这样的口号呢这样的口号呢?毛泽东（毛泽东（1945.41945.4）思考思考：马克思主义的广泛传播，改变了新文化运动的方向马克思主义的广泛传播，改变了新文化运动的方向和性质，新文化运动在五四运动前后有什么不同？和性质，新文化运动在五四运动前后有什么不同？内容内容性质性质前前期期后后期期“三个提倡三个反对三个提倡三个反对”资产阶级反封建资产阶级反封建的思想文化运动的思想文化运动传播马克思主义传播马克思主义无产阶级宣传马克思无产阶级宣传马克思主义的思想文化运动主义的思想文化运动指导思想指导思想民主与科学民主与科学马克思主义马克思主义近近近近代代代代中中中中国国国国思思思思想想想想解解解解放放放放的的的的潮潮潮潮流流流流一个主题：一个主题：一个主题：一个主题：二个方向：二个方向：二个方向：二个方向：三个层次：三个层次：三个层次：三个层次：学器物学器物学器物学器物(地主阶级抵抗派；洋务派地主阶级抵抗派；洋务派地主阶级抵抗派；洋务派地主阶级抵抗派；洋务派)学制度学制度学制度学制度(资产阶级维新派；革命派资产阶级维新派；革命派资产阶级维新派；革命派资产阶级维新派；革命派)学思想文化学思想文化学思想文化学思想文化(资产阶级激进民主主资产阶级激进民主主资产阶级激进民主主资产阶级激进民主主义者；马克思主义者义者；马克思主义者义者；马克思主义者义者；马克思主义者)四组人物：四组人物：四组人物：四组人物：五个阶段：五个阶段：五个阶段：五个阶段：救亡图存（独立、民主、富强）救亡图存（独立、民主、富强）先向西方后向苏俄学习先向西方后向苏俄学习林魏、康梁、孙中山、陈李、林魏、康梁、孙中山、陈李、新思想萌发；维新思想成熟；民主共新思想萌发；维新思想成熟；民主共和思想兴盛；民主科学思想高涨；马和思想兴盛；民主科学思想高涨；马克思主义广泛传播克思主义广泛传播专题小结专题小结专题小结专题小结 1 1“多多研研究究些些问问题题，少少谈谈些些主主义义”错错误误的的要害在于要害在于 ()A A把把冒冒牌牌“社社会会主主义义”同同马马克克思思主主义义相相提提并论并论 B B宣传空想社会主义方案宣传空想社会主义方案 C C用资产阶级改良主义抵制马克思主义用资产阶级改良主义抵制马克思主义 D D把社会主义诬蔑为把社会主义诬蔑为“过激主义过激主义”解解析析：问问题题与与主主义义之之争争的的实实质质就就是是资资产产阶阶级改良主义和马克思主义的斗争。级改良主义和马克思主义的斗争。答案：答案：C课堂演练2 2维新变法、民主共和、民主科学、马克思主义思潮先后成为近维新变法、民主共和、民主科学、马克思主义思潮先后成为近代中国社会的主流思想。对它们之间关系的表述最准确的是代中国社会的主流思想。对它们之间关系的表述最准确的是 A A一种思潮消亡，另一种思潮兴起，几种思潮先后相继独自存在一种思潮消亡，另一种思潮兴起，几种思潮先后相继独自存在B B几种思潮同时并存，各自有较大影响几种思潮同时并存，各自有较大影响C C某一时期可能存在几种思潮，但占主流地位只有一种思潮某一时期可能存在几种思潮，但占主流地位只有一种思潮D D继继马马克克思思主主义义思思潮潮成成为为主主流流后后，其其他他几几种种思思潮潮相相继继淡淡出出时时代代舞舞台台 解解析析：近近代代先先进进中中国国人人探探索索救救国国之之路路经经过过一一个个缓缓慢慢发发展展过过程程，其其救救国国主主张张与与他他们们对对西西方方学学习习的的程程度度有有关关。其其中中他他们们基基本本上上是是前前后后相相继继的的关关系系，其其顺顺序序为为维维新新变变法法民民主主共共和和民民主主科科学学马克思主义。马克思主义。答案：答案：C新村主义新村主义:不需要实行暴力革命，也不需要生产力的极大提高，不需要实行暴力革命，也不需要生产力的极大提高，只要在乡村组织和推广共同劳动、共同消费，实行各尽所能、只要在乡村组织和推广共同劳动、共同消费，实行各尽所能、各取所需的新村并普及教育，就能战胜资产阶级，逐步在世界各取所需的新村并普及教育，就能战胜资产阶级，逐步在世界上建成上建成“社会主义天国社会主义天国”。基尔特社会主义基尔特社会主义:改组工会，扩大工会的范围，把所有的体力劳改组工会，扩大工会的范围，把所有的体力劳动者和脑力劳动者都包括在内。设想在未来的社会里，应以基动者和脑力劳动者都包括在内。设想在未来的社会里，应以基尔特（行会）为社会单位，按着职业性质不同分成若干基尔特尔特（行会）为社会单位，按着职业性质不同分成若干基尔特组织，由高度集权的全国基尔特来统一领导，用基尔特制度代组织，由高度集权的全国基尔特来统一领导，用基尔特制度代替资本主义制度。替资本主义制度。实用主义实用主义:强调立足于现实生活，只管行动是否能给个人或集团强调立足于现实生活，只管行动是否能给个人或集团带来某种实际的利益和报酬，而不问这种行动是否合乎客观实带来某种实际的利益和报酬，而不问这种行动是否合乎客观实际，合乎原则。也就是只管直接的效用、利益，不管是非对错。际，合乎原则。也就是只管直接的效用、利益，不管是非对错。有用即是真理，无用即为谬误。有用即是真理，无用即为谬误。无政府主义无政府主义:反对一切权力与权威，否认一切国家政权与社会组反对一切权力与权威，否认一切国家政权与社会组织形式，主张绝对的个人自由，要求建立无命令、无权利、无织形式，主张绝对的个人自由，要求建立无命令、无权利、无服从与无制裁的服从与无制裁的“无政府无政府”社会。社会。曾经的无政府主义者如：曾经的无政府主义者如：无政府主义者无政府主义者 时至今日，很多人都不知道巴金曾是位无政府主义者。时至今日，很多人都不知道巴金曾是位无政府主义者。“巴金巴金”这个名字的由来其实也和无政府主义有关：巴者，这个名字的由来其实也和无政府主义有关：巴者，巴枯宁是也；金者，克鲁泡特金是也。巴枯宁和克鲁泡特巴枯宁是也；金者，克鲁泡特金是也。巴枯宁和克鲁泡特金都是无政府主义流派的大师。金都是无政府主义流派的大师。在世纪初的中国，在世纪初的中国，“无政府主义者无政府主义者”其实是一个其实是一个很有光彩的头衔，我们熟悉的好多历史人物都曾受到这种很有光彩的头衔，我们熟悉的好多历史人物都曾受到这种思潮的影响。比如毛泽东思潮的影响。比如毛泽东 、周恩来、瞿秋白、周恩来、瞿秋白 、章太炎、章太炎、蔡元培、廖仲恺蔡元培、廖仲恺 等人。等人。今天，无政府主义在中国早已退出历史舞台，在全世今天，无政府主义在中国早已退出历史舞台，在全世界范围内也处于低潮期。很多人觉得，无政府主义就是想界范围内也处于低潮期。很多人觉得，无政府主义就是想怎样就怎样。这是对无政府主义思想的误解。怎样就怎样。这是对无政府主义思想的误解。无政府主义者固然反对一切以武力和压制为基础的政无政府主义者固然反对一切以武力和压制为基础的政府，但仍然同意，必须要有某种形式上的社会组织，并通府，但仍然同意，必须要有某种形式上的社会组织，并通过这种组织的协作来达到社会的和谐，从而使每个人最终过这种组织的协作来达到社会的和谐，从而使每个人最终都得到自由和解放。都得到自由和解放。